Visión general de la gestión de la escuela primaria
¡El tiempo vuela tan rápido! Se acabó un período de trabajo. Mirando hacia atrás en trabajos anteriores, hemos aprendido mucho, lo que significa que estamos listos para comenzar a escribir resúmenes de trabajo nuevamente. Pero, ¿cómo redactar un resumen de trabajo para que sobresalga? El siguiente es un resumen de la gestión de la escuela primaria (7 artículos seleccionados) que compilé para usted. Espero que le resulte útil.
Resumen de gestión de la escuela primaria 1 Durante el año pasado, con el cuidado y la ayuda de los líderes escolares y los padres, y los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, los estudiantes han ido creciendo gradualmente. La actual clase de quinto grado tiene una atmósfera positiva y una fuerte atmósfera académica. Es una clase excelente.
Siempre he creído que el aprendizaje no puede conducir al desarrollo a largo plazo de malos hábitos, por lo que me adhiero al concepto de "educación moral primero", fortalezco vigorosamente el cultivo de hábitos de comportamiento de los estudiantes e insto a que se esfuercen por alcanzar buenos estándares en etiqueta, disciplinas de salud, etc. Sigan los requisitos de la escuela y desarrollen buenos hábitos. Este semestre he hecho lo siguiente:
Primero, centrarme en crear una cultura de clase para que los estudiantes tengan un sentido de pertenencia y logro.
Los estudiantes estudian, viven y crecen en este grupo. Los estudiantes deben amar sus clases y mostrar su fortaleza y estilo en la evaluación de las diversas actividades escolares. Un buen ambiente puede inspirar y transformar a las personas. A menudo decimos que la clase es otro hogar cálido para los estudiantes, por lo que le damos gran importancia en nuestra educación y enseñanza diaria, y no permitimos que un estudiante se quede atrás fácilmente. He infiltrado tales conceptos de gestión y propósitos educativos en la construcción de la cultura de clase. En el tablero de dibujo "Mira mi casa" se concentran las características de los alumnos del grado 16. Cada alumno dibuja una caricatura que le gusta y anota sus aficiones, ventajas, fortalezas, debilidades, competidores, objetivos de aprendizaje, etc. , para que cada tarea y cada prueba tenga una buena referencia, lo que también es una buena forma de motivar a cada niño a desempeñarse bien. En el tablero de dibujo "Victoria en cada batalla" se registran el estudio, la salud y la disciplina diarios de los estudiantes. Después de una serie de revisiones, las revistas mensuales Outstanding Stars y Progressive Stars recibieron críticas alentadoras.
En segundo lugar, las limitaciones multidimensionales estimulan la responsabilidad
Creo que en el proceso de gestión eficaz de la clase, la clave es dejar que los estudiantes aprendan a gestionar y autogestionarse, de modo que cada uno El estudiante es a la vez gerente y gerente, y el objeto es también el cuerpo principal de la gestión. Sólo así podremos lograr el propósito de "administrar para ignorar" y cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes. Una persona sin sentido de responsabilidad no logrará nada. Para ello, mis compañeros y yo formulamos un método de gestión de clases, con todos participando, formando un sistema de reparto de responsabilidades e implementándolo plenamente, para que realmente haya alguien disponible en todo momento. Al desarrollar la división de responsabilidades, confío en los estudiantes, les dejo elegir qué hacer en la clase y les dejo tomar la iniciativa en la fase de gestión. De esta forma, todos los alumnos se dan cuenta de que la gestión de la clase es mi responsabilidad.
En tercer lugar, cultivar estudiantes destacados y ayudar a los pobres a desarrollarse para todos.
Debido a diversas razones, los estudiantes tienen diferencias en el rendimiento académico. Cómo permitirles desarrollarse a diferentes niveles es el mayor dolor de cabeza para los profesores. En la clase, he adoptado la forma de utilizar la excelencia como competidor y la excelencia como ayuda para promover su rendimiento académico en diversos grados. La sociedad actual presta cada vez más atención a la capacidad y la calidad del desempeño ya no es el estándar para medir los talentos. Por lo tanto, doy gran importancia al cultivo de habilidades, realizo creativamente algunas actividades prácticas y realizo algunas reuniones de clase con temas distintivos y fuertes cualidades educativas. Algunas clases son organizadas por los propios estudiantes. La implementación de estas actividades cultiva el espíritu trabajador, la perseverancia y las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos.
En resumen, cuando me llevo bien con mis compañeros día y noche, me siento feliz y gratificado cada vez que progresan; cada vez que retroceden y son perezosos, me siento enojado y ansioso. Creo que con mis esfuerzos conjuntos y los de mis compañeros de clase, ¡los compañeros de clase definitivamente prosperarán!
Resumen del trabajo de gestión de la escuela primaria Durante los últimos 21 años, bajo el liderazgo correcto de la Oficina de Educación, nuestra escuela ha podido implementar concienzudamente los principios y políticas del partido y colocar la gestión de archivos en una posición importante en Trabajo escolar. Los líderes escolares no sólo incluyen la gestión de archivos en el plan de trabajo de la escuela, sino que también tienen requisitos muy estrictos para la gestión de archivos. Se debe instar a todos los archiveros a asistir a tiempo a las reuniones de trabajo de archivos o a la capacitación especial para archiveros celebrada por la Oficina de Educación y a informar a los líderes escolares de manera oportuna.
Nuestro trabajo de gestión de archivos ahora se resume de la siguiente manera:
1. Establecer un grupo líder de gestión de archivos escolares
Líder del equipo: xxx (persona a cargo) está a cargo.
Subdirector del equipo: xxx (disciplina literaria), xxx (subdirector), xxx (presidente del sindicato), archivero (a tiempo parcial): xxx.
En segundo lugar, recopilación y gestión de archivos.
El director del colegio concede gran importancia a la gestión de archivos. Al principio y al final de cada semestre, deben organizar el trabajo de recopilación y archivo de datos en reuniones administrativas periódicas, lo que exige que los gerentes recopilen los datos estrictamente de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación. El personal de recopilación de datos tiene una clara división del trabajo. a saber: Asuntos del partido: xxx, Asuntos escolares: xxx, Organización del grupo, Estado del estudiante: xxx, Enseñanza: xxx, Negocios: xxx, Contabilidad: xxx, Audiovisual: una vez recopilados los datos, el archivero a tiempo parcial los organizará en cajas según sea necesario e ingresar a los archivos de la escuela para una gestión unificada. Los distintos archivadores estarán cerrados con llave. Cuando cada departamento quiera verificar y utilizar los archivos, el archivero los prestará y mantendrá registros para que los archivos puedan servir a la escuela.
3. La clasificación específica de los archivos es la siguiente:
Categoría 1: Archivos integrales, tomo ***132. Entre ellos, hay 4 volúmenes en 20XX (2 volúmenes permanentes y 2 volúmenes a largo plazo).
Categoría 2: Expedientes didácticos, ***104. Entre ellos, hay 2 volúmenes en 20XX (1 volumen permanente, 1 volumen a largo plazo)
La tercera categoría: archivos de estado de estudiante, ***40 volúmenes. Entre ellos, 20XX tiene 3 volúmenes (1 volumen permanente y 2 volúmenes a largo plazo). )
Categoría Cuarta: Expedientes Contables, 58 tomos. Entre ellos, 20XX tiene 5 volúmenes (1 volumen de libros de cuentas, 1 volumen de estados financieros y 3 volúmenes de comprobantes contables).
Cinco Categorías: Archivos de Ciencia y Tecnología, 9 volúmenes. Seis categorías: expedientes de ética profesional de los docentes, divididos en siete categorías según los nombres reales de los docentes; ocho categorías de expedientes comerciales de los docentes divididos según los nombres reales de los docentes;
El cuarto es fortalecer la conciencia sobre las precauciones de seguridad.
Se colocan artículos a prueba de insectos en varios archivadores de la escuela para garantizar que los archivos sean a prueba de fuego, robo, humedad, polvo, luz y insectos. y a prueba de ratas. Los archivadores estaban cerrados con llave.
Verbo (abreviatura de verbo) Pasos de seguimiento:
1. Fortalecer la formación del personal archivístico y mejorar su calidad profesional.
2. Proporcionar orientación profesional a los archiveros a tiempo parcial y exigir además que se estandarice gradualmente la recopilación, organización y gestión de archivos.
3. Continuar haciendo un buen trabajo en la custodia de archivos, fortalecer la implementación del sistema de gestión de archivos, implementar estrictamente el sistema de préstamo de archivos, para no filtrar la confidencialidad y dañar los intereses de la escuela. y proporcionarlos y utilizarlos de manera oportuna.
4. La dirección del hospital inspecciona periódicamente el trabajo de los archivos y proporciona orientación oportuna para resolver cualquier problema encontrado.
El tiempo de la primera etapa del Resumen de Gestión de la Escuela Primaria 3 ha pasado apresuradamente. Ahora compartiré contigo tres prácticas de gestión del aula.
Estas tres prácticas son:
1. Resolución democrática de los incidentes de clase.
Hágales saber a los niños que son miembros importantes de la clase. Algunas decisiones importantes en nuestra clase deben pasar por un voto democrático en la clase, y sólo dos tercios pueden implementarse. Es necesario revisar las reglas de evaluación cuantitativa de nuestra clase, y los estudiantes deciden la recomendación de jóvenes con buen carácter moral.
2. Régimen especial de responsabilidad en la contratación.
Como dijo el maestro Wei Shusheng: "Todos son responsables de todo". Según la situación de mi clase, dividí las cosas en dos categorías:
La primera categoría es para la responsabilidad de las personas. .
Desde colocar escobas hasta mediar en conflictos, la gente lo ha hecho todo. Wang Jiale, que empuña la escoba, Wang Yutong, que toca la clase, Wang Bingxin, que toca la clase, Wang Jiaqi, que escribe libros, Chen Yanan, que juega a las flores, Li Xiang, que juega al fútbol y Shi Hao, que entrena a Zhou. Wang Jiaqi, el bibliotecario de nuestra clase, hizo un trabajo particularmente bueno en esta sección. La gestión de la biblioteca está bien organizada y los registros son claros.
La segunda categoría es el valor de rotación del miembro de la clase.
Hay un estudiante de guardia en mi clase todos los días. Este estudiante de turno es principalmente responsable de varias tareas: registrar diarios de clase y diarios de teléfonos móviles. Limpiar escritorios, pizarrones y pases de clase. Seguimiento y registro de la formación de hábitos. Y en cuanto al grupo, comencé como el primer compañero y comencé bien. A mi clase le ha ido muy bien.
3. Mecanismo de competencia
La competencia grupal en nuestra clase movilizó enormemente el entusiasmo de los estudiantes, y han probado competencias en términos de suscripciones a periódicos y donaciones. Algunas personas del grupo recaudan dinero, otras reciben pedidos y otras son responsables de recaudar dinero. Realmente tomó menos de dos minutos recolectarlos todos, lo que ahorró mucho tiempo. Además, para permitir que los estudiantes participen activamente en actividades extracurriculares, también utilizo competiciones grupales. Por ejemplo, al saltar la cuerda, el grupo de nuestra clase establece objetivos para los miembros del grupo y los promueve según los diferentes niveles de los estudiantes. Aquellos que completen el objetivo con uno o dos batidos recibirán puntos extra además de los puntos personales. Los miembros de la clase se dividieron en cuatro grupos. Cada cinco minutos, deberán saltar 350 veces. Los que salten lo suficiente obtendrán puntos extra, y los que no salten lo suficiente obtendrán diez saltos más. Como resultado, al principio sólo dos grupos fueron castigados, y luego se redujo considerablemente el número de acusaciones entre sí por saltar la cuerda deliberadamente no seguir el ritmo. Junto con la competencia quincenal de cuerdas en forma de ocho, los niños no solo ejercitaron sus cuerpos, sino que también mejoraron sus habilidades. Long Gang, Gao Qi en nuestra clase, no aprobó el examen al principio, pero ahora no está frenando a todos y ha logrado un gran progreso. Al trabajar, la responsabilidad se asigna al equipo o incluso al individuo, para que todos puedan realizar sus funciones, y por muy grande que sea la tarea laboral, se puede resolver según lo programado.
Dos planes:
El primero es defender enérgicamente la "construcción de aulas librescas" para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y realizar diversas actividades lectoras.
2. Fortalecer la orientación de escritura de los estudiantes y mejorar la calidad de la escritura de los estudiantes mediante la visualización de videos, demostraciones de maestros y presentaciones de los estudiantes.
Esquema de la Gestión de la Escuela Primaria 4 1. Mensualmente se realizan seminarios de seguridad.
Durante este año, nuestra escuela ha formulado un plan para realizar una conferencia sobre gestión de seguridad todos los meses e invitar a profesionales a enseñar, centrándose en la seguridad alimentaria, la seguridad humana y la seguridad vial. Esta medida se implementó bien y cada conferencia se completó con éxito. Esto no sólo ayuda a los profesores de nuestra escuela, sino que también aumenta la conciencia de seguridad de los estudiantes. Después de cada conferencia, el material didáctico de la conferencia se distribuirá a cada grupo de clase, y el maestro regresará para resumir los puntos clave y se los leerá a los estudiantes nuevamente, para que los estudiantes comprendan bien su propia seguridad y protegerse completamente.
En segundo lugar, los guardianes controlan estrictamente la situación.
El primer paso en la gestión de la seguridad escolar es comenzar desde la puerta de la escuela. El guardia de la puerta es un nivel muy importante para la seguridad escolar. Anteriormente, a los conserjes sólo se les permitía prohibir la entrada a la escuela a extraños. Esta vez la escuela colocó un letrero directamente en la puerta de la escuela indicando que se requiere información de registro antes de ingresar a la escuela. Esto es lo que hace el portero. Las personas que desean ingresar a la escuela se registran todos los días, se controlan estrictamente y la información se registra cuidadosamente para proteger la seguridad de todos. Esto evita que algunos extraños entren al colegio y realiza eficazmente una gestión de seguridad en esta zona, que ahora se ha convertido en una buena medida de seguridad.
En tercer lugar, la escuela ha puesto vigilancia.
Este año, se han colocado cámaras de vigilancia en la escuela para evitar que los estudiantes trepen por el muro cuando los maestros no están prestando atención, para gestionar la seguridad de los estudiantes de manera oportuna y facilitar la observación. sus movimientos. Con este seguimiento, se ha evitado que muchas personas realicen algunas conductas peligrosas este año. Cada vez que un alumno quiere que falte a clase y trepe el muro, puede detenerlo a tiempo, para que se logre la gestión de seguridad de los alumnos.
Debemos prestar atención a la seguridad de las escuelas primarias, especialmente a la gestión de la seguridad de las escuelas y los estudiantes. Este año también estoy muy feliz de haber tomado algunas medidas para mejorar en este sentido. Esto hace que nuestra escuela se sienta muy motivada y fortalecerá la gestión de la seguridad en el futuro.
El trabajo de este año se hizo muy bien. Además de divertirnos, para estar a la altura de nuestros esfuerzos, deberíamos mejorar en términos de seguridad escolar en el futuro. Creo que con estas experiencias, el trabajo futuro no será difícil, sino que será cada vez más fluido. También creo que la escuela puede hacer un buen trabajo en la gestión de la seguridad de los estudiantes y espero un futuro feliz para la escuela.
Han pasado 5 días desde que resumí la gestión de la escuela primaria y aún no he resuelto el trabajo del profesor de la clase impartida por el maestro. ¡Usa el poder de simplemente comer para resumirlo de una vez!
En la ceremonia de izamiento de la bandera al comienzo del año escolar, el maestro me dijo que debido al clima cálido, la condición física de los estudiantes no era particularmente buena. Por tanto, en la gestión del trabajo del profesor de clase, los alumnos deben ser formados con antelación. Debemos levantar la mano si se sienten incómodos durante actividades como hacer fila para izar una bandera. Como profesor de clase, además de escuchar los discursos de los líderes, también debes prestar mucha atención a cada movimiento de los alumnos.
Si encontramos algún alumno que no se encuentra bien, debemos solicitar al alumno o al profesor que lo lleve personalmente a la enfermería.
La semana pasada, dos compañeros de clase tuvieron problemas. El compañero de clase A dijo cosas malas sobre el compañero de clase B, diciendo que él era el "rey de la basura" y que siempre había mucha basura en el piso, por lo que B corrió y abofeteó a A. Era hora de limpiar después de la escuela, y allí Estábamos solo unos pocos compañeros de clase y yo. Después de la pelea, no le dije a la maestra y me ocupé yo mismo. Primero eduqué a B, y luego volvió con los ojos rojos sin decir una palabra. Luego eduqué a A, pero también lloró. Luego ambos estudiantes se fueron a casa. Así que volví con la entrenadora y le conté lo sucedido. El maestro dijo que a los estudiantes no se les debería permitir ir a casa primero en el futuro, sino que primero deberían llevarlos a la oficina del maestro. Como soy un maestro en formación, el instructor aún debe manejar muchas cosas. Luego el maestro llama a los padres de los alumnos. La maestra me educó al día siguiente y luego yo mismo me convertí en maestra de clase. Puede haber peleas frecuentes entre compañeros, así que cuando suceda algo, revisa primero las lesiones de ambas partes. Si es grave, llévelo a la enfermería o al hospital, luego comprenda la causa del problema, eduque a los estudiantes y hágales saber el error. Luego llame a ambos padres y explíqueles claramente para evitar malentendidos. Es difícil llevarse bien con algunos padres. Es posible que su hijo sea golpeado, pero la lesión puede no ser grave, pero luego se le culparán de muchas cosas, por lo que la comunicación debe realizarse bien.
A partir del comportamiento diario de los profesores, descubrí que, como profesor de clase, debo tratarlos con mucha severidad, especialmente cuando cometen errores.
La disciplina de la Clase 6(2) es realmente buena, todo gracias a su profesor de clase. El director es realmente agradable. Además de ser duro, a veces hay que darles un poco de dulzura para que te amen o te odien.
¡Estudia mucho y progresa cada día!
Resumen de la gestión escolar primaria. Para mejorar el nivel educativo y de gestión de la escuela y permitir que el trabajo de la escuela se lleve a cabo con los pies en la tierra, nuestra escuela estudió cuidadosamente e implementó planes de implementación específicos basados en los requisitos de documentos superiores y combinados con la situación de la escuela. Después del esfuerzo de todos los profesores, se lograron pocos resultados. La situación de gestión de nuestra escuela ahora se informa de la siguiente manera:
Primero, fortalecer la educación moral y establecer una buena imagen
(1) Prestar atención a la construcción del equipo docente y construir buena ética docente.
Para cultivar talentos de alta calidad, debemos tener profesores de alta calidad. Para mejorar la calidad de los maestros, nuestra escuela ha formulado un sistema de aprendizaje razonable, insiste en organizar a los maestros para que estudien en profundidad la nueva teoría curricular y las leyes y regulaciones educativas relevantes, y lleva a cabo "Amor, Dedicación, Integridad como Maestro". ", "Aprender de los diez primeros, promover las tres virtudes y difundir el civismo" Las actividades educativas temáticas como "Emisario" permiten a todos los docentes adaptarse activamente a la nueva situación de la educación moral y convertirse verdaderamente en administradores de la educación moral, formando una buena atmósfera de enseñar y educar a la gente, gestionar y educar a la gente, y servir y educar a la gente.
1. Fortalecer el estudio teórico y mejorar el nivel profesional.
Con el fin de mejorar el nivel teórico de los profesores, organizamos a los profesores para que se centren en el estudio teórico después de la segunda clase todos los viernes por la tarde. Además, cada maestro de nuestra escuela tiene dos notas de estudio, una para estudiar documentos superiores, políticas y regulaciones educativas, y la otra para estudiar educación y enseñar negocios. El recuento de palabras de dos cuadernos por semestre alcanza las 10.000 palabras. Este semestre estudio principalmente la Ley de Protección de Menores, métodos para afrontar accidentes con lesiones en el campus, teorías de enseñanza, etc.
2. Realizar la actividad educativa de “Aprender los Diez Mejores y Enseñar las Tres Virtudes”. De acuerdo con el arreglo de la actividad, todos los maestros de la escuela estudiaron cuidadosamente el discurso de liderazgo, las hazañas de los diez mejores maestros y las hazañas heroicas del alivio del terremoto del 5.12. Sobre la base del autoexamen y la autocorrección de los profesores, se llevaron a cabo actividades de evaluación mutua de los profesores y de evaluación de los estudiantes. Al mismo tiempo, se emitieron "Opiniones a los padres" para solicitar ampliamente las opiniones de los padres y resumir las actividades anteriores. y retroalimentar con prontitud los problemas reflejados. Los maestros deben hacer las correcciones oportunas ahora nuestros maestros están preparando cartas de compromiso personal, que harán que nuestras actividades sean más perfectas;
3. Insistir en el intercambio de experiencias laborales entre los profesores de clase para mejorar el nivel de gestión de la clase. Cada mes se llevan a cabo intercambios de trabajo de profesores de clase en torno a un tema para mejorar el sentido de responsabilidad administrativa, y la gestión de clases de la escuela ha alcanzado un nuevo nivel.
4. Mejorar el plan de cuantificación del trabajo docente, incluyendo la evaluación docente-alumno, carga de trabajo docente, asistencia docente, exámenes de materias, gestión de clases, diversas actividades educativas y docentes, puntos de bonificación, resta de puntos, etc.
Cada elemento tiene criterios de puntuación detallados y se centra en la operatividad. Este programa puede evaluar de manera integral y científica el desempeño laboral de los docentes y movilizar eficazmente el entusiasmo laboral de los docentes.
(2) Implementar una gestión rutinaria para lograr los mejores resultados educativos.
1. Con base en el "Código de Conducta para Estudiantes de Primaria y Secundaria" y el "Código de Comportamiento Diario para Estudiantes de Primaria y Secundaria", realizar actividades educativas temáticas, como las actividades de estándares de aprendizaje de septiembre. y actividades de recopilación de ensayos de educación sobre patriotismo de junio 5438 00, 6 Las actividades mensuales de educación jurídica 5438 01 desempeñaron un papel positivo en la regulación de las palabras y los hechos de los estudiantes y en el cultivo de los sentimientos de los estudiantes.
2. Realizar de manera sólida las actividades de evaluación de los estudiantes estrella. Hemos desarrollado un "Plan de calificación de estrellas para estudiantes". Las diez estrellas incluyen: obediencia a leyes y reglamentos, estudio, lectura, escritura, salud, superación personal, cortesía, integridad, estilo y caligrafía. Cada proyecto cuenta con criterios de evaluación detallados. El método de evaluación es: cada clase forma un equipo de evaluación de estudiantes estrella que será responsable de las actividades de evaluación. Las evaluaciones se realizan una vez al mes y los resultados de la evaluación se publican en el formulario de evaluación de estudiantes estrella en el pizarrón al fondo del salón de clases. Aquellos que reciban más de 20 estrellas rojas y más de 5 proyectos de estrellas cada semestre recibirán la Estrella; Premio Juventud.
3. Implemente seriamente la calificación de estrellas. Se ha formulado el "Plan de implementación para la evaluación de la clase estrella", que incluye cinco elementos: estrella de etiqueta y disciplina, estrella de aprendizaje, estrella de higiene, estrella de "dos ejercicios y dos actividades" y estrella de características de clase. Se han formulado estándares de evaluación detallados para cada ítem. Cada ítem cuenta con un maestro y un estudiante para formar un equipo de inspección y evaluación, que será resumido y evaluado una vez al mes. Los resultados de la evaluación se presentarán en los tableros de exhibición de cada clase en el. corredor.
4. Redactar y publicar un manual de desarrollo estudiantil. El manual incluye archivos de los estudiantes, nuevas esperanzas para el nuevo semestre, soy el maestro de la clase pequeña, calificación de estrellas, huella de crecimiento, mis esfuerzos, resultados del primer semestre, etc. El método de evaluación del "Manual de Crecimiento Estudiantil" utiliza múltiples evaluaciones realizadas por maestros, padres y compañeros para registrar de manera integral y científica el proceso de crecimiento de los estudiantes en cada año académico.
2. Fortalecer la gestión docente y mejorar la eficacia educativa.
(1) Implementar el modelo de enseñanza de cuatro etapas y controlarlo estrictamente
El "modelo de enseñanza de cuatro etapas" incluye las cuatro etapas de "aula clara, operación estandarizada, descubrimiento oportuno , y resumen completo", entre los cuales La relación estructural específica es la siguiente:
Desde un punto de vista temporal, el "modelo de enseñanza de cuatro pasos" puede considerarse como las cuatro etapas de un ciclo de enseñanza, conectando lo anterior y lo siguiente, paso a paso; la enseñanza de cuatro pasos es paso a paso, y el trabajo preliminar se realiza en la etapa posterior. Si el trabajo inicial no se hace bien, será difícil continuar el trabajo posterior; si el trabajo de abajo no se completa, será difícil subir a la cima;
1. Despeja el aula
Los profesores deben tener una idea clara de cada clase que imparten. Por ejemplo, el enfoque del conocimiento en esta clase, el método de enseñanza, qué conocimientos deben tener los estudiantes del segundo tercio, etc., los estudiantes deben tener una comprensión clara del contenido aprendido en cada clase, especialmente el último tercio;
2. Especificaciones operativas
La primera es un formato operativo unificado. Por ejemplo, la tarea de matemáticas tiene ocho preguntas por página y la tarea de chino tiene que escribir cada pregunta. En segundo lugar, para que los libros de tareas estén más ordenados, el maestro los guardará después de cada tarea. En tercer lugar, cada vez que un maestro corrija una tarea, recibirá una evaluación de calificaciones y dejará mensajes para cada estudiante, lo que convertirá la tarea en una plataforma para el diálogo entre maestro y estudiante. En cuarto lugar, se otorgan puntos de recompensa a los estudiantes que no tienen respuestas incorrectas cada semana, de modo que los estudiantes sobresalientes puedan obtener el certificado "Assignment Star" después de acumular una cierta cantidad de puntos. Esto anima a los estudiantes a completar sus tareas a tiempo mediante sus propios esfuerzos y la ayuda de profesores y estudiantes. Además, los profesores deben prestar atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, ajustar adecuadamente su medida y dificultad y crear buenas condiciones.
3. Detección oportuna
Detectar las preguntas importantes y difíciles en cada unidad y las preguntas incorrectas en las tareas y ejercicios de los estudiantes, y resolver los problemas en la detección de manera oportuna; Evaluar y orientar oportunamente las actitudes y hábitos de comportamiento de los estudiantes.
4. Resumen completo
El profesor resume y comenta las preguntas incorrectas y los conocimientos clave aprendidos en esta unidad, organiza a los estudiantes para que aprendan los métodos de aprendizaje de los estudiantes destacados y ayuda a resolver los problemas. estudiantes para formular planes y diseñar soluciones. Establecer metas y eliminar problemas existentes al mismo tiempo, resumir las actitudes de aprendizaje y los hábitos de comportamiento de los estudiantes para formular estrategias de ajuste;
(2) Las actividades deportivas en Polonia enriquecen la vida.
Las actividades del recreo en la clase de educación física comenzaron con el sonido de la música.
Los profesores y estudiantes comenzaron a correr en grupos, a hacer ejercicios folclóricos, a escribir sus propios ejercicios rítmicos y a realizar actividades independientes en clase, como saltar la cuerda, saltar con gomas elásticas, hula-hoops, salto de longitud de pie, etc. Para que las actividades sean ordenadas y de alta calidad, prestamos atención a la inspección y evaluación durante las actividades. Además, cada profesor de nuestra escuela también elige más de dos proyectos para realizar actividades interesantes con los estudiantes.
(3) Siempre se realiza un trabajo característico de la caligrafía.
A partir del resumen de las actividades de caligrafía realizadas el semestre pasado, se creó este semestre un sistema de evaluación y calificación de caligrafía. El método es el siguiente: La evaluación de caligrafía se divide en tres niveles: principiante, intermedio y avanzado. El nivel principiante se divide en 1, 2 y 3, el nivel intermedio se divide en 4, 5, 6 y 7, y el nivel avanzado se divide en 8 y 9. Cada nivel tiene criterios de evaluación. Los estudiantes completan el formulario de solicitud de calificación de caligrafía y envían dos trabajos de caligrafía cada mes. Al final del mes, el equipo de identificación de grados de caligrafía identificará los trabajos de los estudiantes y les informará los resultados de la identificación. El sistema de calificación de caligrafía movilizó aún más el entusiasmo de los estudiantes por practicar la caligrafía y logró resultados graduales. Según las estadísticas, la mayoría de los estudiantes de nuestra escuela obtuvieron resultados sobresalientes en las actividades del concurso de caligrafía del primer grado de la escuela secundaria.
(4) Esfuerzos de integración en actividades prácticas. Desde el último semestre, hemos establecido actividades prácticas integrales con el tema "Introduciendo los festivales tradicionales chinos". Este semestre continuaremos realizando activamente actividades como "Entrar al Festival del Medio Otoño", "Respetar a las personas mayores en el Doble Noveno Festival" y "Patriotismo en el Día Nacional". Durante la actividad, los estudiantes recogieron una gran cantidad de información a través de encuestas, entrevistas, consultas, etc., y se comunicaron y evaluaron en grupo. Durante la actividad, no sólo ejercité mi habilidad práctica, sino que también aprendí sobre el profundo patrimonio cultural contenido en los festivales chinos.
Fortalecer la gestión diaria de la escuela y mejorar continuamente el nivel de funcionamiento escolar no son sólo las necesidades del propio desarrollo de la escuela, sino también la ardiente esperanza de la sociedad y los padres. Aunque la gestión diaria de nuestra escuela ha logrado ciertos avances en los últimos años, todavía existen muchas deficiencias. Estamos decididos a utilizar esta exposición diaria de gestión como motivación para fortalecer aún más el trabajo de gestión diario. Presiónate y sigue progresando para llevar la gestión diaria a un nuevo nivel.
Resumen de Gestión de Escuela Primaria 7 Este semestre ha finalizado. Con la cooperación de los profesores y todos los compañeros se ha concluido con éxito el trabajo de la clase de segundo grado. El resumen es el siguiente:
1 Revisión y logros
En el pasado. semestre, gracias a los esfuerzos concertados y la cooperación de compañeros y maestros, no ocurrieron accidentes importantes en la clase, el nivel general de desempeño de los estudiantes mejoró y varias actividades organizadas por la escuela se completaron con éxito.
Dos. Lecciones aprendidas
Al comienzo del año escolar, bajo mi liderazgo, los estudiantes cooperaron activamente y eligieron los cuadros de nuestra clase y aclararon sus responsabilidades. También formulamos una convención de clase, seleccionamos estudiantes para supervisión de higiene y disciplina y creamos un buen ambiente de aprendizaje e higiene.
Bajo la guía del profesor, toda la clase puede completar a tiempo las tareas asignadas por la escuela y las tareas asignadas temporalmente. Los estudiantes son muy activos en diversos trabajos y actividades. Solo unos pocos estudiantes no son serios, pero también trabajan duro para completar sus tareas bajo la supervisión de los maestros. En definitiva, estamos dispuestos a participar en diversas actividades en segundo año de secundaria. Somos una clase con buena unidad y cohesión.
Los cuadros de cada clase desempeñan activa y concienzudamente sus deberes, hablan activamente, se ayudan y supervisan entre compañeros y compañeros que se atreven a denunciar mal comportamiento, de modo que algunos alumnos que originalmente son un poco traviesos lo hacen. No se sienten "héroes", esta es una razón importante para el establecimiento de un buen estilo de clase. En definitiva, el buen desarrollo de lo anterior depende de mi plan previo.
(1). Seleccione buenos cuadros de clase al comienzo del año escolar, celebre una buena reunión de clase y déjelos desempeñar sus funciones.
(2) Dar buenas clases a tiempo, educar positivamente a los estudiantes, contar historias de héroes antiguos y modernos e inspirar a los estudiantes a trabajar duro.
(3). Implementar áreas de saneamiento a particulares.
(4) Al final del semestre, identifique a los estudiantes destacados de la clase y elogie a los buenos estudiantes.
En tercer lugar, las deficiencias
En primer lugar, algunos padres no cooperan y no comprenden la gestión del trabajo en clase;
En segundo lugar, un compañero de clase a menudo supera a la clase sin razón.
；