El plan de trabajo de educación moral del maestro de escuela primaria
Plan de trabajo de educación moral para maestros de escuela primaria 1. La educación ideológica y moral de los estudiantes es el proyecto básico para la construcción de la civilización espiritual socialista. Abarca todo el proceso de educación y enseñanza escolar y todos los aspectos de la vida diaria de los estudiantes, penetra en la educación intelectual, la educación física, la educación estética y la educación laboral, promueve y complementa entre sí con otras educación, y es instrumental en. Promover el desarrollo integral de los estudiantes y asegurar la dirección correcta del cultivo del talento. Desempeñar un papel de liderazgo. Para fortalecer el trabajo de educación moral en el aula, se ha formulado el siguiente plan de trabajo:
Objetivos de formación:
Cultivar en los estudiantes el pensamiento de amar a la patria, amar a la patria. personas, amar el trabajo, amar la ciencia y amar el socialismo. Emociones y buen carácter moral de respetar la ética social y los hábitos de comportamiento civilizados y la capacidad de vivir y alegre para manejarse a sí mismos, ayudar a los demás, servir al colectivo y distinguirse; del bien al mal, para que puedan convertirse en una sociedad con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia y el cuerpo. Construir una buena base ideológica y moral para los constructores y sucesores de la causa socialista.
2. Contenido y requisitos básicos:
La educación moral de clase proporciona principalmente a los estudiantes "amor por la patria, amor por la gente, amor por el trabajo, amor por la ciencia y amor por la vida". socialismo" como contenido básico La educación en ética social y la educación en conocimientos sociales relacionados se centran en cultivar las buenas cualidades morales y los hábitos de comportamiento civilizados de los estudiantes, y en educar a los estudiantes para que tengan a los demás en sus corazones, al colectivo en sus corazones, a las personas en sus corazones y la patria en sus corazones.
El contenido básico es: amor por la educación de la patria; amor por la educación del Partido Comunista de China; amor por la educación del pueblo; amor por la educación del trabajo y el trabajo duro; ; estudiar mucho y amar la educación científica; civilidad y cortesía, educación disciplinaria; educación democrática y de buena voluntad y educación del carácter;
3. Métodos de implementación:
Para implementar la educación moral de clase, debemos aprovechar al máximo el papel de varios canales educativos dentro y fuera de la escuela, cooperar entre sí y formar un grupo. sinergia, crear un buen ambiente educativo y completar conjuntamente la tarea de educación moral. Los principales canales incluyen: educación en diversas materias; educación en clase y diversas actividades educativas de los Jóvenes Pioneros; educación familiar y actividades educativas fuera del campus;
Cuarto, principios educativos:
Adherirse a la dirección política correcta; amar y comprender a los estudiantes; fortalecer la pertinencia; insistir en la educación moral y la educación colectiva; educación individual; predicar con el ejemplo y ser docente con el ejemplo; mantener la continuidad y coherencia de la educación.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas específicas:
1. Llevar a cabo una "educación estándar" basada en los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" para cultivar gradualmente a los estudiantes para que formen un buen comportamiento. hábitos.
2. Tome la implementación de los puntos cuantitativos individuales de los estudiantes como línea principal y utilice la serie de actividades de educación moral y los "Diez mejores en clase" y otros mecanismos de evaluación y elogio como fuerza impulsora para hacer un trabajo sólido en educación moral.
3. Organizar una variedad de actividades extracurriculares para cultivar los sentimientos de los estudiantes y alentarlos a progresar.
6. Evaluación moral del estudiante:
La evaluación moral es una parte importante del proceso de educación moral. La evaluación de la conducta debe basarse en los requisitos del "Esquema de educación moral de la escuela primaria", el "Código de la escuela primaria" y los "Estándares de conducta diaria de los estudiantes de la escuela primaria" y ser evaluada por estudiantes individuales, colectivos y maestros. Finalmente, el maestro de la clase escribirá un comentario, lo registrará en el registro de crecimiento del estudiante y notificará a los estudiantes y a los padres.
El plan de trabajo de educación moral del maestro de segundo de primaria inicia en el nuevo semestre. Con el fin de crear un buen ambiente de aprendizaje y de vida para los estudiantes y permitirles un desarrollo físico y mental saludable, combinado con las ideas de trabajo de la escuela, la situación real de la clase y los pensamientos de los estudiantes, se diseñó un plan de trabajo para el maestro de la clase en el Se ha formulado la primera mitad de 20xx.
1. Descripción de la clase
Hay 14 estudiantes en nuestra clase, incluidos 8 niños y 6 niñas. Los estudiantes son vivaces, entusiastas y alegres, con buenas cualidades ideológicas, hábitos de estudio y hábitos de comportamiento. El objetivo básico de nuestra clase este semestre es establecer un equipo de cuadros de clase con cohesión, fuerza centrípeta e innovación activa, para que todos los estudiantes puedan comprender claramente sus objetivos de aprendizaje, tener un fuerte sentido de identidad, pertenencia, honor y responsabilidad. para el grupo y cultivar el buen Código de conducta de los estudiantes para formar una buena atmósfera de aprendizaje y cultura de clase.
En segundo lugar, fortalecer la construcción del estilo de clase.
1. Reunión temática de la clase. De acuerdo con la disposición del trabajo de educación moral de la escuela, los estudiantes son guiados para realizar diversas actividades prácticas.
Todos los viernes, el equipo de la clase organizará cuidadosamente a los estudiantes para que estudien las "Reglas del discípulo" y seleccionará un capítulo para el estudio colectivo y la competencia cada mes: sinceridad en septiembre, 65438 en junio + 65438 en octubre + octubre, ser hermano al salir, y piedad filial en febrero 65438+febrero. Debemos aprovechar la oportunidad y resolver las emergencias en la clase a tiempo. El tema de la reunión de clase también se puede decidir según la situación específica.
2. Crear un buen ambiente de aprendizaje. De acuerdo con las características de edad y preferencias de los estudiantes, nos esforzamos por crear un ambiente de clase que respete a los maestros y valore la enseñanza, sea unido y amigable, democrático y armonioso, civilizado y saludable.
(1) Modificar y formular nuevas convenciones y reglas de clase.
(2) La distribución del aula también puede crear un entorno de aprendizaje más cómodo para los estudiantes. Por ejemplo, establezca un "rincón de libros" y un "rincón de salud" y utilice sistemas para sujetarlos. "Comparación de aprendizaje feliz" permite a los estudiantes estudiar mucho con una actitud positiva y emprendedora "Quiero ser el mejor" toma como tema la felicidad de la primera lección de este año y anima a los estudiantes a tratar el estudio y la vida de una manera positiva. actitud optimista y saludable. "Cien Jardines" se condensa. Hemos escrito artículos exquisitos y reuniones de clase con temas educativos para colocar a los estudiantes en un aprendizaje similar a un jardín y una vida feliz.
(3) Permita que los estudiantes participen en la gestión de la clase, cultive las habilidades organizativas y el sentido de responsabilidad de los estudiantes y brinde a cada estudiante una sensación de logro. Cultivar la conciencia de participación de los estudiantes, brindar oportunidades para mostrar sus talentos, desarrollar gradualmente habilidades de autocuidado y autonomía, reflejar el estatus dominante de los estudiantes y explorar e innovar.
3. Plan de formación del cuadro de clase. Como asistente derecho del maestro de clase, los cuadros de la clase deben ser capacitados y seleccionados cuidadosamente.
En primer lugar, ayudar a los cuadros de clase a establecer prestigio; otorgarles derechos de gestión y guiar sus métodos de trabajo;
El segundo es exigir estrictamente a los cuadros de clase que den ejemplo en términos de conocimiento, capacidad, disciplina, etc., y esforzarse por desempeñar un papel ejemplar en todos los aspectos.
En tercer lugar, cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros de clase y formar organización colectiva, disciplina y espíritu emprendedor.
En tercer lugar, fortalecer la construcción del estilo académico y crear un buen ambiente de aprendizaje.
1. Fortalecer la comunicación con los profesores del departamento y mantenerse al tanto de las tendencias de aprendizaje de los estudiantes. Comprenda el estado de finalización de las tareas de los estudiantes y eduque rápidamente a los estudiantes que retrasan o no cumplen con sus tareas.
2. Preste atención a los de bajo rendimiento y fortalezca el cuidado y la ayuda para los de bajo rendimiento. ¡El comité de clase y los representantes de la rama tomarán la iniciativa y ayudarán a todos a progresar juntos en parejas!
3. Realizar diversas competiciones de aprendizaje en la clase para crear un ambiente de aprendizaje.
4. Utilizar las reuniones de clase para realizar intercambios de estudio irregulares para favorecer la mejora de los estudiantes.
En cuarto lugar, mejorar la calidad integral de los estudiantes y cultivar más talentos artísticos.
En la gestión de clases nos enfocamos en cultivar el desarrollo integral de los estudiantes en los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y laborales. Como la mejor clase de arte de la escuela, todos los estudiantes son cuidadosamente seleccionados por los maestros, tienen una amplia gama de intereses y participan activamente en diversas actividades y concursos. ¡Los profesores de clase deben apoyar y cooperar activamente con el trabajo de los profesores de arte y los líderes escolares!
5. Fortalecer el contacto entre el hogar y la escuela, esforzarse por cooperar con los padres y * * * cooperar con la gestión y educación de los estudiantes.
Como profesor de clase, al observar, hablar con los estudiantes y escuchar opiniones de todos lados, puede captar y comprender el estado de salud mental y las tendencias ideológicas de los estudiantes especiales en cualquier momento. Esforzarse por que los padres tengan requisitos y actitudes consistentes hacia los estudiantes e intercambien opiniones de manera oportuna. Utilice plataformas en línea para mantener un estrecho contacto con los padres, informar a los padres sobre las condiciones escolares de los estudiantes y conocer sus actividades extracurriculares, movilizar plenamente el entusiasmo de los padres, adquirir conocimientos y cooperar con la escuela en la educación de sus hijos.
Plan de trabajo de educación moral para maestros de escuela primaria 3 1. Ideología rectora
Bajo el liderazgo unificado de la filosofía operativa de la escuela y bajo el liderazgo directo del departamento de educación moral de la escuela, debemos mejorar el contenido de la educación moral e innovar los métodos de educación moral, mejorar el sistema de educación moral, crear una filosofía escolar con características chinas de ultramar, adaptar las medidas a las condiciones locales, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y realizar los deberes de la clase maestro para formar un buen estilo de clase y estilo de estudio en esta clase.
2. Objetivos de trabajo
1. Cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes y establecer un buen estilo de estudio y de clase.
2. Cultivar la sólida personalidad de los estudiantes e integrarlos en la nueva vida de la escuela secundaria lo antes posible.
3. Fortalecer la gestión diaria de la clase y crear clases civilizadas a nivel de grado.
4. Coordinar la gestión del profesorado en las diversas materias para asegurar el normal y ordenado aprendizaje de los estudiantes.
5. Hacer un buen trabajo cultivando estudiantes sobresalientes y mejorando a los estudiantes intermedios para garantizar que todos los estudiantes progresen.
6. Esforzarse por implementar el sistema de inspección matutina de la escuela para garantizar que los estudiantes tengan un ambiente de aprendizaje saludable y seguro.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Mejorar el sistema y formar un buen estilo de estudio en clase.
Se implementa una clara división de responsabilidades dentro de la clase para guiar a los estudiantes hacia la autogestión y la autodisciplina y mejorar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. En primer lugar, fortalecer la capacidad de los cuadros de clase para trabajar de manera proactiva, permitir que los cuadros de clase actúen en diversas responsabilidades, dar rienda suelta al sentido de propiedad de los cuadros de clase y cooperar con el maestro de la clase para realizar la gestión diaria y diversas tareas de gestión. A partir de los requisitos del sistema, fortalecemos la autoconciencia y la supervisión de los estudiantes. Existen requisitos específicos y estrictos para el proyecto de cada estudiante, como mantener una apariencia ordenada, prestar atención a la postura, etc., realizar una buena higiene personal en términos de. salud, lavarse el cabello con frecuencia y tomar una ducha, cortarse las uñas con frecuencia y mantener el piso limpio y ordenado sin restos de papel.
Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo en las rutinas de clase, evitar retrasos y ausencias de clase, y mantener disciplinas de autoestudio para mejorar la eficiencia de la calidad de los pizarrones y carteles de pared, crear una buen ambiente de aprendizaje y construcción de una buena cultura de clase; utilizar registros Proporcionar educación ideológica a los estudiantes, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes y motivarlos para cultivar los conceptos colectivos de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase organizando actividades de clase; un buen estilo de estudio de clase.
2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y cultivar estudiantes sobresalientes.
Fortalecer la formación de estudiantes con fuertes habilidades, explorar su potencial, diseñar problemas más flexibles, brindar a los estudiantes con capacidad adicional la oportunidad de ampliar sus conocimientos y guiar activamente a los estudiantes para que piensen de forma independiente, exploren y busquen activamente soluciones. método del problema. Comprender los intereses de los estudiantes en diversos aspectos, animarlos a unirse a los grupos de interés de la escuela según su propio tamaño de fuente y realizar actividades de "competencia de habilidades" en las actividades de clase. Deje que los estudiantes aprendan sobre las fortalezas de los demás y practiquen sus propias habilidades. Además, preste atención a ayudar a los estudiantes con habilidades débiles. Los profesores deberían preocuparse más por estos estudiantes y ser pacientes y persuasivos. Bríndeles oportunidades para lucirse y fomentar su confianza y coraje. Adoptar medidas como "uno a uno" y "uno a uno" para crear una atmósfera colectiva cálida para los estudiantes de bajo rendimiento... realizar visitas domiciliarias irregulares a estudiantes especiales para obtener la cooperación y el apoyo de sus padres y cuéntales qué están haciendo en el rendimiento escolar, descubre cómo les va en casa. Algunos niños tienen condiciones familiares especiales. Como profesora de clase, quiero brindarles ayuda y brindarles orientación y ayuda adecuadas en la vida familiar. Comunicarse con los padres de manera oportuna. La escuela puede informar a los padres de la situación general de los estudiantes de manera oportuna, * * * estudiar el contenido y los métodos de educación y cooperar estrechamente con los padres para educar a los estudiantes simultáneamente, promoviendo así el desarrollo efectivo. de trabajo.
3. Las reuniones de clases temáticas fortalecerán la educación de los estudiantes.
Este semestre, según los arreglos de la escuela, las reuniones de clase serán el lugar principal y se llevarán a cabo diversas formas de reuniones de clase temáticas. Las actividades de las reuniones de clase se esfuerzan por ser diversas, animadas y prácticas, profundizar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes, mejorar las habilidades de los estudiantes y fortalecer la educación de los estudiantes en las reuniones de clase temáticas.