Plan de lección de dibujo lineal de arte para escuela primaria
1 Plan de lección de dibujo lineal de arte para escuela primaria Contenido de enseñanza: Dibujo lineal (El encanto de las líneas)
Objetivos de enseñanza:
Objetivo cognitivo: comprender el cambios de líneas, comprenda que diferentes cambios de líneas producen diferente belleza emocional y artística.
2. Objetivo de la operación: intentar dibujar líneas de diferentes formas, utilizar líneas para expresar una imagen completa, experimentar los ricos cambios de líneas y experimentar la alegría de la creación artística.
3. Objetivos emocionales: apreciar las obras de modelado de líneas de pinturas, sentir la belleza de las líneas, su vitalidad y emoción, y mejorar la capacidad estética de los estudiantes.
Enfoque de enseñanza: a través del análisis de imágenes e imágenes, apreciar la belleza de las líneas, comprender las formas de varias líneas y la textura compuesta de líneas.
Dificultades de enseñanza: Intenta dibujar líneas con diferentes características cambiantes. Las líneas de la imagen están organizadas en tres niveles: negro, blanco y gris.
Preparación didáctica: bolígrafo, papel, papel sensorial, modelo de alumno de profesor pintor.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, es necesario conocer las líneas.
1 El material didáctico muestra una fotografía de paisaje llena de líneas, lo que permite a los estudiantes encontrarlas. averigüe dónde están en la foto del paisaje. En qué líneas se ven.
Profesor: La línea es el lenguaje de modelado más básico en el arte. Las líneas cambiables pueden producir efectos de imagen muy atractivos. Hoy experimentaremos juntos el encanto de las líneas.
2. Profesor: Además de las líneas que acabas de ver en la imagen, ¿puedes nombrar otras líneas?
Los estudiantes hablan sobre las líneas que conocen.
Maestro: Hay muchos tipos de hilos en el mundo. Para facilitar la comprensión, simplemente podemos dividirlas en líneas rectas y curvas.
3. Haga clic en el material educativo y aprenda sobre líneas rectas y curvas con los estudiantes.
4. Los estudiantes intentan expresar sus sentimientos sobre diferentes líneas y sienten inicialmente las características estéticas de las líneas. Los estudiantes sacaron las hojas de sentido de líneas entregadas por el maestro y escribieron sus sentimientos sobre diferentes líneas a través de sus propios sentimientos y discusiones grupales.
Retroalimentación sobre los sentimientos de los estudiantes al completar el formulario, y los maestros también expresan sus propios sentimientos al completar el formulario.
5. Maestro: De hecho, los hilos están por todas partes a nuestro alrededor. Busquemos juntos líneas en la naturaleza. El material didáctico se combina con música para apreciar líneas de la naturaleza, lo que permite a profesores y estudiantes experimentar las diferentes expresiones emocionales de diferentes líneas.
Apreciación parcial de los objetos naturales:
Terreno de flores - (tranquilo y amplio) - líneas rectas y horizontales
Terraza - (suave y confortable) - curvas< /p >
Ola - (elegante y suave) - curva de red
Ola - (surf) - una ola con líneas gruesas y finas.
Explosión-(peligro)-radiación
......
En segundo lugar, intenta trazar límites claros
1. Aprendizaje cooperativo: los estudiantes aprenden de las fortalezas de los demás: a través de la discusión y el análisis, los estudiantes pueden comprender y mejorar aún más el lenguaje de modelado de líneas. Las líneas no sólo crean imágenes vívidas, sino que también transmiten los pensamientos del pintor.
2. Intenta practicar copiando una parte de cualquier obra de arte. Pruebe la expresión de fila copiándola.
3. Retroalimentar algunas muestras de los alumnos y realizar una evaluación sencilla.
4. Hable sobre los sentimientos de aprendizaje y deje que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos al dibujar líneas. Cuéntense unos a otros sobre sus diferentes sentimientos sobre las líneas del cuadro. Una mayor comprensión y experiencia hará que los estudiantes se interesen más en el modelado de líneas.
En tercer lugar, apreciar el aprendizaje
1. Los profesores guían a los estudiantes para que aprecien las obras de diferentes antiguos profesores, pintores y otras líneas de trabajo de los estudiantes, intercambien sentimientos y presten atención a la extensión. Grosor y escasez de las líneas. Cambios secretos.
2. Resume cómo dibujar hermosos dibujos lineales:
Un buen dibujo lineal no solo debe tener una imagen completa y un tema claro, sino también niveles de negro y gris. Los niveles de negro y gris requieren cambios de espesor, profundidad, longitud, densidad, etc.
También es necesario expresar diferentes cosas y diferentes sentimientos con diferentes líneas para producir un hermoso efecto de imagen.
Cuarto, la creación de los estudiantes
1.
2. Apreciar los trabajos de algunos estudiantes. Evalúe la calidad del trabajo de los estudiantes durante la apreciación y evalúe la disposición de las líneas y la integridad de las imágenes durante las tareas.
Resumen de verbo (abreviatura de verbo)
Muchos estudiantes simplemente usan líneas para expresar sus pensamientos y sentimientos. Espero que puedas prestar más atención a las líneas que te rodean y dibujar algunos dibujos lineales más atractivos.
2 Discusión sobre el plan de lección de dibujo lineal artístico de la escuela primaria:
El dibujo lineal, es decir, dibujar con líneas, es el arte de usar líneas para hablar. El dibujo lineal es fácil de usar y fácil de dibujar. No sólo puede generalizar objetos específicos, sino también describirlos en detalle. Se puede utilizar no sólo para la formación de modelos sino también para la realización de invenciones. Por lo tanto, aprender a dibujar líneas es la base para aprender a pintar y la base para enseñar pintura a los niños.
Concepto de diseño:
1. Simple y fácil de entender. El curso que diseñé es para estudiantes de segundo año.
2. Dominar las aplicaciones simples de puntos, líneas y superficies, centrándose en cultivar el interés de los niños por el dibujo lineal.
3. Aprendizaje independiente, los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y pueden expresar su propia percepción de imagen psicológica.
Propósitos didácticos:
1. Que los estudiantes sepan cómo utilizar puntos, líneas y superficies para la decoración con dibujos lineales.
2. Enfatizar a los estudiantes a través de la enseñanza para expresar las características de los peces (es decir, la belleza formal de la apariencia y los patrones).
3. Cultivar las habilidades estéticas de los estudiantes a través de la evaluación estética y actividades de enseñanza creativa.
Enfoque de la enseñanza:
Al apreciar y observar las formas y patrones de los peces, se guiará a los estudiantes para comprender las características y la expresión estética de los peces.
Dificultades de enseñanza:
Indique a los estudiantes que utilicen puntos, líneas, superficies y contraste entre la luz y la oscuridad para expresar patrones de peces.
Preparación antes de clase:
Profesor: material didáctico "Beautiful Fish", bolígrafos de acuarela
Estudiantes: rotuladores
Proceso de enseñanza:
Primero, adivinen el significado
Maestro: Niños, ¿adivinamos un acertijo hoy?
No hables con la boca y no juegues con los pies.
El niño se puso muy feliz al verlo.
El gatito lo vio y extendió la mano para atraparlo. (pez)
Estudiante: Xiaoyu
[Discusión: El interés es la motivación básica para aprender arte. Los profesores deben aprovechar al máximo el encanto único de la enseñanza del arte y adivinar acertijos para crear un. ambiente activo en el aula. ]
2. Análisis de apreciación
Muestre el material didáctico, aprecie el análisis y sienta la belleza de la forma y el patrón del pez.
Maestra: Hoy la maestra trajo muchos peces hermosos. ¿Qué tipo de pescado les gusta más a los niños? ¿Por qué?
[Discusión: Exhiba los materiales didácticos y aprecie el pez, a partir del cual podrá sentir la forma y el patrón del pez de manera más intuitiva, mientras cultiva habilidades estéticas y de evaluación. ]
3. Análisis de la pintura de modelos
El profesor enseña y demuestra los pasos de pintura.
1. Primero dibuja la forma del pez (las líneas deben ser rugosas, definidas, suaves y adecuadamente exageradas).
2. Utilice puntos, líneas y superficies para decorar patrones (se requieren líneas precisas para obtener hermosos efectos decorativos).
3. Composición y maquetación
4. Reducir aún más el trabajo.
Profe: ¿Qué debemos dibujar primero?
Estudiante: Dibuja primero el cuerpo del pez, luego los ojos y la boca.
Profe: Se ha dibujado el contorno del pez. ¿Hermoso? ¿Qué falta?
Sheng: Añade trucos.
Profe: ¿Cómo podemos agregar patrones?
Estudio: Utiliza puntos, líneas y superficies para añadir patrones.
Profesor: El profesor quiere dibujar muchos peces. ¿Qué hacer si no hay espacio en el papel para dibujar? ¿Quién puede ayudar al maestro?
Estudiante: Dibuja muchos peces cubiertos.
División; presta atención a la composición y la temática debe ser clara.
[Discusión: Durante la demostración, los profesores pueden demostrar intuitivamente cómo usar líneas en el dibujo lineal, el efecto de líneas gruesas y suaves, y el uso y combinación de contrastes claros y oscuros. Permita que los estudiantes no solo dominen cómo dibujar dibujos lineales: peces, sino que también profundicen su comprensión de las características de los dibujos lineales, hagan inferencias sobre otros casos y dibujen diferentes tipos de peces. ]
Cuarto, apreciación de los trabajos de los estudiantes
[Discusión: Al apreciar los trabajos de otros estudiantes, se puede mejorar su entusiasmo y confianza en sí mismos. ]
5. Expresión creativa
1. Los estudiantes lo prueban
2. Los maestros inspeccionan y brindan orientación
Todos pueden expresar sus ideas. ideas según sus propias ideas Haz un dibujo y compara quién dibuja más bellamente y quién tiene más ideas.
Exposición de verbos (abreviatura de verbo) y evaluación de obras
1. Evaluación de exhibición
2.Resumen
Profesor: Muchos niños. El cuadro está terminado. Juzguemos quién es el mejor pescado.
Estudiante: El patrón está bellamente dibujado y la composición es completa...
El poder expresivo de las líneas es ilimitado. El dibujo lineal puede expresar la textura de la imagen de un objeto a través de la rectitud y rigidez de las líneas, expresar la sensación de volumen de diferentes materiales a través de la tensión generada por los cambios en las líneas y expresar la sensación de espacio en la imagen a través del grosor. y superposición de las líneas.
Hoy la maestra pensó que las pinturas que todos revisaron eran geniales. Cada obra tiene muchas ventajas y por supuesto algunas desventajas. Sin embargo, hoy es la primera vez que la gente utiliza el dibujo lineal para expresar la belleza de los peces. La profesora está muy satisfecha con el desempeño de todos hoy.