Plan de lección "La cuerda de papel es muy poderosa" para la clase de jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 de la clase de jardín de infantes "La cuerda de papel es muy poderosa":
1. Intenta hacer una cuerda de papel y explora las características de la capacidad de carga de la cuerda de papel.
2. Conoce mediante experimentos que hay fibras en el papel y aprende a encontrar la dirección de las fibras.
3. Cooperar activamente y experimentar el poder de la unidad.
4. Cultivar la capacidad de indagación colaborativa y registro de resultados experimentales con símbolos.
5. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
Unas servilletas, unos papeles arrugados, unos cubos de leche llenos de agua y unos carrizos de plástico.
Proceso de actividad:
1. Juego: Recógelo.
1. La profesora muestra la toalla y la botella: Hoy la toalla jugará con la botella. El juego se juega de la siguiente manera: Usa una toalla fina para levantar una botella tan pesada. Recuerda que sólo puedes pedir ayuda con las toallas. ¿Tienes alguna buena idea?
2. Los niños piensan y hablan de ello.
3. Organizar intercambios que conduzcan a fabricar cuerdas de papel.
4. Los niños lo intentan de forma independiente.
5. Comunicación organizacional: ¿Por qué algunas personas pueden conectar con éxito, mientras que otras fallan cuando la organización se corta?
2. Juego: Lágrima
1. Introducción: ¿Por qué algunos de nuestros hijos tuvieron éxito y otros fracasaron justo ahora? De hecho, hay un secreto en la organización. ¿Quieres desbloquear los secretos de la organización? Luego jugamos a un juego de rasgar, rasgando cada lado de la servilleta para ver cuál es la diferencia.
2. Juegos infantiles, guía turística del profesor.
3. Comunicación Organizacional: ¿Cuál es la Diferencia? Algunos bordes se pueden romper en tiras y algunos bordes se pueden romper en pedazos. )
4. Revelar las características de orientación de las fibras del papel: El secreto escondido en los pañuelos faciales es la orientación de las fibras del papel (use un marcador para marcar la orientación de las fibras del papel mientras habla). Torcemos el papel de seda formando una cuerda a lo largo de la dirección de las fibras. Cuando las fibras del papel se combinan, pueden * * * producir resistencia a la fuerza de tracción externa, de modo que la cuerda de papel pueda levantar la botella.
3. Juego: Recógelo.
1. Introducción: Ahora que conoces el secreto, ¿quieres volver a intentarlo? Esta vez, primero debemos encontrar la dirección de la fibra del papel y luego hacer una cuerda de papel fuerte. Recuerda apretarlo, quedará más fuerte.
2. Los niños vuelven a intentarlo y experimentan la alegría del éxito.
4. Juego Cooperativo: Hacer Cuerdas Largas
1 Introducción: Hay todo tipo de papel en nuestra vida. Mira, ¿qué tipo de papel es este? (La maestra muestra papel crepé) ¿Se puede usar papel crepé como cuerda de papel?
2. La maestra muestra a los niños el papel arrugado preparado de antemano, explica los requisitos y pide a los dos niños que cooperen y retuerzan una cuerda larga.
3. Operación de los niños, orientación del maestro.
4. Una vez terminada la cuerda de papel, discutan y adivinen: ¿La cuerda larga que hicieron es fuerte? ¿Puedes levantar objetos pesados?
5. Profesores y niños verifican juntos el experimento. (Coopere para cargar dos barriles, luego coopere para cargar más barriles, y así sucesivamente).
6. Discuta y adivine: Ahora quiero usar una cuerda larga para levantar al niño. ¿Puedes adivinar si tendrá éxito? La maestra lo intentó con una cuerda larga y falló.
7. ¿Qué pasa con la discusión? Saque la cuerda larga que hicimos juntos para que la cuerda de papel pueda soportar más peso.
8. La maestra juntó todas las cuerdas largas hechas por los niños y las convirtió en una cuerda larga y gruesa, tratando de levantar a los niños y experimentar el poder de la unidad. Finalizar la actividad.
Extensión de actividad:
Aún queda mucho papel en nuestras vidas. ¿Podrán convertirse en poderosas cuerdas de papel?
Plan de lección 1 de jardín de infantes clase 2 "La cuerda de papel es muy poderosa". Objetivos de la actividad:
1. A través de experimentos, brota el interés por explorar la resistencia de las cuerdas de papel.
2. Pruébalo con valentía y aprende a hacer cuerdas de papel resistentes.
3. Cooperar activamente y experimentar la alegría de la unidad y la fuerza.
4. Ser capaz de realizar con valentía actividades prácticas y expresar tus puntos de vista en un lenguaje completo.
5. Presta atención a escuchar y respetar los discursos de tus compañeros en las actividades de comunicación.
2. Preparación de la actividad:
Unas servilletas, unos papeles de fumar, unos cestos de ropa sucia, unos bidones de aceite (pesados o ligeros):
1. servilleta Maestra: ¿Qué es esto? ¿De qué sirve?
Maestro: Esta es la servilleta de nuestras vidas. A la gente le gusta usar servilletas suaves para limpiarse la cara, el sudor y las manos...
Profesor: ¿Alguna vez has jugado con servilletas?
Profesor: Hoy volvamos a jugar con el viejo maestro.
2. Anima a los niños a hacer cuerdas de papel y a intentar llevar cubos.
Maestro: Primero que nada, ¿quién puede convertir una servilleta en una cuerda de papel?
Profe: ¿Tiene electricidad? ¿Puedes empacar tus cosas?
Maestro: Algunos dicen que sí, otros dicen que no. ¡Finalmente, intentémoslo!
Profesor: Escuche la petición con claridad. Los niños toman una servilleta en la canasta en "1" y la convierten en una cuerda de papel, luego vienen aquí para atrapar el cubo. Si quieres hacer esto, ¡ven y pruébalo!
3. Cuéntanos el secreto de la cuerda de papel Maestra: Pide a los niños que han recogido el cubo que se pongan de este lado, y a los niños que aún no lo han hecho que se pongan de pie. el otro lado.
Maestra: Te daré la misma cuerda de papel hecha de servilletas. ¿Por qué puedo recogerlo? ¿Por qué no puedes recogerlo temporalmente?
Profesor: Discutamos juntos.
Profesor: ¿Por qué es esto? ¿Quieres saber el secreto?
(Sujeta una cuerda de papel a cada lado) Maestra: ¿Has notado la diferencia entre ellos? Déjame decirte que hay un secreto aquí. ¿Quieres saberlo? ¡Mira con atención!
Profe: ¿Puedes hacer ahora una cuerda de papel fuerte?
Maestro: Ahora que sabemos el secreto, intentemos de nuevo.
Profe: Hay que tensar la cuerda del papel. Cuanto más apretado, más fuerte.
3. Intenta llevar un cubo Profesor: ¡Ahora la cuerda de papel puede estar orgullosa! Quiere levantar un balde más pesado. ¿Quién lo intentará?
Profe: ¿Quieres desafiar un balde más pesado?
Maestro: Si quieres levantar un balde más pesado, ¿qué puedes hacer?
Profe: Ahora es más difícil llevar dos cubos. ¿Cuántas cuerdas podemos usar para ayudar? ¿Quién quiere probarlo?
Maestra: ¡United Paper Rope es increíble!
4. Profesor de desarrollo de experiencias: ¿Quieres hacer una cuerda de papel larga y fuerte?
Maestra: Nuestros dos niños trabajarán juntos para completar una cuerda de papel larga y apretada, ¡y luego usarán su cuerda de papel para levantar objetos más pesados!
3. Reflexión docente:
Las actividades científicas del jardín de infantes enfatizan el proceso en el que los niños, con la ayuda de la guía del maestro y sus propias actividades, operan y perciben las cosas que los rodean, descubren constantemente problemas. e intentar solucionarlos. Deje que los niños exploren de forma independiente lo desconocido basándose en lo que ya saben, tengan éxito a través de intentos continuos y finalmente adquieran conocimientos. La mayoría de los niños se desempeñan activamente en las actividades, pero se ignora el desempeño de los niños con habilidades débiles, por lo que se necesita orientación individual en actividades posteriores.
Análisis del libro de texto de la clase de jardín de infantes Plan de lección 3 “La cuerda de papel es fuerte”
“La cuerda de papel es fuerte” es una actividad generativa. Para entrenar el pensamiento de los niños y darles la oportunidad de explorar, colocamos varios tipos de papel en el área de ciencias, permitiendo a los niños intentar doblar, enrollar, rasgar y pellizcar, y descubrir las características y la jugabilidad del papel a través de la práctica. De acuerdo con los requisitos del programa de estudios de "ser bueno para descubrir el valor educativo contenido en los intereses y eventos accidentales de los niños, aprovechar las oportunidades educativas y brindar la orientación adecuada", "El poder del hilo de papel" estimula el interés de los niños en explorar misterios científicos a través de preguntas y práctica, y a través de experimentos repetidos y juegos prácticos que permiten a los niños descubrir el interesante fenómeno de las "fibras" en el papel higiénico. Los niños se sienten felices y adquieren sabiduría a través de los juegos de exploración.
Objetivo predeterminado
1. A través de experimentos, me interesé en explorar la resistencia de las cuerdas de papel.
2. Pruébalo con valentía y aprende a hacer cuerdas de papel resistentes.
3. Cooperar activamente y experimentar la alegría de la unidad y la fuerza.
Puntos clave y dificultades
El objetivo de esta actividad es explorar y sentir la capacidad de carga de la cuerda de papel.
Lo difícil es aprender a hacer cuerdas de papel resistentes.
Concepto de diseño
Cuando un niño jugaba con papel, accidentalmente hizo una cuerda de papel y siguió tirando de ella, lo que atrajo la atención y la imitación de sus compañeros. Aproveché la oportunidad y creé la actividad científica "Las cuerdas de papel son poderosas" para alentar a los niños a aprender a hacer cuerdas de papel poderosas y a intentar levantar cubos y sentir el poder de las cuerdas de papel durante las operaciones del juego.
Concepto de Diseño
Para los niños, la mejor manera de aprender es aprender a través de la experiencia más directa y descubrir haciendo. En la actividad, elegí los materiales más comunes en la vida, "papel higiénico" y "cubo", y pedí a los niños que realizaran experimentos operativos, transformando el conocimiento científico sobre la fuerza en juegos que los niños pueden operar por sí mismos (como romper fideos y hacer cuerdas de papel fuertes), usar cuerdas de papel para llevar dos cubos, cooperar para usar cuerdas de papel para llevar cubos, etc.), y confiar en los materiales familiares e intuitivos de los niños para que puedan experimentar la vida en actividades desafiantes.
Actividades para preparar
Un poco de papel higiénico cuadrado, unas cestas y 16 pequeños bidones de aceite llenos de agua.
Proceso de la actividad
1. Juegue al juego de "desmontar" para estimular el interés de los niños.
(1)Miren niños, ¿qué es esto? ¿Qué puede hacer el papel higiénico?
(2) Hoy jugamos al juego de "romper" papel higiénico para ver quién puede romperlo más rápido y más en el tiempo especificado. ¡Vamos, vámonos! (Operación infantil)
(3) Escucha, el tiempo casi se acaba: 5, 4, 3, 2, 1, ¡para! ¡Veamos quién puede romper los fideos más rápido!
(4) Resumen: Algunos niños se rasgan mucho y otros muy poco. ¿Por qué es esto?
Busquemos los pequeños secretos que esconde el papel higiénico.
2. Observa la textura del papel higiénico e intenta “arrancarlo” nuevamente.
(1) Por favor, eche un vistazo al papel higiénico. ¿Lo encontraste? Esta línea es la textura del papel higiénico. Intenta tocar sus granos con las manos y vuelve a ponerlos en la cesta. (Inspección del profesor)
(2) Bien, ¿quién puede ayudarme a encontrar las líneas de este tipo de papel higiénico? Haz un dibujo y rómpelo en esta dirección. ¿Lo partiste en fideos largos y finos? Inténtalo de nuevo desde la otra dirección y quita el hilo.
(3) Muestre dos hojas de papel con buenas líneas para que los niños comprendan que las líneas verticales no son fáciles de romper, pero las líneas horizontales son fáciles de romper.
(4) El niño tomó otro trozo de papel higiénico y "lo arrancó".
3. Juega al juego "Cubo de cuerda de papel" y experimenta inicialmente el poder de la cuerda de papel.
(1) Hace un momento usamos papel higiénico para jugar al juego de arrancar. Quiero convertirlo en hilo de papel para jugar. ¿Lo convertirás en una cuerda de papel? ¿Quién lo intentará? (Pida a los niños que lo demuestren)
(2) ¿Cómo convirtió el papel higiénico en una cuerda de papel? (Primero enrolle y luego gire)
Anima a los niños a hacer cuerdas de papel y a intentar llevar cubos.
(3) (Muestre el bidón de aceite) ¿Puede una cuerda hecha de papel higiénico levantar este cubo de agua?
(4) Algunas personas dicen que sí, otras dicen que no, ¿qué está pasando? ¡Intentémoslo!
(5) Pide a los niños que coloquen los productos sanitarios de la misma manera
cuerda de papel, y luego ven aquí a buscar el balde.
Ten cuidado de no tocar el cubo con las manos. Puedes irte cuando hayas terminado.
¡Ven y pruébalo! Lleva los cubos de ambos lados hacia el centro.
4. Comenta el secreto de la cuerda de papel.
(1) Por favor levante al niño cuya cuerda de papel no está rota y párese aquí, y el niño cuya cuerda de papel está rota párese allí.
(2) Te preparé el mismo papel higiénico. ¿Por qué algunas cuerdas de papel no se rompen y otras se rompen?
Coge dos cuerdas de papel con diferentes elasticidades y guía a los niños para que observen y descubran los motivos.
(3)¿Cuál es el motivo? Discutamoslo.
¿Quién quiere hablar?
(4)¿Cuál es el motivo? ¿Quieres saber el secreto? (Toma una cuerda de papel de cada grupo de niños)
(5) ¿Encuentras alguna diferencia entre ellos? Muéstrame dos cuerdas de papel (una no está rota y la otra está rota).
(6) Intentamos rasgar en el sentido del rollo.
¿Qué tal si rompes la cuerda de papel rota? Ves las cuerdas de papel hechas de esta manera, 1, 2, 3, las cuerdas de papel están rotas.
La cuerda de papel intacta estaba rota pero no rota. ¿Qué tal la cuerda de papel hecha de esta manera? No es fácil de romper.
Resulta que la cuerda de papel que es fácil de romper es fácil de romper, y la cuerda de papel que no es fácil de romper no es fácil de romper.
(7) ¿Podemos hacer cuerdas de papel resistentes ahora? ¿Quién se lo dirá a todos? (Consolidar de nuevo)
Ahora que conocemos este secreto, intentemos de nuevo. Recuerde, encuentre la dirección correcta y cuanto más apriete, más fuerte será la cuerda de papel.
(9) Tira con un buen amigo para ver si tu cuerda de papel es lo suficientemente fuerte. Si la cuerda de papel se rompe, averigüe rápidamente el motivo y haga una nueva cuerda de papel resistente. Haga que los niños usen cuerdas de papel fuertes para llevar los cubos a ambos lados del salón de actividades. )
5. Intenta llevar dos cubos de agua.
(1) ¡La pequeña cuerda de papel está muy orgullosa! ¡Dijo que también podía transportar dos cubos de agua! ¿Puedo? ¿Quién lo intentará?
(2) Un niño lleva dos cubos de agua con cuerdas de papel. (Si no está rota, significa que la cuerda de papel es fuerte; si está rota, ¿qué significa?)
Resumen: Sí, el poder de una cuerda de papel es limitado y el poder de ¡Las cuerdas de papel unidas serán mayores!
6. Amplía la experiencia y juega juegos de "lucha".
La profesora introdujo las reglas del juego: dividir a los niños en dos equipos y realizar una carrera de relevos con cubos.
Puedes aumentar la dificultad: coopera para luchar por la suerte. Encuentra un buen amigo, convierte dos cuerdas de papel en una y trabajad juntos para transportar dos cubos de agua. )
7. Ampliación de la actividad.
Maestra: ¡Aunque la cuerda de papel es pequeña, es muy poderosa! Llevémoslo afuera y probémoslo y veamos si podemos levantar algo más pesado que un balde, ¿de acuerdo?
¡Trae tu cesta, recoge la basura del suelo, coge el cubo y listo!
La intención del diseño de la cuarta lección de "Resistencia de la cuerda de papel" para la clase de jardín de infantes:
Las servilletas son algo con lo que los niños están familiarizados en su vida diaria. A través de la observación, descubrimos que los niños de la clase superior se han desarrollado significativamente en el pensamiento creativo. Los niños están interesados en las cosas que los rodean y a menudo preguntan "¿Por qué?". Les encanta explorar nuevas formas de reutilizar cosas "viejas", lo que proporciona una buena base para esta actividad. ¿Cómo dejar que los niños exploren las fibras de las servilletas? Diseñé esta actividad "La cuerda de papel es increíble", principalmente para permitirles explorar los interesantes fenómenos de las fibras en las servilletas, hacerles saber la dirección de las fibras en las servilletas a través de operaciones y estimular su deseo de explorar misterios científicos en juegos interesantes. observación y habilidades prácticas durante las actividades.
1. Objetivos de la actividad
1. Estimular el deseo de los niños por explorar y hacer germinar su conciencia científica inicial. Guíe a los niños para que perciban las propiedades de las cuerdas de papel tensadas.
2. A través del experimento, aprendimos que hay fibras en el papel y encontrar la dirección de las fibras es el requisito previo para el éxito del experimento.
3. Desarrollar las habilidades de pensamiento de los niños, como la observación, el análisis preliminar y el juicio. Cultive el interés en experimentos científicos y mejore las habilidades prácticas y de uso del cerebro.
2. El foco de la actividad
Estimular el deseo de los niños por explorar y hacer germinar su conciencia científica inicial. Guíe a los niños para que perciban las propiedades de las cuerdas de papel tensadas.
3. Preparación de la actividad
Materiales experimentales: 5-9 servilletas por persona, un niño en un cubo de bebida de 2,5 litros lleno de agua.
4. Proceso de actividad
(1) Guiar las actividades y estimular el interés de los niños.
La profesora muestra la servilleta. “¿Miren esto, niños?” Díganles a sus hijos cómo se siente al usar una servilleta.
La maestra pidió a cada niño que tomara una servilleta y observara las características de la misma: es suave y fácil de romper.
Discutir el uso de servilletas basándose en la experiencia de la vida: limpiarse la cara, limpiarse las manos, limpiarse la nariz, etc.
Resumen: Las servilletas son suaves y fáciles de romper.
Solemos limpiarnos la boca y la nariz con servilletas para mantenerlas limpias.
(2) La parte básica guía la comprensión del peso del cucharón.
La maestra sacó un balde lleno de agua y preguntó: "¿Qué es esto?" "¿Dónde está tu balde?"
Por favor, deja que los niños levanten el balde hasta sus asientos.
El maestro dijo: "¿Qué se siente al cargar un balde?" Después de palparlo, concluyó que el balde pesa mucho.
La maestra dijo: "¿Qué usaste para cargar el balde hace un momento?"
"Además de usar tus manos, ¿qué más puedes usar para cargar el balde?"
Resumen de la discusión Experiencia de vida: Podemos cargar cubos con las manos, palos, cuerdas, etc.
Percepción inicial de las propiedades de diversos materiales experimentales.
(3) Hacer preguntas y explorar colectivamente.
Maestro: "¿Crees que una servilleta fina puede levantar un balde de agua tan grande?"
"Por favor, utiliza tus materiales experimentales para contarles a todos los resultados experimentales después de la operación".
Nota: Al transportar el cubo con una servilleta, no toque el asa del cubo.
Pregunta: ¿Cómo se puede levantar un balde de agua tan grande con una servilleta fina?
Niños, ¿qué os parece?
(1), utilice su propia servilleta y cubo para experimentar y ver si hay alguna buena manera.
(2) Pregunta: ¿Qué método usaste? ¿Tuviste éxito?
Discusión: Piense en qué métodos eficaces han utilizado los niños.
Maestra: "Probemos, niña XX. ¿Veamos qué forma toma su servilleta?"
Resumen del maestro: La servilleta se vuelve muy delgada, como una cuerda. Lo mismo.
Guía a los niños para que inicialmente perciban e intenten cambiar la forma de la servilleta para levantar un balde lleno de agua.
2. Maestra: "Niño XX, hazlo tú. Veamos cómo la servilleta se convierte en una cuerda de papel. Aprendamos de ello."
Resumen: Convierte la servilleta en una cuerda. cordón de papel Dóblalo por la mitad varias veces para hacerlo más delgado y luego gira el cordón firmemente en una dirección para hacer un cordón de papel.
3. Hagamos el experimento juntos y veamos qué pasa. .
Una vez hecha la cuerda de papel, el maestro da la orden y los niños usan la cuerda de papel para levantar el cubo juntos y luego observan juntos los resultados.
Guía a los niños para que saquen conclusiones:. Doble el rollo de papel, adelgace el papel y apriete la cuerda en una dirección tanto como sea posible.
Deja que los niños sepan cómo torcer el papel hasta formar una cuerda de papel, vuelve a levantar el cubo y observa el resultado.
(4) Plantear preguntas y verificar experimentalmente.
1. Maestra: "Usemos cuerdas de papel para llevar cubos juntos. ¿Lo logramos todos?"
"¿Por qué no todos lo lograron?"
Yo Sí, sé que nuestros niños también tuercen papel en forma de cuerdas de papel y el método es el mismo. ¿Por qué los resultados son diferentes?
Después del experimento, los niños pueden discutir y expresar libremente sus opiniones.
2. Utilice el rotafolio para explicar que los niños deben torcer la servilleta para formar una cuerda de papel en la dirección de las fibras del papel. Las fibras del papel se juntan para resistir la fuerza de tracción, de modo que la cuerda pueda colgarse. en el cubo.
3. Pregunta: ¿Cuál es la dirección de las fibras del papel con los niños? Guíe a los niños a pensar y hacer conjeturas audaces.
Trabaja con tu hijo para buscar la dirección de las fibras del papel: toma un trozo de papel y rómpelo en cualquier dirección. Mira, un borde no es fácil de arrancar. Voltee el papel. ¿Es más fácil rasgarlo en esta dirección?
Maestro: "Niños, ustedes también toman una servilleta y la rompen, ¿es lo mismo que el maestro?"
Resumen del maestro: El borde que es fácil de romper es el dirección de la fibra de la servilleta, lo que indica que la dirección de la fibra de este papel es de arriba a abajo.
4. Los niños continúan experimentando la extensión juntos:
Maestro: "Encuentras la dirección de la fibra del papel, lo doblas a lo largo de la dirección de la fibra y luego lo retuerces formando una cuerda de papel". ."
La maestra y los niños intentaron nuevamente con cuerdas de papel enrolladas a lo largo de la dirección de la fibra y levantaron el cubo juntos para verificar los resultados de la prueba.
5. Los niños utilizaron sus propios métodos para levantar el cubo nuevamente, y exploraron y compararon los resultados experimentales.
Maestro: "Torcemos la cuerda en la dirección de las fibras de la servilleta. Las fibras del papel se juntan para resistir la fuerza de tracción. ¿Hemos logrado usar una cuerda así para levantar el cubo? "
Los niños exitosos aplauden.
La maestra pidió a los niños que no lo lograron que lo intentaran de nuevo. Los niños corrigen y ayudan colectivamente las operaciones incorrectas, lo que les permite experimentar la alegría del éxito en el experimento.
Corrección de errores: (1) Encuentre la dirección correcta de la fibra de la servilleta y gire la cuerda a lo largo de la dirección de la fibra.
(2) Al girar la cuerda en la misma dirección, gire la cuerda de papel lo más fuerte posible.
(5) Resumen: Después de encontrar la dirección de la fibra del papel, gire el papel en una cuerda de papel a lo largo de la dirección de la fibra para transportar el cubo. Es muy fácil y no se caerá. ¡La cuerda de papel se vuelve más fuerte y el experimento es un éxito!
Actividades ampliadas: Los juegos de ciencias son muy interesantes y estimulan el deseo de explorar de los niños.
Niños, hoy participaron en un interesante experimento científico, aprendieron nuevos conocimientos, aprendieron que hay fibras en la servilleta y encontraron la dirección de las fibras en el papel. Espero seguir buscando otros artículos relacionados con la fibra en el futuro y explorar y aprender más sobre la fibra juntos.
Plan de lección "La cuerda de papel es poderosa" 5 objetivos de la actividad de la clase de jardín de infantes:
1. A través de experimentos, brota el interés por explorar la resistencia de las cuerdas de papel.
2. Pruébalo con valentía y aprende a hacer cuerdas de papel resistentes.
3. Cooperar activamente y experimentar la alegría de la unidad y la fuerza.
4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
Preparación de la actividad:
Unas servilletas, unos papeles de liar, unos cestos de ropa sucia, unos bidones de aceite (pesados o ligeros).
Proceso de la actividad:
1. Muéstrale al hombre de la servilleta: ¿Qué es esto? ¿De qué sirve?
Maestro: Esta es la servilleta de nuestras vidas. A la gente le gusta usar servilletas suaves para limpiarse la cara, el sudor y las manos...
Profesor: ¿Alguna vez has jugado con servilletas?
Maestra: Hoy juguemos nuevamente con la maestra.
2. Anima a los niños a hacer cuerdas de papel y a intentar llevar cubos.
Maestro: Primero que nada, ¿quién puede convertir una servilleta en una cuerda de papel?
Profe: ¿Tiene electricidad? ¿Puedes empacar tus cosas?
Maestro: Algunas personas dicen que sí, otras dicen que no, ¿qué está pasando? ¡Intentémoslo!
Profesor: Escuche la petición con claridad. Los niños toman una servilleta en la canasta en "1" y la convierten en una cuerda de papel, luego vienen aquí para atrapar el cubo. Si quieres hacer esto, ¡ven y pruébalo!
3. Consejos para que los profesores hablen sobre cuerdas de papel: Pida a los niños que han recogido el cubo que se paren de este lado, y a los niños que aún no han recogido el cubo que se paren del otro lado. .
Maestra: Te daré la misma cuerda de papel hecha de servilletas. ¿Por qué puedo recogerlo? ¿Por qué no puedes recogerlo temporalmente?
Profesor: Discutamos juntos.
Profesor: ¿Por qué es esto? ¿Quieres saber el secreto?
(Toma una cuerda de papel de cada lado) Maestra: ¿Encuentras alguna diferencia entre ellos? Déjame decirte que hay un secreto aquí. ¿Quieres saberlo? ¡Mira con atención!
(La maestra demuestra cómo hacer una cuerda de papel fuerte extendiendo diferentes lados de la cuerda de papel.) Maestra: ¿Puedes hacer una cuerda de papel fuerte ahora?
Maestro: Ahora que sabemos el secreto, intentemos de nuevo.
Profe: La cuerda de papel hay que tensarla. Cuanto más tensa esté, mayor será la fuerza.
4. Intenta llevar el cubo Profesor: ¡Ahora la cuerda de papel puede estar orgullosa! Quiere levantar un balde más pesado. ¿Quién lo intentará?
Profe: ¿Quieres desafiar un balde más pesado?
Maestro: Si quieres levantar un balde más pesado, ¿qué puedes hacer?
Profe: Ahora es más difícil llevar dos cubos.
¿Cuántas cuerdas podemos usar para ayudar? ¿Quién quiere probarlo?
Maestra: ¡United Paper Rope es increíble!
5. Expansor de experiencias: ¿Quieres hacer una cuerda de papel larga y resistente?
Maestra: Nuestros dos niños trabajarán juntos para completar una cuerda de papel larga y apretada, ¡y luego usarán su cuerda de papel para levantar objetos más pesados!
Reflexión didáctica:
Las actividades científicas del jardín de infantes enfatizan el proceso en el que los niños, con la ayuda de la guía del maestro y de sus propias actividades, operan y perciben las cosas que los rodean, descubren problemas constantemente y los intentan. para resolverlos. Deje que los niños exploren lo desconocido de forma independiente sobre la base de lo que ya saben, tengan éxito a través de intentos continuos y finalmente adquieran conocimientos. La mayoría de los niños se desempeñan activamente en las actividades, pero se ignora el desempeño de los niños con habilidades débiles, por lo que se necesita orientación individual en actividades posteriores.