La importancia de la ética docente y las actividades de educación ética
En segundo lugar, puedes aprender de los demás. Fortalecer aún más el concepto de integridad de los maestros de la ciudad, "sin preocuparse por la pobreza o la riqueza", para que los estudiantes puedan "amar a sus maestros" y "creer en sus enseñanzas", y luego "disfrutar de sus enseñanzas" y "aprender sus enseñanzas" y crecer sanamente.
En tercer lugar, puede fortalecer el alma de los docentes, estimular aún más el entusiasmo de los docentes de nuestra ciudad por dedicarse a su trabajo, amar a los estudiantes, enseñar felizmente y educar a las personas con concentración, mejorar la calidad general de los docentes. educación y enseñanza en nuestra ciudad, y ayudar a convertir nuestra ciudad en una ciudad educativa sólida.
Experiencias en las actividades educativas "Ética y estilo docente" En esta actividad de discusión "Ética y estilo docente", mi experiencia de aprendizaje en esta actividad se resume a continuación:
En primer lugar, los profesores siempre deberían reflexionar sobre sí mismos.
Creo que los profesores tienen un fuerte sentido de ética docente en este trabajo. Si enseñan regular y pueden salir adelante, a veces es difícil comprobar su calidad. Si la enseñanza se lleva a cabo de acuerdo con el programa de estudios, es posible que la situación real del mercado en ese momento no se intercale en el proceso de enseñanza. Es difícil saber si el maestro está enseñando con dureza o de manera superficial al realizar su trabajo docente. Si los profesores desarrollan el espíritu de "autoexamen", podrán comprobar si han cumplido con sus deberes después de una jornada de trabajo. La autorreflexión puede motivarte, lo cual es una señal de progreso continuo. El autoconocimiento de una persona es valioso, lo que requiere la "introspección" como medio. Si estás inconsciente, no sabrás dónde eres fuerte y dónde te falta. Una persona que carece de autoconocimiento es propensa a la complacencia. Con el tiempo, se separará de las masas, será juzgado por los demás y su prestigio se reducirá. Por supuesto, sólo minimizando la sustancia de la que habla la gente no hablará de ella, y eso es lo que un hombre debe saber.
En segundo lugar, debemos tratar correctamente las opiniones de los estudiantes.
En primer lugar, creo que debemos establecer una relación armoniosa entre profesores y estudiantes. La relación entre profesores y estudiantes es en realidad una contradicción. . Si se maneja bien, aprenderán unos de otros y formarán una relación maestro-alumno, pero si no se maneja bien, creará antagonismo, lo que resultará en una situación en la que los maestros no están dispuestos a enseñar y los estudiantes no están dispuestos a aprender. El aspecto principal del conflicto entre profesores y estudiantes reside en los profesores, no en los estudiantes. Los profesores deben estudiar la psicología y la personalidad de los estudiantes. Debido a que cada estudiante tiene una personalidad diferente, se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y abordar algunos problemas. Para lograr buenos resultados, los profesores deben saber más sobre las necesidades de los estudiantes, ya sea que se trate de trabajo ideológico o de enseñanza y aprendizaje. Mientras sepamos más sobre los requisitos de los estudiantes, tendremos más métodos, que pueden no necesariamente cumplir con los requisitos de todos, pero seremos más cuidadosos al abordar los problemas. Mientras se forme una relación armoniosa entre profesores y estudiantes, la enseñanza y el trabajo ideológico se desarrollarán sin problemas.
En tercer lugar, debemos establecer un concepto de servicio amplio.
Dado que "el deber ineludible de un maestro es cambiar a las personas, transformarlas y transformarlas", entonces el concepto de servicio bajo la nueva situación debe ser amplio y no limitado. En el pasado, nos guiaba la idea de que la educación intelectual es la mejor. Aunque algunos de nuestros profesores también atienden a los estudiantes, solo atienden a los estudiantes con buenas calificaciones. Se muestran entusiastas con algunos estudiantes e indiferentes con otros, lo que resulta en una situación pasiva. Abogo por un concepto amplio de servicio, que abarca dos significados: primero, servir a todos, sin favorecer a unos ni a otros. Creo que las palmas de las manos y el dorso de las manos son todas carnes, y todos los alumnos son buenos y malos. De esta manera, un recipiente con agua es uniforme y todos los estudiantes pueden viajar juntos en el autobús; Debemos preocuparnos por la calidad ideológica, el rendimiento académico y la aptitud física de cada estudiante, y brindar servicios bien pensados para promover su desarrollo integral.
En cuarto lugar, establecer una buena relación profesor-alumno y promover el desarrollo de la inteligencia y el potencial de los estudiantes.
Como profesores, para cultivar estudiantes de alta calidad, es necesario tener requisitos estrictos para los estudiantes, pero no debemos pensar que la relación profesor-alumno es una educación vertical, una simple relación con la educación. , Porque esta relación desigual profesor-alumno obstaculizará la comunicación equitativa entre profesores y estudiantes, de modo que los estudiantes siempre piensen que las celebraciones y opiniones de los profesores tienen "autoridad", lo que suprimirá el potencial de los estudiantes durante mucho tiempo y no favorece el cultivo. de talentos innovadores. A menudo prestamos atención a los pensamientos de algunos estudiantes y tratamos de dejarles terminar sus opiniones, y luego compartiré mis opiniones. Investigaremos y demostraremos las diferencias sobre el terreno, lo que puede inspirar los pensamientos y opiniones prácticos de algunos estudiantes. Al mismo tiempo, también es inspirador para el pensamiento de nuestros profesores. Se puede decir que la enseñanza debe estar "orientada a las personas", valorar las ideas y opiniones de los estudiantes durante la enseñanza y alentarlos a pensar activamente e innovar.