Un resumen de la labor docente de los profesores de matemáticas de primaria
Los profesores deben cambiar sus métodos de preparación de lecciones y cambiar los "planes de enseñanza" por "planes de estudio". Debemos considerar plenamente las posibles situaciones que presuponen a los estudiantes y tomar las contramedidas correspondientes, es decir, preparar y presuponer conscientemente todo el proceso de enseñanza. Como profesor de matemáticas de primaria, ¿cuál es su resumen de la labor docente de los profesores de matemáticas de primaria? El siguiente es un resumen del trabajo docente de los profesores de matemáticas de la escuela primaria que recopilé para todos. Espero que te guste.
Resumen del trabajo docente de los profesores de matemáticas de la escuela primaria 1
Hago un buen trabajo en el trabajo diario, estudio seriamente nuevas teorías educativas, exploro ampliamente diversos conocimientos, formo un conocimiento relativamente completo estructurar y exigir estrictamente a los estudiantes, respetar a los estudiantes, llevar adelante la enseñanza de la democracia, permitir que los estudiantes aprendan algo, mejorar continuamente, mejorar constantemente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y hacer un mejor trabajo educativo para el próximo año escolar. La siguiente es mi experiencia docente y las lecciones aprendidas este semestre.
1. Pensamiento Político: Estudiar seriamente las nuevas teorías educativas y actualizar oportunamente los conceptos educativos. Participó activamente en la formación escolar y tomó muchas notas políticas y teóricas. La nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en clase. Para adaptarnos al desarrollo de la educación debemos tener conceptos educativos avanzados. Por lo tanto, no sólo me concentro en el estudio colectivo de la teoría política, sino que también me alimento de los libros, estudio mucho y entiendo cómo ser un buen maestro en la nueva situación.
2. Educación y enseñanza: La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase, realicé el siguiente trabajo:
1. Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.
2. Estudie los materiales didácticos detenidamente, aclare las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica de conocimiento, y así comprender la estructura, puntos clave y dificultades, dominar la lógica del conocimiento, ser capaz de aplicarlo libremente, saber qué información agregar y cómo enseñarla bien.
3. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.
4. Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
5. Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de información y comprender la situación del aula. Movilizar la atención intencional de los estudiantes para mantenerla relativamente estable. Al mismo tiempo, estimula las emociones de los estudiantes, los hace sentir felices y crea un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando los problemas repetitivos anteriores. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes y se centran en estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas. La enseñanza y la práctica se combinan en clase, y se asignan tareas para reducir la carga de los estudiantes.
6. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares. Los estudiantes de primaria aman los deportes, son juguetones y carecen de autocontrol. A menudo no completan sus tareas a tiempo. algunos estudiantes incluso plagian sus tareas. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y utilizar este trabajo para guiar su aprendizaje, pero también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes, especialmente en la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento. y esfuércese por ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento Sea amigable, como comenzar con un cumplido, acariciarle la cabeza o ayudarlo a vestirse. Empezando por los elogios, todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.
7. Participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
8. Ame a los estudiantes, trate a todos por igual y déjeles sentir el cuidado del maestro. Las buenas relaciones profesor-alumno promueven el aprendizaje de los estudiantes.
3. Asistencia: Ama tu carrera y nunca retrases el tiempo de trabajo por asuntos personales. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para hacer bien su trabajo. En el trabajo de este año escolar, obtuve algunos logros: gané el primer premio en la selección de cursos de calidad del distrito, el segundo premio en la selección de modelos de enseñanza de demostración de orientación de casos de estudio y el primer premio en el concurso de composición de estudiantes para dar la bienvenida. los Juegos Provinciales.
Nadie es perfecto sin dinero e inevitablemente habrá fallas en la enseñanza, como que el lenguaje en clase es suave y el lenguaje no es lo suficientemente vívido. Al entrar en el siglo XXI, la sociedad tiene mayores exigencias en cuanto a la calidad de los docentes. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas para un mañana mejor.
Resumen de la labor docente de los profesores de Matemáticas de Primaria 2
Está por pasar un semestre. Se puede decir que estoy muy ocupado y he ganado mucho. Implemento concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambio conceptos y exploro y reformo activamente la enseñanza. Mientras continúo promoviendo el modelo de enseñanza en el aula de "innovación independiente" de nuestra escuela, combino los nuevos conceptos y las nuevas ideas de los nuevos estándares curriculares con los nuevos conceptos y las nuevas ideas de la enseñanza de matemáticas en el aula, cambio conceptos, exploro y reformo activamente la enseñanza y lograr buenos resultados obtenidos.
En primer lugar, llevar los estándares curriculares a los corazones de los profesores y al aula.
Los "Estándares Curriculares Nacionales de Matemáticas" presentan muchos aspectos del contenido de la enseñanza de las matemáticas, los métodos de enseñanza y la evaluación de la enseñanza. y valores educativos. Las ideas son claras, el marco es nuevo, las metas son claras y el aprendizaje es efectivo. Tengo una comprensión más profunda de los conceptos básicos, las ideas de diseño, los objetivos del plan de estudios, los estándares de contenido y las sugerencias de implementación del plan de estudios de los nuevos estándares del plan de estudios.
En segundo lugar, la enseñanza en el aula, la interacción entre profesores y alumnos y el desarrollo simultáneo.
Este semestre, soy practicante de la enseñanza en el aula. Para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, considero la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje de matemáticas que favorece la exploración activa de los estudiantes y considero el desarrollo integral de emociones, actitudes y valores de los estudiantes mientras adquieren conocimientos y habilidades. como reforma de la enseñanza. La ideología rectora básica considera la enseñanza de las matemáticas como la interacción entre profesores y estudiantes y organiza un modelo de enseñanza "independiente-innovador". Dentro del tiempo limitado, comprenda a fondo los materiales didácticos, utilice activamente diversos recursos didácticos, utilice los materiales didácticos de forma creativa, escuche y evalúe repetidamente y refine y mejore casos maravillosos a partir de investigaciones, conferencias, escucha y evaluación. Enfatice el proceso, preste atención a los resultados del aprendizaje y preste más atención al proceso de aprendizaje y a los sentimientos y experiencias de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Se puede observar que diseñar el proceso de indagación activa de los estudiantes es un nuevo espacio, vehículo y método para el aprendizaje por indagación.
Esforzarse por manejar adecuadamente la conexión entre la enseñanza de las matemáticas y la vida real, la importancia de la conciencia de aplicación y la resolución de problemas, y centrarse en cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para aplicar las matemáticas. Preste atención a cultivar el sentido de investigación y la capacidad de innovación de los estudiantes.
Siempre piense, investigue y resuma, utilice la investigación científica para promover la reforma curricular, busque el desarrollo a través de la innovación, transforme aún más los conceptos educativos, adhiérase a "orientado a las personas, promueva el desarrollo integral de los estudiantes, establezca un base sólida y cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes", centrándose en investigar y aplicar el modelo de enseñanza en el aula "independiente-innovador", y esforzarse por lograr una alta calidad de enseñanza y una alta eficiencia en el aula.
En tercer lugar, la evaluación innovadora fomenta y promueve el desarrollo integral de los estudiantes.
Considero que la evaluación es un medio para examinar exhaustivamente la situación de aprendizaje de los estudiantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y promover su desarrollo integral. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren. enseñanza.
La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no solo se centra en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes; no solo debe prestar atención a los resultados de; el aprendizaje de matemáticas de los estudiantes, pero también prestar atención a su progreso en el aprendizaje, cambios y desarrollos en el proceso. Centrarse en el dominio de los conocimientos básicos, la apertura de las tareas en el aula y la combinación de métodos cualitativos y cuantitativos. El método cuantitativo adopta una jerarquía, mientras que el método cualitativo adopta la forma de evaluación. Presta más atención a lo que los estudiantes han dominado. qué progresos han logrado y qué habilidades tienen. Los resultados de la evaluación contribuyen a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejorar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promover el desarrollo de los estudiantes.
4. Prestar atención a las rutinas para asegurar la realización integral de las tareas educativas y docentes.
Insistir en la enseñanza como centro, fortalecer la gestión, estandarizar aún más el comportamiento docente, esforzarse por combinar orgánicamente la rutina y la innovación, promover el estilo de enseñanza riguroso, sólido, eficiente, científico y bueno de los docentes y la seriedad y diligencia de los estudiantes. , búsqueda de la verdad y La formación de un buen estilo académico de investigación.
Comience poco a poco, comprenda el nivel cognitivo de los estudiantes, busque información, prepare cuidadosamente las lecciones, esfuércese por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimule el interés, enseñe conocimientos a los estudiantes y enséñeles a buscar conocimientos. , cooperar y competir cultiva las actitudes de aprendizaje correctas, los buenos hábitos y métodos de estudio de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender de manera interesante y realista y obtener beneficios en 40 minutos. El diseño jerárquico de tareas extracurriculares enriquecedoras, los métodos de enseñanza, el análisis de situaciones de aprendizaje, la comunicación "ganar-ganar", etc. son temas de enseñanza e investigación aleatorias. Haga un buen trabajo en el trabajo diario, haga un buen trabajo en todo el trabajo docente, haga un buen trabajo en la autorización de unidades y la inspección de calidad de mitad de período, haga un buen trabajo en el ciclo de aceptación de unidades de clase y realice un seguimiento de 5 buenos y malos estudiantes para inspección.
Para implementar aún más los nuevos estándares curriculares, los maestros deben conocer el nuevo plan de estudios. El contenido de enseñanza, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza y los valores educativos de los nuevos estándares curriculares deben reflejarse en muchos aspectos, enfatizando las matemáticas de los estudiantes. actividades y desarrollar el sentido numérico y los conceptos espaciales de los estudiantes, aplicar la conciencia y la capacidad de razonamiento, optimizar el diseño de preguntas de exámenes escritos, diseñar preguntas de exámenes en el proceso de formación de conocimientos y habilidades, diseñar preguntas de exámenes de desarrollo y diseñar matemáticas orientadas a la vida. preguntas de prueba. Considerar realmente los exámenes como un medio para promover el desarrollo integral de los estudiantes y mejorar el nivel de enseñanza de los profesores. Lleve a cabo investigaciones de seguimiento con 5 estudiantes antes y después de esta clase, analice cuidadosamente los exámenes, analice la situación de cada estudiante, encuentre puntos de entrada para la enseñanza futura, verifique omisiones y cubra vacantes, cultive estudiantes sobresalientes, ayúdelos a mejorar la enseñanza. basarse en el aula y consolidar ambas partes.
Sin esfuerzo no hay ganancia. El trabajo docente es a la vez amargo y alegre. Como siempre, haremos esfuerzos persistentes y haremos un mejor trabajo basándonos en el principio de "Estudiar diligentemente, pensar bien, trabajar duro".