Medidas y métodos para la enseñanza de clases numerosas en el jardín de infantes
La enseñanza heurística se refiere a un método de enseñanza en el que los maestros maximizan el pensamiento y el entusiasmo por el aprendizaje de los niños de acuerdo con las leyes objetivas del proceso de aprendizaje durante el proceso de enseñanza.
El método de enseñanza heurístico tiene las siguientes características:
Preste atención a estimular el interés de los niños por aprender y la iniciativa y el entusiasmo por participar en actividades, para que los niños puedan participar felices en las actividades.
Preste atención a movilizar las actividades mentales de los niños y bríndeles una oportunidad para la autoexploración, el autopensamiento y la autoexpresión.
Centrarse en establecer una relación democrática y armoniosa entre docentes y alumnos, donde profesores y alumnos se respeten, confíen, cooperen y se promuevan mutuamente.
2. Enseñanza situacional
El método de enseñanza situacional significa que los maestros crean una situación de aprendizaje específica, vívida y vívida para los niños durante el proceso de enseñanza, y los incorporan plenamente a ella a través de métodos apropiados. Esta situación permite a los niños aprender eficazmente bajo la inspiración constante de situaciones específicas.
Se debe prestar atención a las siguientes cuestiones al utilizar métodos de enseñanza situacionales
Deje que los niños se sumerjan en la situación, observen, perciban, operen y experimenten la situación, y se sientan felices. o triste bajo la influencia de la situación específica, amor u odio, alegría o ira y otras emociones.
Las situaciones simuladas creadas deben tener una forma novedosa, y los estímulos novedosos pueden atraer fácilmente la atención de los niños y estimular su curiosidad, el contenido debe ser práctico y las situaciones creadas deben poder lograr los objetivos de manera efectiva sin serlo; ostentoso.
Al utilizar métodos de enseñanza situacionales, los profesores deben inspirar y resumir de acuerdo con las necesidades de los niños, ayudando así a los niños a resumir y refinar sus experiencias perceptivas. Es necesario darles a los niños la oportunidad de expresarse, expresarse y comunicarse plenamente en la situación, para que puedan convertirse en el cuerpo principal de la actividad.
3. Método de operación de actividad
El método de operación de actividad significa que el maestro proporciona materiales de acuerdo con los objetivos de enseñanza y guía a los niños para que utilicen plenamente sus manos, cerebro y boca en el actividades de operación de los materiales, adquiriendo así experiencia.
4. Método de enseñanza por sugerencias
El método de enseñanza por sugerencias consiste en utilizar los conocimientos y las reglas relevantes de la psicología, la fisiología y la psiquiatría para diseñar cuidadosamente el entorno de enseñanza y utilizar la sugerencia, la asociación y la imaginación. , inteligencia La aplicación integral de actividades, actividades físicas, ejercicios y música, el uso inteligente de actividades psicológicas inconscientes, estimula el potencial psicológico individual y permite a los niños aprender en una situación relajada y feliz.
Se debe prestar atención al uso de métodos de enseñanza por sugerencias.
Las sugerencias deben tener un propósito claro y las sugerencias apropiadas deben seleccionarse de acuerdo con los objetivos y el contenido de la enseñanza.
Crear un buen ambiente sugerente que permita a los niños realizar actividades inconscientes y libres de memoria en un ambiente agradable y relajado.
El contenido de la sugerencia debe ser específico, para que las actividades mentales inconscientes del niño puedan producir los efectos esperados por el maestro.
Aprovecha la oportunidad de la sugestión para facilitar la transformación de las actividades mentales inconscientes de los niños en actividades mentales conscientes.
En la enseñanza, preste atención a los indicios sutiles que los comportamientos, conceptos, actitudes, métodos de enseñanza y entorno de enseñanza de los maestros tienen en los niños, ejercen su influencia positiva y eliminan su influencia negativa.
5. Método de descubrimiento
El método de descubrimiento significa que cuando los profesores guían a los estudiantes para que aprendan conceptos y principios, solo les dan algunos hechos y preguntas, lo que les permite pensar de forma proactiva e independiente. método para explorar, descubrir y dominar los principios y conclusiones correspondientes por su cuenta.