¿Qué tan difícil es realizar el examen para convertirse en profesor de música de escuela primaria?
Los motivos por los que a los profesores de música de primaria les resulta difícil presentarse a los exámenes.
Hay cientos de escuelas normales en todo el país, decenas de miles de carreras normales y cientos de miles de estudiantes normales se gradúan cada año, por lo que estas personas son el grupo potencial de profesores. Además, en algunas zonas no existen restricciones para los estudiantes de escuelas no normales a la hora de contratar profesores, lo que significa que hay cientos de miles de estudiantes de escuelas no normales compitiendo por la admisión. Al mismo tiempo, cabe señalar que hay muy pocos puestos docentes a los que podamos postularnos cada año. Puede haber cientos de personas compitiendo por un puesto, o incluso miles de personas compitiendo por un puesto docente. La ubicación es pequeña, la multitud es grande, la competencia es naturalmente alta y la dificultad del examen también es muy alta.
Profesores de música de primaria preparan contenidos de exámenes.
1. El examen consta de dos partes: una prueba escrita y una entrevista.
2. Prueba escrita. La puntuación total del examen escrito es 100. El contenido de la prueba escrita es el conocimiento profesional del puesto al que se postula. Hay una línea para aprobar el examen escrito y las puntuaciones de la línea para aprobar se anunciarán al mismo tiempo. Quienes no superen la prueba escrita no podrán participar en la entrevista. Según las posiciones reportadas, los candidatos por encima de la línea calificada serán seleccionados en el orden de puntajes de las pruebas escritas de mayor a menor, con una proporción de 1:2 al número de reclutas (en el caso del mismo puntaje, el mismo puntaje prevalecerá).
3. La puntuación total de la entrevista es 100. Las entrevistas se realizan de forma centralizada según la categoría laboral. Si el número de reclutas en la misma categoría excede 6, la entrevista se realizará utilizando el método de agrupación promedio, es decir, el número de reclutas se dividirá equitativamente en varios grupos según la situación real, y los candidatos sortearán determinar cada grupo para participar en la entrevista. La entrevista es en el aula y el contenido del aula son los materiales didácticos relevantes para el puesto que solicita.
Las anteriores son las respuestas a lo difícil que es preparar profesores de música de primaria.