Análisis detallado del examen final de idioma chino para el segundo grado de la escuela primaria
La puntuación de este examen es de 100 puntos. El examen tiene una cantidad moderada de preguntas y una variedad de tipos de preguntas. Un conjunto muy completo de exámenes que examina las habilidades y la alfabetización china básica de los estudiantes.
Esta vez tomaron el examen 46 personas, con un puntaje total de 4296.5 puntos, un puntaje promedio de 93.39 puntos, 46 personas que aprobaron, una tasa de aprobación del 100% y 40 personas sobresalientes, y una excelente tasa de 86,96%
Este examen se divide en tres partes: conocimientos básicos 76 puntos, lectura 10 puntos y escritura 14 puntos.
A juzgar por la puntuación, los conocimientos básicos ocupan una posición dominante. Lo siguiente es escribir y finalmente leer.
1. La primera pregunta importante, Conocimientos básicos***, se divide en 12 preguntas pequeñas.
1. Lee Pinyin y escribe palabras por 8 puntos.
36 personas lo hicieron todo bien, y 10 personas cometieron errores y no todas lo hicieron bien. La tasa de precisión es del 78,26% y la tasa de error es del 21,74%. Esta parte examina principalmente el reconocimiento del Pinyin chino por parte de los estudiantes. Hay un pequeño número de estudiantes en nuestra clase que no dominan muy bien el Pinyin, lo que resulta en una gran pérdida de puntos. Deberían practicar más en estudios futuros y no pueden ignorar la importancia. de Pinyin.
2. Ponga una marca de verificación debajo de la pronunciación correcta de la palabra braille para obtener 3 puntos.
Esta pregunta también es una extensión del conocimiento de pinyin. 20 personas acertaron y 26 personas cometieron errores, incluidos los estudiantes que aprendieron mejor. La tasa de precisión fue del 0,43,48% y la tasa de error del 56,52%. La pronunciación de caracteres individuales debería enfatizarse en futuros estudios.
3. Selecciona palabras y completa los espacios en blanco para obtener 8 puntos.
Esta pregunta evalúa principalmente el conocimiento y la comprensión de los glifos y el significado de las palabras de los estudiantes, y evalúa su capacidad para identificarlos. Los estudiantes respondieron esta pregunta relativamente bien. Las 46 personas de la clase la respondieron correctamente y la tasa de precisión alcanzó el 100%. Se puede observar que los estudiantes dominan bien el análisis de glifos y significados.
4. 6 puntos por combinaciones de palabras polisilábicas.
Había 40 personas en la clase que estaban todas correctas y 6 personas que estaban equivocadas. La tasa de aciertos fue del 86,96% y la tasa de error fue del 13,04%. Dado que el profesor ha enseñado este tipo de preguntas muchas veces, los alumnos lo comprenden bien. Sólo 6 alumnos pueden haber perdido puntos por descuido o por motivos de memoria.
5. 4 puntos por distinguir palabras y formar palabras.
Las 43 personas de la clase respondieron correctamente esta pregunta y 3 personas la respondieron mal. Como he practicado mucho esta pregunta, la tasa de precisión es del 93,48% y la tasa de error es del 6,52%. Se puede observar que los estudiantes tienen una mejor capacidad de discriminación y una mejor composición de palabras.
6. Complete los espacios en blanco para obtener 10 puntos según sea necesario.
De las 46 personas de la clase, 19 cometieron errores, con una tasa de error del 41,30% y una tasa de acierto del 58,70%. Esta pregunta solo evalúa el contenido del diccionario de los estudiantes y la secuencia fonética de radicales. Los estudiantes pierden más puntos en esta pregunta.
7. Completa 8 puntos como se muestra.
4 estudiantes respondieron mal y el resto acertó. La tasa de aciertos en esta pregunta fue relativamente alta, alcanzando el 86,96%. Se puede observar que los estudiantes tienen un buen conocimiento de lo nuevo. caracteres y puede reconocer y leer los radicales.
8. Completa el modismo por 8 puntos.
Esta pregunta pone a prueba principalmente los modismos extraescolares del libro. 15 personas respondieron incorrectamente, no del todo correctamente. La tasa de error es del 32,61%. Para esta pregunta, me concentro en ella en mi estudio diario e incluso explico su significado. Sin embargo, también aparecieron errores en el examen. Se puede ver que la actitud de aprendizaje del estudiante no es lo suficientemente seria y debe ser enfatizada y estricta en el futuro. estudios.
9. Conecta palabras muy relacionadas para obtener 6 puntos.
La respuesta a esta pregunta es relativamente buena, con una tasa de precisión del 100%.
10. Completa los espacios en blanco para obtener 3 puntos.
La tasa de precisión de los estudiantes en esta pregunta también es relativamente alta. Sin embargo, algunos estudiantes copian las palabras incorrectas y son descuidados. También pueden ser descuidados en momentos normales y tener malos hábitos de estudio. En el futuro, es posible que también nos centremos en cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes.
11. Escribe oraciones según sea necesario para 6 puntos.
Esta pregunta es muy abierta y puedes sumar puntos siempre que sea razonable. Por lo tanto, los estudiantes responden mejor las preguntas y tienen un mayor índice de precisión.
12. Acumular 6 puntos por frases célebres.
Esta pregunta trata principalmente sobre poemas antiguos y acumulación en libros.
Debido a que practican mucho, los estudiantes responden bien las preguntas, con un índice de precisión de al menos el 90%.
2. La segunda pregunta importante de lectura dura 10 minutos y consta de 3 preguntas pequeñas.
1. ¿Cuál de las cuatro estaciones describe el ensayo? 2 puntos
2. Rellena el número de serie según el orden del pasaje. 4 puntos
3. ¿Puedes escribir algunos modismos con la palabra "primavera"? 4 puntos
4. Hay 19 personas en la clase y no hicieron todo bien. Porque leer implica comprensión y análisis. Por lo tanto, algunos estudiantes perdieron puntos debido a un análisis deficiente, especialmente los modismos con la palabra "primavera" que se mencionaron antes, pero los estudiantes no recordaron estas palabras. Se les pidió que escribieran 4, pero algunos estudiantes solo pueden escribir. 2 a 3 palabras. Esto debería enfatizarse en estudios futuros para que los estudiantes puedan formar recuerdos sólidos. En lectura, los profesores deben reforzar la orientación para ayudar a los estudiantes a comprender y analizar.
3. La tercera pregunta importante son 14 puntos *** 2 preguntas pequeñas.
1. Rellena los espacios en blanco para obtener 4 puntos. Al escribir un diario, debes anotar cuatro condiciones y escribir cosas significativas.
2. Según sea necesario, ¡escribe un diario!
Para la pregunta 1, los estudiantes conocen el significado general y saben qué escribir. Sin embargo, no se puede expresar por escrito, porque en la formación habitual, el profesor habla principalmente y no deja que los alumnos llenen los espacios en blanco con claridad, por lo que los alumnos pierden más puntos, lo que también es una pérdida grave de puntos en todo el trabajo. Este es el error del maestro. Debo reflexionar seriamente sobre ello. También debo concentrarme en estudiar los materiales didácticos y comprenderlos a fondo. No puedo evitar los importantes e ignorar los menores. Debo tener ciertas estrategias y estudiar el negocio. para evitar que ocurra este tipo de fenómeno.
Para la segunda pregunta, la cuadrícula del estudiante era correcta, el contenido era sustancial, las oraciones eran fluidas y la escritura era relativamente buena. Debido a que hay más ejercicios en la vida diaria, los estudiantes pueden completar la escritura según sea necesario y perder menos puntos.
A juzgar por todo el examen, creo que el desempeño de las respuestas de los estudiantes no es muy satisfactorio y todavía quedan muchas áreas por mejorar.
Razones para perder puntos:
1. Creo que deberíamos prestar más atención al conocimiento básico. En tiempos normales, puedo concentrarme en mejorar pero ignorar el conocimiento básico, lo que resulta en perder puntos. . mucho.
2. El propósito de la escritura no estaba claro, el significado del diario no estaba claro y los materiales didácticos no se entendieron completamente. Esta es una lección que tendré en cuenta.
Para los conocimientos básicos que pierden más puntos y para rellenar los huecos por escrito, he realizado las siguientes medidas de mejora:
1. Establecer unas bases sólidas en la clase habitual, básica. El conocimiento debe ser Sea firme, aprenda las tareas en clase, revíselas y consolidelas en el tiempo, no posponga las cosas, espere la revisión final, sea organizado y aprenda una lección y luego una lección a la vez.
2. Al escribir, debes prestar atención a la comprensión del contenido y la forma. No puedes simplemente escribir. Debes tener claro el formato y el contenido que debes escribir. útil. Por ejemplo: este examen requiere escribir un diario. No solo es necesario poder escribir un diario, sino que también es necesario comprender el significado del diario. En el futuro, debes tener un propósito al escribir.
Aunque los resultados esta vez fueron buenos en todo el grupo de año, no estoy satisfecho con el status quo, todavía veo la brecha, especialmente entre los de bajo rendimiento, cuyos resultados no han mejorado todavía, y sí lo están. Todavía no es tan bueno como la materia de matemáticas. Hay una cierta brecha y algunos estudiantes se toman en serio las materias parciales, lo que me hace pensar.
En resumen, a través de este examen, no solo vi las deficiencias de los estudiantes sino que también vi mis propias deficiencias. En el futuro estudio y trabajo, debemos mejorarnos constantemente. Mis alumnos y yo debemos mejorar y progresar juntos.