¿Cuáles son las técnicas de respuesta para la lectura narrativa china en la escuela primaria?

1: Propuesta formal de resumen de contenido: para hacer este tipo de preguntas, debes captar los elementos centrales: personas y cosas. Por supuesto, a veces también se debe reflejar en la respuesta el momento importante, el lugar, la identidad de la persona y las causas y consecuencias del evento. También preste atención a si existe un límite de palabras sobre el tema. En términos de rango de palabras, debemos ser lo más detallados posible. Si se excede el recuento de palabras, elimine la información secundaria.

2. Persona narrativa y función: La primera persona es conveniente para expresar los propios sentimientos y la lectura puede aumentar la autenticidad del artículo. La segunda persona dijo que es como un diálogo entre el autor y el lector, dando a las personas una sensación de intimidad. La tercera persona no está limitada por el tiempo ni el espacio y puede describirse libremente de diversas formas.

3. Detalles narrativos: En los exámenes, solemos examinarlo de esta forma: "¿Por qué debería escribir en detalle o en detalle?" El formato básico de la respuesta es "¿Qué contenido está relacionado con qué centro?" y qué persona "No es grande, así que lo omitiré". O qué contenido está estrechamente relacionado con qué centro o qué personaje central puede expresar mejor qué centro o qué personaje central puede expresar mejor, por lo que debe escribirse en detalle. "

4. Secuencia narrativa y su función: Hay cuatro tipos comunes: narración directa, flashback, inserción y narración complementaria.

La función de la narrativa temporal es hacer la narración. más interesante según el desarrollo de las cosas. Las capas son más claras.

El papel de los flashbacks es crear un fuerte suspenso y atraer al lector a lo que sigue. simplemente apoyar o complementar la trama principal.

La función de la narrativa complementaria es complementar, enriquecer y profundizar la narrativa, haciéndola más rigurosa, y en ocasiones también puede desempeñar un papel de énfasis repentino

5. Pistas narrativas: las pistas narrativas se pueden dividir en: líneas humanas, usar objetos como líneas, usar cambios en los pensamientos y sentimientos de los personajes como líneas (investigue más) y usar transferencias de tiempo y espacio como líneas. líneas (estas preguntas suelen aparecer en forma de preguntas para completar espacios en blanco)

6. Las descripciones narrativas de los personajes son diversas: descripción general y descripción detallada, descripción de la apariencia, descripción psicológica, descripción de la acción, lenguaje; descripción, descripción de expresión; descripción frontal y descripción de perfil, etc.

Generalmente, preguntas como: ¿Qué tipo de personajes hay? ¿Cuáles son las formas específicas de crear personajes? funciones (por ejemplo, ¿qué tipo de personaje se utiliza en la oración "——"?)

7. >

El papel del entorno natural: expresa las actividades psicológicas de los personajes; mejora la atmósfera; prepara el escenario para lo que sigue y promueve el desarrollo de la historia. (¿Qué personaje se muestra?) ¿Qué tipo de atmósfera creas para lo siguiente?)

8. Evaluación del lenguaje: se puede evaluar por el estilo del lenguaje mismo; figura retórica (examen comparativo a este respecto: ¿Qué tipo de retórica se usa a menudo para responder oraciones de ejemplo? ¿Cuál es su función?

Tales preguntas El tipo es: ¿Por qué algunas palabras se usan bien en una oración? Hay tres pasos para responder la pregunta: 1. ¿Qué significa esta palabra? ¿Es una limitación? O una estimación, etc. 2. Responda según el contenido de la oración. ? Si la palabra u oración es buena, puede ser por la retórica utilizada. Responde primero qué retórica se utiliza, y luego responde su función, si es una metáfora o personificación, debes responder "¿Qué escribiste?". ¿vívido?"?)

9. La función de los párrafos: la función del párrafo inicial suele ser guiar lo siguiente o plantear preguntas; los párrafos del texto suelen ser de transición; el último párrafo es resumir todo el texto, o profundizar en la idea principal.