Contenido del plan de lecciones de inglés de cuarto grado para escuelas primarias. El primer volumen del plan de lecciones de inglés de cuarto grado.

Los estudiantes de cuarto grado tienen un año de conocimientos básicos de inglés y ya pueden hablar algunas palabras comunes, pero los conocimientos básicos del estudiante son diferentes, lo que lleva a la polarización. Este semestre, se deben utilizar varios métodos para prestar atención a los estudiantes con una base deficiente en inglés, reducir las diferencias y permitir que todos los estudiantes obtengan algo. Por lo tanto, este semestre presto atención a todos los estudiantes, con el propósito de desarrollarlos, y siempre doy la máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guiarlos para corregir sus actitudes de aprendizaje, dominar buenos métodos de aprendizaje y cultivar el buen aprendizaje de los estudiantes. hábitos.

2. Metas y tareas de enseñanza:

En este libro en inglés, continuamos aprendiendo cómo presentar amigos, cómo expresar acciones en curso y cómo expresar problemas encontrados en la vida. y cómo discutirlo con otros.

(1) Ser capaz de escuchar, leer y reconocer la pronunciación, y desarrollar las habilidades auditivas y orales de los estudiantes.

(2) Ser capaz de dominar el vocabulario, los patrones de oraciones y los materiales lingüísticos requeridos por los Cuatro Encuentros.

(3) Ser capaz de leer, hablar, comprender y escribir expresiones de comunicación diaria según sea necesario para mejorar la capacidad de uso del lenguaje de los estudiantes.

(4) Ser capaz de percibir y comprender mejor la gramática y dominar el conocimiento gramatical preliminar.

3. Análisis de libros de texto

Este libro de texto está dividido en 11 módulos, incluido un módulo de revisión, y cada módulo está dividido en dos unidades. La primera unidad presenta el contenido del idioma que se aprenderá en este módulo y la segunda unidad proporciona varios ejercicios basados ​​en tareas. En este libro, aprenderemos además cómo expresar lo que está sucediendo y lo que se hará, cómo preguntar y explicar habilidades, cómo obtener permiso, cómo hablar sobre competiciones deportivas y viajes, cómo expresar los números del 13 al 20 y Diciembre.

4. Puntos clave y dificultades de los materiales didácticos

(1) Ser capaz de dominar las palabras aprendidas.

(2) Ser capaz de dominar los patrones oracionales aprendidos.

(3) Ser capaz de utilizar términos de comunicación diarios, utilizar patrones de oraciones con flexibilidad, comunicarse de forma sencilla, hablar con audacia y pronunciar correctamente.

(4) Capaz de comprender textos y grabaciones claros con la ayuda de señales no verbales como imágenes, gestos y situaciones.

(5) Cultive previamente buenos hábitos de escritura y haga que la escritura sea ordenada y estandarizada.

5. Avances e innovaciones en la enseñanza:

El contenido didáctico de este semestre incluye algunos fenómenos lingüísticos nuevos, como describir acciones en curso, comparar dos cosas, etc. La descripción de las acciones y estados en curso debe repetirse por etapas, insistiendo en inversiones de gran volumen y de largo plazo. Este semestre, los estudiantes deben dominar los conocimientos lingüísticos necesarios y desarrollar las habilidades necesarias para la aplicación del lenguaje.

6. Principales medidas didácticas

(1) La preparación de la lección es la clave para dar una buena lección. Cada clase debe estar estrechamente relacionada con la situación real del aprendizaje de los estudiantes, preparar cuidadosamente las lecciones y escribir planes de lecciones prácticas, reflexiones didácticas y ensayos didácticos.

(2) De acuerdo con las diferentes características de cada unidad, determinar diferentes métodos de enseñanza y métodos de enseñanza para brindar a los estudiantes un espacio para realizar, practicar hablar lo que han aprendido, para que realmente puedan aplicar lo que han aprendido. aprendido, y lograr el propósito de aplicar lo aprendido.

(3) Hacer pleno uso de los métodos de enseñanza modernos, llevar al aula multimedia, animación y otras cosas que les gusten a los estudiantes, enriquecer el aula, hacer que el aula cobre vida y permitir que cada estudiante participe en diversas actividades y ejercitan la capacidad de desempeño, la capacidad de diálogo y la capacidad de cooperación de los estudiantes.

(4) Crear un ambiente inglés y construir una cultura inglesa distintiva en el campus para que los estudiantes puedan ver y escuchar inglés en todas partes, alentar a los estudiantes a descubrir el inglés en su vida diaria y recibir creativamente materiales de aprendizaje de inglés a su alrededor. Amplíe sus horizontes y aumente sus conocimientos.

6. Metas esperadas:

(1) Mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés y desarrollar buenos hábitos de lectura y escritura.

(2) Pronunciar con precisión, leer con fluidez y captar con precisión los contenidos clave del libro.

(3) Capaz de comunicarse en un lenguaje sencillo y cotidiano.

(4) Capaz de escribir frases cortas.

(5) Dominar canciones, rimas, etc.

(6) Prestar atención al desarrollo de habilidades. Cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y utilizar el idioma que han aprendido para hacer las cosas de forma independiente. Destacar la estimulación del interés. Diversas formas de enseñanza. Incluyendo diálogos, baladas, poemas, canciones, juegos, pinturas, etc.

(7) Prestar atención a la comunicación bidireccional y comprender las culturas china y occidental.