5 Resumen del Trabajo del Maestro de Tercer Grado de Primaria

#三级# Introducción El resumen del trabajo sigue siendo un medio importante para comprender el mundo y es la única forma de pasar de la comprensión perceptiva a la comprensión racional. A través de resúmenes de trabajo, la comprensión perceptiva esporádica, superficial y superficial se puede elevar a comprensiones racionales integrales, sistemáticas y esenciales, y se pueden encontrar las leyes del desarrollo del trabajo y de las cosas, para dominar y aplicar estas leyes y escribir. buenos resúmenes de trabajo Debes ser diligente al pensar y bueno para resumir. La siguiente es la información relevante recopilada por el "Resumen de 5 trabajos del maestro de tercer grado en la escuela primaria". Espero que le sea de ayuda.

1. Resumen del trabajo del maestro de tercer grado de primaria. Este semestre, me desempeñé como maestro de tercer grado. En comparación con los estudiantes de primer y segundo grado, el pensamiento de tercero. -Los estudiantes de primer grado son un poco más complejos y los niños desarrollan lentamente sus propias opiniones y un deseo de independencia. Sin embargo, su comprensión de las cosas es todavía relativamente vaga, pero ya no son simplemente obedientes ni parecen "desobedientes". Por lo tanto, los pensamientos y emociones de los estudiantes fluctúan mucho. Además, hay algunos estudiantes nuevos de tercer grado que no están familiarizados con la escuela. A algunos estudiantes les lleva mucho tiempo adaptarse a un nuevo maestro, y algunos estudiantes no pueden adaptarse en absoluto a un nuevo maestro y encuentran muchas dificultades en el aprendizaje. Como docente de clase, comprendo profundamente la gran responsabilidad y la ardua tarea. Me guío por los requisitos del Departamento de Educación Moral de la escuela y, combinados con la situación real de los estudiantes en esta clase, tomo principalmente las siguientes medidas para gestionar la clase:

1. gestionar y normalizar los hábitos de conducta de los estudiantes.

Insisto en llegar a la escuela lo más temprano posible todos los días, entrar al aula lo más temprano posible y supervisar y regular el comportamiento diario de los estudiantes en la clase. Se requiere que los estudiantes lleguen a la escuela a tiempo, completen las tareas de higiene de clase y participen activamente en diversas actividades organizadas por la escuela. Nunca deben ser descuidados. Los estudiantes deben mostrar su propio lado. . Preste atención a la inspección de la apariencia y apariencia de los estudiantes, y exígales que presten atención a la higiene personal.

2. Fortalecer la construcción del estilo de clase y del estilo de estudio y potenciar la cohesión de clase.

Este semestre vienen algunos estudiantes nuevos y la cohesión en la clase no es muy fuerte. Por eso, un mes antes del inicio de clases, suelo enfatizar la disciplina en el aula y la formación de buenos hábitos de estudio en clase. El espíritu colaborativo y el sentido de comunidad entre los estudiantes se fortalecen aún más a través de actividades grupales. Esto no sólo puede tener un efecto significativo en la disciplina de la clase y el manejo de la rutina, sino que también permite a los estudiantes desarrollar el hábito de la unidad y la amistad, cultivar un espíritu de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia.

Al mismo tiempo, damos gran importancia a la construcción colectiva de clase, porque la construcción colectiva de clase es la piedra angular de la gestión escolar. Es el órgano principal de la gestión de clase que utiliza recursos y condiciones dentro y fuera de la clase para. guiar a los profesores y estudiantes en la dirección y el método correctos, y avanzar hacia un desarrollo positivo en una dirección saludable.

Enfatice la rectificación del estilo de clase y el estilo de estudio, elogie activamente a los activistas del aprendizaje y utilice esto como núcleo para influir en más estudiantes para que se unan al equipo de aprendizaje, permitiéndoles estudiar en la escuela con tranquilidad. permitiendo a los estudiantes aprender a aprender de forma independiente.

3. Enfatizar el papel de la comunicación en la gestión de la clase.

(1) Bueno para comunicarme con los profesores

A menudo tomo la iniciativa de comunicarme con los profesores, escuchar sus opiniones y apoyar y servir con entusiasmo el trabajo docente de los profesores. Por un lado, establece el prestigio de los docentes frente a los estudiantes. Por otro lado, retroalimentar los elogios y opiniones de mejora de los estudiantes a los profesores. Al mismo tiempo, escuchar activamente las opiniones razonables de los profesores sobre la construcción del estilo de clase y de estudio y las estrategias educativas de los estudiantes individuales, e implementarlas rápidamente. Entrar en la práctica de la gestión de clases.

(2) Estar dispuesto a comunicarse con los padres de los estudiantes

Mantener un contacto cercano con los padres, comunicarse con los padres a través de visitas domiciliarias o llamadas telefónicas, ganarse la comprensión y la confianza de los padres y obtener su apoyo y apoyo. En el proceso de comunicación con los padres, debemos comprender rápidamente los antecedentes familiares de los estudiantes y las expectativas de los padres, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y, al mismo tiempo, comprender el comportamiento y la calidad ideológica de los padres. De esta manera, se puede lograr un enfoque doble para mejorar aún más la transformación de los estudiantes.

(3) Comunicarse diligentemente con los estudiantes

Comunicarse más con los estudiantes, comprender completamente la situación real de los estudiantes y comprender con precisión el pulso ideológico de los estudiantes, para que puedan hacer un buen trabajo. trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes. Por eso, aprovecho cada oportunidad para tener más contacto con los estudiantes, ser una "persona cuidadosa" y una "persona íntima" en todas partes, y tratar de lograr compatibilidad psicológica y pensamiento interconectado entre profesores y estudiantes. Por lo general, hable más con los estudiantes, participe en más actividades estudiantiles, encuentre oportunidades para comunicarse con los estudiantes y permita que los estudiantes le cuenten sus verdaderos pensamientos y sentimientos al maestro de la clase. El maestro de la clase también debe tratarse entre sí con sinceridad y decirles a los estudiantes. dificultades y penurias de la gestión de la clase, con el fin de ganar la comprensión, el apoyo y la confianza de los estudiantes.

4. Inspirar a los estudiantes a aprender con ideales elevados.

Si una persona no tiene ideales, es como un barco perdido en el mar, flotando donde quiera que vaya. Sin una meta, no hay motivación. Lo ideal es que el profesor de la clase empiece a educarlos desde una edad temprana. Porque sólo permitiendo a los estudiantes aclarar sus objetivos podrán convertirlos en motivación para aprender y vivir. Entienden que existe una brecha entre la realidad y los ideales, pero esta brecha no es insuperable, pero puede superarse con sus propios esfuerzos, y exigen que los estudiantes formulen sus propios planes de estudio y conviertan la búsqueda de ideales en motivación para el aprendizaje.

En general, sigo aprendiendo y mejorando mis capacidades de gestión de clases en la práctica, y trato de hacer mi trabajo lo más perfecto posible.

El trabajo de un profesor de clase es un trabajo humano. No es fácil ser un ser humano, y el trabajo de ser un ser humano es aún más difícil, pero creo que mientras lo hagamos con el corazón, más o menos cambiaremos a algunos estudiantes, ayudaremos a algunos estudiantes necesitados. y darles un empujón en el camino de su vida. Los estudiantes son niños después de todo, aprenden a tratar sus errores con tolerancia y creen que cambiarán.

2. Resumen del trabajo del docente de tercer grado de la escuela primaria Como director de la Clase 2 de tercer grado, el resumen del trabajo del docente de este período incluye principalmente el. siguientes aspectos:

1, Análisis de la situación básica de los estudiantes

Hay 36 estudiantes en la Clase 2 del tercer grado que atiendo, incluidos 23 niños y 13 niñas. En términos generales, los hábitos de estudio y el rendimiento académico de las niñas son ligeramente mejores que los de los niños, pero el pensamiento de los niños es generalmente mejor que el de las niñas.

2. Construcción y gestión de clase.

1. Elección democrática de líderes de clase. En la primera semana de clases, mi clase pasó la elección democrática de toda la clase y eligió el comité de clase y los cuadros de clase que todos consideraron satisfactorios, formando un núcleo de clase de alta calidad. Al mismo tiempo, se eligieron jefes de equipo, jefes de equipo, etc. para mejorar la preparación de los cuadros de clase media. Se aclararon las respectivas responsabilidades y derechos, se llevó a cabo la correspondiente capacitación de los cuadros de clase y el trabajo de clase se llevó a cabo sin problemas.

2. Formular democráticamente normas y reglamentos de clase. Utilizando la reunión de clase en la primera semana de clases, a través de la discusión de todos, formulamos democráticamente las reglas y regulaciones de la clase, de uno a diez, lo que mejoró la construcción del sistema de la clase, aclaró lo que todos debían y no debían hacer y lograron recompensas y castigos distintos. A juzgar por la gestión de clase de este semestre, las reglas y regulaciones perfectas aseguran el buen desarrollo de la clase.

3. Realizar una reunión semanal del equipo. Con el apoyo de toda la clase, la reunión semanal del equipo de mi clase se llevó a cabo sin problemas. Las actividades temáticas son flexibles y diversas, el contenido es rico y colorido y el formato de la actividad tiene en cuenta a todos los estudiantes, para que los estudiantes de todos los niveles participen activamente, para que los estudiantes continúen mejorando sus habilidades en diferentes reuniones de clase y de equipo, y al mismo tiempo enriquecer sus conocimientos, alcanzando los más altos estándares del mismo nivel, con el objetivo del progreso integral.

4. Limpiar y desinfectar cuidadosamente cada vez. Mi clase incluyó el trabajo de limpieza y saneamiento en la evaluación personal, tomó en serio la higiene laboral diaria y al mismo tiempo hizo un buen trabajo en higiene personal, creó un buen ambiente de aprendizaje para el aprendizaje y desarrolló buenos hábitos de higiene personal.

5. Hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad. Desde el principio hasta las vacaciones, nuestra clase siempre ha hecho un buen trabajo en el trabajo de seguridad, impartió la educación de seguridad correspondiente de manera oportuna y enseñó a los estudiantes a prestar atención a la seguridad dando ejemplos, para que la seguridad sea lo primero y la vida sea lo primero. Sin embargo, todavía ocurrieron varios accidentes inesperados este semestre. El próximo semestre implementaré educación sobre seguridad con más detalle.

En resumen, el trabajo del docente de clase este semestre es generalmente exitoso, logrando buenos resultados, logrando las metas de clase predeterminadas y completando diversas tareas asignadas por la escuela. Esto establecerá una buena dirección de desarrollo para el desarrollo futuro de nuestra clase. Continuaremos trabajando duro y esforzándonos por hacerlo mejor en el futuro.

3. Resumen del trabajo del maestro de tercer grado de primaria. Este semestre ha terminado. Mirando hacia atrás este semestre, la escuela ha realizado muchas actividades y el maestro de la clase está particularmente ocupado. Resumo mi trabajo como docente de clase este semestre de la siguiente manera:

1. Fortalecer la gestión y construcción de la clase

Al inicio del semestre, un grupo de cuadros de clase capaces Debe ser seleccionado, así que aprobé El método de selección de estudiantes es seleccionar a los estudiantes primero y luego seleccionarlos después de la prueba. A través de la guía y construcción del maestro de la clase, básicamente pueden estar calificados para su propio trabajo. El trabajo de los cuadros de clase debe realizarse dentro de sus propias responsabilidades, por lo que el trabajo de los cuadros de clase debe realizarse de manera práctica y detallada. Fortalecer la gestión de la clase y confiar en los cuadros de la clase ahorrará mucho esfuerzo, pero también se debe permitir a los estudiantes supervisar la gestión de los cuadros de la clase. Esto puede reflejar el sentido de crisis y misión de los cuadros de la clase.

2. Enriquecer las actividades de clase

Este semestre la escuela ha llevado a cabo muchos concursos y actividades para enriquecer el tiempo libre de los estudiantes. Por ejemplo, este semestre se llevó a cabo un concurso de matemáticas. La selección previa a la competición no sólo enriquece el tiempo libre de los estudiantes, sino que también estimula el sentido colectivo de honor de los estudiantes. Este semestre, los estudiantes Chen Deyin, Li Ge y Zhou Huajian de nuestra clase ganaron el primer, segundo y tercer premio en el concurso de matemáticas de la escuela, respectivamente. Lin Mangmang ganó el tercer premio en el concurso de oratoria de la escuela. en el hermoso concurso de recitación de ensayos de la escuela. Nuestra clase obtuvo el quinto lugar en la competencia de atletismo.

3. Orientación para el crecimiento de la clase

El crecimiento de la clase es inseparable de la guía del profesor de la clase. Construir un buen colectivo de clase requiere que el profesor de la clase gaste constantemente. sus pensamientos y esfuerzos Luego la clase de nuestra clase En cuanto a las actividades en equipo, después de un largo período de orientación, me adapté gradualmente para permitir que los estudiantes realicen las actividades de clase por sí mismos. Otro ejemplo es que el entrenamiento semanal de escritura de dos poemas Tang mejoró enormemente. El nivel de caligrafía de los estudiantes. A través de la supervisión de refrigerios, las actividades grupales. La supervisión desalienta en gran medida los refrigerios. Formar una buena atmósfera de aprendizaje es lo que debe tener una clase excelente, por eso me esfuerzo por hacer que cada estudiante conozca la importancia del aprendizaje, alentar a los estudiantes diligentes a través de diversos medios, criticar severamente a los estudiantes que no estudian ni hacen la tarea en serio, y dejo que la clase A Se forma una atmósfera de aprendizaje saludable y ascendente dentro de la escuela.

4. Resumen del trabajo del maestro de clase de tercer grado de primaria Este semestre me desempeñé como maestro de clase de tercer (1) grado. Cada nuevo look es tan lindo. Durante este semestre, con el fin de mejorar el estilo de clase y el estilo de estudio de esta clase, promover el desarrollo integral de los estudiantes y mejorar las cualidades morales, intelectuales, físicas, estéticas y laborales de los niños y adolescentes, se ha realizado el siguiente trabajo Se ha hecho:

1. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.

1. Cultivar el hábito de los estudiantes de observar la disciplina. Una vez señaló: “La disciplina es garantía de la línea de ejecución”. En las escuelas, la disciplina es garantía de la calidad de la enseñanza. Este semestre, combiné la evaluación cuantitativa del estilo de clase de la escuela y, a menudo, utilicé reuniones de clase y clases de moral para educar a los estudiantes sobre cómo cumplir con la disciplina en el aula. En una clase normal, si descubre que algunos estudiantes o cierto grupo lo han hecho bien, felicítelos rápidamente, dé el ejemplo en la clase y corrija los malos fenómenos de manera oportuna. Establecer reglas después del trabajo en la clase, exigiendo a los estudiantes que implementen las regulaciones de comportamiento estudiantil de la escuela y los estándares cuantitativos para el estilo de clase, e implementar el trabajo y la responsabilidad divididos de los cuadros de la clase, permitiendo a los estudiantes autogestionarse. Después de un semestre de arduo trabajo, más del 90% de los estudiantes de la clase pueden obtener buenos resultados. Todavía hay algunas personas con conceptos disciplinarios débiles que a menudo necesitan formación docente para obtener buenos resultados por un tiempo, y necesitarán fortalecer sus conocimientos. educación en el futuro.

2. Cultivar los hábitos civilizados y educados de los estudiantes. Es decir, se requiere que los estudiantes sean bellos en apariencia, lenguaje y alma. Fortalecer el requisito de que los estudiantes implementen el código de conducta estudiantil de la escuela, se vistan prolijamente, usen pañuelos rojos y no vayan a la escuela descalzos o en pantuflas. Los cuadros de clase supervisarán e inspeccionarán, en combinación con el sistema de evaluación, para promover la autoestima de los estudiantes. conciencia. Ahora los estudiantes han desarrollado estos buenos hábitos.

En términos de lenguaje y comportamiento, los estudiantes saben cómo ser civilizados y educados, no importa si están en la escuela o fuera de ella, cortésmente gritarán "¡Hola maestro!". Se puede ver por sus acciones que los capullos de la belleza han brotado en sus pequeños corazones.

3． Cultivar el hábito de los estudiantes de participar activamente en las actividades docentes del aula. Hoy en día, en los periódicos y publicaciones educativas se menciona a menudo que "es necesario reformar la enseñanza en el aula y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje. Los profesores son los organizadores y guías de la enseñanza en el aula, a menudo se utilizan diversas formas de hacerlo". Formar a los estudiantes. Participar activamente en las actividades docentes del aula. Por ejemplo, pida a los estudiantes que cierren los ojos y escuchen la grabación y aprecien un determinado fragmento del texto. Coloque un proyector de diapositivas y pida a los estudiantes que miren las imágenes y respondan preguntas relevantes. De esta manera, no sólo moviliza el entusiasmo de los estudiantes por participar en la enseñanza en el aula, sino que también entrena la capacidad de los estudiantes para usar la boca, el cerebro y las manos, y también cultiva su capacidad de expresión oral.

2. Formación de cuadros de clase.

Para hacer un buen trabajo en una clase, se debe contar con un equipo de cuadros capaces. Al inicio de este semestre se seleccionaron los cuadros de la clase, y se les asignaron responsabilidades y responsabilidades para aclarar el trabajo que realizaban. . También suelen enseñarles cómo hacer un buen trabajo y comprender las dificultades que tienen en el trabajo. Educan a los cuadros de clase para que primero hagan un buen trabajo ellos mismos y para dirigir a los demás para convencer al público. Si se enteran de que un cuadro de la clase tiene dificultades en un determinado trabajo, el maestro lo ayudará a resolverlo y celebrará reuniones regulares con los cuadros de la clase para elogiar y alentar a los cuadros que han hecho un buen trabajo, hacer sugerencias a los cuadros que no lo han hecho bien. suficiente y educarlos para que presten atención a la mejora y sean verdaderamente un buen cuadro. Después de varios meses de formación, los cuadros de la clase no sólo son audaces en su trabajo, sino también muy organizados y gozan de un gran prestigio entre sus compañeros.

3. Hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias.

Para enseñar bien a los estudiantes, los profesores no sólo deben hacer un buen trabajo en educación y gestión dentro de la escuela, sino también hacer un buen trabajo fuera de la escuela. Deben contactar a los padres y obtener su ayuda para poder enseñar. bien a los estudiantes. Normalmente presto atención a hacer bien este trabajo, especialmente a aquellos estudiantes traviesos que necesitan ser disciplinados por sus padres. Solía ​​​​haber un compañero de clase que a menudo tocaba las cosas de otras personas fuera de la escuela y, a menudo, perseguía y peleaba con sus compañeros de clase. Después de muchas educaciones por parte de maestros y padres, ha cambiado mucho y básicamente puede cumplir con las regulaciones estudiantiles de la escuela.

IV. Clase de Honor

Durante este semestre, con el esfuerzo de los niños y mío, también hemos logrado algunos buenos resultados. Ha ganado el título de "Segunda Bandera Roja Móvil" muchas veces y ganó la "Clase Ganadora" en el concurso de la escuela para construir una clase cálida.

¡En el futuro, debemos continuar haciendo un buen trabajo en la educación y enseñanza ideológica de los estudiantes, y trabajar duro para cultivar sucesores para la nueva era!

5. Resumen del trabajo del maestro de tercer grado en la escuela primaria Cuando me desempeñé como maestro de tercer grado y profesor de chino de tercer grado este semestre, realicé principalmente el siguiente trabajo:

1. Profundizar, acercarse y comprender a los estudiantes.

Para comprender más profundamente a los estudiantes y acercarme a ellos, al comienzo de este semestre, profundicé activamente en la clase y en los estudiantes, al mismo tiempo, a través de otros maestros y padres. , Me enteré lo antes posible sobre el desempeño de los estudiantes en todos los aspectos de la clase. En un semestre de contacto, aprendí que: los estudiantes de nuestra clase son jóvenes y tienen personalidades individuales. La mayoría de los estudiantes tienen fuertes habilidades receptivas y están muy motivados para aprender. Sin embargo, algunos estudiantes tienen poca autodisciplina y los cuadros de clase también carecen de prestigio y no pueden ayudar a los profesores a gestionar bien la clase. Algunos niños no se toman en serio sus deberes.

En vista de las características de los estudiantes y los problemas que existen entre ellos, siempre busco tiempo y oportunidades para acercarme a los estudiantes, comprender los problemas que tienen en el estudio y la vida, y ser considerado y cariñoso. ellos en la vida y el estudio, comunicarme con ellos y hacerles sentir mi cercanía y amor por él. De esta manera, los estudiantes se atreven a acercarse a mí, están dispuestos a escucharme y aceptar mis críticas y educación. Por lo tanto, después de un período de arduo trabajo, las tareas de los estudiantes han mejorado significativamente.

2. Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes y cultivar sus buenos hábitos.

El desarrollo de buenos hábitos en los estudiantes es la base para el buen desempeño del trabajo del profesor de clase y la formación de un buen colectivo de clase. El desarrollo de buenos hábitos debe implementarse a partir del fortalecimiento de la comprensión ideológica de los estudiantes.

Por eso, durante el trabajo de profesor de clase este semestre, partí de la educación ideológica de los estudiantes y me concentré en cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en todos los aspectos.

En primer lugar, la educación sobre normas de comportamiento. Debido a que los estudiantes son jóvenes y tienen poca autodisciplina, deben cultivar constantemente hábitos de comportamiento. Al comienzo del año escolar, se organiza a los estudiantes para que aprendan contenidos normativos relevantes y se les insta a aumentar su conciencia ideológica. En tiempos normales, cuando se descubre que ciertos estudiantes o grupos han tenido buenos resultados, se les elogia de manera oportuna. , dando ejemplo en la clase y corrigiendo los malos fenómenos de manera oportuna. En la clase, los cuadros de la clase deben dividirse en responsabilidades y dejar que los estudiantes se manejen solos. Hable más con algunos estudiantes, recuérdeles más, supervíselos más y señale rápidamente malos comportamientos como tirar basura, decir malas palabras, no completar la tarea a tiempo y no prestar atención en clase, y requieren corrección. Durante el último semestre, la mayoría de los estudiantes han podido cumplir conscientemente el código de conducta.

En segundo lugar, la educación colectivista. Al comienzo del año escolar, a través de diversas actividades deportivas coloridas y actividades colectivas organizadas por la escuela, se mejora el sentido colectivo del honor de los estudiantes, se establece la conciencia colectiva, se educa a los estudiantes para unirse y cooperar, ayudarse unos a otros, aprender unos de otros. otros y mejorar la amistad.

En tercer lugar, aprender la importancia de la educación. Al comienzo del año escolar, guié conscientemente a los estudiantes para que estudiaran mucho y adquirieran más conocimientos y habilidades. El primero es fortalecer el contacto con los profesores, comprender el estado de clase de los estudiantes y brindar educación conjunta y ayuda a los estudiantes con poca conciencia de aprendizaje. El segundo es hacer arreglos para que los estudiantes se agrupen con estudiantes con malas calificaciones para que sean responsables de la supervisión; y verificar la finalización de las tareas de aprendizaje; el tercero es prestar atención a sus métodos educativos; Utilice una combinación de estímulo y elogios. En mi trabajo diario, siempre les digo a los estudiantes: "¡Eres el mejor!" "¡Eres muy inteligente!" "El maestro cree que puedes hacerlo bien". "¡Vamos! El maestro te anima". adelante en aliento "Logros, reconozca las deficiencias en la sonrisa, una vez que descubra que han progresado un poco, felicítelos e incluso brinde recompensas materiales. Al mismo tiempo, bríndeles cuidado en la vida y ayúdelos en el aprendizaje, a menudo hablar con ellos, explicarles la importancia del aprendizaje, para mejorar su entusiasmo por aprender.

En tercer lugar, hacer un buen trabajo en el trabajo entre casa y la escuela.

Los profesores no solo deben hacer un buen trabajo. trabajo en educación y gestión dentro de la escuela, pero también hacer un buen trabajo en el trabajo entre el hogar y la escuela.

Para el trabajo fuera de la escuela, necesitamos contactar a los padres y obtener su ayuda para educar bien a los estudiantes. Soy muy afortunado de que los padres que conozco son muy sensatos y nunca me ponen las cosas difíciles. Generalmente se comunican conmigo en privado sobre cualquier cosa que sus hijos tengan que resolver. Aquellos estudiantes que son traviesos y tienen malos hábitos de estudio. ser disciplinados junto con sus padres. Entonces, con la ayuda de mis padres, mi trabajo este semestre va bien.

, todavía hay muchos problemas que deben fortalecerse y mejorar, como las bajas habilidades de los estudiantes. en varios aspectos, autodisciplina débil, malos hábitos en el aula y poca capacidad de autogestión, etc. También hay un pequeño número de estudiantes que carecen de entusiasmo e iniciativa en el aprendizaje, no pueden seguir el ritmo de otros estudiantes, bajo rendimiento académico, que afecta el desempeño general de la clase. Esto debe ser fortalecido por el trabajo del maestro de la clase en el próximo semestre.

En resumen, el contenido del trabajo del maestro de la escuela primaria es complicado y. Las tareas son onerosas. Sin embargo, siempre que tengamos un "amor" sincero y nos mejoremos constantemente en la práctica como profesor de clase, haré todo lo posible para hacer un mejor trabajo como profesor de clase.