Plan de lección de actividad temática para clases pequeñas "Jugar juntos"
Plan didáctico para las actividades temáticas de la clase pequeña "Jugando juntos" 1. Fuente del tema:
Los niños de la clase pequeña acaban de llegar y no se conocen entre sí. Además, la mayoría de los niños ingresan al jardín de infantes con un sentimiento de superioridad y estatus familiar como hijos únicos. Por ello, en los niños pequeños aparecen en ocasiones caracteres como el egoísmo, la obstinación, el mandonismo, el retraimiento, la vulnerabilidad, etc. Lleve a cabo la actividad temática "Juguemos juntos", aproveche al máximo la función mediática de las cosas (juguetes y libros), eduque a los niños con buenas cualidades de personalidad, ayúdelos a desarrollar una conciencia colectiva y, al mismo tiempo, cultive el hábito del cuidado. para juguetes y libros, formando amistad, humildad, Excelentes cualidades de respeto y cuidado mutuo.
2. Objetivos del tema predeterminado:
1. Continuar entendiendo los elementos más utilizados en la clase y dominar métodos simples de uso.
2. Desarrollar la coordinación motora y las habilidades interpersonales de los niños.
3. Desarrollar un carácter amigable y humilde y promover la buena relación con los niños.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
5. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
3. Red temática:
Arte: Las florecitas del bebé son todas buenas niñas. Mira la foto. Cuéntanos: construye bloques, intercambia juguetes, juega con juguetes. El bebé volvería a casa con mis juguetes. Juguemos con juguetes, amigos, juguetes y luego vámonos a casa (conozca el código de colores). Encuentra amigos que tengan juguetes (conoce los códigos de formas).
Cuarto, creación del entorno:
Lugar para colocar los juguetes:
1.
2. Comentar el diseño de las marcas con el niño y volver a colocar los juguetes según las marcas.
3. Haz hilos de flores en el área de arte para embellecer la decoración de la pared.
Actividades diarias del verbo (abreviatura de verbo)
1. Deje que los niños aprendan a lavarse las manos correctamente, reconocer señales, organizar los asientos y animar a los niños a entrar solos al aula. Los profesores pueden saludar y despedirse en inglés: "Buenos días, profesora Li", "Buenos días, profesora Fei" y "Adiós, profesora Li".
2. Juego de escuchar y hablar: Adivina quién soy. Continúe dejando que el niño adivine el nombre del niño y se familiarice con el nombre del compañero en forma de juego.
6. Familia * * * Educación:
1. Los padres alientan a sus hijos a empacar juguetes en casa en lugar de ordenarlos.
2. Los padres deben alentar a sus hijos a socializar y jugar con sus compañeros tanto como sea posible y alentarlos a compartir cosas hermosas con sus compañeros.
3. Pida a los padres que traigan al jardín de infantes algunos de los juguetes de sus hijos o cosas con las que juegan a menudo en casa para que sus hijos puedan aprender y compartir.
Siete. Zona de estar de actividades regionales:
Alimentar a los animales pequeños: ejercitar la coordinación ojo-mano.
Usar cuentas budistas: practicar libremente. Desarrollar la coordinación ojo-mano.
Tipo de botón: ropa pequeña o animalitos cosidos con varios botones para que los niños desabrochen y abrochen.
Zona de Arte: Papel Lágrima: Coches. Impresión de papel.
Amasar plastilina: aportación de albañiles, moldes, etc. Para que los niños impriman, presionen y froten.
Zona de Educación: Equipada con chapas de botellas.
Encuentra amigos: prepara varias imágenes para que coincidan con los elementos utilizados en la vida.
Área de idiomas: Lectura: Lectura libre.
Llamada: Proporcionar un teléfono para que los niños hablen libremente.
Ocho. Actividades programadas:
1. Matemáticas: Llevar juguetes a casa (reconocer marcas de colores)
2. Social: Intercambio de juguetes y juego
3.
4. Arte: hacer burbujas
5. Matemáticas: encontrar amigos con juguetes (reconocer marcas de formas)
6.
7. Idioma: Gallo y Pato
8. Juego de escuchar y hablar: Encuentra amigos.
9. Canción: Amo a mis animalitos.
10. Cuento: Conejo tirando zanahorias
11. Arte: Soplando colores
12. Sociedad: Es hora de que el bebé de juguete se vaya a casa.
Reflexión docente:
Los objetivos educativos y didácticos preestablecidos de esta clase básicamente se han completado. Los niños respondieron positivamente a las preguntas del maestro e interactuaron bien con el maestro. Algunos maestros no brindan suficiente orientación y deberían permitir que los niños se expresen más. En el futuro, se debe prestar más atención al cultivo de la capacidad de expresión lingüística de los niños en clase.
Los objetivos temáticos del Capítulo 2 del plan de lección de actividades temáticas para clases pequeñas "Jugar juntos":
1. Comprender preliminarmente las rutinas de las actividades grupales, experimentar la alegría de las actividades grupales, y desarrollar la capacidad de actuar junto con el grupo.
2. Dispuesto a jugar juegos amistosos con sus compañeros, no a monopolizar los juguetes, pero también dispuesto a compartir contigo a tus jugadores favoritos y experimentar la alegría de jugar el mismo juego.
Contenido del tema:
Actividad lingüística: La pequeña ardilla espera a que su madre deje de llorar. golpear.
Actividades sociales: visitar Teletubbies y pescar.
Actividades científicas: canción del calzado, kit de magia, conejo y zanahoria.
Actividades integrales: uno, dos, tres, piececitos, un huevo de pascua grande.
Actividades artísticas: pececito de colores, collar de madre, pequeño pintor.
Actividades deportivas: nadar con peces pequeños, jugar con bolas de papel, saltar bolas altas, gallinas y patos.
Actividades musicales: Hola a todos, aplaude, pececito.
Juegos divertidos: Recoger frutas.
Juegos de rol: las tortuguitas practican habilidades, se esconden y buscan, y las hormiguitas cargan arroz.
Juego de rompecabezas: Tom y Jerry.
Familia* * *Educación:
1. Se recomienda que los padres brinden a sus hijos más oportunidades de contactar y jugar con los hijos de vecinos y amigos.
2. Se recomienda que los padres lleven a sus hijos al aire libre o al parque para experimentar la felicidad que brindan las actividades entre padres e hijos.
3. Se recomienda que los padres ventilen la habitación con frecuencia para mantener la circulación de aire en el hogar.
Entorno temático:
1. Cree un muro temático "Jugar juntos". Organice una imagen de "pequeños pies pisando la pared" sobre el tema, para que los niños puedan sentir la sensación de pequeños pies pisando diferentes lugares a través de actividades; decore la imagen de la "bolsa mágica" en la pared temática para permitir que los niños mejoren; su capacidad para distinguir objetos familiares.
2. Colgar las obras infantiles “Pequeño Pez Dorado” y “Mis Pies Pequeños” en la pared de la obra para que los niños las aprecien y evalúen libremente.
Creación de entorno regional:
1. Área de diseño artístico: colocar bocetos sencillos de huellas de manos para que los niños dibujen.
2. Zona de rompecabezas: Pon diferentes retratos de animales y fotografías de comida, permitiendo que los niños se alimenten libremente.
3. Casa de muñecas: pon algunos zapatos y ropa de bebé y deja que los niños jueguen libremente.
Las ideas de diseño del plan de lección "Jugar juntos" para la actividad temática de clase pequeña:
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" señala la dirección para la reforma del plan de estudios de jardín de infantes y nos da una comprensión del plan de estudios del jardín de infantes. Nueva comprensión: el desarrollo y la innovación de las actividades no radica en la novedad del nombre o los materiales sofisticados, sino en el hecho de que las actividades realmente despiertan el interés de los niños en la participación y realmente satisfacen sus necesidades. necesidades, y estimular sus operaciones, exploración y experiencia, y establecer ciertas conexiones con sus experiencias existentes. Por lo tanto, los profesores deben explorar y utilizar plenamente los recursos educativos en la vida real, descubrir constantemente nuevas pistas de actividad y crear de forma eficaz una atmósfera favorable para los niños. En nuestro día a día los niños entran en contacto con todo tipo de biberones y les gusta mucho jugar con ellos. Entonces, ¿cómo utilizar este material de desecho para generar una actividad educativa interesante? Teniendo en cuenta las características de edad y nivel de desarrollo de esta clase, utilizaré como línea principal de actividades “Juego con biberones”, entreteniendo y educando, centrándome en la amplitud y diversión de las actividades, para que los niños puedan jugar. y hablar alegremente. En el proceso, el dominio de diversos conocimientos y habilidades se integra naturalmente.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a participar activamente en actividades y experimentar la alegría de trabajar con sus compañeros.
2. Orientar a los niños para que estén dispuestos a contar durante las actividades y poner una botella del tesoro para favorecer el desarrollo de sus pequeños movimientos musculares.
3. Inspire a los niños a aprender a expresar su experiencia operativa en un lenguaje sencillo.
4. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.
5. La exploración y la experimentación inspiran a los niños a tomar la iniciativa de explorar.
Preparación de la actividad:
1. De cuatro a cinco botellas por persona;
2. Alfombras de plástico formadas en forma de arco, deje que los niños se sienten en el suelo;
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3. Materiales necesarios para fabricar pequeños instrumentos musicales, como frijol mungo, frijol rojo, soja y algunas cucharas.
4. (La música de fondo durante la operación es una marcha de polka; el ritmo es "Hagamos ejercicios juntos").
Proceso de la actividad:
1. Introducir el tema y estimular el interés de los niños en el contenido y los requisitos de la operación.
(1)Maestro: ¿Sabes lo que se esconde aquí? ¡Por favor adivina! (Tres botellas pequeñas en cestas de plástico están cubiertas con tela)
(2) Maestra: (desvelándose) Vaya, ¿qué es? Mira qué traviesos son estos bebés. Tiraron sus sombreros. El clima es muy frío. ¿Qué pasaría sin sombrero? ¡Entonces ayudémosles a encontrar sombreros adecuados para usar!
A. Divida la operación en tres grupos (apriete la tapa de la botella con manos pequeñas) y vea qué grupo es más rápido y preciso.
B. Guía a tus compañeros para comprobar si llevan la ropa correcta y cooperan entre sí en el grupo.
C. Resumen: Los niños son más capaces. Nuestras botellas han encontrado el tapón adecuado. La botella es una gran bendición. Quieren invitar a los niños a jugar con ellos. ¿Le gustaría? Bien, no olvides contarles a todos qué juegos divertidos jugaste con la botella en el futuro.
2. Guíe al niño para que juegue con el biberón e intente utilizar frases para expresar la experiencia operativa.
1. Dividir en tres grupos para animar a los niños a idear diferentes formas de jugar (como rodar, montar a caballo, remar, etc.).
2. el maestro, orientar a los niños y proporcionar materiales y ambiente. El maestro da la orientación correspondiente según el funcionamiento del niño.
3. Centrándose en los niños pequeños, la maestra: "¿Quién puede decirme cómo se juega con los bebés con biberón?"
En tercer lugar, la maestra demuestra cómo jugar con el biberón y anima a los niños a hacerlo. jugar solos Hacer dos "pequeños instrumentos" para finalizar la actividad con un toque rítmico.
4. Actividades de desarrollo: Llevar un biberón al bebé para hacer ejercicio al aire libre.
Sugerencias de actividades:
De acuerdo a las características de edad y diferentes niveles de desarrollo de los niños, el juego “Bottle Baby” también se puede diseñar con las siguientes actividades, como:
1. Números de biberón, puedes reconocer los números arábigos y dominar el conocimiento de los números recíprocos, ordinales y adyacentes.
2. Clasificar las botellas según su tamaño y forma.
3. Ordenar por altura: Los bebés con biberón necesitan ejercicio matutino, los pequeños delante y los altos detrás. Por favor, haga fila.
4. Cuenta y conoce el número total. Los bebés con biberón están alineados. Contemos cuántos hay. Espera un momento.
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad fue creada en base a los problemas sexuales comunes de los niños en clases pequeñas y los objetivos de educación social de las clases pequeñas. Para evitar la forma de un solo sermón, utilizamos historias e imágenes intuitivas y vívidas que resultan interesantes para los niños de clases pequeñas. Utilice los cambios en la historia para estimular el canto emocional de los niños, guiarlos para que experimenten experiencias mientras miran y hablan, y construyan experiencias sociales de forma independiente. Al utilizar preguntas guía paso a paso, los niños pueden movilizar sus propias experiencias previas en discusiones, disfrutar de las experiencias de sus compañeros y construir de forma independiente estas experiencias y estrategias a través de sus propios sentimientos, lo que da como resultado una voz cargada de emociones.
Plan didáctico para las actividades temáticas de clases pequeñas "Jugando juntos" 4 1. Tema didáctico:
Los niños de clases pequeñas acaban de ingresar a la escuela y se han familiarizado entre sí de vez en cuando. . Además, la mayoría de ellos son hijos únicos y muestran rasgos de personalidad como egoísmo, obstinación, dominancia, soledad y vulnerabilidad. Llevamos a cabo la actividad temática "Juguemos juntos", utilizando juguetes, libros y otros medios para educar las cualidades de los niños, establecer la conciencia colectiva de los niños y cultivar sus buenos hábitos de cuidado de juguetes y libros, formando así excelentes cualidades de respeto y cuidado. otros.
2. Fines didácticos:
1. Dominar y aprender a utilizar elementos de uso común en la clase.
2. Desarrollar la capacidad de coordinación de movimientos de los niños y cultivar las habilidades interpersonales de los niños.
3. Los niños desarrollan un buen carácter moral, son amigables y humildes, y saben llevarse bien con los amigos.
3. Red docente:
Arte: Todos los bebés son buenos niños. Mira la foto. Cuéntanos: construye bloques, intercambia juguetes, juega con juguetes. El bebé volvería a casa con mis juguetes. Juguemos con juguetes, amigos, juguetes y luego vámonos a casa (conozca el código de colores). Encuentra amigos que tengan juguetes (conoce los códigos de formas).
4. Entorno de enseñanza: Casa de juguetes
1.
2. Los niños discuten el diseño de las marcas y colocan los juguetes según las marcas.
3. Haz hilos de flores y decora las paredes.
En quinto lugar, enseñar las actividades diarias.
1. Los niños aprenden la forma correcta de lavarse las manos, reconocer señales, organizar los asientos e intentar entrar solos al maestro. Y puede utilizar "Goodmorning" y "ByeBye" en inglés para saludar y despedirse de profesores y amigos.
2. Juego de escuchar y hablar: Adivina quién soy. Continúe dejando que el niño adivine el nombre del niño y se familiarice con el nombre del compañero en forma de juego.
6. Información de contacto de la familia:
1. Anime a los niños a limpiar sus propios juguetes.
2. Anima a los niños a comunicarse, jugar y compartir con amigos.
3. Anima a los niños a traer sus juguetes al jardín de infancia y compartirlos con sus amigos.
Siete. Actividades regionales.
Rincón de la vida: Alimenta a los animales pequeños, usa cuentas y botones y mejora la coordinación ojo-mano de los niños.
Rincón de arte: romper coche con papel; imprimir en papel; exprimir plastilina (se proporcionan albañiles, moldes, etc. para que los niños impriman, presionen y froten).
Un pie : con tapas de botellas; encuentre amigos y combine cosas que usan juntos en la vida.
Rincón del Idioma: Proporcionar libros para que los niños lean; facilitarles conversaciones telefónicas.
8. Valores predeterminados de enseñanza:
1. Shu Meng: Para volver a casa con juguetes, es necesario conocer el código de colores.
2. Sociedad: intercambiar juguetes por diversión.
3. Canción "Gargling"
4. Arte: Dibujar burbujas.
5. Ejercicio: Sube por la escalera mecánica.
6. Idioma: Gallo y Patito
7. Escuché sobre el juego "Encuentra un amigo"
8.
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Análisis del material didáctico del Capítulo 5 del plan de lección de la actividad temática de clase pequeña "Jugando juntos":
El objetivo de esta actividad es animar a los niños a comunicarse activamente con sus compañeros, intercambian juguetes con sus compañeros e inicialmente experimentan la alegría de compartir.
Objetivos de la actividad:
1. Al jugar con juguetes, los niños descubren que pueden jugar con más juguetes a través del intercambio, los turnos y la cooperación, e inicialmente experimentan la alegría de compartir.
2. Anime a los niños a hablar con valentía sobre cómo juegan con sus compañeros frente a sus compañeros. Aprende las primeras formas de socializar.
3. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
4. Promover el desarrollo coordinado del pensamiento y los movimientos innovadores de los niños.
Preparación de la actividad:
Cada niño trajo un juguete interesante.
Proceso de la actividad:
1. Dejar que los niños jueguen con sus propios juguetes. Maestra: Los niños trajeron juguetes interesantes. Ahora traiga sus propios juguetes para jugar.
2.Organizar debates infantiles. Pregunta del profesor: ¿Cuántos juguetes trajiste? ¿Con cuántos juguetes jugaste hace un momento? ¿Qué niños juegan con muchos juguetes? ¿Cómo jugar? Haga que los niños hablen sobre cómo juegan con sus compañeros. El maestro guía a los niños para que descubran y resuman métodos de comunicación, rotación y cooperación, y elogia a los niños que muestran humildad unos con otros.
3. Pida a varios grupos de niños que demuestren la escena del juego con juguetes de ahora, para que los niños puedan aprender unos de otros cómo jugar con juguetes juntos.
4. Guíe a los niños para que hablen sobre cómo cuidar los juguetes. Juegue el juego "Toy Baby, We Love You" para permitir que los niños hablen con el juguete para hacer la actividad más interesante.
Expansión de la actividad:
Los niños pueden moverse de forma independiente, comunicarse tanto como sea posible, turnarse para jugar con juguetes en cooperación con otros y los maestros les brindarán orientación.
Requisitos:
(1) Anime a los niños a intercambiar activamente juguetes con otros, a poder cooperar entre sí y a ser modestos.
(2) Preste atención a guiar a los niños para que cuiden los juguetes durante el juego.
Penetración de las actividades educativas diarias: cuando los niños leen libros y participan en actividades de la esquina, beber agua y compartir bocadillos los guiará a turnarse, cooperar y ser humildes unos con otros, consolidando aún más sus habilidades de comunicación.
Enseñar la reflexión:
Anima a los niños a tener contacto regular y a llevarse bien con más niños. Las interacciones entre grupos de pares enriquecerán las experiencias de los niños, cultivarán las habilidades de comunicación de los niños, los guiarán a prestar atención a los cambios emocionales de otras personas, aprenderán a preocuparse por los sentimientos de otras personas y a comprenderlos, y estimularán el deseo de los niños de compartir la felicidad con los demás y aliviar el dolor de los demás.
Intención de diseño del capítulo 6 del plan de lección de actividades temáticas para clases pequeñas "Jugando juntos":
Con el desarrollo de la economía social y la mejora del nivel de vida de las personas, los problemas de salud mental han aumentado. atrajo cada vez más la atención de toda la sociedad. Los puntos de referencia en el campo de la salud del "Esquema de orientación para la educación infantil (ensayo)" requieren claramente que "establezcan un concepto correcto de salud. Si bien conceden gran importancia a la salud física de los niños, también conceden gran importancia a la salud mental de los niños". de los niños de hoy son hijos únicos y, a menudo, son utilizados como niños en casa. Dejan su entorno familiar familiar y vienen al jardín de infancia. Entraron en un grupo extraño por primera vez y no estaban familiarizados con todo lo que había en el jardín de infancia. Algunos niños pueden volverse insociables, lo que afecta el desarrollo de su carácter. A partir de este fenómeno, diseñé una actividad educativa en clases pequeñas "Juguemos Juntos". Debido a que los niños de la clase pequeña son pequeños y domina el pensamiento de imágenes, utilicé cuatro gráficos murales vívidos que les gustan a los niños y preparé una gran cantidad de juguetes para niños adecuados para el juego cooperativo, para que los niños puedan experimentar la alegría de la cooperación durante el juego. y guiar a los niños para que sean amigables con sus compañeros. Se lleven bien entre ellos y cultiven el carácter sociable y divertido de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que se lleven bien con sus compañeros y aprendan a compartir.
2. Deje que los niños experimenten la diversión de jugar juntos a través de actividades.
3. Cultivar el carácter sociable y divertido de los niños.
Preparación de la actividad:
Rotafolios, cintas, grabadoras, bloques de construcción y llantas de juguete.
Proceso de actividad:
1. Introducción: Bebés, escuchemos música y hagamos acciones juntos. (Escuche la canción infantil "Happy Clapping Song" y realice diversas acciones, como aplaudir, patear y palmaditas en los hombros). Estamos felices de realizar acciones. Un niño llamado Lanlan también está en el jardín de infantes. Veamos si Lanlan se lo pasa bien en el jardín de infancia.
2. Muestra el rotafolio a los niños.
Figura 1. El nombre del niño es Lanlan. ¿Qué crees que está haciendo? (Bricks), ¿con quién está jugando? ¿Crees que a Lanlan le gusta jugar solo? ¿Cómo te gusta jugar? Entonces, ¿qué pasó después? Por favor vea la imagen a continuación.
Figura 2. ¿Qué pasó con Lanlan? ¿Por qué está enojada? Anime a los niños pequeños a pensar en maneras: ¿Puedes pensar en maneras de hacerla feliz? (La forma en que un niño habla de sí mismo) La forma en que piensa un niño es realmente buena. Veamos qué hacen nuestros amigos azules.
Figura 3. La amiguita la convenció (lo siento, no fue mi intención, no te enfades). Cuando Lanlan escuchó las disculpas de la niña, ¿todavía estaba enojada? Sí, ya no estoy enojado. Entonces, ¿qué pasará después? Bebé, ¿puedes adivinarlo? (Se dijo el niño) A ver si acertaste.
Figura 4. Lanlan está jugando con sus amigos. ¡Qué feliz está!
3. La maestra preguntó:
¿Crees que Lanlan es feliz solo o juntos? ¿Prefieres jugar solo o con otros? Mientras jugaba con juguetes o juegos con sus hijos, accidentalmente chocó con otra persona o rompió un bloque que otra persona había construido. ¿Qué deberías hacer? (Un niño respondió) Por cierto, pide perdón y discúlpate con los demás, para que los demás no se enojen. La maestra ha preparado juguetes para ti. Juguemos juntos y veamos si eres feliz o no.
4. Los niños juegan con juguetes y experimentan la alegría de jugar juntos. El maestro guía a los niños, como encontrar a alguien con quien jugar, y el maestro guía a los niños para que jueguen con todos.
5. Deje que el niño diga: ¿Cómo jugaste con los juguetes hace un momento? ¿Están felices juntos? Todos se divirtieron mucho jugando con los juguetes. En el futuro, todos tendrán algo delicioso para comer. Ahora todos somos buenos amigos. ¡Juguemos a un juego llamado "Encuentra un amigo"!
Fin de la actividad:
Los bebés han encontrado a sus buenos amigos. Ahora, salgamos a jugar de la mano de nuestros buenos amigos. (Reproduzca "Canción de aplausos feliz" y sáquela)
Plan de lección de actividades temáticas para clases pequeñas "Jugar juntos" Capítulo 7 Objetivos de la actividad
1. comprender el contenido de la historia y ser feliz en la vida.
2. Frases cortas: "Bebé, jugaré contigo." "Es muy divertido que todos jueguen juntos".
3. juego.
Actividades a preparar
Cuentos, dos bebés con diferentes expresiones, un muñeco, un perrito, un mono y un CD de música.
Proceso de la actividad
Primero muestre el gráfico mural con un bebé (expresión triste) para despertar el interés de los niños.
Maestro: Niños, ¿saben de quién es esta casa?
Maestra: Ésta es la casa del bebé.
¿Qué le pasa al bebé? ¿Por qué el bebé está triste? (Los niños son libres de adivinar)
En segundo lugar, obtenga una comprensión preliminar de la historia.
1. Maestra: Resulta que la madre no está en casa, el bebé está solo en casa y no hay nadie para jugar con el bebé. El bebé piensa: "Oye, ¿con quién juego?" Nadie se siente solo sin amigos. "Niño, ¿puedes hacer algo para que tu bebé lo haga feliz? (Los niños hablan libremente)
2. La maestra sacó el muñeco y preguntó: Mira, ¿quién está aquí? ¿Qué hace aquí el muñeco? ? Entonces ¿Qué le dijiste al bebé? (Después de que el niño responda, deja que diga: "Bebé, jugaré contigo").
3. cachorro y mono.
En tercer lugar, comprenda el contenido de la historia y cuéntelo de nuevo.
Maestro: Con tantos amigos jugando con el bebé, ¿está feliz el bebé después? del cuento es " "Jueguen juntos".
Preguntas:
1. ¿El bebé quedó feliz después? ¿Quién vino a jugar con el bebé?
2 . Cuando el bebé corrió, ¿qué dijo el bebé? (Después de que el niño respondiera, déjelo decir: "Bebé, jugaré contigo").
3. el bebé? (Después de que el niño responda, dígale lo que dijo el perro. Qué.)
4. ¿Qué le dijo el pequeño mono al bebé? (Igual que arriba) 5. ¿Son todos los? animales en el mueble de juguetes jugando con el bebé? ¿Qué se dijo? (Pídale al niño que diga: "Fue muy divertido jugar juntos").
Escuche la grabación y cuente la historia completa. segunda vez.
Discusión ampliada: ¿Cómo lograrlo?
Maestra: ¡Qué feliz es tu bebé de tener tantos amigos con quienes jugar! bebé, ¿serías feliz si no tuvieras estos amigos con quienes jugar?
Maestro: Si estuvieras solo, ¿serías feliz jugando en casa? Entonces, es divertido jugar con amigos. para jugar?
Quinto, buscar amigos (encontrar amigos mientras canta)
p>Maestro: Podemos encontrar un amigo, dos amigos o varios amigos. se enfrentan, se toman de la mano y hacen los movimientos mientras cantan, ¿vale?
Maestro: ¿Te estás divirtiendo con tus amigos? Está bien, juguemos juntos. (¡Sal de la sala de actividades, vete! fuera de clase ha terminado)
Resumen de la actividad
Los maestros dan diferentes evaluaciones a las diferentes actuaciones de los niños, elogian y alientan a los niños activos, para que los niños puedan obtener una sensación de éxito y felicidad. al mismo tiempo, cuidan a los niños con habilidades relativamente débiles y mejoran su confianza en sí mismos.
Expansión de la actividad
Los maestros pueden poner en práctica los materiales didácticos utilizados en las actividades de hoy. y permita que los niños participen en actividades regionales para profundizar su impresión de lo que aprendieron hoy.
Ideas de diseño para "Jugar juntos" en el Capítulo 8 del Plan de lección de actividades temáticas para clases pequeñas
1. Perros de juguete, muñecos, monos
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2. Prepárate para una situación en la que el bebé esté solo en casa. niño de la clase para hacer el papel de "bebé"
3. Grabadora y cinta de la canción "¡Hola, amigo!" 》
Proceso de actividad
1. La maestra invitó a un niño de clase media que hacía pucheros a desempeñar el papel de "bebé" para despertar el interés de los niños.
P: ¿Quién es? ¿Qué tiene de malo "bebé"? ¿Por qué "bebé" es infeliz? (Los niños pueden adivinar libremente)
2. Tener una comprensión preliminar de la historia.
(1) En el primer párrafo de la narración, pregunte: Niños, ¿pueden hacer algo para hacer feliz al bebé? (Los niños hablan libremente)
(2) Saque el muñeco del mueble de juguetes y pregunte: ¿Quién está aquí? ¿Qué le diría el muñeco de trapo al "bebé" cuando viera que era infeliz? (Diga "Bebé, jugaré contigo"). El bebé sonrió mientras sostenía la muñeca.
(3) Muestra el cachorro y el mono como se muestra arriba.
3. Comprender el contenido del cuento. La maestra cuenta cuentos y los representa con los niños de clase media.
Pregunta: Todos los animales del juguetero salieron a jugar con el "bebé". ¿Está feliz el "bebé"? ¿Qué dijo? (Teoría: "Es muy divertido jugar juntos").
4. ¡Aprenda a enviar invitaciones a otras personas y a cantar "¡Hola, amigo mío!" 》.
(1) Para tener más amigos con quienes jugar "Bebé", la maestra le envió una invitación: "Bebé, jugaré contigo.
"(Reproducir música, primer juego)
(2) Deje que el niño tome la iniciativa de enviarle una invitación a "Bebé": "Bebé, jugaré contigo. "(Escena 2)
(3) Para encontrar más amigos, los bebés y los niños aprenden a enviar invitaciones a otros niños, y luego todos envían invitaciones a los niños sentados juntos: "XX, te seguiré tu juegas. "(Todos participaron en la tercera ronda)
Resumen del maestro: ¿Quieren divertirse juntos?
5. El bebé se va a casa. Despídase del bebé y termine la actividad.
Cuento adjunto: Jueguen juntos
La madre no está en casa y el bebé está solo en casa. No hay nadie para jugar con el bebé. El bebé piensa: ". Oye, ¿con quién debería jugar?" "Te sientes sola sin amigos".
La muñeca en el armario de juguetes escuchó las palabras del bebé y salió corriendo del armario. La muñeca dijo: "Bebé, jugaré contigo".
El cachorro en el armario de juguetes escuchó las palabras de la muñeca y salió corriendo. El perro dijo: "Bebé, jugaré contigo".
El pequeño mono en el armario de juguetes escuchó las palabras del perro. El pequeño mono salió corriendo y le dijo al bebé: "Bebé, yo también jugaré contigo".
Ja, todos los juguetes del juguetero están agotados. Juegan al juego "El águila atrapa la gallina" con sus bebés.
El bebé dijo alegremente: "Es muy divertido que todos jueguen juntos".
En la sociedad actual, el número de hijos únicos está aumentando. Con los cambios en el entorno y la educación familiar, los mayores favorecen a los niños en todos los aspectos, y sus demandas irrazonables siempre son reconocidas por sus padres, lo que resulta en el desarrollo de comportamientos egoístas, retraídos, dominantes, insociables y otros malos. Ya sea en casa o fuera, las habilidades comunicativas de los niños también se reducen significativamente. Si esta situación continúa, afectará directamente las futuras habilidades sociales y la carrera del niño. Tomemos como ejemplo a los niños de esta clase. Algunos niños son muy introvertidos y se sientan solos todo el día y, por supuesto, no tienen amigos. Algunos niños son muy dominantes y, a menudo, golpean a los niños en todo momento, sin dejar que los niños jueguen con ellos. Sin amigos, la infancia de un niño perderá su brillo. Para que nuestros niños tengan una vida infantil rica y hagan más amigos, diseñé esta actividad didáctica para que los niños comprendan la soledad y el desamparo de una persona mientras disfrutan de la historia y conozcan la alegría de jugar juntos. Intente jugar con sus compañeros en el juego y esté dispuesto a aceptar que sus compañeros experimenten la alegría de jugar con sus compañeros.
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de escuchar historias en silencio y saber divertirse jugando con todos.
2. Frases cortas: "Bebé, jugaré contigo." "Es muy divertido que todos jueguen juntos".
3. juego.