Plan de lección de diez minutos para actividades sociales en el jardín de infantes
La intención del diseño del plan de lección de actividad social 1 de diez minutos para la clase de jardín de infantes;
Después de ingresar a la actividad temática "Quiero ir a la escuela primaria", tomamos los niños a visitar la escuela primaria. Cuando se trata de la escuela primaria, los niños están especialmente entusiasmados. Miraron a su alrededor durante un rato y estaban muy interesados en los edificios, las flores, el comedor y la biblioteca de la escuela primaria. Cuando llegamos al edificio de enseñanza, los niños estaban tumbados en las ventanas mirando a sus hermanos y hermanas en clase. Después de un rato, sonó la campana y los niños y sus hermanos y hermanas se divirtieron más.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender lo que necesitas o puedes hacer dentro de los diez minutos posteriores a la clase y desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
2. Primero aprende a tomar notas según el tiempo.
3. Estimular aún más los sentimientos positivos de ser un estudiante de primaria.
Preparación de la actividad:
1. Tener experiencia temprana de visitar escuelas primarias después de la escuela.
2. Los niños deben traer sus propias mochilas escolares y algunos útiles escolares de primaria.
3. Courseware relacionado con las escuelas primarias
4. Cursos hechos por uno mismo
5. Fin de clase de diez minutos
Proceso de la actividad:
1. Introducción al diálogo
1 Cuando visitamos la escuela primaria la semana pasada, mis hermanos y hermanas estaban en clase. ¿Cómo asisten a clases?
2. A ver si los niños tienen razón. (Mostrar material didáctico)
3. Qué erguidos se sientan y con qué atención escuchan. ¿Asisten los hermanos y hermanas a clases continuamente desde la mañana hasta la noche?
En segundo lugar, observe el material didáctico, intercambie y discuta.
1. ¿Qué crees que hicieron los estudiantes de primaria en los diez minutos posteriores a la clase?
2. Los niños discuten y se comunican.
3. Comunicarse mientras lee material didáctico
Buenos aspectos: ir al baño, enrollar lápices, hacer las mochilas, cambiar libros, hacer preguntas entre compañeros, jugar, saltar la cuerda.
El lado malo: 1. Me empujas a jugar. 2. Haz tu tarea.
4. ¿Cuáles de estos comportamientos crees que son correctos y deberían completarse dentro de los diez minutos posteriores a la clase? ¿Qué es incorrecto y no se debe hacer dentro de los diez minutos posteriores a la clase? ¿Por qué crees que está mal? (Discuta los motivos mientras miras el material didáctico)
Por ejemplo, ¿por qué necesitas enrollar lápices después de clase?
Resumen: (1) A veces se utilizan lápices para escribir en clase. Si no preparamos algunos útiles escolares después de clase, si el profesor nos pide que escribamos, no podremos seguir el ritmo.
(2) No es seguro para ti empujarme y golpearme. Te lastimarás a ti mismo y a los demás.
5. Hace un momento vimos a una hermana haciendo su mochila y cambiando libros. ¿Cómo crees que sabe qué comer en la próxima clase? (Mira el horario)
6. Entonces, hoy, el profesor pondrá a prueba tu opinión sobre tu curso.
¿Qué día de la semana es hoy? El viernes pasado por la mañana teníamos nuestra segunda clase. ¿Qué útiles de clase se deben preparar después de clase?
Si ahora estamos en el tercer período de clases el pasado martes por la mañana, ¿para qué clase deberíamos prepararnos después de clase?
En tercer lugar, simula una clase durante diez minutos y grábala.
1. Al ver que tus hermanos y hermanas menores pueden hacer tantas cosas después de convertirse en estudiantes de primaria, ¿quieres convertirte en estudiantes de primaria?
2. Luego el profesor te dará diez minutos después de clase. Échale un vistazo y piensa por ti mismo. ¿Qué necesitas hacer? (Operación práctica)
3. ¿Qué hiciste en diez minutos? ¿Por qué haces estas cosas?
4. La maestra vio que algunos niños hacían tantas cosas en diez minutos que ni siquiera puedo recordarlas. ¿Te gustaría grabar lo que haces y contárselo al profesor?
Cuarto, comunicación de los niños
Plan de lección de diez minutos para las actividades sociales del jardín de infantes 2 Objetivos de la actividad:
1. Comprender qué son aptos para hacer los estudiantes de primaria después. clase durante 10 minutos.
2. Simule actividades extraescolares para alumnos de primaria durante 10 minutos e intente organizar razonablemente un descanso de 10 minutos entre clases.
3. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.
4. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
Preparación de la actividad: experiencia temprana de visitar la escuela primaria después de clase; los niños traen sus propias mochilas y algunos útiles escolares de primaria;
Proceso de actividad:
1. Recuerdos e intercambios que conducen a temas
1. Discusión: ¿Cómo saben los estudiantes de primaria cuándo ir a clase? ¿Cuándo termina la salida de clases? ¿Cuántos minutos podemos tomar un descanso entre clases?
2. Mira la hora: sabes que la manecilla larga del reloj se ha movido 2 espacios, lo que son 10 minutos.
2. ¿Qué haces en los 10 minutos después de clase?
1. ¿Qué puedes hacer en 10 minutos después de clase?
2. ¿Qué puedo o no hacer? ¿Qué se debe hacer? (Los niños eligen según los materiales de operación)
3. El maestro resumió basándose en la discusión de los niños:
(1) Se debe hacer, como beber agua en el inodoro para Preparar el material didáctico para la siguiente clase.
(2) Puedes elegir hacer algo, como leer, jugar al ajedrez, charlar o salir a caminar por el patio de recreo.
4. Resumen de canciones infantiles
En tercer lugar, simular actividades extraescolares para alumnos de primaria
1. Simular la clase y proporcionar un descanso de 10 minutos.
2. Los niños organizan actividades según sus propias ideas.
3. Regresa a tu asiento a tiempo según el timbre de clase.
Cuarto, comunicación
1. El profesor comprueba si los niños han preparado libros de texto y material de oficina.
2. Presenta lo que hiciste en los 10 minutos entre clases y explica las razones de este arreglo.
Resumen: El tiempo entre 10 clases es muy limitado. Asegúrate de prepararte para la próxima clase y toma los descansos necesarios para que los 10 minutos sean significativos.
Reflexión de la actividad:
Las actividades de diez minutos entre clases son una parte muy importante de la vida escolar de primaria. Sin embargo, los niños en el jardín de infantes no están familiarizados con esto, por lo que los maestros diseñaron especialmente esta actividad didáctica cuando imparten educación para conectar a jóvenes y mayores. Durante la actividad, la maestra habló sobre la experiencia de la visita de los niños y evitó sermonear. Este tipo de discusión e intercambio no es sólo una extensión de las actividades de visita, sino que también despierta el interés de los niños en participar en las actividades, lo que les ayuda a comprender la connotación de los diez minutos entre clases. Sobre esta base, los profesores se centran en guiar a los niños a través de videoclips para que observen los arreglos de diez minutos de los alumnos de primaria entre clases. Después de leer, el maestro brinda conscientemente oportunidades y condiciones para alentar a los niños a comunicarse y discutir, y luego interactúa con los estudiantes de primaria para resumir de manera oportuna. Este tipo de diseño permite a los niños hacer preguntas activas como "¿Por qué tienen una clase de diez minutos?" ¿Cómo es razonable organizar un descanso de diez minutos?" y explorar activamente soluciones, convirtiéndose realmente en los anfitriones de la actividad. Los estudiantes de primaria "comentan" también es lo más destacado de esta actividad. Los estudiantes de primer grado pueden comunicarse con los niños en pie de igualdad, y los niños están más dispuestos a aceptar e imitar, por lo que la actividad es más efectiva.