Libro de texto de segundo grado de primaria "Hay muchas cosas interesantes en la vida espacial"
Hay muchas cosas interesantes sobre la vida espacial.
¿Sabes cómo viven los astronautas en el espacio? Es bastante interesante decirlo.
De lo contrario, te darás la vuelta y te alejarás.
Cuando bebas agua, si usas una taza normal, el agua no fluirá incluso si la taza está boca abajo. Porque en una nave espacial el agua pierde peso. Los astronautas deben utilizar vasos de plástico con pajitas si quieren beber agua.
Pasear en una nave espacial es más divertido. Una persona flotará en el aire si ejerce un poco de fuerza y puede retroceder varios pasos tosiendo. Para caminar sin problemas, los astronautas usan zapatos con ganchos en las suelas para poder engancharlos firmemente al suelo mediante rejillas.
Darse una ducha en una nave espacial no es fácil. El agua pulverizada por la boquilla siempre flota en el aire. Para solucionar este problema, los científicos diseñaron una ducha especial que puede aspirar el agua pulverizada en una dirección.
Mira, ¿no sería divertido vivir en el espacio?
Diseño didáctico de "Muchas cosas interesantes en la vida espacial"
Objetivos didácticos:
1. Combinar imágenes y texto, conectar la pronunciación y familiarizarse con el. texto.
2. Hacer pleno uso de imágenes y multimedia para enseñar el texto, ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del texto y estimular el interés de los estudiantes en aprender el texto.
3. Cultivar la capacidad y el interés de los estudiantes en la recopilación de información a través de diversos canales y cultivar el amor de los estudiantes por la ciencia y su aprendizaje.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
1. Familiarizarse con el texto, comprender el contenido del mismo y estimular el interés de los estudiantes por aprenderlo.
2. Estimular el interés de los estudiantes por la ciencia a través de su comprensión del conocimiento espacial.
Preparación docente:
1. Imágenes, multimedia y materiales escritos sobre conocimientos espaciales que el profesor encontró antes de la clase.
2. Los estudiantes recopilaron historias interesantes sobre la vida de los astronautas en el espacio y bellas imágenes espaciales.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, formular preguntas para despertar el interés e introducirlas en el aula.
1. Entrad al aula, alumnos, por favor mirad, ¿dónde está esto? (Muestra un hermoso paisaje espacial)
Sí, este es un hermoso espacio. Durante miles de años, la gente siempre ha tenido el sueño de "ir al cielo"; ahora este sueño se ha hecho realidad y "ir al cielo" no es nada nuevo. Desde junio de 5438 hasta octubre de 2003, el primer astronauta de China, el tío Yang Liwei, vivió en este hermoso espacio durante más de 20 horas (escritura en la pizarra: Space Life). Ahora, el profesor Peng invitará a los niños a aprender conmigo sobre la historia aeroespacial de China.
2. Reproducción multimedia, narración del profesor:
3. Crea una escena de preguntas
(1) El tío Yang viene a nuestra clase hoy. ¿Estás feliz? (Mostrar foto) ¿Qué preguntas quieres hacer cuando conozcas al tío Yang?
……
(2) Haga clic para jugar: Yang Liwei anima a los estudiantes.
4. El material didáctico multimedia demuestra la vida de los astronautas en el espacio. Por favor, observe al niño con atención, lo discutiremos juntos más tarde.
5. Los alumnos hablan de sus sentimientos y el profesor escribe en la pizarra: Muchas cosas interesantes. (Lean el título juntos)
Transición: ¿Cuáles son las cosas interesantes sobre la vida espacial? El texto nos ofrece una introducción detallada. ¿Quieres leerlo?
2. Lectura preliminar del texto y percepción general
Requisitos de lectura: Hija mía, ¿qué requisitos quieres imponerte a ti mismo cuando estudies?
1. Parece que todos habéis desarrollado un buen hábito de lectura. Abrid el libro rápidamente y leed el texto como queráis. Presta atención a la pronunciación de las palabras nuevas y lee bien cada frase.
2. Los alumnos leen el texto ellos mismos
3. Comprueba cómo aprendieron nuevas palabras ayer.
(1) Leer nuevas palabras con sílabas.
(2) Lee las palabras nuevas sin las sílabas.
(3) Utilice palabras nuevas para leer palabras.
4. Leer el texto.
Dígale a 6 niños que lean el texto por relevo y los estudiantes restantes piensen: ¿Qué cosas interesantes están escritas en "La vida en el espacio"?
En tercer lugar, estudia el texto
Con tantas cosas interesantes, ¿qué pasaje interesante es tu favorito?
(1) Los alumnos pueden volver a leer el texto libremente.
(2) Leer por nombre.
(3) Lean juntos. (Levántate y lee el pasaje que te guste)
2. ¿Puedes contarme tu anécdota favorita usando la frase "¿qué deben hacer los astronautas o qué pasa en el espacio?"
(1) El material didáctico muestra: En el espacio, los astronautas-deben-de lo contrario-.
(Qué hacer) (Cómo) (Qué pasará) Situación)
(2) Hablar en grupo: comunicarse con toda la clase.
3. Es cierto que dormir, beber agua, caminar y bañarse son cosas interesantes en la vida espacial. Entonces, ¿por qué suceden cosas tan interesantes en el espacio? Hay una frase en el artículo que nos lo dice.
(1) Niños, lean nuevamente el texto y encuentren.
(2) Comunicación. Muestra la oración correspondiente: Porque en una nave espacial el agua pierde peso. ——(Escribiendo en la pizarra: Ingravidez) Introducción del maestro: En el espacio, debido a que no se ve afectado por la gravedad de la tierra, se encuentra en un estado de ingravidez, por lo que mientras se toque ligeramente, todo flotará.
4. ¿Conoces alguna cosa interesante sobre la vida espacial? Planeo contratar algunos pequeños guías turísticos espaciales para que nos presenten. Puedo presentar anécdotas interesantes del libro o anécdotas interesantes que hayas recopilado. Practica por tu cuenta primero.
(1) Ejercicios de visualización: (se pueden completar de forma independiente o pueden ayudarse unos a otros en la misma mesa).
a. .
Completa las palabras utilizando lo aprendido.
c. Conecta con la vida, imagina con audacia y completa el texto.
¡Hola a todos! Soy un pequeño guía turístico espacial y doy la bienvenida a todos a los viajes espaciales. Porque
(nombre)
el espacio no tiene peso, por lo que los turistas deben hacerlo -o sino-. Zhu Da
(Qué hacer) (Cómo) (Qué pasará)
¡Te deseo un feliz día en el espacio!
(2) Practica hablar libremente.
(3) Comunicación con toda la clase.
Ser astronauta no es fácil porque nuestros astronautas deben entrenar duro en la Tierra para poder adaptarse a la vida en el espacio. Escuchemos lo que dijo el tío Yang Liwei.
(1) Haga clic para reproducir: Lo que dijo el tío Yang Liwei.
¿Escuchaste claramente lo que nos preguntó el tío Yang? ¡Niños, de ahora en adelante, trabajen duro por su sueño de convertirse en astronautas!
4. Temas de interés (elige uno de tres)
1. Haz un dibujo: imagina libremente el misterio del espacio y usa crayones para dibujar el espacio en tu mente.
2. Habla sobre ello: Cuéntale a tus amigos y familiares lo que sabes sobre la vida en el espacio.
3. Escribe: basándose en la información que tienes a mano, desarrolla una imaginación razonable, asume que sucederán cosas interesantes en el espacio y escribe un párrafo con el título "Vivo en el espacio".
Diseño de pizarra:
Duerme
Cosas interesantes sobre la vida espacial, bebe más agua.
Caminar (ingrávido)
Bañarse