Escuela primaria Inglés tercer grado unidad 4 unidad We Love Animals Notas de la lección

1. Análisis de materiales didácticos:

El material didáctico que utilicé para esta conferencia es el libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria, unidad 4 del primer volumen de tercer grado. de primaria, Amamos a los animales. Este conjunto de libros de texto concede gran importancia al cultivo de la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes. Desde la perspectiva del estudiante, la tarea más importante de la educación básica es aprender a aprender, desarrollar habilidades de aprendizaje independiente y cultivar habilidades innovadoras. La concepción general, la disposición del contenido, el diseño de actividades y los métodos de enseñanza de este libro de texto adoptan la realidad de la vida real que está estrechamente relacionada con los estudiantes, encarnando verdaderamente la función comunicativa del lenguaje. Al mismo tiempo, integra objetivos de conocimiento y habilidades en el proceso. de completar tareas, reflejando así la idea general de combinar tema---función---estructura---tarea propuesta por el nuevo estándar del plan de estudios de inglés, sentando una buena base para cultivar el uso del inglés por parte de los estudiantes para comunicarse.

1. Contenido didáctico de esta lección:

○1. Aprendamos

Esta parte trata principalmente de aprender palabras comunes sobre animales gato perro mono pato panda conejo

　○2. Hablemos

Aprende el patrón de oración Tengo un... ¡Genial! ¡Guau! y otras palabras de exclamación que expresan elogios.

　○3. Hagámoslo.

Esta parte requiere que los estudiantes imiten los movimientos de animales pequeños bajo la instrucción "Actúa como un...".

2. Los objetivos didácticos de esta lección: (objetivos de conocimiento, objetivos de capacidad, objetivos de educación moral)

Objetivos de conocimiento

○1. y hablar ¡Mira! Tengo un… y puedo usarlo en situaciones reales.

○2 Puede escuchar, escuchar y leer algunas palabras comunes de animales.

○3 pueden escuchar

¡Súper! ¡Fresco! ¡Guau! ¡Excelente! y se puede aplicar en situaciones reales.

○4 Puede comprender instrucciones sencillas y puede imitar animales y realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.

Objetivo de capacidad: Mejorar las habilidades integrales de los estudiantes para escuchar, hablar, leer y escribir.

Objetivo de la educación moral: educar a los alumnos en el cuidado y protección de los pequeños animales.

3. Determinación de puntos importantes y difíciles:

Puntos clave: Capaz de escuchar, escuchar, reconocer y leer palabras comunes de animales, y poder utilizar el patrón de oraciones "¡Mira! Tengo un.."

Dificultad: Debido a que los estudiantes son jóvenes, es difícil usar correctamente los patrones de oraciones aprendidos y cuatro palabras para expresar exclamaciones en una lección, y es especialmente fácil de lograr. confundido. A través del estudio de esta lección, se utiliza el método de introducción natural para ayudar a los estudiantes a comprender y utilizar correctamente patrones de oraciones clave y cuatro interjecciones.

2. Procesamiento del material didáctico:

1. Utilizar "antiguo" para introducir "nuevo"

Según la relación interna entre conocimientos antiguos y nuevos basados ​​en la ley de la migración del conocimiento, aprenda de lo que ha aprendido El conocimiento pasado conduce al conocimiento que debe aprenderse, y la enseñanza de palabras se introduce a partir de conversaciones diarias antes de la clase.

2. Utilice la "práctica" para promover la "capacidad"

La formación de habilidades de los estudiantes requiere una formación adecuada para digerir. Este curso ha diseñado una variedad de actividades de juego para que los estudiantes aprendan. a través de los Juegos se mejora la capacidad de dominar el conocimiento.

3. Integrar la enseñanza conversacional en representaciones situacionales

Permitir que los estudiantes aprendan a usar el lenguaje en representaciones puede resaltar la practicidad y la naturaleza comunicativa del lenguaje. Esta lección enseña a los estudiantes a aprender los patrones de oraciones clave de esta lección a través de la demostración del maestro.

Tres. Análisis de métodos de enseñanza

A través del método de enseñanza de cinco pasos de introducción de nuevas lecciones, explicación de nuevas lecciones, práctica repetida y consolidación, práctica de retroalimentación y resumen, utilizamos competencias y actividades de juego que interesan a los estudiantes. y enseñe y practique intensivamente de lo superficial a lo profundo, de lo fácil a lo difícil, de lo conocido a lo desconocido, el contenido de la enseñanza se profundiza paso a paso. Realizar actividades bilaterales profesor-alumno lideradas por los docentes y con los estudiantes como cuerpo principal.

IV. Métodos de enseñanza:

Utilizar principalmente métodos de enseñanza audiovisuales modernos - enseñanza asistida por multimedia, durante todo el proceso de enseñanza. Aumenta la intuición y el interés, aumenta la densidad del aula y mejora el efecto de la enseñanza.

5. Procedimientos de enseñanza

1. Introducción al nuevo curso

　○1 Apreciación de canciones en inglés Antes de la clase, permita que los estudiantes aprecien y canten canciones en inglés. A través de gestos simples, los estudiantes pueden moverse, actuar y divertirse mientras cantan, y pueden activarse con el sonido. música A continuación, las canciones crean una atmósfera de aprendizaje relajada y presentan el vocabulario de cada animal, allanando el camino para lo que se está aprendiendo.

　○2 Diálogo diario Para estimular el interés de los estudiantes en aprender, atraer la atención y acortar la distancia entre profesores y estudiantes, primero organizamos un diálogo diario en inglés entre profesores y estudiantes "¿Te gusta...? .? Sí, sí. ¿Qué es esto? Es un...", a través de la práctica oral, completé la preparación para enseñar nuevas lecciones, utilizando "viejo" para introducir "nuevo".

　○3 Enseñanza de vocabulario A través de coloridas demostraciones de material didáctico, dígales a los estudiantes que los llevaré a un lugar interesante en esta lección y les pediré que adivinen adónde van según mis indicaciones. Cuando los estudiantes adivinaron que irían al gran bosque, "nos subimos al auto" y cantamos alegremente todo el camino hasta el parque forestal. Junto con la hermosa música, la computadora muestra una vista panorámica del parque, lo que brinda a los estudiantes una sensación de inmersión y los conduce a la lección principal.

2. Explicación de la nueva lección

Esta lección utiliza métodos de enseñanza multimedia para mostrar imágenes con colores realistas e imágenes vívidas, completadas con pequeñas animaciones

Las voces de objetos y los sonidos de los instrumentos musicales son realistas. El contenido principal se basa en la presentación de los animales pequeños. A través de las diferentes autopresentaciones y los instrumentos musicales únicos de los animales pequeños, los estudiantes pueden tener una buena comprensión perceptiva de los nuevos conocimientos que han aprendido y luego dejar que los estudiantes los practiquen repetidamente. para que puedan dominarlo por completo. Las interjecciones permiten a los estudiantes ver repentinamente al maestro conjurando un lindo conejito y aprender cuatro palabras diferentes para expresar exclamaciones mientras suspiran naturalmente. Luego, a través de presentaciones multimedia y grabaciones en persona reales, las emociones de los estudiantes se movilizan por completo. atención de todos los estudiantes, logra el propósito de la educación y la enseñanza, y cultiva la calidad ideológica, la calidad emocional y la calidad del idioma inglés de los estudiantes.

3. Práctica repetida y aplicación de consolidación

○1 Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, utilice varios métodos como trabajar de a tres, en parejas, en fila, en grupo y Competiciones.Practicar y fortalecer. Ponga a los estudiantes en un estado de pensamiento positivo y cultive su capacidad para usar el inglés de manera integral y desde múltiples ángulos.

○Actividad 2TPR. TPR es la abreviatura de método de respuesta al movimiento corporal total. Las actividades de escucha y realización de TPR son muy populares entre los niños. El ritmo y los movimientos pueden estimular la corteza cerebral y activar la memoria. Primero les pido a los estudiantes que escuchen atentamente y observen las acciones del maestro, adivinen su significado y luego sigan las acciones grabadas para adquirir el lenguaje de forma natural a partir de la reflexión de "Actúa como un...".

4. Práctica de retroalimentación

○1 Juego de palabras

Esta lección vuelve a ser una combinación orgánica de juegos y ejercicios. Un juego en cámara lenta está diseñado para permitir que los estudiantes compitan hablando palabras rápidamente en sus juegos favoritos. Coloque las tarjetas de palabras de animales en un sobre grande y saque lentamente parte de la tarjeta para ver qué grupo de estudiantes puede hablar más rápido. hacer comparaciones. A través del juego, los estudiantes practican mientras hacen y se divierten, lo que estimula enormemente el interés de los estudiantes por aprender y consolida los conocimientos adquiridos.

　○2 Actuación situacional

Es natural que a los estudiantes de primaria les guste actuar. Aprovecho al máximo esta característica para permitir que los estudiantes usen sus propios animales de peluche para realizar el diálogo ". ¡Mira! Tengo un... y eligen sus propias interjecciones, dándoles a los estudiantes suficiente tiempo para practicar los patrones de oraciones clave de esta lección con sus compañeros de clase. Una vez que los estudiantes terminen de practicar, pueden formar libremente grupos representativos para actuar en el escenario, y el maestro y algunos. Los estudiantes servirán como jueces para evaluar a los estudiantes que participaron en la actuación. Permitir que los estudiantes ejerciten verdaderamente su capacidad de usar el lenguaje a través de actuaciones.

5. Resumen

Además de los contenidos clave presentados en la pizarra, esta lección también transmite la "bolsa de conocimientos" preparada de antemano a través de una hermosa melodía y un ritmo agradable. Estaban prestando total atención, la música se detuvo repentinamente. Los estudiantes que recibieron la bolsa de conocimientos abrieron la nota y respondieron las preguntas en voz alta. Los estudiantes que respondieron correctamente fueron recompensados ​​con una pintura adhesiva. Esta actividad despertó el interés de todos los estudiantes. Consolidar nuevamente nuevos conocimientos y fortalecer la comprensión y aplicación del contenido de esta lección. Finalmente, le contaré a toda la clase de manera justa los resultados de la competencia del grupo grande y les daré una evaluación y aliento correctos.

6. Pizarra de visualización

Unidad 4 Amamos a los animales

¡Mira! Tengo un... mono gato perro pato panda conejo

Este curso tiene como objetivo una educación de calidad, combina los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y las características de la asignatura de inglés, y utiliza multimedia para ayudar a la enseñanza y permitir que los estudiantes observen, escuchen y hablen. Hagan ejercicio, revisen el pasado y aprendan lo nuevo en un ambiente agradable y relajado, y adquieran habilidades comunicativas iniciales en inglés.