La fortaleza de la Facultad de Educación Continua de la Universidad de Medicina Tradicional China de Shandong
Para satisfacer las necesidades del desarrollo de la educación superior, la Escuela de Educación de Adultos de la Universidad de Medicina Tradicional China de Shandong pasó a llamarse Escuela de Educación Continua en 2001 y es responsable de la educación de adultos y la educación continua de la escuela. La universidad consta de cuatro departamentos: gestión docente, gestión del estado de los estudiantes, gestión de estudiantes y oficina de la universidad. La estructura interna es sólida y la división del trabajo es clara. Hay 12 empleados administrativos. Entre ellos, 7 tienen altos cargos profesionales y técnicos, 1 tiene título de doctorado o maestría y 10 tienen título de licenciatura. La universidad cuenta con excelentes condiciones de oficina y equipamiento completo. En 2002, se estableció un sistema de gestión de la enseñanza para realizar la red de gestión de la enseñanza, mejorar en gran medida el nivel de la gestión de la enseñanza, hacer que la gestión de la enseñanza sea más científica, estandarizada y sistemática y mantener un estrecho contacto con varias estaciones de correspondencia a través de sitios web y correos electrónicos.
La universidad siempre ha otorgado gran importancia a la construcción de reglas y regulaciones, y ha establecido un conjunto relativamente completo de reglas y regulaciones de gestión de la enseñanza que se adaptan a la situación real de la educación de adultos en la Universidad de Chino Tradicional de Shandong. Medicina, asegurando la calidad docente de la educación de adultos. Se han mejorado gradualmente una serie de normas y reglamentos, como el "Reglamento sobre educación y enseñanza de adultos de la Universidad de Medicina Tradicional China de Shandong" y el "Reglamento sobre el nombramiento y gestión de profesores universitarios nocturnos por correspondencia de la Universidad de Medicina Tradicional China de Shandong". , que han promovido efectivamente la estandarización, normalización y cientificización de la educación de adultos en la escuela.