Plan de lección para la Unidad 3 del Volumen 1 de inglés de tercer grado de escuela primaria
Unidad 3 Dibujemos
Habilidades lingüísticas:
Escuchar y escuchar: ¿Cómo estás? Estoy bien/muy bien/muy bien, gracias/gracias. /Vamos a dibujar. /¡Muy bien!
Encuentra información específica con instrucciones sencillas. Utilice frases modeladas para comunicarse con otros alumnos.
Palabras: azul, verde, amarillo, rojo, morado, blanco, negro, marrón, rosa, naranja
Fase 1
Contenidos didácticos
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1. Hablemos
Cómo estás
2.
Dos. Preparación
1. Tocados para Miss Green, Mr. Black y Miss White.
Una pelota pequeña
3. Cinta adhesiva
4. Prepara la siguiente conversación con un alumno:
Tang: ¿Cómo estás? ?
Muy bien, gracias.
Tres. Pasos de enseñanza
1. Calentamiento/repaso
a.
b.t y Ss se saludan.
c. Haz un diálogo corto:
S1: ¡Hola! /Buen día. /buenas tardes. ¿Puedo darme tu nombre?
S2: Mi nombre es....
Encantado de conocerte.
S2: Encantado de conocerte también
2. Introducción; Exposición
a.t: Esta es la señorita White.
(poniéndose la capucha) ¡Hola! /Buenos días niños y niñas. Soy la señorita White. Encantado de conocerlo.
Ss: Encantado de conocerte también. (Muéstreselo a Miss Green y al Sr. Black de la misma manera)
b. Deje que los estudiantes actúen:
Sr. Black: Buenos días, señorita Green.
Señorita Green: Buenos días, señor Black. Esta es la señorita White.
Sr. Black: Encantado de conocerte.
Señorita White: Encantado de verte a ti también.
c. Utilice S1 para mostrar el siguiente diálogo.
Buenos días, señorita Green. ¿Cómo estás?
Muy bien, gracias.
d. Escuchar la grabación y explicar el texto a los alumnos.
3. Practica
a. Aprende a decir "¿Cómo estás?" "Muy bien, gracias".
b. ¿Cómo estás? La persona que recibió la pelota dijo: "Genial, gracias".
c. Choca esos cinco.
Buenos días. S2: ¿Cómo estás?
S2: Muy bien, gracias.
d. Representar el diálogo de la parte a.
4. Evaluación
Página 13 del libro de trabajo
5. Agregar actividad
a. uso de la vida diaria.
b. Utilice "¿Cómo estás?" "Muy bien, gracias".
Segunda etapa
1. >1.Aprendamos.
Palabras: azul, verde, amarillo, rojo y morado.
2. Empecemos.
Cuéntame
II. Preparación
1. Tarjetas azules, verdes, amarillas, rojas y moradas
2 Tarjetas para lápices, crayones, gomas de borrar, reglas y bolígrafos
4 .Crayones.
5. Conviértete en la base de...
6 Imágenes de arcoíris
Tres. Pasos de enseñanza
1. Calentamiento/repaso
a.
b.Repasar el juego de adivinanzas de lápices, bolígrafos, crayones, borradores y reglas.
c.Dijo el capitán.
Muéstrame tu lápiz.
Muéstrame tu regla.
Muéstrame tu borrador.
Muéstrame tus crayones.
Muéstrame tu bolígrafo.
2. Reunión de introducción; reunión de exhibición
a. Muestre imágenes de arcoíris y permita que los estudiantes aprendan el azul, el verde, el amarillo, el rojo y el morado.
Coloca las cartas en la pizarra.
b. Escuchar la grabación e imitar.
c.Me gusta el rojo.... Haz una encuesta.
d. Muéstrame tus crayones. -Muéstrame tu crayón rojo.
3. Práctica
a. Señala qué es rojo/verde, azul… en el aula.
b. Adivina, ¿de qué color es?
c. Salta sobre la alfombra según el color que escuches.
d. Dibuja una carita sonriente junto a tu color favorito. Dile a tu novia: Me gusta...
escúchalo y hazlo.
4. Evaluación
Página 14 del libro de trabajo
5. Agregar actividad
a.
b. Dile a tus padres de qué color es tu casa.
La tercera etapa
1. Contenidos didácticos
1.
2. Cantemos.
Dos. Prepara
Un payaso
2. Ropa de diferentes colores
3 Crayones y papel
Tres. Pasos de enseñanza
1. Calentamiento/repaso
a. ¡Aquí lo tienes!
b. Agrupar a los estudiantes por color. Dime en qué grupo estás.
c. Cuéntame qué colores ves en el aula.
d.Enséñaselo al payaso. Toca...
2. Reunión de introducción; reunión de exposición
a.
b. (Vistiendo ropa amarilla) ¿Quién viste ropa amarilla hoy? ...vistiendo de amarillo hoy.
Aprende a decir "¿Quién viste de amarillo hoy?"
3. Practica
a. Píntate la cara de amarillo. Color...
b. Trabajar en parejas. Uno da órdenes y el otro da colores.
c.Cantemos. ¿Quién viste de amarillo hoy?
4. Evaluación
Página 15 del libro de trabajo
5. Agregar actividad
Canta esta canción a tus padres.
Fase 1
1. Contenidos didácticos
1.
Estoy bien. Dibujemos. ¡Muy bien!
2.
Muy bien, gracias.
Dos. Preparación
1. Tocados para Mike, la madre de Mike, Sarah, Kris Wu, John y Bai Ling.
2. Crayones y un dibujo de un payaso.
3. Una bolita
5. La tarjeta dice hola, estoy bien, muy bien, gracias a ti y gracias.
Tres. Pasos de enseñanza
1. Calentamiento/repaso
a. ¿Quién viste de amarillo hoy?
b. Realiza el siguiente diálogo:
S1: ¡Hola! ¿Puedo darme tu nombre?
S2: Mi nombre es....
S1: ¿Cómo estás?
S2: Muy bien, gracias.
2. Reunión de introducción; reunión de exposición
a.
T1: ¡Hola! ¿Cómo estás?
t:Estoy bien, gracias.
Aprende a decir: estoy bien, gracias.
b. Saca el dibujo del payaso: Dibujemos. -¡Muy bien!
c. Escuchar la grabación y repetir.
3. Práctica
a.
Dibujemos. T1: Genial. Dibujemos. T2: ¡Genial!
-Abramos el estuche. Cerremos el libro.
b. Mira la imagen de "Dilo" e intenta decirlo.
c. Realizar diálogo.
d.
Pregunta "¿Cómo estás?" uno tras otro.
e. Conecta estas palabras para formar oraciones.
¿Cómo estás? Estoy bien, muy bien, gracias, gracias.
4. Evaluación
Página 16 del libro de trabajo
5. Agregar actividad
a.
b.Preparar una conversación basada en “Hablemos”.
La segunda etapa
1. Contenidos didácticos
1.
Palabras: blanco, negro, marrón, rosa, naranja
2.
Dos. Preparación
1. Tocadiscos
2. Tarjetas y carteles
3 Crayones y papel
Tres. Pasos de enseñanza
1. Calentamiento/repaso
a.
b. Crear diálogo:
¡Hola! /Buen día. /buenas tardes. ¿Cómo estás? Estoy bien.
c. Simón dijo: Levántate. Sentarse.
Toca el suelo. Toca tu cabeza. Giro de vuelta.
d. Adivina, ¿de qué color es el crayón?
2. Reunión de introducción; reunión de demostración
a. Aprenda a decir: negro, blanco, rosa, marrón, naranja
b. repetir.
c. Negro, negro. ponerse de pie. Rosa rosa. Siéntate...
3. Practica
a.
b. Bingo
c. Escuche la grabación de "Let's Do It". Aplaude cuando escuches el color.
d. Mira el cartel y hazlo.
4. Evaluación
Página 17 del libro de trabajo
5. Agregar actividad
a.
b.Dibujar un arcoíris. Dile colores a tus padres.
La tercera etapa
1. Contenidos didácticos
1.
2. Cantemos.
Dos. Prepara
dibujos de arcoíris
2 Bolitas (rosa, violeta, naranja, marrón, verde)
3. 4. Tarjetas blancas, rosas, naranjas, marrones y negras
Tres. Pasos de enseñanza
1. Calentamiento/repaso
a.
b. Capitán dijo, muestre señal. Negro, negro. Levántate...
c. Pega la tarjeta de colores en la pizarra. Boca abajo. Nombra un color y voltea una tarjeta. ¿Está bien?
2. Reunión de introducción; reunión de exposición
a. Puedo ver arcoíris.
b.Muestra la pelota. Esto es una pelota. Es una bola rosa. /Bola morada, bola naranja...
c. Escucha la grabación de "Let Us Sing". Bola rosa. Bola rosa, bola morada....
3. Práctica
a.
Habla de las bolas una a una. Cada uno añade un color.
b. Elige la pelota según el color que escuches.
c. Escuchar y repetir "Let's Sing".
d. Comprobémoslo
Escucha y elige A o b.
4. Evaluación
Página 18 del libro de trabajo
5. Agregar actividad
a.
b. Escuchar la grabación y repasar las partes A y b.