Plan de lección de seguridad para la primera lección en jardín de infantes
Lección 65438 +0 Jardín de infantes Escuela secundaria Primera lección Seguridad Plan de lección Objetivos de la actividad:
Observar las señales en la vida que te rodea y nombrar las señales y sus significados.
Preparación de la actividad:
Video del cuento, imágenes de señales de seguridad.
Proceso de la actividad:
1. Importar el vídeo de la historia "La gran bola negra en el camino".
En segundo lugar, muestre el gráfico mural y reconozca las señales de seguridad comunes.
1. ¿Dónde encontraste (no fumar)? ¿Por qué prohibir fumar? (Prevención de incendios) ¿Dónde más has visto señales de no fumar? (Frente al supermercado, guardería)
¿Dónde está el paso de peatones? (En la carretera, en la intersección) Al cruzar la calle, es seguro para los peatones utilizar el paso de peatones.
3. (Canal Seguro) ¿Dónde está el canal seguro? (en las escaleras, en el pasillo), ¿qué hace? En caso de peligro, podrás escapar en la dirección que indica el salvoconducto. )
4. (Sin entrada, sin paso) ¿Dónde lo pusiste? (Donde está construida la casa) Sí, en el sitio de construcción ¿Por qué se coloca este letrero en el sitio de construcción? También hay una señal de seguridad como esta. estar a salvo.
5. (Cuidado con las descargas eléctricas) ¿Dónde se utilizará este letrero? (Un lugar con electricidad)
Maestra: Hay otra señal que los niños no conocen. Esta es una señal de seguridad. Está prohibido cruzar. Cuando los niños van a una nueva ciudad, encontrarán una barandilla de seguridad en el medio de la carretera, con muchos coches a ambos lados de la barandilla de seguridad. Si quiero cruzar la calle y cruzar la barandilla, ¿es peligroso? (Sí) Entonces, esta señal de seguridad nos dice que al cruzar la calle no debemos saltar la barandilla y buscar la intersección.
Resumen:
La seguridad es lo primero, debemos aprender a protegernos.
La primera lección en el jardín de infantes es la seguridad. Contenido de la actividad de la lección 2:
¿Qué debo hacer?
Antecedentes de la actividad:
El "Esquema de orientación sobre educación infantil" establece claramente: "Los jardines de infancia deben priorizar la protección de las vidas de los niños y la promoción de su salud". La seguridad de los niños es la garantía de todo desarrollo. Sólo sobre la base de una vida sana para los niños se puede garantizar el desarrollo físico y mental saludable de los niños.
Es otra temporada escolar. En la primera lección, elegimos conocimientos de seguridad que están estrechamente relacionados con la vida de los niños. Les enseñamos algunos conocimientos sencillos sobre protección de seguridad, mejoramos su conciencia sobre la protección de seguridad y aprendemos habilidades y métodos para protegerse a sí mismos para hacer frente a algunas emergencias que puedan surgir. ocurrir en la vida.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de autoprotección y fortalecer la educación sobre conocimientos de seguridad para los niños.
2. Cultivar la capacidad inicial de los niños para afrontar las emergencias y la resiliencia inicial.
Preparación de la actividad:
Actuación situacional "Xiao Ming is at Home" y diversas escenas de una persona en casa.
Proceso de actividad:
1. Introducir el tema de "qué hacer si algo sucede repentinamente" y fortalecer la educación sobre protección de seguridad para los niños.
¿Qué haces cuando algo sucede de repente en tu vida? (No entres en pánico, no tengas miedo, haz tu mejor esfuerzo para resolver el problema)
¿Qué te pasa? ¿Cómo eras en ese momento? ¿Has pensado en alguna solución?
Permita que los niños hablen entre ellos y compartan sus experiencias con otros niños.
2. Utilice actuaciones situacionales para guiar a los niños a comprender cómo afrontar las emergencias.
Los dos maestros realizaron una actuación situacional, lo que permitió a los niños observar la actuación situacional y aprender a lidiar con "un extraño llegó repentinamente a la casa".
¿Crees que Xiao Ming hizo lo correcto? Cuando estás solo en casa, alguien llama a la puerta. ¿Qué debes hacer si no conoces a esta persona? ¿Qué pasa si esta persona es amiga de mamá o papá?
Resumen del maestro:
Xiao Ming es inteligente Cuando un extraño viene de visita, no abre la puerta primero, sino que primero pregunta quién es el visitante. Ahora hay gente mala en la sociedad. Si no preguntas, es probable que se aprovechen. Los niños también deben tener cuidado. Trata a los invitados de tus padres con educación y calidez.
3. Informar a los niños sobre algunas medidas y métodos básicos de emergencia.
"¿Qué se puede hacer en caso de incendio (descarga eléctrica, lesiones, ahogamiento, etc.)? ¿Es útil el pánico?" En este proceso, oriente a los niños sobre alarmas contra incendios, primeros auxilios, y número de teléfono de la policía.
4. Resumen del profesor.
Ante emergencias en educación debemos estar tranquilos y confiados. Antes de hacer cualquier cosa, debes pensar con el cerebro y creer que puedes hacerlo bien.
Objetivos didácticos de la tercera lección de la primera lección de seguridad en jardín de infantes y escuela secundaria:
1.
2. Prestar atención a la seguridad personal, la seguridad alimentaria y la seguridad vial en el aprendizaje y la vida.
3. Prevención de desastres y educación para la prevención de emergencias.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción: Enumerar casos de seguridad en la vida.
2. La importancia del trabajo de seguridad
a. Los accidentes de seguridad en carreteras y lugares públicos ocurren de vez en cuando porque algunas personas tienen poca conciencia de seguridad.
b.Ejemplo de clase: accidentes escolares y consecuencias.
c. El estado y el gobierno conceden gran importancia a la educación sobre seguridad.
d. Varias tareas en las que se centra actualmente la escuela.
Los estudiantes deben prestar atención a la seguridad:
1.
2. Inducción colectiva.
(1) Seguridad personal, no perseguir ni pelear en el campus o en la carretera, no trepar cercas, trepar a los árboles, no acercarse a lugares peligrosos como la electricidad, prestar atención a la seguridad al trabajar, y No te comportes de manera inapropiada con la sociedad. Socializa con personas responsables y no juegues con fuego y agua después de clase.
(2) Seguridad vial, no perseguir ni pelear en la carretera, respetar conscientemente las reglas de tránsito, prestar atención a los peatones y vehículos en las intersecciones, andar en bicicleta despacio en lugar de rápido y no soltarse . Salga del automóvil cuando vaya cuesta arriba o cuesta abajo, deténgase, observe y rebase al cruzar la carretera.
(3) Seguridad de la propiedad, cuide bien sus pertenencias y su dinero. Si pierde algo, lo roban o lo extorsionan, debe informarlo al maestro o llamar a la policía a tiempo.
(4) Siga una dieta segura, no beba agua cruda, no coma alimentos antihigiénicos, no coma pollos, cerdos enfermos, etc. , lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y no coma alimentos con moho o caducados.
Los estudiantes deberían prestar más atención en el futuro a lo que no obtuvieron buenos resultados en los exámenes de autoaprendizaje.
Resumen del profesor:
Hoy es el primer día del nuevo semestre. Los estudiantes se han vuelto mucho más altos y más sensatos. Para un mejor estudio y una mejor vida en el futuro, hoy aprenderemos algunos conocimientos de seguridad que los estudiantes de secundaria deben recordar.
La gente suele decir: "El trabajo de seguridad es más importante que el Monte Tai". Paz y prosperidad, salud y felicidad, la buena salud es el capital del estudio, del trabajo y de la vida. Debemos establecer firmemente la conciencia de seguridad, apreciar la vida y apreciar una vida estudiantil feliz. "
Objetivos de enseñanza de la Lección 4, La seguridad es lo primero en la escuela secundaria del jardín de infantes:
1. Objetivo de conocimiento: permitir que los estudiantes dominen los conocimientos sobre seguridad y cultiven el "valor de la vida y la seguridad" de los estudiantes. first" conciencia de actitud.
2. Procesos y métodos: comprender los peligros de seguridad del campus.
3. Emociones, actitudes y valores: cultivar la conciencia de seguridad y desarrollar un buen aprendizaje. , vida, hábitos de entretenimiento y desarrollar gradualmente hábitos de autodisciplina.
Enfoque de enseñanza:
Dominar el conocimiento de seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de "valorar la vida y la seguridad primero". Desarrollar buenas normas de comportamiento, desarrollar hábitos de estudio y de vida, y desarrollar gradualmente hábitos de autodisciplina.
Métodos de enseñanza:
Discusión, diálogo y análisis de casos
. Preparación del material didáctico:
Recopilar información y preparar imágenes de casos
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de nuevas lecciones:
1. Reproduzca la canción "Vida" en multimedia.
2. Maestro: La seguridad es preciosa. Es la seguridad la que protege nuestras vidas. De hecho, la seguridad y la vida están estrechamente relacionadas y son inseparables. El tema de nuestra educación escolar es ir a la escuela felizmente y regresar a casa sano y salvo como siempre. La seguridad debe ser inseparable de las personas, las familias y las escuelas.
En segundo lugar, enumere los peligros ocultos en el campus (deje que los estudiantes enumeren algunos fenómenos)
1. Riesgos de seguridad en las reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo. >2. Peligros ocultos para los estudiantes que comen y beben.
3. Peligros ocultos para la seguridad vial de los estudiantes.
4. El peligro oculto del daño oculto en el campus.
La docente enfatizó: cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención en las reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.
1. ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras?
No huyas sólo porque tienes prisa.
(2) Agárrate a las barandillas en lugares concurridos.
③Cuando todo el equipo baje las escaleras, mantén cierta distancia con los compañeros.
(4) No meter las manos en los bolsillos al subir o bajar escaleras.
⑤No te agaches para recoger cosas ni atar los cordones de los zapatos en el pasillo.
⑥Sube las escaleras, baja y ve a la derecha.
2. En las actividades colectivas se deben observar todas las acciones, se debe civilizar el tiempo, la disciplina, el orden y el lenguaje.
3. ¿A qué debemos prestar atención durante las actividades del recreo?
El aire exterior es fresco y las actividades de recreo deben realizarse al aire libre en la medida de lo posible, pero no alejarse mucho del aula para evitar retrasar cursos posteriores.
(2) La intensidad de las actividades debe ser adecuada y no se deben realizar actividades extenuantes para garantizar que no esté cansado, concentrado y con energía cuando continúe en clase.
③Las actividades deben ser sencillas y fáciles, como hacer ejercicios.
(4) Preste atención a la seguridad durante las actividades, evite persecuciones feroces y evite peligros como esguinces y golpes.
En tercer lugar, describa brevemente las precauciones de seguridad para comer y beber.
1. Organizar debates e intercambios estudiantiles y nombrar representantes estudiantiles para expresar sus opiniones.
2. La maestra enfatizó: No comer alimentos vencidos y podridos, los "tres no alimentos", y los medicamentos tóxicos (como pesticidas y raticidas) deben colocarse en un lugar seguro. Está prohibido comprar alimentos elaborados con varas de bambú: el aceite se reutiliza, las varas de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos. Al comprar alimentos, elija alimentos o ingredientes alimentarios con sentidos normales. Preste especial atención a si son frescos, dentro de su vida útil, si el empaque está intacto y si hay protuberancias (bolsas abultadas, bolsas de grasa). Al comprar alimentos saludables, busque el logotipo y el número de aprobación de alimentos saludables.
Cuarto, precauciones de seguridad vial (enfatizadas por el maestro basándose en la discusión de los estudiantes)
1. Al cruzar la vía deberán utilizar los pasos de cebra. Preste atención al tráfico, deténgase en los semáforos en rojo y avance en los semáforos en verde, y obedezca las normas de tráfico.
2. Precauciones al tomar el autobús:
(1) Después de que el autobús se haya detenido, puede subir y bajar del autobús, preste atención al orden al subir y bajar del autobús. autobús y evitar aglomeraciones.
(2) Cuando vayas en coche, mantente firme y no saques ninguna parte del cuerpo por la ventanilla. Hay mucha gente, así que ten cuidado con tus pertenencias y ten cuidado con los carteristas.
(3) Preste atención a la etiqueta pública, no haga ruido, mantenga el ambiente limpio y ceda activamente su asiento a las personas mayores, débiles, enfermas y discapacitadas.
Verbo (abreviatura de verbo) Otras medidas preventivas para la seguridad del campus:
1. ¿Cómo tratar correctamente las críticas o incluso los malentendidos de los profesores?
Atrévete a reflexionar sobre ti mismo y reflexiona en serio. Si realmente se trata de un malentendido por parte del maestro, debe comunicarse con el maestro con cuidado. No vayas a los extremos ni tomes medidas drásticas.
2. ¿Qué debes hacer si tienes un conflicto con un compañero?
Debes sentirte seguro hagas lo que hagas. Los adolescentes tienden a ser impulsivos y emocionales. Por eso, cuando se encuentren con conflictos entre compañeros, deben estar tranquilos y racionales, y evitar usar los puños en lugar del razonamiento, lo que traerá malas consecuencias para ellos y sus compañeros.
3. ¿Cómo mejorar la seguridad en el aula?
Presta atención a la seguridad en el aula. Asegúrese de cerrar las puertas y ventanas al salir del aula durante la clase, y lleve consigo dinero y objetos de valor, no lleve la pelota al edificio de enseñanza ni juegue en el balcón del edificio de enseñanza. Este comportamiento no sólo viola las reglas escolares, sino que también representa un enorme peligro para la seguridad. Imagínese, si la ventana de cristal se rompe y el cristal vuela hacia los ojos de cualquier estudiante, las consecuencias serán desastrosas.
4. ¿Por qué no puedo llegar temprano a la escuela?
La puerta de la escuela estaba cerrada y algunos estudiantes tuvieron conflictos fuera de la escuela. La falta de mediación puede causar daños innecesarios. La aglomeración fuera de las puertas de la escuela puede causar lesiones accidentales.
5. ¿Qué debo hacer si no me siento bien?
Notificar al director o profesor con prontitud y contactar con los padres.
6. Principios básicos de consejos de seguridad para escapar del peligro: mantener la calma, buscar ventajas y evitar desventajas; aprender a salvarse y protegerse; hacer todo lo posible para pedir ayuda y; pedir ayuda en cualquier momento: 119- Alarma de incendio, 110-alarma, 120-primeros auxilios, 122-accidente de tráfico. Cuando se emite una alarma, se identifica claramente la ubicación, la información relevante y las características.
Resumen de los verbos intransitivos:
La vida es bella, la vida es colorida y el requisito previo para tener todo esto es la seguridad. Por lo tanto, siempre debemos fortalecer nuestra conciencia de seguridad, esforzarnos por mejorar nuestras capacidades de autoprevención y ¡mantener la alarma sonando!
Intención de diseño de la lección 5 de la primera lección de seguridad en la escuela secundaria del jardín de infantes:
La seguridad de los niños es siempre la máxima prioridad en el trabajo del jardín de infantes, y la seguridad personal de los niños es el requisito previo para su sano desarrollo físico y mental. Los niños en la primera infancia son muy curiosos y quieren verlo, tocarlo y probarlo todo. Sin embargo, la experiencia de vida de los niños es limitada y, a menudo, realizan acciones inseguras en la vida y no conocen el daño causado por esos peligros. Por lo tanto, nuestra educación de jardín de infantes debe adoptar una variedad de métodos para brindar la educación de seguridad necesaria a los niños y mejorar su conciencia y habilidades de autoprotección. Creo que la primera lección de "educación sobre seguridad" en el jardín de infancia debería estar estrechamente relacionada con la vida y el estudio de los niños en el jardín de infancia. Haga saber a los niños qué comportamientos son peligrosos y cuáles son seguros, y mejore su conciencia sobre la autoprevención. Entonces comencé esta campaña.
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, los niños pueden comprender inicialmente los patrones y significados de varias señales de seguridad comunes, para que puedan prestar atención a protegerse en la vida diaria.
2. Guíe a los niños para que identifiquen qué comportamientos son peligrosos y cuáles son seguros, y dominen métodos simples de autoprotección y para pedir ayuda cuando se encuentren en peligro.
3. Ser capaz de combinar tu propia experiencia para diseñar creativamente señales de seguridad que se adapten a tu vida diaria.
El "Esquema" establece claramente: "Establecer una base sólida para el desarrollo de los niños durante toda su vida". El objetivo de las actividades educativas es el punto de partida y el destino de las actividades educativas, que se centran en el desarrollo de los niños. Los objetivos educativos desempeñan un papel rector en todas las actividades educativas y también son una manifestación concreta del valor educativo. Con base en esta comprensión, puedo utilizar el área de desarrollo más reciente del niño como premisa para establecer metas en cada actividad docente. En las actividades didácticas de "Guardia de seguridad" mencionadas anteriormente, los tres objetivos específicos que establecí no solo pueden centrarse en los objetivos educativos generales, sino también resaltar el valor educativo del contenido didáctico en sí. Lo que es obvio es que al enfatizar la importancia de la educación sobre seguridad, capacitar a los niños para que lean las señales desde una edad temprana y regular su propio comportamiento de acuerdo con los requisitos de las señales o influir en el comportamiento de los adultos, todos pueden contribuir a crear un " sociedad segura, campus seguro y vida segura" "Contribuir a los propósitos educativos de la sociedad. El punto potencial radica en la unidad armoniosa de conocimiento, emoción, intención y acción, que apunta a la mejora de la calidad de vida de los niños, es decir, la seguridad y la salud.
Preparación de la actividad:
La preparación de la actividad juega un papel importante en la actividad. La preparación de la actividad debe ser adecuada a las características de la edad del niño y de la actividad real. Entonces hice los siguientes preparativos:
Preparación del material:
1. Video educativo sobre seguridad en el sitio, imágenes de señales de seguridad
2. papel blanco, etc
Preparación para la experiencia: comprender algunas cosas peligrosas de la vida diaria y conocer algunas señales de la vida. Como descargas eléctricas, resbalones, agua hirviendo y seguridad.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
1. Cultivar en los niños la conciencia de autoprotección y hacerles comprender desde el corazón que hacerlo es peligroso.
2. Diseñar un logotipo. Esto no sólo es adecuado para niños de su nivel actual, sino que también es un desafío.
Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:
Se utilizan muchos métodos de enseñanza a lo largo de las actividades de enseñanza, incluyendo principalmente los siguientes métodos de enseñanza:
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2. Método de comunicación y discusión
3. Método de exploración independiente
4. Método de observación
Método de aprendizaje: basado principalmente en el método de la experiencia. Los niños pueden experimentar el diseño de su propio logotipo, sentir la alegría del juego y experimentar la alegría del éxito durante la actividad.
Proceso de actividad:
Utilizar el lenguaje corporal para estimular el interés. ——Observar, comunicar, discutir y explorar. -Diseño de logotipo.
(1) Utilizar el lenguaje corporal para estimular el interés de los niños.
El interés es el mejor maestro. Esta actividad utiliza el lenguaje corporal para interesar a los niños.
-Los profesores utilizan el lenguaje corporal para transmitir el significado de los símbolos. Por ejemplo, esté atento a los signos de una descarga eléctrica: el estado que muestra su cuerpo cuando recibe una descarga eléctrica.
——Luego deje que los niños adivinen lo que quiere decir el maestro. La maestra no saca primero los carteles, sino que pide a los niños que adivinen qué carteles son y desarrollen su imaginación y su capacidad de expresión. (Afirme y respete las ideas del niño, y no lo critique porque está equivocado.
)
-Saca los carteles y prueba las ideas de los niños. Observe atentamente la forma y las características de la marca.
——Se puede adoptar otro método para el segundo gesto, como quitar el gesto y dejar que el niño exprese el significado del gesto con su lenguaje corporal. Mejorar la capacidad de los niños para expresarse mediante el lenguaje corporal. )
Cohesión: Estas señales se pueden ver en nuestros jardines de infancia, entonces, ¿a qué seguridad debemos prestar atención en los jardines de infancia?
(2) Vídeo en directo sobre la seguridad humana en el jardín de infancia.
Observar escenas de la vida es real, integral y educativo. Las ocho historias de educación sobre seguridad tratan sobre la seguridad en la vida en el jardín de infantes. Deje que sus hijos experimenten los peligros de la vida en el jardín de infancia.
-Organiza a los niños para que vean la primera mitad de ocho historias de educación sobre seguridad:
Cuando el niño sube y baja escaleras, tú me empujas y aprietas a mí y al niño. cae por las escaleras.
2. Los niños entran en contacto con enchufes vivos en la guardería o en casa.
3. Al jugar juegos (como toboganes), no sigas las reglas del juego, lucha por el primer lugar y cae.
4. En la zona de juego de piedras, puedes tirar piedras y arena, y yo también las tiraré.
5. Introduzca objetos pequeños como cuentas y capuchones de bolígrafos en la boca, los oídos o las fosas nasales.
6. Pelear, jugar con lápices y otros objetos punzantes.
7. Correr por el aula, perseguir y pelear.
8. ¿Qué debo hacer si me pierdo en el jardín de infantes?
——Organiza a los niños para que discutan libremente. ¿Es correcto el comportamiento anterior? Si no, ¿cómo corregirlo?
——Actividades de conversación entre maestro y alumno, los maestros guían a los niños para que encuentren varios métodos correctos y efectivos. Desarrollar las habilidades de expresión oral de los niños. )
-La forma correcta de resumir ocho historias de seguridad.
Conexión: Hay tantas cosas a las que prestar atención en el jardín de infantes, ¿hay otras cosas peligrosas a las que prestar atención?
(3) Organice a los niños para discutir qué cosas peligrosas no se pueden hacer en el jardín de infantes y deje que los niños diseñen algunas señales de seguridad de acuerdo con sus propias ideas y luego discutan qué señales son adecuadas para usar en el aula. Los niños ponen sus propios logotipos diseñados en el aula y experimentan la alegría del éxito. )
Expansión de la actividad:
Anima a los niños a prestar más atención a los diversos peligros que pueden surgir en la vida diaria, buscar métodos de autocuidado y luego discutir métodos de autocuidado con los adultos. . ¿Qué pasa si vienen mafiosos, se produce un incendio, llega un terremoto, te pierdes, etc.?
Seguridad en la escuela secundaria de jardín de infantes No. 1 Lección 6 Lección 1. Ideología rectora
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (ensayo)" establece claramente que "los jardines de infantes deben poner la protección de los niños vidas y la promoción de la salud de los niños primero." "Primero", la seguridad de los niños pequeños es la principal prioridad del trabajo en el jardín de infantes. Con el fin de garantizar la seguridad y la salud de los niños y la seguridad y el orden del trabajo escolar, cuando comienzan las clases, se lanza especialmente una actividad educativa de seguridad sobre la "primera lección de la escuela" de primavera.
2. Tema de la actividad
Salud, seguridad y orden
3. Modalidades de la actividad y medidas específicas
1. A través del diálogo, representaciones escénicas, visionado de imágenes, multimedia, etc. , para fortalecer aún más la concienciación sobre la seguridad de los niños en todos los aspectos de la vida diaria.
2. Fortalecer la conciencia de los niños sobre los comportamientos de seguridad y cultivar buenos hábitos de comportamiento de seguridad en los niños.
3. Guíe a los niños a realizar la acción de "entorno de seguridad".
IV.Consejos sobre contenidos educativos
(1) Seguridad vial
1. No circular en vehículos de "tres noes". Regístrese en la clase, regístrese, envíe cartas a los padres y firme garantías.
2. Respetar conscientemente las normas de circulación, no pasarse los semáforos en rojo, cruzar la vía por pasos de cebra, no jugar ni correr por la vía, no saltar las barandillas, etc.
(2) Seguridad dentro y fuera del parque
1 No comprar cosas en los puestos de la carretera.
2. Supervise a los padres para que traigan sus tarjetas al recoger y dejar a los niños, y tome la iniciativa de mostrarlas al ingresar al jardín de infantes.
3. Se insta a los padres a no fumar en el parque.
4. Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras, agárrese de las barandillas, no empuje ni apriete, y no juegue ni salte sobre las escaleras.
5. Entrar y salir del parque según el recorrido establecido.
6. Tomar de la mano a los padres al salir del parque para evitar perderse.
(3) Seguridad de las instalaciones y equipos
1. No jugar con juguetes grandes ni acudir a lugares peligrosos sin la guía de un profesor.
2. No toque el cartel de "Salida segura" en el pasillo.
3. No juegues con cajas de pañuelos en el baño para evitar pellizcarte las manos.
4. No te subas a mesas, sillas, alféizares ni toques el armario de juguetes casualmente.
5. No abras la tapa casualmente, ya que podrías pellizcarte los dedos.
6. No tocar baldes, ollas y botellas de agua llenas de agua hirviendo.
7. No toques la fuente de alimentación ni el enchufe.
8. No abras ni cierres la puerta casualmente, no juegues con la cerradura y no pongas las manos en las esquinas o rendijas de la puerta.
9. No hagas ejercicio intenso ni juegues juegos peligrosos en la sala de actividades.
10. Enseñe a los niños la forma correcta de mover una silla. Preste atención a los niños de ambos lados y tómelo con cuidado cuando esté sentado en la silla, siéntese erguido y no se siente de lado.
11. No permanecer en el parque después de salir del mismo.
(4) Seguridad en la vida diaria
1. Camine con cuidado, no corra, no golpee mesas, sillas, armarios y puertas.
2. No pelees cuando juegues con juguetes, no golpees a las personas con juguetes, no te metas juguetes en la boca, la nariz o los oídos. Debes saber que no debes golpear ni morder a las personas.
3. No hagas ejercicio intenso antes o después de las comidas, y no hagas ruidos fuertes.
4. En las actividades al aire libre debemos respetar el orden y las normas, saber ser humildes unos con otros, no empujar, no perder de vista al profesor y no realizar acciones y juegos peligrosos.
5. Aprende a utilizar correctamente lápices, tijeras, palos, cuerdas y otros útiles didácticos para evitar lesiones.
6. Desarrollar buenos hábitos como lavarse las manos, ir al baño y beber agua de forma ordenada.
Seguridad en jardín de infancia, secundaria y preparatoria Lección 1 Lección 7 Objetivos:
1. Comprender la historia y aprender el diálogo de la historia.
2. Experimenta la alegría de ir al jardín de infancia.
Preparación:
Cintas de cuentos, rotafolios didácticos, libro infantil "Happy Kindergarten"
Enfoque de enseñanza
Aprenda el diálogo del cuento .
Dificultad de enseñanza: representación del cuento
Proceso:
1. Escuchar la grabación y comprender el cuento. Después de escucharlo por primera vez, los niños le cuentan a su compañero el nombre del cuento. Profesores y alumnos escuchan juntos la grabación del cuento: ¿Quién está en el cuento?
2. Diálogo teórico para comprender mejor el contenido del cuento:
Muestre las imágenes de fondo y las imágenes de animales del cuento para contar la historia: ¿Qué dijo la rana cuando vio? ¿el patito y la tortuga?
¿Cómo van los animales pequeños a la guardería? Los niños discutieron libremente la historia y la maestra escuchó la conferencia: ¿Por qué deberíamos ir felices al jardín de infantes?
3. Actuaciones situacionales, experimente las emociones felices del jardín de infantes: observe las actuaciones de los niños de la clase alta. Los niños de la clase superior actuaron junto con sus hermanos menores para vivir aún más la alegría de ir al jardín de infancia.
4. Transfiere experiencias y expresa sentimientos: ¿Les contarás a todos la historia de tu feliz jardín de infantes? Los niños actúan y el maestro observa y anima a los niños.
5. Resuma el desempeño del niño.
Objetivos de la actividad de la octava lección de la primera lección de seguridad en el jardín de infantes y la escuela secundaria:
1. Cultivar los conocimientos simples de prevención de incendios de los niños y saber marcar "119" cuando Se produce un incendio y, cuando se encuentra con un ladrón, llama al "120" cuando alguien está enfermo.
2. Que los niños sepan que en casa no se puede jugar con fuego.
3. Informe a los niños cómo escapar en caso de incendio.
Preparación de la actividad:
Caja mágica, dibujos varios de coches, canciones infantiles, dibujos.
Proceso de actividad:
1. Utilice magia para mostrar imágenes para despertar el interés de los niños.
Maestra: Hija mía, hoy traje una caja mágica. Déjame hacer un truco de magia y ver qué pasa. "Cambio, cambio, cambio".
Resumen del profesor: Los autobuses se utilizan para transportar personas, los coches de policía se utilizan para arrestar personas, las ambulancias se utilizan para salvar personas y los camiones de bomberos se utilizan para poner apagar incendios.
2. Hacer que los niños comprendan mejor a través de cuentos que no se puede jugar solo con fuego en casa.
Resumen del profesor: Los niños no pueden jugar solos con fuego en casa. En caso de incendio, marque “119”. Recuerde indicar claramente la dirección de su casa, en qué calle vive y el número de su casa. (110, 120 Igual que el anterior)
3. Deje que los niños aprendan algunas medidas sencillas de prevención de incendios a través de juegos.
(1) La casa está en llamas
Una taza
b cuerda
Cuerda anudada
d Saltar ventana
(2) Incendio en lugares públicos
Salir
Toalla y agua.
Salir corriendo
d saltar por la ventana
(3) Edificio residencial de gran altura en llamas
Correr al último piso
b taza de fideos
c cuerda
d ventana para saltar
La oficina está en llamas
Toma el ascensor
Subir las escaleras
cSaltar ventana
Hacer una llamada telefónica
4.
Maestro: Ahora que todos somos niños adultos, todos sabemos que debemos prestar atención a la seguridad cuando estamos solos en casa, pero nuestros hermanos y hermanas pequeños no conocen este conocimiento. Siempre debes recordárselos y preocuparte por ellos, y ser la hermana mayor y el hermano que agradan a todos los hermanos y hermanas pequeños.