Cómo enseñar estimación en matemáticas de escuela primaria>
Creemos que la estimación es la capacidad de realizar estimaciones aproximadas o aproximadas de los procesos y resultados operativos. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, muchas cosas son realmente imposibles y no requieren cálculos precisos. A través de entrevistas con padres, podemos ver que personas de todas las profesiones están de acuerdo en el valor de las estimaciones. Una vez un erudito hizo una estadística. A diferencia de una estimación aproximada, en la vida diaria tenemos muchas oportunidades para realizar cálculos precisos. Por ejemplo, cada una de nuestras familias debe planificar sus propios ingresos y gastos familiares, lo que requiere una estimación para un centro comercial, cuál es su facturación y sus ganancias deben predecirse aproximadamente, lo cual también es una estimación, podemos ver que la vida es; sobre estimación. Por tanto, es razonable proponer la estimación como un contenido nuevo o importante en la enseñanza del cálculo matemático.
(2) La estimación proporciona una base para juzgar si los resultados de la calculadora, el cálculo oral y el cálculo escrito son razonables.
La estimación proporciona una base importante para juzgar si la calculadora es precisa, incluido si los resultados de los cálculos orales y escritos de los niños son razonables. Los estudiantes de primaria comienzan a utilizar calculadoras. Los resultados de las calculadoras son generalmente precisos, pero a veces pueden surgir problemas debido a errores operativos. Si los estudiantes tienen la conciencia y la capacidad de estimar, podrán descubrir rápidamente si el rango numérico calculado por la calculadora es razonable y corregirlo de inmediato. En el pasado, solíamos usar la relación recíproca de suma y resta y la relación recíproca de multiplicación y división para probar los resultados. Ahora podemos utilizar métodos de estimación para comprobar los resultados. Esta es también una aplicación importante de la estimación.
(3) La estimación ayuda a las personas a comprender de antemano el rango de resultados de las operaciones y es una forma importante de desarrollar el sentido numérico de los estudiantes.
En términos de cultivar el sentido numérico de los estudiantes, los nuevos estándares curriculares de matemáticas señalan claramente que los resultados de las operaciones se pueden estimar y se puede explicar la racionalidad de los resultados. La estimación es una de las formas efectivas de cultivar el sentido numérico de los estudiantes y también es una parte importante para garantizar la precisión de los cálculos. Es muy beneficioso mejorar las habilidades informáticas de los estudiantes. Al estimar primero y luego calcular, se puede estimar un resultado aproximado y crear las condiciones para la precisión del cálculo. La estimación calculada puede determinar si hay algún error en el cálculo, descubrir la causa del error y corregirlo a tiempo. Tanto los cálculos hacia adelante como hacia atrás tienen un cierto valor en los cálculos orales y escritos diarios de los estudiantes. Por ejemplo, antes de formular una pregunta, calcule primero su alcance, lo que ayudará a los estudiantes a emitir juicios razonables. Además, desde el punto de vista del pensamiento, también favorece el cultivo de la rapidez de juicio y la capacidad de razonamiento de los niños.
(D) La estimación juega un papel importante en el aprendizaje posterior de matemáticas de los estudiantes.
Se estima que es algo muy importante. Desempeñará un papel importante en el aprendizaje futuro de las matemáticas y es una idea básica de las matemáticas. Normalmente lo llamamos aproximación o aproximación. Por lo tanto, en la aplicación de las matemáticas, incluidos los cálculos matemáticos, a menudo es necesario utilizar la aproximación y la estimación para resolver problemas, y los resultados estimados cumplen con nuestros requisitos reales.
De hecho, la estimación también juega un papel importante en el desarrollo de nuestras matemáticas. Es de gran ayuda para el aprendizaje de matemáticas de los estudiantes, especialmente para desarrollar la conciencia de aproximación de los estudiantes y cultivar esta conciencia de estimación.