Un resumen conciso del trabajo de profesores de matemáticas de primaria.

El tiempo corre como agua corriente. Ha finalizado un período de trabajo. Mirando hacia atrás en el trabajo durante este período, los conocimientos teóricos y el nivel profesional han mejorado enormemente. Es hora de resumir el pasado. el resumen del trabajo. Entonces, ¿cómo escribir un resumen de una nueva forma de trabajar? El siguiente es un resumen del trabajo conciso de los profesores de matemáticas de la escuela primaria que he compilado para usted (puede compartir 7 artículos generales). Breve resumen del trabajo de los profesores de matemáticas de la escuela primaria 1

En tiempos normales, pasé otro año escolar mirando hacia atrás en el trabajo de este año escolar, serví como clase de matemáticas para las clases uno y tres. Durante el semestre estuve lejos de los niños. Ahora que cada niño puede hacer su propio progreso, me siento muy gratificado.

1. Fortalecer el cultivo de una ética docente centrada en el “amor”.

En la práctica educativa, a menudo me siento muy confundido: ¿Por qué los estudiantes no pueden aceptar o comprender una verdad simple, un problema que no es difícil de entender o tal vez lo entendieron superficialmente en su momento? Aceptado, ¿es un espacio en blanco en el aprendizaje y la vida reales? La razón profunda es que los estudiantes se encuentran en una posición de aceptación pasiva en el aprendizaje. Los buenos deseos de los maestros no pueden convertirse en una fuerte motivación para que los estudiantes aprendan activamente, y no hay ningún problema. puede internalizarse en la estructura física y mental de los estudiantes, no puede convertirse en un comportamiento consciente de los estudiantes. Cómo manejar bien la relación entre la enseñanza y el aprendizaje y mejorar la eficacia de la educación y la enseñanza. Creo que establecer una relación profesor-alumno y corregir el estado de la enseñanza y el aprendizaje son las claves para crear un nuevo mundo de la educación. De ella es la palabra "amor". Algunas personas dicen que el amor de los profesores por los estudiantes es un amor mayor que el amor maternal porque no tiene condiciones previas. Amo la educación y el trabajo docente, amo a cada estudiante de la clase y observo cada respuesta y actividad de los estudiantes con atención. Este tipo de amor no sólo se refleja en ayudar a los estudiantes a aprender, sino que también incluye el estímulo positivo y la orientación de ideales elevados. También se refleja en todos los aspectos de la educación y la enseñanza, como la organización del proceso de enseñanza y la selección de modelos de enseñanza. , y el análisis de problemas concretos. Proponer, introducir nuevos conocimientos, etc. Creo firmemente que fortalecer el cultivo moral de los docentes con el amor como núcleo no es sólo una necesidad objetiva de la educación y la enseñanza, sino también una manifestación concreta de la moral personal de los docentes. También es una garantía fundamental para mantener la autoestima y la autoestima de cada alumno. confianza en sí mismos y proteger los derechos humanos básicos de los estudiantes. Por supuesto, en el trabajo real a veces no lo hago muy satisfactoriamente, pero haré todo lo posible para hacer un buen trabajo y tener la conciencia tranquila.

2. Potenciar el aprendizaje y mejorar continuamente la propia calidad.

La sociedad moderna cambia cada día que pasa y el ciclo de actualización del conocimiento se acorta. Debemos fortalecer el aprendizaje y enriquecernos. Sólo manteniendo nuestro pensamiento en un estado abierto podremos seguir aceptando nuevos conocimientos. Nuevas ideas y nuevas ideas, solo así podremos descubrir problemas y luego estudiarlos, para no convertirnos en un pájaro enjaulado o una rana en un pozo. El aporte continuo de nuevos conocimientos también será de gran ayuda para la educación y. labor docente en la que nos desempeñamos.

Además, es necesario aprender teorías de la educación y la enseñanza, aprender nuevas teorías de la educación y la enseñanza y dominar la esencia de las mismas. Sólo así se podrá superar la ceguera y la arbitrariedad, y sólo así. ¿Se pueden lograr los resultados de la educación y la enseñanza positivas? Los docentes son ingenieros del alma, no operadores en la línea de montaje. Las características de esta profesión determinan que además de los conocimientos y habilidades generales, también deben tener el entusiasmo, la confianza y la pasión para hacer bien este trabajo. Una forma de pensar mentalmente abierta y emprendedora es la garantía para completar la tarea de enseñar y educar a las personas.

3. Haz bien tu trabajo.

Prepara tus lecciones con cuidado y céntrate en la preparación colectiva de las lecciones. Como docente, tomar en serio cada lección es la forma básica que tiene un docente de reflejar su valor. El estudio de materiales didácticos, la investigación de métodos de enseñanza y el resumen de los logros docentes son el foco de mi trabajo diario educativo y docente.

Antes de cada preparación de lección, realizamos una investigación en profundidad sobre los materiales didácticos y de referencia, y leemos una gran cantidad de publicaciones extracurriculares durante el proceso de preparación, nos esforzamos por ser concisos, concisos, completos, adecuadamente detallados y enfocados; Después de la conferencia, informaremos de inmediato los problemas descubiertos durante la conferencia, se agregarán al plan de lección los problemas a los que se debe prestar atención y los maestros del mismo grado se comunicarán de manera oportuna con el maestro Li y el maestro Huang. Los métodos de enseñanza, estrategias e ideas de enseñanza se llevan a cabo con profesores del mismo grado. Para los problemas que surgen en la enseñanza, discutir las estrategias de solución a la vez y comunicarse entre sí de manera oportuna para obtener buenas ideas y métodos de enseñanza que surjan. Todos se promueven entre sí para que nuestra enseñanza sea más ordenada, la enseñanza se desarrolle con mayor fluidez y el efecto de la enseñanza sea mejor. Me esfuerzo por desempeñar mi papel activamente en las conferencias. La iniciativa de los estudiantes, durante el proceso de enseñanza, siempre presto atención a la de cada estudiante. situación de aprendizaje y resolver problemas de inmediato. Aunque todavía hay una brecha con los resultados de la clase paralela, creo que trabajaré duro con los estudiantes y lograré un resultado sólido con cada paso, ¡definitivamente lograremos un gran progreso! /p>

Enseñar y educar a las personas es un arte integral que moldea el alma. Hoy, con el avance de la reforma curricular, la sociedad tiene requisitos más altos para la calidad de los docentes. En el futuro, la educación y el trabajo docente, me basaré en la realidad, analizaré y estudiaré cuidadosamente los libros de texto y los programas de estudios, y estudiaré bien a los estudiantes. Los buenos resultados son la motivación para el trabajo y, al mismo tiempo, es necesario tener claras las deficiencias en el trabajo. Trabajaré diligente y pragmáticamente como siempre y continuaré trabajando duro para hacer un mejor trabajo. Breve resumen del trabajo de los profesores de matemáticas de primaria 2

En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo docente del primer semestre de 20xx-20xx ha llegado a una conclusión exitosa. Durante este año escolar, soy responsable de enseñar matemáticas en dos clases de primer grado. Al recordar los días que he pasado, me siento un poco aliviado y un poco emocionado. La labor docente en 20xx-20xx se resume ahora de la siguiente manera:

1. Ideología.

Este semestre soy estricto conmigo mismo en mi forma de pensar, amo la educación del partido y puedo exigirme, controlarme y estimularme de acuerdo con los estándares de los miembros del partido. Al mismo tiempo, cumplo con las normas. las normas y reglamentos de la escuela, unirse y cooperar con los profesores, y ser capaces de manejarse correctamente. Tener una buena relación entre profesores y entre profesores y estudiantes, especialmente respetar a los antiguos profesores y considerarlos como modelos a seguir para su propio aprendizaje; estar dedicados a su trabajo; y tener espíritu de dedicación; ser capaz de participar activamente en diversas formas de estudios políticos y empresariales organizados por la escuela, mejorar la comprensión ideológica a través del aprendizaje, la actitud laboral correcta y obedecer los acuerdos laborales;

2. Educación y labor docente

Este semestre soy responsable de la enseñanza de matemáticas de primer grado. En la enseñanza, puedo estudiar conscientemente los nuevos estándares curriculares, comprender a fondo los materiales didácticos, desarrollar activamente ideas de enseñanza, continuar aprendiendo y aplicar de manera flexible algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados en la enseñanza en el aula, y esforzarme por Cultivar las habilidades de los estudiantes en cooperación, comunicación, investigación independiente e innovación. Además, reflexionan en el tiempo durante la enseñanza, descubren problemas existentes en su propia enseñanza y buscan activamente soluciones.

En la enseñanza, puedo diseñar la enseñanza en el aula de acuerdo con las características de los estudiantes de primer año. En la enseñanza, me enfoco en guiar a los estudiantes para que experimenten la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender. y hacer que a los estudiantes les guste aprender matemáticas. Pueden usar las matemáticas. En la enseñanza en el aula, puedo adoptar activamente una variedad de estrategias para mantener un buen orden en el aula y garantizar que el efecto del aula sea más efectivo.

Si bien doy gran importancia a la docencia presencial, también presto especial atención a las tutorías individuales de los alumnos. Corrijo y explico las tareas que los estudiantes hacen todos los días de manera oportuna, y uso mi tiempo libre para encontrar estudiantes para corregir sus errores y revisarlos.

3. Asistencia

Este semestre, insisto en salir del trabajo a tiempo todos los días. Puedo llegar a todas las tareas que me asigna la escuela de manera oportuna y completar las tareas que emprendo con seriedad y responsabilidad. Y no me tomé ni un solo día libre durante todo el semestre.

4. En la labor docente de este curso escolar

Participé activamente en labores docentes y de investigación científica, participé en la investigación del proyecto de primaria "Cultivando hábitos de higiene en los estudiantes" , y al mismo tiempo escribió varios artículos provinciales Periódico municipal.

Un trabajo duro, una cosecha. Con mis esfuerzos, el desempeño docente de la clase ha aumentado constantemente y la conducta de los estudiantes también ha logrado ciertos avances. En el futuro, continuaré trabajando duro y ejerciendo mi luz y calor. en el podio de tres pies.

Sé que, como docente, no solo es necesario trabajar duro, sino también dominar métodos de trabajo razonables y elaborar planes de trabajo en educación y enseñanza. Mientras enseñamos a los estudiantes a "vivir y aprender", también debemos continuar aprendiendo, actualizar constantemente los conceptos educativos y mejorarnos constantemente para poder brindar a la próxima generación una mejor educación. Creo que si soy bueno pensando, mi trabajo en el próximo semestre será más efectivo. Breve resumen del trabajo de los profesores de matemáticas de primaria 3

El tiempo pasa tan rápido que suspiro que este semestre es el último semestre de la escuela primaria. Como profesor de matemáticas de la clase xx en sexto grado, mi trabajo en. Este semestre sigue al de ellos. El examen de la escuela primaria a la secundaria terminó. Como profesora de matemáticas de la promoción de sexto grado de una escuela primaria, de cara al final de mi trabajo, también resumiré el trabajo de este semestre de la siguiente manera:

1. Usar tácticas grupales para repasar matemáticas

Considere este semestre. Los estudiantes están a punto de ingresar a la escuela secundaria, pero todavía hay algunos estudiantes cuya base matemática es demasiado pobre, así que investigué la situación del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes en la clase y adopté una táctica grupal. Revisar el método de estudio para ajustar su aprendizaje de matemáticas. Divida a los estudiantes de la clase en grupos de seis, asigne una persona con buenos puntajes en matemáticas a cada grupo como líder del grupo y luego asígneles tareas de matemáticas todos los días. Después de completarlas, se las entregarán al líder del grupo para que las corrija. , y cada líder de grupo lo revisará. Explique que usar este formato de grupo para impulsar a los estudiantes a aprender matemáticas obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Al final del semestre, este método me dio una buena respuesta. Las matemáticas de los estudiantes obviamente mejoraron, especialmente aquellos estudiantes que tenían una base deficiente después de ser impulsados ​​por los miembros del grupo, su interés en el aprendizaje de las matemáticas aumentó y sus puntajes en matemáticas. También han mejorado un poco, especialmente los conceptos básicos han sido bien compensados, lo que les permitió a cada uno de ellos mejorar mucho en los exámenes mensuales que realiza la escuela. Estoy feliz por esto.

2. Los estudiantes son los principales en la clase y yo soy el asistente.

En el pasado, yo dirigía la clase y los estudiantes simplemente se sentaban y escuchaban. En este semestre revisaré la situación de clase anterior, este semestre cambié mi estrategia. En el segundo semestre de sexto grado, la mayor parte del tiempo lo dedicaba al repaso, por lo que cambié el modelo de enseñanza en el aula de "Yo soy el principal, los alumnos son los complementarios" a "Los alumnos son los principales, y Soy el complemento", lo que significa que en el aula ese día ya no doy una conferencia solo en el podio, sino que aprendo a dejarme llevar y dejar que los estudiantes tomen la iniciativa en el aula. Deje que los estudiantes den conferencias a sus compañeros y a mí desde arriba. Mi función principal es corregir sus errores de aprendizaje a continuación y dejar todo lo demás en manos de los propios estudiantes. La ventaja de esto es que aumenta el entusiasmo de los estudiantes por las matemáticas y la mayoría de los estudiantes disfrutan de la experiencia de ser profesores. Las matemáticas de los estudiantes han mejorado significativamente, lo cual me alegra ver.

3. Una prueba por semana

Para consolidar aún más el dominio de las teorías matemáticas de los estudiantes, he adoptado una prueba por semana para evaluar su comprensión de los conocimientos teóricos que tienen. Memoria aprendida en el pasado, esto les ayudará a revisar los conocimientos aprendidos sin interrupción y consolidar mejor la base.

Los estudiantes están a punto de graduarse de la escuela primaria y mi trabajo como profesora de matemáticas de sexto grado también terminó. Este semestre me ha dado más experiencia en la enseñanza de matemáticas y también me ha abierto algunos aspectos. Clases futuras. El enfoque de enseñanza me da mayor confianza en la enseñanza de matemáticas. Breve resumen del trabajo de los profesores de matemáticas de la escuela primaria 4

Las dos clases que imparto este año son la primera y segunda clase de quinto grado. En general, los puntajes de matemáticas de estas dos clases son relativamente débiles, por lo que. Este año escolar principalmente Nuestra misión es también mejorar los puntajes de matemáticas de los estudiantes y mejorar la situación original para que cada niño pueda lograr mejores resultados en la materia de matemáticas. Ha pasado un año escolar. En resumen, descubrí que los puntajes generales de estas dos clases también han mejorado. También haré un breve resumen aquí.

1. Cooperar en grupo, ayudarse unos a otros para ganar

Para eliminar la situación en cada clase, utilizo principalmente el método de cooperación grupal para realizar el trabajo docente, dividiendo a los alumnos. en la clase en varios Cada grupo selecciona un líder de equipo y un líder adjunto para guiar a los miembros del equipo hacia adelante. Durante cada prueba, habrá competición entre grupos y entre miembros dentro de un grupo. Este método no sólo crea un equipo, sino que también genera competitividad. Este mecanismo hace que los estudiantes se interesen más en la materia de matemáticas. Cuando encuentran problemas, ya no necesitan deambular para preguntar qué compañero de clase pueden acudir directamente al líder del grupo, al líder adjunto del grupo o a un miembro del grupo. Esto aumenta la unidad de todos y hace que la asignatura de matemáticas sea más atractiva.

2. Mejorar la enseñanza y organizar las ideas

Para mí personalmente, mi pensamiento docente es muy importante. Las matemáticas eran una materia muy rigurosa cuando todavía era estudiante. Sabía que si quieres aprender bien matemáticas si no piensas ni usas tu cerebro, definitivamente no será suficiente. Este es el caso de los estudiantes, pero nosotros, los profesores, deberíamos prestar más atención a los métodos. Si los profesores no tienen un buen método de enseñanza, ¿no tendrán los estudiantes un buen objeto de aprendizaje? Durante este año, continué aprendiendo y pensando, mejoré mis métodos generales de enseñanza e hice que mis ideas de enseñanza fueran cada vez más claras, lo que también brindó una gran comodidad para mi trabajo.

3. Encuentra el objetivo y derrotalo uno por uno.

Este año escolar, pedí a cada estudiante que se fijara una meta, y yo también me puse una meta. La razón por la que establecemos metas es para que todos sepan su dirección. Cuando podamos sentir vagamente la chispa de la esperanza, toda nuestra pasión estallará, instándonos así a avanzar mejor. Para este objetivo mío, es una especie de supervisión para mí mismo, lo que me da un gran sentido de responsabilidad para seguir avanzando. De hecho, este año escolar ha dado muchos resultados. Las calificaciones de los niños han mejorado un poco y los pocos estudiantes de la clase que son particularmente parciales en matemáticas casi se han corregido solos. Este es un efecto muy bueno y también es un objetivo que persigo. Seguiré trabajando duro y creciendo durante el próximo año escolar. Un breve resumen del trabajo de los profesores de matemáticas de primaria 5

Se acabó un semestre de trabajo. Durante este semestre, continué enseñando matemáticas en la Clase 1 del cuarto grado. El puntaje promedio de la materia que imparto este semestre ocupa el cuarto lugar desde abajo en la ciudad (el segundo desde abajo al final del semestre pasado. Los resultados han mejorado ligeramente, pero siento que no es proporcional a mis esfuerzos). Creo que, en comparación con todos los antiguos profesores de aquí que tienen muchos años de experiencia en la enseñanza de matemáticas, como un "nuevo" profesor de matemáticas que acaba de empezar a enseñar matemáticas en la escuela primaria, siento profundamente que todavía hay grandes deficiencias en mi experiencia docente y en mis estrategias de enseñanza. En particular, existe una gran arbitrariedad en la organización de la enseñanza en el aula, la ampliación de los ejercicios en el aula y la organización de los ejercicios después de clase, lo que da lugar a resultados docentes insatisfactorios.

1. Problemas existentes

1. La preparación para la docencia presencial no es suficiente. Debido a que hay muchas tareas en el trabajo académico, a veces leo los materiales didácticos una vez en clase y entro corriendo al aula con el libro de texto, a veces encuentro que los estudiantes a menudo no entienden el contenido que pensaban que entendían bien. Tuve que ajustar mi pensamiento y guiar a los estudiantes con cosas que les fueran más fáciles de entender, lo que desperdició mucho tiempo valioso de enseñanza.

2. Desarrollo insuficiente del aula y ejercicios extraescolares.

Siento que la razón por la que los puntajes de los exámenes de los niños no son satisfactorios también está relacionada con mi falta de experiencia docente, desarrollo en el aula y práctica extracurricular. A veces, después de una clase, nos conformamos con completar los ejemplos y ejercicios del libro de texto, pero nos faltan los ejercicios extendidos relacionados con el contenido de la clase. Como resultado, los estudiantes solo dominan los principios o cálculos que los ejemplos nos dicen y. No es necesario hacer nada más. Los tipos de preguntas no se ampliaron ni se practicaron, de modo que cuando aparecían nuevos tipos de preguntas, los niños no tenían forma de comenzar.

3. Es necesario fortalecer aún más el desarrollo de los hábitos de estudio de los niños.

Después de asumir la enseñanza de esta clase durante poco más de un año, descubrí que la mayoría de los niños de esta clase son inquietos y no son buenos para usar su cerebro para pensar. sus bocas, sin importar si tienen razón o no, sin pensar en por qué. Lo mismo ocurre con la resolución de problemas. Cuando vea los datos, simplemente use la suma, la resta, la multiplicación y la división para calcular, independientemente de cuál sea el problema. Además, hay muchos estudiantes que no hacen sus tareas. En el primer mes, hubo más de una docena de niños que no entregaron sus tareas todos los días. Cuando se les preguntó, dijeron que no las traían consigo. Este estado duró casi un mes, hasta ahora, todavía hay dos niños que nunca hacen sus tareas. Solo escriben algunas palabras en sus tareas y las terminan apresuradamente. Estoy teniendo un gran dolor de cabeza por esto.

2. Plan del siguiente paso

1. Estudia en profundidad los materiales didácticos, prepárate para cada lección y esfuérzate por dejar claro el contenido en clase.

2. Proporcionar tutorías individuales a los niños. Especialmente los estudiantes de nivel medio y bajo: hay no menos de 10 personas en esta clase. Si mi tiempo lo permite, quiero poder transformarme uno por uno y hacer mi mejor esfuerzo para ser digno de cada niño tanto como sea posible.

3. Incrementar la investigación docente en el aula y aprender de todos los profesores de matemáticas con experiencia presentes. Un resumen conciso del trabajo de los profesores de matemáticas de la escuela primaria 6

El tiempo vuela y, en medio del ajetreo y el orden, han pasado otros dos meses en silencio. Al recordar el estudio en la alianza, siento la alegría de esto. grupo me ha aportado. Las recompensas también me han permitido crecer en este equipo. Quizás este año no tenga ningún honor del que presumir ni logros dignos de alardear. Sin embargo, bajo la cuidadosa guía del Maestro Yue y el espíritu de todos los miembros que están deseosos de aprender, dispuestos a innovar y con el coraje de ser pioneros, he recibido una gran motivación y me han permitido dar pasos sólidos en el ámbito práctico. posición de la educación y la enseñanza. El crecimiento es un proceso y una alegría. He ganado mucho durante el año pasado y, al mismo tiempo, también he visto mis propios defectos. El trabajo de abril se resume ahora de la siguiente manera:

1. Únase al famoso estudio de profesores para promover la mejora de la propia calidad.

Después de aclarar las tareas laborales y los esfuerzos del estudio, pude dedicar más tiempo a la lectura y el aprendizaje extensos, leer periódicos y revistas de enseñanza más profesionales y obtener los conceptos y cortes de enseñanza más avanzados. información de borde. A través de muchos estudios teóricos, comprendí la importancia de promover la investigación docente a través de la investigación científica, actualicé mi filosofía docente, mejoré mi calidad docente y al mismo tiempo mejoré mi propio nivel docente.

2. Utilizar ejemplos de lecciones como medio para llevar a cabo la docencia y la investigación aumenta las oportunidades de comunicación y aprendizaje.

Además del estudio teórico regular, también llevamos a cabo diversas formas de actividades de seminarios de enseñanza: el 8 de abril, la Alianza de Maestros de Matemáticas de Escuela Primaria (Maestros Clave) llevó a cabo una actividad de observación y evaluación de clases de alta calidad en La escuela primaria experimental. 10 profesores participaron en las conferencias y todos los miembros de la alianza participaron en la escucha y evaluación de las conferencias. Durante el evento, el director Yue Xiaohong también dio una conferencia sobre cómo dar una buena miniclase. A través de las actividades, todos los miembros de la alianza entendieron cómo impartir bien una miniclase y mejoraron sus capacidades comerciales.

El desarrollo de Famous Teachers Alliance ha creado una plataforma para que podamos comunicarnos y aprender. A través de las conferencias, debates e intercambios de cada uno, la comunicación entre nosotros se ha fortalecido. A través de esta comunicación, todos inspiran, promueven y progresan juntos. Usaré esto como punto de partida, continuaré estudiando mucho, continuaré explorando y mejoraré constantemente mi alfabetización científica y mi nivel de educación y enseñanza. Resumen conciso del trabajo de los profesores de matemáticas de la escuela primaria 7

Cuando enseño en la escuela, siempre siento que el tiempo pasa un poco más rápido que en el mundo exterior. Primero, porque los profesores necesitamos mantener un alto nivel de concentración. durante la clase. En segundo lugar, después de ingresar al estado laboral de cualquier trabajo, no prestarás mucha atención al tiempo. No, siento que no he enseñado muchos conocimientos a los estudiantes y el trabajo docente de este semestre ya ha llegado a su fin. un final. Los alumnos tienen que prepararse para el examen final en este momento y es hora de que yo haga un resumen de mi trabajo.

Este semestre, sigo siendo responsable de las tareas docentes de cuatro clases. Aunque estas cuatro clases abarcan tres grados, no son un desafío para mí, aunque habrá más lecciones para preparar. Después de todo, mis alumnos todavía son estudiantes de primaria. Algunas preguntas de matemáticas pueden resultarles difíciles, pero para mí, es simplemente aritmética. A veces siento que le estoy preguntando a alguien de afuera que tiene buenas calificaciones. enseñar a los niños. Por supuesto, enseñar matemáticas no es tan fácil. Es inútil para mí simplemente calcular las respuestas a las preguntas. Tengo que utilizar un método adecuado para enseñar a los niños cómo calcular las preguntas y las ideas para las soluciones. enseñar es la clave. Si todos los días en clase, simplemente escribimos algunas tareas difíciles para que las realicen los niños, lo cual no es muy útil para la mejora de los estudiantes.

Para permitir que los niños aprendan mejor, también asistí a las conferencias de muchos otros profesores de matemáticas este semestre. Haré mejoras en función del desempeño de los estudiantes, por lo que mi enseñanza es integrada. Aprendí mucho. Los modelos de enseñanza de otros profesores. Además, también participé en la formación de profesores organizada por la escuela. Después de ver cómo enseñaban esos excelentes profesores, tuve una comprensión diferente de la enseñanza de las matemáticas. Las matemáticas son una materia relativamente complicada. Para aprender bien las matemáticas, necesitas ciertos talentos y habilidades de pensamiento lógico, lo que significa que tu cerebro necesita poder doblar las esquinas. A menudo necesitas cambiar tu modo de pensar al hacer preguntas. Las preguntas cambian una y otra vez, solo algunas ideas centrales, fórmulas y métodos de cálculo no han cambiado mucho. Mientras se pueda captar el punto central de la pregunta, no hay presión para resolver el problema. En las clases que doy, los estudiantes están claramente estratificados. A algunos estudiantes no les gusta mucho hacer la tarea, pero sus calificaciones no son malas, mientras que algunos estudiantes escriben algunos ejercicios todos los días, pero sus calificaciones no son malas. No es un sueño. Esto me hizo saber que la enseñanza debe basarse en la aptitud de los estudiantes y que no podemos usar un modelo para enseñar a todos los estudiantes. Por lo tanto, durante la clase, usaré una variedad de métodos para responder preguntas de matemáticas y tratar de obtener la mayoría. de los estudiantes a escuchar.

20xx está a punto de desaparecer. ¡Creo que en el nuevo año podré hacer un mejor trabajo en la enseñanza y permitir que a más estudiantes les guste escuchar mis clases!