Temas del concurso de composición para estudiantes de primaria (tres grados)
Tercer grado
Grupo A
1.
Consejos: La primavera ya está aquí, las semillas brotan una tras otra y emergen del suelo ¿Qué verán? Contacta con el paisaje primaveral que has visto, amplía tu imaginación y escribe un párrafo.
2． Tema: Mamá me elogia mucho
Consejos: [1] Complete la pregunta Puede completar "inteligente", "competente", "entusiasta", "sensible", "educado", etc. las líneas horizontales; [2] Use una cosa para escribir la razón por la cual "mamá me elogió", hágala clara y específica.
3. “Tengo un problema” o “Lo que más me molesta”. (Elija una pregunta)
Grupo B
1. Invente una historia basada en las palabras que figuran a continuación
Sala de examen del conejito blanco Hillside Fox Compass
2. Título: Mi pequeño secreto
Mensaje: ¿Qué secreto tienes en tu corazón? Escríbalo y tenga cuidado de anotar sus verdaderos sentimientos internos.
3. Tema: Me gusta
Tips: [1] ¿Qué te gusta? ¿Leer, jugar al fútbol, nadar, tocar el piano, bailar, pintar, jugar al volante, etc.? [2] Complete la pregunta y utilice ejemplos específicos para escribir sus sentimientos.
Grupo C
1. Tema: Mi amado bebé
Mensaje: [1] ¿Cuál es tu amado bebé? ¿Se trata de un pequeño despertador, un estuche para lápices, un libro, un gatito, un perrito, un pequeño pez dorado o algún juguete, etc.? [2] Elija un "bebé" sobre el que escribir. Escriba claramente las características del bebé y exprese su estado de ánimo favorito.
2. Tema: Mamá me elogia mucho
Consejos: [1] Complete la pregunta Puede completar "inteligente", "competente", "entusiasta", " ". Sensible", "Cortés", etc. [2] Utilice una cosa para escribir la razón por la cual "Mamá me elogió", hágala clara y específica.
3. Pregunta: Me gusta comer
Consejos: [1] Completa la pregunta. Puede escribir "sandía", "lichi", "xiaolongbao", "pollo KFC", "cangrejo peludo", etc. en la línea horizontal. [2] Escribe las razones por las que te gusta comer, el proceso de comer y especialmente tus propios sentimientos.
Grupo D
Título: Primavera
Pista: La primavera está aquí, las semillas han brotado y han surgido de la tierra. ¿Qué verán? ? Escribe un párrafo basado en el paisaje primaveral que has visto e imagínalo.
2. Tema: Mi amado bebé
Mensaje: [1] ¿Cuál es tu amado bebé? Puede ser un pequeño despertador, un estuche para lápices, un libro, un gatito, un perrito, un pequeño pez dorado o unos juguetes, etc. [2] Elija un "bebé" sobre el que escribir. Escriba claramente las características del "bebé" y exprese su estado de ánimo favorito.
3. Título: Mi pequeño secreto
Consejos: [1] Si tienes algún secreto en tu corazón, escríbelo. Ten cuidado de escribir tus verdaderos sentimientos internos. [2] Escribe las razones por las que te gusta comer, el proceso de comer y, especialmente, tus propios sentimientos.
Grado 4
Grupo A
1. Tema: Gracias
Consejos: [1] Escribe a quién estás agradecido y ¿Por qué agradecido? [2] Escribe un ejemplo específico para expresar tu gratitud.
2. Título: Me metí en problemas
Mensaje: Escriba claramente en qué problema se metió, cómo se metió en problemas, cómo se sintió después de meterse en problemas y qué lecciones le enseñaron. aprendes?
3. Pregunta: Derroté
Consejos: [1] Completa la pregunta. Puedes escribir "dificultad", "timidez", "pereza", "dependencia", etc. en las líneas horizontales. [2] Concéntrate en escribir claramente el proceso de cómo derrotaste.
Grupo B
1. Título: Interesante
Consejos: [1] Completa el título.
Puede completar "esta clase", "esta cosa", "esta actividad" o una determinada persona en la línea horizontal [2] El punto clave es escribir "interesante".
2． Título: Realmente bueno
Consejos: [1] Completa el título. Puede completar "Papá", "Mamá", "Abuela", "Maestro", "Vecino", etc. en las líneas horizontales. [2] Escriba lo bueno de esta persona a través de ejemplos específicos;
3. Título: Me gusta comer
Tips: [1] Completa el título. Puedes escribir "sandía", "lichi", "xiaolongbao", "cangrejo peludo", etc. en las líneas horizontales: [2] Escribe las razones por las que te gusta comer, el proceso de comer y especialmente las tuyas. sentimientos.
Grupo C
1. Título: Mis fines de semana
Consejos: [1] Piensa en cómo pasas los fines de semana. ¿Estás feliz? ¿Por qué? ¿Estás infeliz? ¿Por qué? [2]Escribe tus verdaderos sentimientos y pensamientos.
2． Título: Muy feliz
Consejos: [1] Complete el título. Puede completar las palabras "obtuve 100 puntos", "ganó el primer premio", "recibió elogios", "viajó", etc. en la línea horizontal, etc.; [2] Escriba las razones de la felicidad a través de ejemplos específicos y escriba sus verdaderos sentimientos.
3. Título: Civilización a mi alrededor
Consejos: Escribe algo civilizado que haya sucedido a tu alrededor. El contenido debe ser verdadero y específico.
Grupo D
1. Título: Muy feliz
Consejos: [1] Complete el título. Puede completar las palabras "obtuve 100 puntos", "ganó el primer premio", "recibió elogios", "viajó", etc. en la línea horizontal, etc.; [2] Escriba las razones de la felicidad a través de ejemplos específicos y escriba sus verdaderos sentimientos.
2． Tema: Me metí en problemas
Mensaje: Escriba claramente en qué problema se metió, cómo se metió en el problema, cómo se sintió después del problema y qué lecciones aprendió.
3. Título: Realmente bueno
Consejos: [1] Completa el título. Puede completar "Papá", "Mamá", "Abuela", "Maestro", "Vecino", etc. en las líneas horizontales. [2] Escriba lo bueno de esta persona a través de ejemplos específicos;
Quinto grado
Grupo A
1. Título: Ilustración
Consejos: [1] Completa el título. Puede completar "un dicho famoso", "un poema antiguo", "una canción", "un incidente", etc. en la línea horizontal: [2] Escriba de qué inspiración "un dicho famoso", "un poema antiguo ", etc. te dio.
2． Título: Noticias en el campus
Consejos: Las cosas deben ser ciertas y el contenido debe ser específico.
3. Título: Mío
Consejos: Completa el título. Puede completar "problemas", "alegría", "secretos", "deseos", etc. en las líneas horizontales.
Grupo B
1. Título: Civilización a mi alrededor
Consejos: Escribe algo civilizado que haya sucedido a tu alrededor. El contenido debe ser verdadero y específico.
2． Tema: Jugar
Pista: "Jugar" es la naturaleza de un niño. En el capítulo, escribe lo que jugaste, cómo jugaste, qué pasó y cómo te sentiste mientras jugabas.
3. Título: La historia de mi familia
Mensaje: Piénsalo, ¿qué pasó en tu familia? Gracioso, alegre, triste, etc., elige el que más te haya impresionado y escríbelo.
Grupo C
1. Tema: Mi apodo (nombre de usuario)
Consejos: Escribe claramente cuál es tu apodo (nombre de usuario), su origen, si te trae comodidad o problemas, alegría o dolor.
2． Título: Calidez
Consejos: En la vida escolar, familiar, social, profesores, compañeros, padres, vecinos... deben haberte dado mucho amor y cariño. Por favor escribe algo que te haga sentir feliz. sentir calor.
3. Título: Tengo muchas ganas de
Consejos: [1] Completa el título.
En las líneas horizontales, puedes escribir "Hay agosto", "La mochila debería ser más ligera", "Duerme más por la mañana", etc. [2] Escribe tus verdaderos sentimientos.
Grupo D
1. Título: La historia de mi familia
Mensaje: Piénsalo, ¿qué pasó en tu familia? Gracioso, alegre, triste, etc., elige el que más te haya impresionado y escríbelo.
2． Título: Ilustración
Consejos: [1] Completa el título. Puedes escribir "una cita famosa", "un poema antiguo", "una canción", "un incidente", etc. en la línea horizontal: [2] Escribe qué inspiración es "una cita famosa", "un poema antiguo" , etc. te dio.
3. Título: Tengo muchas ganas de
Consejos: [1] Completa el título. En las líneas horizontales, puedes escribir "Hay agosto", "La mochila debería ser más ligera", "Duerme más por la mañana", etc. [2] Escribe tus verdaderos sentimientos.
Lista de temas del concurso de ensayos para estudiantes de primaria
1. Sun Wukong estuvo atrapado bajo la Montaña de los Cinco Elementos durante 500 años. Por favor, escribe sobre un día determinado durante estos 500 años. Nota: Durante estos 500 años, Sun Wukong fue privado de sus artes marciales por el Buda Tathagata y ya no pudo transformarse en setenta y dos transformaciones ni volar en las nubes. Antes de escribir, puedes leer el Capítulo 7, el último párrafo del Capítulo 13 y las primeras cuatro páginas del Capítulo 14 de "Viaje al Oeste".
2. Suponga que vive su vida al revés, es decir, si puede vivir 150 años, tendrá 150 años cuando nazca, 149 años en el segundo año y 149 años. en el tercer año, 148 años, etc., realmente te vuelves más joven a medida que vives. Si es así, ¿qué cosas gratificantes, gratificantes, tristes, deplorables o ridículas te pueden pasar?
3. Graba un sueño real que hayas tenido. Nota: Los "sueños reales" se refieren a sueños que realmente se sueñan mientras se duerme, no a sueños, imaginación o invenciones.
Composición de la imaginación
Requisitos: Utilizar los materiales proporcionados para desarrollar una imaginación rica y razonable y crear una historia. (Puedes usar todos los materiales proporcionados o puedes elegir 2 o 3. Pueden aparecer otros animales, plantas u otras escenas en la historia). Haz tus propias preguntas.
Materiales: Gato del bosque, Río, Ratón y Elefante
Preguntas del concurso de ensayos presencial para alumnos de primaria
Elija una de las dos preguntas siguientes:
(1)
En el proceso de nuestro crecimiento, hay muchas personas, eventos y emociones dignas de gratitud, padres y mayores considerados, maestros que son instructivos, compañeros que se llevan bien el día. y noche, vida feliz y experiencia de estudio... a veces, incluso un fracaso, un pequeño contratiempo, una crítica, nos da motivación ascendente y nos hace agradecidos. Aprenda a ser agradecido y sepa cómo serlo, y su corazón se sentirá extremadamente cálido. Combine su propia experiencia de vida y escriba una composición de unas 500 palabras (excepto poesía) con el título "Gracias".
Primero complete la pregunta, puede completar "padres", "esa competencia", "los ojos alentadores del maestro", "esa experiencia de fracaso", etc., y luego elija ejemplos específicos para escribir.
(2)
Título: De “?” (Excepto poesía).
Concurso de ensayos en vivo
En primavera, hay una semilla que yace en el suelo húmedo. Era pequeño, acurrucado, con el pelo esponjoso y la cara sucia. Parecía un huérfano que había pasado por años de penurias y había sido abandonado en el desierto. Era tan mediocre que incluso parecía un poco feo. de todos. Finalmente, en otoño, sus tallos que alguna vez estuvieron llenos de flores se cubrieron con muchas cositas esponjosas. Sopló una ráfaga de viento y estas cositas volaron, volando más y más alto. Las vi volar sobre el gran árbol y hasta el. árbol El vasto cielo: ¡la semilla tuvo éxito! Resultó ser un hermoso diente de león.
¿Qué opinas del crecimiento del diente de león? ¿Puedes aprender a conocerte a ti mismo, a moldearte y a realizarte en la vida? Cuéntele a todos los ejemplos y sentimientos específicos que ha experimentado basándose en su propia experiencia de vida, para que todos puedan saber cómo trata las diferentes personalidades y relaciones entre usted y los demás. Tema personalizado, 500-800 palabras. (Tiempo: 50 minutos)
No.____________Nota_______________
Estimados compañeros:
Hoy, cuando te sientes a la mesa, prepárate para presentar Al escribir, puedes piensas en muchas cosas... ¿Piensas en tu propio proceso de crecimiento? Mirando hacia atrás en el camino del crecimiento, nos estamos volviendo cada vez más maduros. Por favor escriba un ensayo narrativo con el título "Derroté a __________", de aproximadamente 500 palabras.
(El siguiente es un documento de composición, imprímalo en 8k, marque "500" en la marca de 500 palabras e imprima 60 copias. Después de imprimir la muestra, colóquela en la sala de comunicaciones y consérvela. ¡es confidencial!)
p>
1. Hora final:
26 de noviembre (miércoles) entre las 13:00 y las 14:00 horas.
2. Ubicación final:
En los asientos originales de los alumnos en las clases de cada colegio.
3. Participantes:
Todos los alumnos de 2º a 6º de primaria. Garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades para competir.
IV.Método de finales:
1. La Oficina de Asuntos Académicos de cada escuela primaria imprimirá los trabajos de competencia requeridos en la mañana del día 26 y los distribuirá a cada maestro supervisor de acuerdo con el tamaño de la clase.
2． Complete la hoja de respuestas de la competencia dentro del tiempo especificado por el nivel de grado.
3. Después de recolectar los trabajos de la competencia según el tamaño de la clase, organice los trabajos de prueba; luego divídalos en cinco grupos según la calificación.
El líder del equipo de preparación de lecciones será responsable de organizar la evaluación preliminar por parte de cada maestro.
4. Método de evaluación preliminar: organice a los estudiantes en orden desde la puntuación más alta hasta la puntuación más baja de acuerdo con el tamaño de la clase de aproximadamente 30, adjunte una lista de clasificación de la clase y presiónela en el manuscrito original de la composición de la competencia de la clase. La clasificación del manuscrito debe ser coherente con la clasificación de la tabla. No es necesario clasificar los 70 no seleccionados y colocarlos detrás del original ordenado. Luego, apílelos en orden ascendente según el número de clases y grados de la escuela.
5. Ordene las composiciones de cada clase según los requisitos y márquelas en la esquina superior derecha. Envíelo a la Oficina de Asuntos Académicos antes de esta tarde.
5. Premios de la final:
Los premios se establecerán de acuerdo con las cuatro áreas de competencia de Jincheng Film, Linglong Film, Yu Qian Film y Changhua Changbei Film. Divide las calificaciones en grados
y configura premios separados para cada sección. El número total de premios municipales es de 18 a 20. Entre ellos, 3 primeros premios, 6 segundos premios y 10 terceros premios. También hay un premio colectivo de clase para unos 3 alumnos. Y expedir los certificados correspondientes para su evaluación.
6. Método de evaluación:
En ese momento, se seleccionarán miembros del grupo lingüístico municipal y profesores clave para la evaluación. Los criterios de evaluación son: en primer lugar, si el tema es novedoso; en segundo lugar, si la expresión del lenguaje es precisa, fluida y vívida; en tercer lugar, si la calidad de la escritura y la limpieza de la página; en cuarto lugar, la estructura y las habilidades de diseño del artículo; planificación. Preste más atención a la expresión del lenguaje, especialmente en segundo y tercer grado. Los artículos que son demasiado clichés para impresionar a la gente se consideran mediocres.
7. Trabajo final:
Para facilitar la evaluación de los exámenes, se utilizan especificaciones uniformes de papel y la escuela los imprime de acuerdo con las especificaciones. Se adjuntan
Tres formatos de muestra: uno para estudiantes de segundo, tercer y cuarto, quinto y sexto grado.
Grupo de grado intermedio:
Título: Mi socio en crecimiento
Requisitos y consejos: Primero completa el título completamente y luego haz los ejercicios. Las cosas deben ser ciertas, el contenido debe ser específico, las oraciones deben ser fluidas y la escritura debe ser clara.
Grupo Senior:
Título: Me tocó el alma
Requisitos y consejos: Primero rellena completamente el título y luego haz los ejercicios. Las cosas deben ser ciertas, el contenido debe ser específico, las oraciones deben ser fluidas y la escritura debe ser clara.
Temas de escritura presencial para los alumnos de xxº de primaria de Shanghai
Los grupos de cuarto y quinto grado (Volumen A)
1. Composición semiproposicional:
Título: La persona a la que más quiero agradecer
Mensaje: En tu experiencia de crecimiento, hay innumerables personas que te brindan calidez, alegría, felicidad.. . Con un corazón agradecido, recordando cada parte de ello, tu corazón debe estar lleno de gratitud. ¿A quién quieres agradecer más? Coge rápidamente el bolígrafo y cuéntale a todos esta conmovedora historia.
Requisitos: 1. Utilizar palabras precisas y puntuación correcta.
2. Las frases son fluidas y coherentes.
2. Composición de la propuesta:
Título: Regalos preciosos
Consejos: Debes haber recibido varios regalos durante tus años de crecimiento. Puede ser una frase que te influyó. Una pieza musical. puede ser un libro que has estado esperando durante mucho tiempo, o puede ser un modelo de coche exquisito... Hay demasiadas cosas posibles, elige un regalo que creas que es precioso y preséntalo
Requisitos: 1. Cuéntanos el origen del regalo y por qué crees que es precioso. Escribe un artículo
2. Utiliza palabras precisas y puntuación correcta.
3. Las frases son fluidas y coherentes.
Tres. Composición del material:
Título: Diálogo entre bicicletas y coches
Consejos: En los últimos años, el nivel de vida de las personas ha mejorado, los coches han entrado en las familias y las bicicletas han comenzado a despedirse. Sin embargo, en las ciudades bulliciosas, los atascos y los coches también causan problemas a sus propietarios.
Requisitos: 1. Por favor escriba un ensayo utilizando el tema anterior.
2. Utiliza palabras precisas y puntuación correcta.
3. Las frases son fluidas y la imaginación razonable.
Grupo de cuarto y quinto de primaria (Tomo B)
1. Composición semiproposicional:
Título: Mi _____________
Mensaje: El amor es la emoción más hermosa y el amor existe en todas partes de la vida humana. Especialmente cuando cada niño crezca, recibirá amor desde muchos aspectos. El amor acompaña a cada uno de nosotros para crecer sanamente. Queridos hijos, ¿alguna vez habéis experimentado con el corazón el amor de vuestra familia, de vuestros profesores y de vuestros amigos? ¿Hay alguna historia conmovedora? ¡Cuéntale a todos tu historia de amor con la punta de tu bolígrafo!
Requisitos: 1. Ponle un título a tu historia.
2. Las frases son suaves, la expresión es completa, la descripción es específica y los sentimientos son sinceros.
2. Composición de la propuesta:
Título: Mi estación favorita
Indicación: La naturaleza es una maga maravillosa. Crea cuatro estaciones durante todo el año, incluidas flores brillantes en primavera y flores exuberantes en verano. Los grandes árboles, los frutos de los arces de Xiutian, los blancos copos de nieve en invierno... La naturaleza ha decorado nuestro mundo con tantos colores. ¿Cuál es tu estación favorita?
Requisitos: 1. Por favor escribir un artículo sobre mi estación favorita.
2. Presta atención a los sentimientos sinceros, las oraciones fluidas y la puntuación correcta.
Tres. Mira la imagen y escribe una composición:
Título: _______________________
Mensaje: Mira la imagen con atención y usa tu imaginación. ¿Qué pasó con estos lindos gallos?
Requisitos: 1. Por favor, pon un título e inventa una historia en torno a esta imagen.
2. Utilice palabras precisas, puntuación correcta y oraciones fluidas y coherentes.
Grupo de cuarto y quinto de primaria (Tomo C)
1. Composición semiproposicional:
Título: Descubrí _____________
Pista: En la vida, debes haber hecho muchos descubrimientos, como descubrir un secreto o una cualidad o especialidad de alguien descubierto; cierta habilidad propia; descubrió un misterio de la naturaleza...
Requisitos: 1. Completar el tema y tener una narrativa central.
2. Las frases son suaves, la expresión es completa, la descripción es específica y los sentimientos son sinceros.
2. Composición de la propuesta:
Título: Mi pequeña mascota
Mensaje: ¿Alguna vez has criado una pequeña mascota? Tal vez sea un cachorro, un gatito, tal vez un pequeño hámster, una pequeña tortuga... Son como tus amigos, te traen felicidad y tal vez un pequeño problema. Cuéntale a todos la historia de tu pequeña mascota y déjanos compartirla contigo.
Requisitos: 1. Escribe una composición sobre la historia entre tú y tu mascota.
2. La descripción es específica, los sentimientos son sinceros y la expresión es completa.
3. Prestar atención a la puntuación y hacer frases con fluidez.
Tres. Composición de la imaginación:
Título: (1) ______ y ______
(2) ______, ______ y ______
Concha de Caracol Cactus Computadora Muñeco de Nieve Viento y Lluvia
Hormiga Luna Hongo Robot Gusano de seda Bebé Elefante Pájaro
Consejos: Elige dos o tres palabras de las anteriores y piensa en lo que sucederá entre ellas.
Requisitos: 1. Por favor elija (1) o (2), complete el tema y escriba un artículo.
2. Presta atención a los sentimientos sinceros, las oraciones fluidas y la puntuación correcta.
Grupo de cuarto y quinto de primaria (Tomo D)
1. Composición semiproposicional:
Título: El programa en el que más pienso——_____________
Mensaje: Hay muchos programas felices e interesantes en un año, como el Festival de Primavera, Nuevo Día del Año y 8 de marzo Día de la Mujer, Día del Niño, Festival del Medio Otoño, Día Nacional, Día del Padre, Día de la Lectura, Día de la Madre, etc. ¿Qué festividad extrañas más? Puedes hablar sobre los motivos o puedes escribir sobre algo que sucedió ese día.
Requisitos: 1. Completar el título y hacer central la narrativa.
2. Las frases son suaves, la expresión es completa, la descripción es específica y los sentimientos son sinceros.
2. Composición de la propuesta:
Título: Recuerdos indelebles
Indicación: En tu camino de crecimiento, debe haber cosas que te emocionaron, te entristecieron, te emocionaron, te arrepintieron... Ahora son tesoros. en tu memoria! Escojamos una ola del tesoro de la memoria y encontremos el amor verdadero.
Requisitos: 1. Por favor escribe un recuerdo que te toque más.
2. Presta atención a los sentimientos sinceros, las oraciones fluidas y la puntuación correcta.
Tres. Composición de la imaginación:
Título: Un mono se escapó del zoológico (continuación)
Un mono travieso se quedaba en el zoológico todos los días y se sentía muy molesto. Debido a su naturaleza traviesa, no solo su madre lo regañaba a menudo, sino que también el cuidador del zoológico lo golpeaba y regañaba de vez en cuando. Siempre está pensando, ¡ya tuve suficiente! ¡Quiero ser libre! Un día, cuando el cuidador del zoológico no estaba prestando atención, salió silenciosamente por la puerta de hierro abierta. Entonces, sucedió una historia sorprendente...
Mensaje: El mono dejó a su madre y al zoológico, ¿realmente será libre? ¿Qué pasará con él afuera?
Requisitos: 1. De acuerdo con la indicación al principio, use su imaginación y continúe escribiendo.
2. Presta atención a las oraciones fluidas y a la puntuación correcta.