Resumen del Mes de la Educación Moral del Maestro
El desarrollo educativo se centra en los docentes, y la calidad y la ética docente son la base. Los maestros son los ejecutores de la estrategia de gobernar el país con virtud y promover la educación de calidad. Son los guías y guías del conocimiento y el progreso ideológico de los estudiantes. Son la nueva fuerza en la realización de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. Por lo tanto, la construcción de la ética docente es la tarea primordial de la escuela y un reflejo importante del nivel de gestión escolar. Una buena ética profesional es también la motivación intrínseca de los docentes para hacer un buen trabajo y proporciona la garantía necesaria para que los docentes hagan un buen trabajo enseñando y educando a las personas. A través de actividades de ética docente y una serie de actividades educativas sobre ética docente, todo el personal de la escuela ha forjado el alma de la ética docente, promovido el espíritu del amor docente y permitido que la educación de la escuela primaria Erqiao se desarrolle de manera sostenible, rápida y saludable; y contribuir a la construcción de una sociedad socialista armoniosa. Las actividades de educación sobre ética docente de este mes están guiadas por el espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China. Estudiamos profundamente el "Código de Ética Profesional de los Docentes" y formamos un buen estilo de enseñanza de dedicación, erudición rigurosa, preocupación por los estudiantes. civismo y cortesía, y promover el desarrollo integral de los estudiantes. El desarrollo ha mejorado los estándares morales de los docentes y la satisfacción de la sociedad con los docentes. En este sentido, hemos logrado los siguientes resultados:
(1) Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad general de cuadros y docentes.
1. Establecer un grupo de liderazgo para el Mes de la Educación Moral de los Docentes. El equipo de liderazgo está en su lugar, con división del trabajo, responsabilidades claras y plena cooperación para completar la tarea de construcción de la ética docente junto con todos los docentes. Todos los integrantes del equipo directivo superaron el Mes de la Moral Docente y alcanzaron cuatro puntos en materia de ética y emociones docentes. Las cuatro concepciones de la moralidad son: primero, ser estricto con uno mismo y tratar a los demás con sinceridad; segundo, ser generoso y de mente abierta; tercero, tener un estilo democrático y tratar a los demás con igualdad; cuarto, ser modesto, prudente, pragmático y estar dispuesto a hacerlo; trabajar. Hay cuatro puntos en la emoción: primero, preocuparse por las personas con entusiasmo y utilizar las emociones; segundo, tratar a las personas con sinceridad y ser sincero y conmovedor; tercero, confiar plenamente en las personas y convencerlas con razón; cuarto, ser bueno para motivar a las personas a progresar; motivar a las personas con emoción.
. 2. Fortalecer el estudio teórico. Centrándonos en el tema de "cambiar eficazmente el concepto de educación y convertirnos en un docente del pueblo que sea satisfactorio para los estudiantes, los padres y la sociedad", utilizaremos todo el tiempo de estudio para estudiar por nuestra cuenta el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria". ", fortalecer vigorosamente la publicidad y esforzarse por crear un buen ambiente para la construcción de la ética docente.
3. En la reunión de intercambio docente-ética, todos los docentes presentaron sus experiencias en la educación de las personas y el amor a los estudiantes. A través de historias y casos conmovedores, contaron la sinceridad de los docentes al amar sus carreras y su verdadero amor por los estudiantes, mejorando así la conciencia de los docentes sobre la ética y fortaleciendo su elevado ideal de ser maestros de buenas personas.
(2) Depender de las actividades de lectura para cultivar el nivel general de los profesores.
Organizar a nuestros profesores de escuela para que realicen actividades de lectura y confiar en las actividades de enseñanza para promover la mejora del nivel general de ética de los profesores jóvenes. Principio: plena participación, selección y promoción, orientación experta y mejora gradual. Utilizar el concurso de enseñanza en el aula como medio, llevar a cabo actividades de intercambio y exhibición de los resultados de la reforma de la enseñanza en el aula, transformar los conceptos de la reforma curricular en práctica docente, implementarlos en la enseñanza en el aula y ver realmente la ética docente desde la sala de conferencias y los estudiantes abrir un campus escolar; red como una nueva reforma curricular Una plataforma de comunicación que coloca excelentes planes de enseñanza, planes de lecciones y material didáctico en el servidor de la escuela para que los profesores aprendan y se comuniquen.
1. En marzo y abril, nuestra escuela organizó a profesores para realizar actividades de evaluación del diseño didáctico de la escritura e invitó a expertos a comentar. Después de la evaluación: Han, Fu, Guo Zanlian, Chen, Xia, Wang Yunzhu, Wu Xiujun, Li Jianshe, Zhu Hong, Zhang Jie, Cui Yingying, Zhu Yanan, Zhang Juan, Janis, Li Jingyun, Linlin, Cui Rongzhi, Li Yanan , Li Jie, etc. La maestra ganó el primer premio en la escuela.
Las lecciones y reflexiones de febrero y abril son evaluadas por el equipo de evaluación de lecciones de la escuela, enfocándose en si el diseño del vínculo del maestro y el lenguaje de enseñanza están centrados en los estudiantes, y si las condiciones reales de los estudiantes se consideran plenamente. Y organice un excelente diseño docente y reflexión docente en un libro. Los resultados del concurso: 6 personas ganaron el primer premio en matemáticas, 2 personas ganaron el primer premio en matemáticas, 10 personas ganaron el primer premio en cualquier materia, 1 persona ganó el primer premio en chino, 1 persona ganó el segundo premio en matemáticas, y 5 personas ganaron el segundo premio en cualquier materia. Se premia a los profesores ganadores. A través de planes de lecciones, reflexión y evaluación en el aula, se mejora la calidad profesional y las habilidades docentes básicas de los docentes y, al mismo tiempo, se promueve la comprensión y la mejora de la ética docente.
(3) Fortalecer las características profesionales de los docentes y mejorar el nivel profesional de los docentes.
1. Tomar a los maestros con buena ética de nuestra escuela como modelos a seguir, aprovecharlos y publicitar ampliamente sus logros avanzados, para que los maestros puedan aprender de los modelos a seguir y alcanzar las metas. Crear un ambiente que promueva la formación de grupos demostrativos para la construcción de la ética docente. El caso de nuestro maestro de escuela Sun Chao fue publicado en la "Colección de casos destacados del distrito de Chaoyang". A través de las reuniones de los maestros con Sun Chao para leer este caso, los maestros se sintieron profundamente conmovidos y se dieron cuenta del verdadero amor de Sun Chao por sus hijos y se dieron cuenta de que había aprovechado una buena oportunidad para la educación.
Creó una oportunidad para que todos los profesores de la escuela se comunicaran y discutieran. Todos los profesores de la escuela hablaron sobre sus propias experiencias y escribieron sobre sus propias experiencias basándose en su propia realidad.
2. Profesores que piden a los alumnos que lo hagan primero. Los profesores son modelos a seguir para los estudiantes. La ropa del maestro e incluso sus palabras y hechos se convertirán en un ejemplo a seguir para los estudiantes. "Enseñar con el ejemplo es mejor que enseñar con palabras". En algunas actividades, los profesores deben tomar la iniciativa y dar ejemplo. Por ejemplo, aprovechando la cuenta regresiva de 500 días para los Juegos Olímpicos como una oportunidad, lanzamos una variedad de actividades publicitarias y educativas con el tema "Los Juegos Olímpicos están conmigo, actuemos". comunidad, y prestó atención al embellecimiento y limpieza de las dos calles Dayang en el municipio de Shibalidian. Los profesores y estudiantes utilizaron sus propias manos para practicar "Estoy en los Juegos Olímpicos, actúa ahora" y limpiar la basura blanca y los pequeños anuncios ilegales. La actividad callejera civilizada del pañuelo rojo con el tema "Ser jóvenes civilizados, difundir la nueva tendencia de la civilización, tomarse de la mano, construir calles civilizadas". Crear una atmósfera armoniosa de "dar la bienvenida a los Juegos Olímpicos, enfatizar la civilización y establecer nuevas tendencias". Mejorar la calidad civilizada de profesores, estudiantes, padres y personas de todos los ámbitos de la vida, desencadenar un clímax olímpico y crear una buena atmósfera olímpica humanista para los Juegos Olímpicos de Beijing 20XX. Por ejemplo, en marzo, nuestra escuela llevó a cabo actividades de experiencia práctica con el tema "Ama los Juegos Olímpicos, embellece el campus y lucha por el primer lugar". Todos los profesores y alumnos de nuestra escuela trabajaron juntos para recoger basura blanca, desmalezar y reciclar periódicos viejos para estimular la conciencia ambiental de los miembros del equipo con acciones prácticas. Añade un trozo de verde al sol de la mañana y contribuye a los Juegos Olímpicos.
3. Con el objetivo de establecer una nueva relación democrática entre profesores y alumnos, centrarse en actividades de comunicación entre profesores y alumnos, y entre profesores y padres. Basado en la situación real, el Día del Maestro de este año en nuestra escuela lanzó una actividad de recolección de mensajes de los estudiantes y mensajes de los padres, permitiendo a los padres y estudiantes escribir lo que normalmente no tienen la oportunidad de decir a los maestros, para que la escuela y Los profesores pueden comprender las voces de los padres y los estudiantes, y los padres pueden comprender mejor sus opiniones y respetarlos. Mientras tanto, a los profesores y las escuelas les va mejor. Yao Ying de la Clase 2 escribió: En primer lugar, ¡quiero agradecerles! Desde que entré al colegio he recibido su esmerado cuidado, lo que me hace sentir más cordial y cálido en la gran familia del colegio. A través de tu espíritu de jardinero de "iluminar a los demás y quemarte a ti mismo", creceré felizmente en el aprendizaje, absorberé constantemente nuevos conocimientos y me enseñaré los principios de la vida. Gracias por tu arduo trabajo. Estudiaré mucho, escucharé las enseñanzas de los maestros y seré un buen niño que cumple con la ley en mis futuros estudios. Los padres de Li Kai de la Clase 1 escribieron: Has trabajado duro, te levantaste temprano y trabajaste hasta tarde en la noche, y asumiste tus pesadas responsabilidades concienzudamente. Tienes muchas pequeñas cosas con las que lidiar. Tienes que hacer mucho trabajo repetitivo día tras día y tienes que tener paciencia con cada estudiante. Prefieres disciplinar a los estudiantes traviesos y convencer a los padres quisquillosos. Siento las dificultades y la grandeza de la profesión docente. ¡Gracias a todos! ¡Saber que estás sano y toda tu familia está feliz! A través de esta actividad de recolección, estudiantes y maestros, maestros y padres tienen una comprensión más profunda, sentimientos más fuertes y un cuidado más armonioso.
4. Adherirse al principio de igual énfasis en la educación y la gobernanza, regular constantemente el comportamiento de los docentes y esforzarse por mejorar la satisfacción de los estudiantes con los docentes. La escuela ha creado un correo electrónico para quejas de ética de los docentes y una línea directa de denuncia.
5. En el resumen de las actividades del Mes de la Ética Docente, los líderes escolares hicieron un resumen en la reunión de docentes, identificaron deficiencias en su trabajo y encontraron que existen algunos problemas en la ética y la ética docente que No se puede ignorar. Por ejemplo, algunos profesores y personal se centran en la enseñanza pero no en educar a la gente, y no saben lo suficiente sobre las líneas, principios y políticas básicas del partido. A través de esta actividad educativa, todos los docentes de la escuela otorgan gran importancia a la construcción de la ética y la ética docente, se dan cuenta plenamente de la importancia de fortalecer la construcción de la ética y la ética docente, reconocen los problemas que existen en la realidad y logran "objetivos"; " y rectificación de conciencia. Llevar a cabo investigaciones específicas sobre nuevas medidas para la educación ética de los docentes para promover el desarrollo sostenido y saludable de la educación ética de los docentes. Por supuesto, también sabemos que la construcción de una ética docente es un proyecto sistemático, un tema eterno de la educación y una tarea histórica de largo plazo para construir un equipo docente escolar. No se puede hacer de la noche a la mañana, de una vez por todas. Debemos adherirnos al concepto de desarrollo sostenible, lograr avances sólidos, establecer un mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética docente y establecer y mejorar las normas y reglamentos pertinentes. Sólo resumiendo constantemente la experiencia y las lecciones, teniendo el coraje de practicar y teniendo el coraje de innovar podremos mejorar continuamente el nivel de ética de los docentes. Guiar a todos los maestros de la escuela para que establezcan una visión del mundo, una visión de la vida y los valores correctos, y tengan un espíritu de dedicación, búsqueda de la verdad e innovación, amen a los estudiantes, tengan requisitos estrictos para los estudiantes, respeten la personalidad de los estudiantes y se esfuercen por cultivarse; la creatividad y el desarrollo de las habilidades académicas de los estudiantes; predicar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás; mejorar la conciencia de servicio, ser un modelo a seguir para los estudiantes, un modelo a seguir para la sociedad y ser un maestro popular que esté satisfecho con los estudiantes, los padres y los demás. sociedad.
En resumen, en el trabajo futuro, continuaremos utilizando nuestras fortalezas y evitando debilidades, continuaremos haciendo un buen trabajo en la construcción de la ética docente, haciéndola más contemporánea y más acorde con la situación real. de la escuela, promover mejor el desarrollo de la educación y la enseñanza, y mejorar la calidad de la ética de los docentes. ¡Un servicio de calidad!
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