¿Cómo escuchan los estudiantes de primaria un ensayo de 500 palabras en clase?
Como estudiante, los buenos hábitos antes de clase son necesarios. Por ejemplo, guarde los útiles escolares necesarios para esta clase con anticipación, detenga todas las actividades del recreo después de que suene la campana y regrese inmediatamente al estado de estudio y prepárese para escuchar. Además, el pensamiento y los ojos de los estudiantes deben seguir de cerca las instrucciones del maestro, de modo que puedan hojear el libro cuando deben, concentrarse en pensar cuando deben pensar, registrar los puntos difíciles cuando deben y prepararse rápidamente cuando practican la escritura. Esto es lo que todo profesor exige de todos los estudiantes.
Pero a menudo nos encontramos con que no importa cuánto preguntemos, todavía hay algunos estudiantes en cada clase que no prestan atención y no pueden seguir el ritmo de las clases. A menudo luchamos con esto. De hecho, si los estudiantes pueden escuchar atentamente la clase también está relacionado con si el contenido de enseñanza del maestro es emocionante y si el método de control del aula está en línea con el desarrollo físico y mental de los estudiantes. En lo que respecta a los contenidos didácticos, antes de la clase, el diseño didáctico del profesor debe estar muy centrado para centrar la atención de los estudiantes en el aula. Sin embargo, debido a las diferentes edades de los estudiantes, el tiempo de concentración también es diferente, lo que requiere que los profesores ajusten el contenido de la enseñanza de manera oportuna de acuerdo con el estado de aprendizaje de los estudiantes durante el proceso de enseñanza. Para los niños de grados más jóvenes, sus períodos de atención intencional son más cortos. Cada vez que los profesores enseñan algo, deben utilizar juegos, ritmos del aula, cantos, etc. para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, elogiar constantemente a los estudiantes que se desempeñan bien y mantener la atención consciente de los estudiantes regresando al aula. Para los estudiantes de último año, las tareas en el aula son pesadas y la capacidad es grande, lo que no está permitido en absoluto. Esto requiere que los profesores hagan grandes esfuerzos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje. Creo que se deben lograr los siguientes puntos:
1. No obstaculizar la competencia en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de los contenidos del aula. Por ejemplo, lea un texto y pida a los estudiantes que extraigan palabras clave, resuma o describa brevemente el contenido del artículo, o forme oraciones con una palabra, o lea el texto sucesivamente, etc. , cada clase seleccionará uno y lo incluirá en la evaluación grupal, lo que definitivamente estimulará el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
2. Dé a los estudiantes suficiente tiempo para pensar, estimule el interés de los estudiantes en hacer preguntas, elogie a los estudiantes que hacen preguntas valiosas y discuta y comunique sus problemas de cerca. Ellos son los que hacen las preguntas, son los maestros del aprendizaje. La sed de conocimiento seguramente atraerá a los estudiantes al aula.
3. Para preguntas difíciles en el aula, las preguntas del profesor deben diseñarse con una pendiente para que los estudiantes puedan seguir la trayectoria y encontrar la respuesta a la pregunta.
Lo último es el encanto personal del profesor. Los profesores deben estar llenos de energía y pasión en el aula. Sus palabras y hermosas palabras atraen la atención de los estudiantes y les hacen escuchar con atención.
En resumen, en un aula dirigida por profesores y centrada en los estudiantes, la educación sólo puede tener éxito si profesores y estudiantes trabajan juntos.