Otro libro de texto de escuela primaria
Plan de enseñanza 1 de lengua china "Tap, tap" para primer grado de primaria
Objetivos didácticos:
Objetivo límite superior: aprender 4 palabras nuevas y reconocer 2 radicales, leer 7 palabras correctamente. Comprender el contenido de las canciones infantiles, comprender que las personas deben cuidarse unas a otras y pensar siempre en los demás. Capaz de leer y recitar canciones infantiles con emoción. Puede imitar el texto y decir o escribir una o dos canciones infantiles.
Objetivos de límite inferior: aprender 4 palabras nuevas, reconocer 2 radicales y leer 7 palabras correctamente. Comprender el contenido de las canciones infantiles. Cuando inicialmente sepas cómo hacer las cosas, deberías poder pensar en los demás.
Tiempo de enseñanza: 1? 1,5 horas de clase
Proceso de enseñanza:
1. Introducción del tema:
1. aprenderá una nueva canción infantil (título de demostración del material didáctico). Utilice Pinyin para leer las preguntas usted mismo.
2. Lectura de nombres (orientando la pronunciación correcta de la rima según la situación de los estudiantes).
3. El profesor también leyó y escuchó con atención. ¿En qué se diferencia de lo que lees?
4. Si crees que el profesor lee bien, entonces aprende de mí.
Introducción: ¿Cuándo deberíamos volvernos cada vez más ligeros? Tenga esto en cuenta mientras escucha.
Segunda y primera lectura:
1. El profesor demuestra el material didáctico mientras lee el texto, prestando atención a la concentración de los alumnos.
2. Comunicación: ¿Qué dice la canción infantil sobre situaciones en las que debes ser amable y gentil?
Cuando la tía duerme, cuando la hermana mayor hace los deberes, cuando el padre habla con los invitados. )
3. Lea intensivamente el texto completo:
(1) Fotos de la tía durmiendo
1 (El material didáctico muestra a la tía durmiendo) Mire la imagen. . ¿Cuándo fue pintado? ¿Qué está haciendo tía?
(Hablemos juntos) ¿Por qué la tía duerme a esta hora?
2. Sí, la tía duerme tan profundamente, entonces, ¿cómo debemos ir?
3. ¿Cómo lo hizo el niño? ¿Podrías leer esta frase tú mismo? (Primer párrafo de la visualización del material educativo)
4. Leer por nombre. (¿Cuéntame sobre algo que hizo muy bien?)
Intentémoslo juntos sin despertar a la tía.
6. ¿Puedes intentar memorizarlo? Cara a cara con tu compañero de escritorio, recita en un tono recordatorio. )
(2) Fotos de la hermana mayor haciendo la tarea
1. ¿Puedes decirme qué significa la imagen?
2. ¿Qué debemos hacer en este momento?
3. ¿Puedes adivinar cómo abrirá la puerta el niño de la imagen?
4. Esto es lo que hizo (segundo párrafo de la presentación del material didáctico). Intenta leer con fluidez por tu cuenta.
5. Lo lees. (Comentario: Es muy suave. Definitivamente no perturbará el estudio de mi hermana mayor).
6. Léanlo juntos y memorícenlo juntos.
(3) Fotos de papá hablando con los invitados
1. Sí, para no perturbar el estudio de la hermana mayor, tenemos que ser cada vez más ligeros.
(Muestra la escena de papá hablando con los invitados) ¿Qué debemos hacer en este momento? Mira las imágenes y dilo con tus propias palabras.
2. Sí, eso es lo que significa. ¿Puedes inventar algunas canciones infantiles como la de arriba? (Preparación gratuita)[
3. Intercambiar frases creadas por los alumnos.
4. El texto principal está compilado así. (El tercer párrafo de la pantalla del material didáctico)
5. Guíe la lectura y luego recítelo.
(4) Estudia el último párrafo.
1. ¿Te gusta este niño?
2. El niño camina, abre puertas y habla en voz baja. Ella pone a los demás en primer lugar. Alabémosla y aprendamos de ella. (El cuarto párrafo de la presentación del material didáctico)
3. Guíe la lectura de oraciones.
(5) Lea el texto completo:
1. Las oraciones se pueden leer. Creo que se puede leer el texto completo. Abra el libro chino, prepárese libremente y practique la lectura. en voz alta.
2. Di el nombre en voz alta.
Puedes crear una situación como esta: la tía de arriba está durmiendo y un hermano pequeño está saltando arriba. ¿Cómo se lo recuerdas?
3. Lea y seleccione sus pasajes favoritos para practicar mejor.
4. Realizar lectura y leer juntos.
Ejercicios entre clases: Los alumnos se ponen de pie, actúan y hablan según el contenido del texto, y se relajan durante un minuto.
Cuarto, práctica en el aula:
(1) Práctica oral
1. ¿Cuándo debería volverse cada vez más ligero? (Dé a los estudiantes algo de tiempo para pensar)
2. Proporcione imágenes para que los estudiantes practiquen diciendo:
(1) El abuelo está tomando una siesta.
(2) El profesor está corrigiendo los deberes en la oficina.
(3) Los estudiantes leen libros y periódicos en la sala de lectura.
3. Resumen y esperanza:
Todos hablaron muy bien. Lo más importante es que puedan demostrarlo en sus palabras y hechos diarios, poniendo siempre a los demás en primer lugar.
(2) Reconocimiento de palabras y frases
1. El material didáctico muestra siete palabras. Léelas a tus compañeros y ayúdense mutuamente a corregir sus sonidos.
2. Comunicación: ¿De qué palabra ayudaste a tu compañero de escritorio a corregir la pronunciación? Léelo con tu compañero de escritorio.
3. Lean las palabras juntos.
(3) Ejercicios de escritura
1. Hoy también aprenderemos cuatro palabras nuevas (el material didáctico muestra "punto, de, dentro, adentro") y las leeremos correctamente con el ayuda de la pronunciación pinyin.
2. Hay consejos en el libro de referencia, hable sobre el orden de los trazos de las palabras y encuentre una manera de recordarlas.
3. Comunicación: los estudiantes hablan y los profesores experimentados escriben.
Punto: Conoce la base de los cuatro puntos. Al escribir, el primer punto es el punto izquierdo, seguido del punto derecho y los dos puntos medios son más pequeños.
d: Cuando conozcas a una pareja, escribe "Yue" rotundamente.
La misma frase: aclare el orden de los trazos y todos los libros estarán vacíos.
4. Comprueba tu postura y practica la escritura.
¿Cuándo debería volverse cada vez más claro? Decir o escribir una o dos canciones infantiles basadas en el texto.
Plan de lección 2 de chino "Tap, Tap" para primer grado de primaria
Objetivos didácticos:
1. lección y reconocer los dos radicales Radicales, comprender el significado de palabras como "turno de noche", "práctica", "hablar", "invitado", "cosa", "otro", etc.
2. Comprender el contenido de las canciones infantiles, saber que las personas deben preocuparse por los demás y pensar siempre en los demás.
3. Leer y recitar canciones infantiles con emoción.
Enfoque docente:
Aprender nuevas palabras, comprender el contenido del texto, saber preocuparse unos por otros y pensar siempre en los demás.
Dificultades didácticas:
Ser capaz de leer textos con emoción y orientar sobre conductas cotidianas.
Proceso de enseñanza:
1. Revelar el tema e introducir nuevas lecciones.
1. Hoy aprenderemos una nueva canción infantil (título de demostración del curso). Utilice Pinyin para leer las preguntas usted mismo.
2. Lectura de nombres (orientando la pronunciación correcta de la rima según la situación de los estudiantes).
3. El profesor también leyó y escuchó con atención. ¿En qué se diferencia de lo que lees?
4. Si crees que el profesor lee bien, entonces aprende de mí.
Transición: ¿Cuándo debería ser cada vez más ligera? Tenga esto en cuenta mientras escucha.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y aprende nuevas palabras y frases.
1. El profesor demuestra el material didáctico mientras lee el texto, prestando atención a la concentración de los estudiantes.
2. Hoy vamos a aprender cuatro palabras nuevas (el material didáctico muestra "dian, de, re, li"). Utilice pinyin para leer la pronunciación correctamente.
3. Consulte los consejos del libro de referencia, hable sobre el orden de los trazos de las palabras y piense en una forma de recordarlas.
4. Comunicación: los alumnos hablan y los profesores escriben.
Punto: Conoce la parte inferior de los cuatro puntos. Al escribir, el primer punto es el punto izquierdo, seguido del punto derecho y los dos puntos medios son más pequeños.
d: Cuando conozcas a una pareja, escribe "Yue" rotundamente.
La misma frase: aclare el orden de los trazos y todos los libros estarán vacíos.
Richter: Deja claro que todos los libros están vacíos.
5. Hoy vamos a aprender siete palabras (material didáctico). Léalos con su compañero de escritorio y ayúdense mutuamente a corregir su pronunciación.
6. Comunicación: ¿De qué palabra ayudaste a tu compañero de escritorio a corregir la pronunciación? Léelo con tu compañero de escritorio.
7. Lean las palabras juntos.
8. Por favor, saca tu cuaderno de clase, revisa tu postura y practica la escritura.
En tercer lugar, lee el texto en voz alta y guía la lectura.
1. Estudie la primera sección
(1) (Courseware muestra la imagen de la tía durmiendo) Mire la hora en la imagen. ¿Qué está haciendo tía? (Hablemos juntos) ¿Por qué la tía duerme a esta hora?
(2)Sí, la tía duerme tan profundamente, entonces, ¿cómo debemos caminar? ¿Qué pasará si tus pasos no son ligeros?
(3)¿Cómo lo hizo el niño? ¿Podrías leer esta frase tú mismo? (Primer párrafo de la visualización del material educativo)
(4) Leer por nombre. (¿Cuéntame algo que hizo muy bien?)
(5) Intentémoslo juntos sin despertar a la tía.
(6) ¿Puedes intentar memorizarlo? Cara a cara con tu compañero de escritorio, recita en un tono recordatorio. )
2. Estudia la segunda parte
Esta sección tiene la misma estructura que la sección anterior, y el método de "ayudar" se puede utilizar en la enseñanza.
(1) ¿Puedes explicar tú mismo el significado de la imagen?
(2)¿Qué debemos hacer en este momento?
(3) ¿Puedes adivinar cómo abrirá la puerta el niño de la imagen?
(4) Esto es lo que hizo (el material didáctico muestra el segundo párrafo). Intenta leer con fluidez por tu cuenta.
(5)Mira. (Comentario: es muy suave y no perturbará el estudio de la hermana mayor).
(6) Léanlo juntos y memorícenlo juntos.
3. Estudia la tercera sección
La estructura de esta sección es la misma que las dos secciones anteriores, y el método "juego" se puede utilizar en la enseñanza.
(1) Sí, para no perturbar el estudio de la hermana mayor, tenemos que volvernos cada vez más ligeras. (Muestra a papá hablando con los invitados) ¿Qué debemos hacer en este momento? Mira las imágenes y dilo con tus propias palabras.
②Sí, eso es lo que significa. ¿Puedes inventar algunas canciones infantiles como la de arriba? (Preparación gratuita)
(3) Intercambiar frases creadas por los estudiantes.
(4)El texto principal está compilado de esta manera. (El tercer párrafo de la pantalla del material didáctico)
(5) Guíe la lectura y luego recítelo.
4. Estudia el último párrafo
(1) ¿Te gusta este niño?
(2) El niño camina, abre puertas y habla en voz baja. Ella pone a los demás en primer lugar. Alabémosla y aprendamos de ella. (El cuarto párrafo de la pantalla del material didáctico)
(3) Guía de lectura de oraciones.
5. Lee el texto completo de la serie
(1) Puedes leer las frases y creo que también puedes leer el artículo completo. Abra el libro de idioma chino, prepárese libremente y practique la lectura en voz alta.
(2) Lee el nombre en voz alta.
Puedes crear una situación como esta: la tía de arriba está durmiendo y un hermano pequeño está saltando arriba. ¿Cómo se lo recuerdas?
(3) Lea y seleccione sus pasajes favoritos para practicar mejor.
(4) Leer en voz alta y leer juntos.
En cuarto lugar, conectar con la realidad y guiar el comportamiento.
1. ¿Cuándo debería volverse cada vez más claro? (Dé a los estudiantes algo de tiempo para pensar)
2. Proporcione imágenes para que los estudiantes practiquen hablar.
(1) El abuelo está tomando una siesta.
(2) El profesor está corrigiendo los deberes en la oficina.
(3) Los estudiantes leen libros y periódicos en la sala de lectura.
3. Resumir, elogiar y generar esperanzas
Todos dijeron bien y lo hicieron bien. La maestra elogió a los estudiantes que se desempeñaron bien en la clase y pidió a todos que aprendieran de estos estudiantes y siempre tuvieran en cuenta a los demás.
En quinto lugar, consolidar los ejercicios y completar los deberes.
1. Suma radicales y forma palabras (y, cada una).
2. Elige la palabra para rellenar el espacio en blanco: Sí.
(1)Papá () está escribiendo un artículo.
Xiao Ming es un chico educado.
Tercer plan de lección de idioma chino "Toca, toca ligeramente" para primer grado de primaria
Objetivos didácticos:
1. ligero, de nuevo, hazlo, no lo hagas; puedes leer las palabras correctamente después de clase.
2. Comprender el contenido de las canciones infantiles, saber que las personas deben preocuparse por los demás y pensar siempre en los demás.
3. Capacidad para leer y recitar textos con emoción.
4. Puede imitar o escribir una o dos canciones infantiles.
Enfoque didáctico:
Leer y recitar el texto con emoción.
Dificultades didácticas:
Ser capaz de imitar o escribir una o dos canciones infantiles.
Tiempo lectivo:
2 horas de clase
Categoría 1
Objetivos docentes:
1, preliminar Comprender canciones infantiles y poder leerlas con emoción.
2. Aprende nuevas palabras: luz, otra vez.
3. Capacidad de leer correctamente las palabras nuevas que aparecen en el texto.
Proceso de enseñanza:
Primero, plantea preguntas e introduce nuevas lecciones.
1. Escribe la pregunta en la pizarra.
2. Lee atentamente la pregunta.
3. Evaluar y leer nuevamente.
4. Aprende nuevas palabras: ligeras y pesadas.
2. Estudia la primera sección.
1. Observa las imágenes y explica el significado.
2. La maestra toca la primera canción infantil.
3. Los estudiantes pueden practicar la lectura libremente.
4. Lee las palabras: pasos, turno de noche, tía, adentro, dulce sueño.
5. Proporcionar orientación en materia de lectura.
(1)Rendimiento y lectura de los estudiantes. Evaluación colectiva.
(2) Leer por nombre y leer juntos.
(3) Intenta volver atrás.
En tercer lugar, aprende la segunda y la tercera canción infantil.
1. Mira las imágenes, aprende y di el significado.
2. Visualizar el contenido de las canciones infantiles.
3. Los estudiantes pueden practicar la lectura libremente.
4. Lectura de palabras: arriba, ejercicios, cálculo cuidadoso, invitados, amabilidad, conversación, cosas, corazón.
5. El hombre cariñoso lee dos o tres canciones infantiles.
En cuarto lugar, aprende el último párrafo.
1. ¿Qué es la luz?
2. Lean juntos el texto.
6. El sentimental Lang Duwen.
Segunda Lección
Objetivos didácticos:
1. Comprender profundamente el contenido de las canciones infantiles, saber que las personas deben preocuparse por los demás y pensar siempre en los demás.
2. Ser capaz de leer y recitar textos con emoción.
3. Puede imitar o escribir una o dos canciones infantiles.
4. Aprende nuevas palabras: hacer y no hacer.
Proceso de enseñanza:
Primero se repasan palabras y se leen canciones infantiles.
1. Reconocer palabras.
Arriba, práctica, cálculo cuidadoso, invitados, intimidad, conversación, cosas, corazón
2.
Leer por nombre, leer por grupo.
En segundo lugar, comprender profundamente el contenido de las canciones infantiles.
1. ¿Por qué los niños de las canciones infantiles hacen esto?
2. Mostrar frases clave
No importa lo que hagamos, debemos tener en cuenta a los demás.
3. Lea las frases y hable sobre los jóvenes amigos de la canción infantil que ponen a los demás en su corazón.
4. ¿Qué debemos hacer en la vida diaria?
5. Muéstrame: () Más claro, más claro, (), ¿quién lo sabe?
En tercer lugar, lee el texto con emoción y memorízalo.
Cuarto, aprender el cuerpo.
1. Reconocer nuevas palabras.
2. Escritura de guías. Hazlo, no lo hagas.
3. Los estudiantes practican la escritura.
Escribe en la pizarra:
Camina suavemente.
Estos ejercicios son divertidos