Plan de actividades de juego estructurado para la clase de jardín de infantes
Plan de lección de la clase grande de jardín de infantes
1. Análisis de la situación actual
Hay 46 niños en esta clase, incluidos niños y niñas. Toda la clase de niños está animada y alegre. En las actividades temáticas y de integración implementadas en el último semestre, la calidad de la personalidad de los niños mejoró aún más, su curiosidad es fuerte y todos los aspectos de las habilidades se desarrollaron sobre la base de las habilidades originales. Pueden participar activamente en diversas actividades cognitivas y les gusta explorar. En las actividades de juego, a los niños les gustan mucho los juegos de rol, tienen sus propias ideas y pueden jugar de forma creativa. Y están dispuestos a cooperar con sus compañeros y pueden dar rienda suelta a su imaginación y creatividad. Está dispuesto a hablar con sus compañeros, puede expresar con valentía sus deseos y necesidades en un lenguaje claro y coherente y puede participar activamente en diversas actividades de aprendizaje. La mayoría de los niños han formado buenos hábitos de vida, tienen habilidades preliminares de autocuidado, pueden operar hábilmente materiales y herramientas, pueden usar hábilmente equipos deportivos y prestan atención a la seguridad. En cuanto al trabajo de los padres, los padres cooperan mucho con el trabajo de los jardines de infancia. Haga sugerencias razonables con frecuencia. Sin embargo, debido al desarrollo desigual de las capacidades de los niños y a los diferentes entornos familiares, todavía existen algunos problemas comunes:
1. Hay diferencias individuales. Algunos niños son más callados, tímidos y no les gusta hablar. , como Lu Bangyi y Huang Lan, Yang et al. Algunos niños son muy activos, indisciplinados y les encanta golpear a los demás, como Yang Guohang, Zhang Junqiu y Zhang Weijian. Algunos niños son aprensivos, llorones, obstinados y tercos, como Xue Chen y Zhang Xinyu.
2. Los niños tienen buenas y malas rutinas, y aún no se han formado buenas rutinas. Es lento para completar las tareas durante las actividades y es fácil retroceder cuando encuentra dificultades y no puede perseverar. Es necesario desarrollar la paciencia, los hábitos de comportamiento atento y las habilidades de conteo y comprensión de los niños.
3. El desarrollo del movimiento de cada niño está descoordinado y algunos niños no dominan completamente los movimientos básicos de los deportes.
4. Los hábitos de escucha del niño son deficientes, especialmente es necesario fortalecer la integridad, la lógica y la coherencia del lenguaje del niño.
5. Algunas disputas surgen durante las actividades del juego y mi capacidad para resolverlas es limitada. Es necesario volver a cultivar las formas y métodos de cooperación.
6. Es necesario mejorar aún más la capacidad de los niños para crear imaginación con audacia.
7. Dar pleno juego a la subjetividad de los padres, mejorar sus capacidades tutorías y establecer nuevas relaciones familiares.
2. Metas del semestre de clase
Niños.
1. Cultivar el carácter vivaz y alegre de los niños y el coraje para superar las dificultades.
2. Saber lo que tienes que hacer y ser capaz de cuidar a niños más débiles que tú. Esté dispuesto a aceptar tareas y esforzarse por hacer lo mejor que pueda.
3. Comprender diversos factores inseguros y conocimientos básicos de seguridad.
4. Cercano a la naturaleza, interesado en observar y comprender los cambios y evolución de los objetos y fenómenos naturales, y tener una conciencia previa de la protección del medio ambiente.
5. Me gusta participar en juegos y diversas actividades significativas, y ganar felicidad y confianza en las actividades.
6. Le gusta participar en actividades deportivas, mejorar la condición física y mejorar las habilidades.
7. Le gusta explorar el entorno que le rodea, estar dispuesto a descubrirlo y puede participar activamente en diversas actividades.
8. Me gustan las cosas hechas a mano. Bajo la guía del maestro, fabrique juguetes sencillos con materiales de desecho.
Imaginación audaz.
13. Según el ritmo de la música y el estilo de la música, el juego de baile puede coordinar y expresar las características del personaje de la actuación.
14. Saber describir el contenido de la imagen de forma completa y coherente, con actitud natural y generosa, y sin defectos lingüísticos destacados.
(2) Profesores
Estudiar seriamente los conceptos de educación infantil en conjunto con el nuevo "Esquema". Actualice viejas ideas, esfuércese por mejorar sus habilidades profesionales, obtenga buenos resultados en proyectos de investigación científica, intente con valentía y conviértase en un profesor orientado a la investigación. Esfuércese por crear un entorno abierto. Ampliar ideas y seguir fortaleciendo la implementación de temas y cursos integrales. Desde la perspectiva de un niño
A menudo reflexiono sobre mis propios comportamientos y métodos educativos para hacerlo mejor.
(3) Padres
1. Aclarar la dirección de la educación y comprender las ideas de los padres.
2. Actualizar los conceptos de los padres y comprender la connotación de una educación de calidad.
3. Apoyar el trabajo de las guarderías. Comprender la educación especial del jardín de infantes. Cooperar con el trabajo del jardín de infantes para ayudar a los niños a desarrollarse correcta y saludablemente.
En tercer lugar, medidas específicas
Infancia.
1. Los niños participan activamente en el establecimiento de metas. Genera temas que te gusten y plantea lo que te gusta y necesitas.
2. Los niños crean su propio entorno de actividad favorito. Sea audaz con su imaginación a través de ricos materiales de actividades. Aprovecha al máximo las fortalezas de los niños pequeños.
3. Proporcionar a los niños experiencias de vida ricas. Permítales aprender a través de actividades prácticas. Formar buenas relaciones sociales durante las actividades. Haga mucho trabajo y ejercicios prácticos.
4. Potenciar el ejercicio físico para asegurar el sano desarrollo físico y mental de los niños.
(2) Docentes
1. Fortalecer las actividades de implementación e integración del tema en conjunto con el nuevo “Esquema”.
2. Crear un ambiente abierto y una relación profesor-alumno relajada, armoniosa e igualitaria para promover el desarrollo saludable de los niños.
3. Abrir la selección y uso de materiales para apoyar y mejorar la capacidad de los niños para buscar diferencias y crear expresiones.
4. Reflexionar oportunamente sobre las propias conductas y métodos educativos.
5. Ser profesor investigador. Es necesario combinar investigación y formación para realizar proyectos de investigación científica.
(3) Padres
1. Dar rienda suelta a la subjetividad de los padres, mejorar sus habilidades de tutoría, establecer nuevas relaciones familiares y promover el desarrollo integral de los niños.
2. Utilizar visitas domiciliarias, ventanillas, intercambios de casas y otras formas para mejorar la comunicación con los padres.
3. Llevar a cabo diversas actividades junto con el festival, invitar activamente a los padres a participar e integrar la interacción familiar en la educación del festival.
Espero adoptar