Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes "Comprensión de los relojes y las horas por hora"
Los niños de la clase alta tienen una comprensión preliminar del concepto de tiempo, pero no es lo suficientemente completa. ¡He compilado el siguiente contenido "Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes" Comprensión de los relojes y las horas por hora "" para su referencia!
Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes "Comprensión de los relojes y las horas horarias"
Objetivos de la actividad
1. Comprender preliminarmente la estructura de la superficie del reloj y las reglas de funcionamiento del Manecillas de horas y minutos, aprende a ver el punto completo.
2. Saber valorar el tiempo y desarrollar el buen hábito de trabajar y descansar puntualmente.
Intención del diseño
En el plan curricular de matemáticas para clases numerosas, "Comprender el reloj" es uno de los contenidos de aprendizaje para niños pequeños. La vida diaria y el estudio de los niños de la clase alta son tensos y siguen las reglas del tiempo. Al comprender el reloj, los niños pequeños comprenden las reglas de funcionamiento de las manecillas de las horas y los minutos, conocen la hora del reloj, conocen la importancia de los relojes en nuestras vidas y saben que el tiempo es igual para cada uno de nosotros. De esta manera, se puede enseñar a los niños a valorar el tiempo y desarrollar buenos hábitos de trabajo y descanso para vivir y estudiar a tiempo.
Preparación de la actividad
Material didáctico PPT, relojes físicos y un reloj pequeño para cada niño
Proceso de la actividad
1. Introducción de la conversación acertijos para el bebé ¡Buenos días a todos! Hay tantos profesores invitados en nuestra clase hoy, digámoslos. Oh, déjame darte una buena noticia. Hay un pequeño invitado en nuestra clase. Mira, está aquí. Su nombre es Duoduo. Es muy inteligente. ¿Estás dispuesto a hacerte amigo de él? Pero tiene una petición: debe adivinar correctamente su acertijo. Veamos cuál es el acertijo.
(Mostrar material didáctico) ¿Puedes adivinarlo?
Niños: Relojero: Sí, es un reloj ¿Alguna vez has visto un reloj? ¿Dónde os conocisteis? (Los niños responden libremente) Duojia también tiene muchos relojes, ¡vamos a verlos juntos!
(Muestre el material didáctico) Los niños inicialmente conocen a diferentes relojeros: Entonces, ¿sabes cuál es la función de los relojes?
2. ¿Qué utilidad tiene la esfera del reloj? Ahora, pida a los niños que observen atentamente lo que marca este reloj.
1. ¿Qué tipo de bebés digitales hay? (1---12) ¿Cómo están alineados?
(Demostración de Courseware) Niños: Oh, del 1 al 12, vayan en círculo de pequeño a grande. Dibuja con las manos de tus hijos.
2. ¿Qué más hay en las manecillas de las horas y los minutos? ¿Cuántas agujas hay? ¿Son los dos iguales?
Maestro: ¡Los niños son tan asombrosos! Este corto y grueso se llama manecilla de las horas; el largo y delgado se llama manecilla de los minutos; ¡llamémoslos juntos por sus nombres!
3. Aparte de los números y las dos agujas en las 12 cuadrículas grandes, ¿qué más hay en la esfera del reloj?
Niños: Hay varias líneas cortas en la línea corta (12). Por cierto, las 12 líneas cortas forman 12 cuadrículas grandes. Las manecillas de los minutos y las horas giran alrededor de estas cuadrículas todos los días. ¿giran? Hoy les van a hacer una demostración a los niños. ¿Hay que observar con atención para ver quién corre rápido y quién corre lento?
(Demostración de material didáctico) Niños: El minutero es rápido y el horario es lento. El minutero se mueve una vez y el horario se mueve un cuadrado. Resumen: el minuto se mueve una vez y el horario se mueve un cuadrado. Pero todos giran en la misma dirección, lo que se llama rotación en el sentido de las agujas del reloj.
3. Entender la hora
1. Bien, hoy la maestra también trajo un reloj. Veamos cómo se mueven las manecillas de las horas y los minutos en este reloj.
Resumen del abogado sobre las reglas de funcionamiento de la percepción secundaria de los niños: cuando el minutero se mueve una vez, el horario se mueve un paso. ¿Sabe el niño qué hora es ahora?
Niños: 1 en punto o 12 en punto Maestro: Esta es la una en punto, el minutero señala las 12 y el horario señala la 1. El niño lo mira nuevamente. La manecilla de las horas comienza a moverse a partir de la 1 en punto. Cuando llega a las 2 en punto, ¿qué distancia se ha movido el minutero? (Un círculo) ¿Hacia dónde apunta ahora el minutero? (12) ¿Hacia dónde apunta la manecilla de las horas? (2) Ahora son las 2 en punto.
2. Marque el reloj por turno y reconozca las 3, 4, 5 y 6 en punto. 3. Resumen: el minutero apunta a las 12 y el horario apunta a la hora que sea.
IV. Consolidar todo el punto
1. Hoy aprendimos sobre relojes con Duoduo, muy feliz. Los relojes son los mejores amigos de Duoduo, así que veamos cómo se lleva Duoduo con los relojes todos los días.
(Muestre el material didáctico) ¿Qué hora es esta en la vida diaria de Duoduo? ¿Qué está haciendo Duoduo?
2. Acabamos de aprender sobre la hora. Niños, miremos estos relojes. ¿A qué apuntan nuestras manecillas de los minutos?
Los niños resumen juntos: el minutero señala las 12 y el horario señala la hora.
3. Los movimientos del cuerpo indican la hora. Mis hijos lo están haciendo muy bien. Me gustaría ponerlos a prueba y pedirles que utilicen los movimientos de su cuerpo para indicar la hora.
5. El funcionamiento colectivo del reloj ayudó a Duoduo a organizar su vida diaria de manera razonable. ¿Cómo pasaba el día el niño?
1. Muestre la imagen y deje que los niños marquen el reloj colectivamente
2. Pida a los niños que demuestren individualmente
3. Verificación colectiva (recuerde a los niños que marque el reloj en el sentido de las agujas del reloj)
6. Juego: ¿Qué hora es, Lobo Gris? La maestra hace el papel de Lobo Gris y los niños hacen el papel de Oveja. Reglas: La Oveja pregunta al Gran Lobo Gris. ¿qué hora es? El Gran Lobo marca el reloj y las Ovejas y las Ovejas reconocen el reloj. Mientras vean salir la luna, las Ovejas y las Ovejas se esconderán. El niño que queda atrapado en la espalda vuelve a convertirse en un gran lobo gris.