La diferencia entre la constitución física de los niños y la educación temprana
La gran mayoría de la educación infantil es para niños de 0 a 6 años. Los cursos de educación infantil generalmente incluyen entrenamiento físico, entrenamiento sensorial, enseñanza, arte y música. Por tanto, existe una diferencia esencial entre la aptitud física de un niño y la educación temprana.
Los niños son propensos a sufrir falta de fuerza en sus miembros inferiores durante su desarrollo, cuando sus huesos no están completamente desarrollados. Sin una buena base deportiva, si un niño practica un solo deporte especializado durante mucho tiempo, es fácil romper el equilibrio de desarrollo del niño, causarle lesiones deportivas e incluso puede afectar su desarrollo y crecimiento.
El físico de los niños puede ayudar a que los músculos y huesos de los niños se ejerciten y estiren razonablemente sin provocar lesiones deportivas. Cuando su hijo realice ejercicio físico sistemático y luego realice un entrenamiento de habilidades deportivas individuales, descubrirá que la capacidad atlética y el progreso de su hijo serán más rápidos que los de otros niños. Porque en este momento ya tiene una base sólida, y entonces su progreso en materias especiales será más rápido que en otras.
Eljia Children's Physical Fitness es diferente de marcas conocidas de educación infantil como Gymboree, mygym y KissKangaroo. Se basa principalmente en deportes infantiles, desarrollado y mejorado por varios expertos en fitness infantil. Combina la naturaleza lúdica de los niños e integra el deporte con la diversión. Al mismo tiempo, permite que los niños tengan suficiente energía para realizar el trabajo diario sin sentir fatiga física y, al mismo tiempo, pueden tener más energía para disfrutar de la diversión de las actividades de ocio.
La aptitud física de los niños en realidad abarca tres aspectos del ejercicio: aptitud física, calidad psicológica y adaptabilidad social.
En el entrenamiento físico, en términos de aptitud física, existen los siguientes objetivos:
Primero, mantener una buena altura, peso y postura;
Segundo, desarrollar El equilibrio, la coordinación, la agilidad, la fuerza y la resistencia son indicadores clave para evaluar las capacidades de ejercicio físico;
En tercer lugar, dominar los movimientos básicos como caminar, correr, saltar, lanzar, trepar, perforar, trepar, cargar, etc.
Los deportes actualmente involucrados en el proceso de ingreso a la escuela primaria y secundaria son todos combinaciones de las habilidades y movimientos físicos mencionados anteriormente, en otras palabras, si logras los objetivos anteriores y tienes una base física sólida. Luego podrás practicar deportes especiales. Si haces ejercicio, tu progreso naturalmente será más rápido que el de otros y tus hijos no tendrán miedo de ningún examen físico.
La mejora de la adaptabilidad física, psicológica y social de los niños suele ser ignorada por los padres.
Cualidad psicológica: desde el caos inicial hasta la madurez posterior, la psicología de un niño es también un proceso de construcción constante de la cognición.
Por poner un ejemplo sencillo, superar el miedo (coraje). El miedo surge de la incertidumbre de las cosas. Este es un mecanismo de protección innato. La forma más fácil de ayudar a los niños a superar su miedo a una determinada cosa o comportamiento es darles una comprensión clara de esa cosa o comportamiento. Por ejemplo, alentar a los niños a saltar en un entorno seguro, la sensación de caer sobre la colchoneta y la sensación de amortiguación después de doblar las rodillas ayudará al niño a desarrollar su conciencia de este comportamiento y le permitirá comprender que este comportamiento está protegido por La alfombra a esta altura. Es seguro ahí abajo.
En proyectos de entrenamiento físico profesional, aunque sea la misma acción, los niños la probarán en diferentes entornos. Los intentos continuos en diferentes condiciones pueden ayudar a los niños a establecer una cognición rica y tridimensional, permitiéndoles comprender dónde están los límites de sus capacidades físicas actuales, qué comportamientos son seguros y qué comportamientos son propensos a accidentes.
Además del desarrollo físico, el entrenamiento físico puede promover significativamente el lenguaje, las matemáticas, la autoconciencia y el desarrollo social.
Entre ellos, el desarrollo del lenguaje se refleja principalmente en la comprensión de las instrucciones. Rupert Wegerif, profesor de educación en la Universidad de Cambridge, cree que la capacidad lingüística es una manifestación específica del pensamiento. Para los niños pequeños, la etapa característica de la capacidad de desarrollo del lenguaje es si pueden comprender expresiones complejas compuestas de múltiples contenidos y significados en un orden determinado.
Por ejemplo, sentarse es un comando simple; siéntate en el cojín rojo, este es un comando simple con dos significados que incluyen relaciones de coordenadas; correr hacia el lado opuesto para obtener un saco de arena rosa y luego correr hacia atrás; y encuentra el cojín rojo para sentarte.
Esta es una secuencia compleja de instrucciones con múltiples capas. Por lo tanto, durante el proceso de entrenamiento físico, los niños pueden comprender y dominar las relaciones lógicas y paralelas semánticas a través de la experiencia personal y mejorar su capacidad lingüística.
El entrenamiento físico es más intuitivo para el desarrollo de las habilidades matemáticas.
Conceptos contrastantes como largo, ancho, tamaño, grosor, altura, peso, velocidad, etc. aparecerán repetidamente en el entrenamiento regular a través de la experiencia e interacción personal, los niños tendrán la comprensión más intuitiva; espacio, etc. La comprensión de factores objetivos, la comprensión de factores abstractos como el tiempo y el conocimiento de números y operaciones simples (como dos cajas cortas apiladas para convertirse en una caja alta) también permitirán a los niños continuar entendiendo durante el proceso de formación. Además, en el proceso de entrenamiento también se reflejarán modelos cognitivos más complejos y avanzados, como la predicción de trayectorias que superponen factores de tiempo, velocidad e inercia.
La autoconciencia hace referencia a la autoconciencia y al autoconocimiento.
Por ejemplo, la conciencia de las propias capacidades físicas mencionada antes es una de ellas. Además, la diferencia de capacidad entre los niños y otros niños durante el proceso de entrenamiento (incluido el nivel deportivo y el nivel cognitivo psicológico) también puede ayudar a los niños a comprender las diferencias entre individuos en un nivel más profundo. El establecimiento de este tipo de cognición puede ayudar a los niños mejor. comprenderse a sí mismos para prepararse para el aprendizaje y el desarrollo futuros.
Además, reconocer las diferencias entre comportamientos es especialmente importante para el desarrollo futuro de los niños. Por ejemplo, a menudo se pueden lograr mejores resultados en posturas estándar, lo que permitirá a los niños comprender el significado de por qué deben trabajar duro para completar posturas estándar. Es de gran importancia permitir que los niños completen su cognición en la práctica y sientan esos cambios sutiles en constantes intentos.
El nivel de desarrollo de la adaptabilidad social es el foco del concepto de aptitud física. Aunque su proporción no es tan importante como otros contenidos, también es una parte muy necesaria del proceso de entrenamiento. Incluye principalmente los siguientes tres niveles:
Primero, las diferencias entre individuos y grupos, y la cooperación entre equipos;
Segundo, el establecimiento de la conciencia de las reglas;
En tercer lugar, mantener la conciencia sobre la salud y formar hábitos de ejercicio.
Para los niños pequeños, especialmente los más pequeños, el "trabajo en equipo" es más una ilusión de los padres, porque los niños de esta edad no tienen la base para este tipo de comportamiento. Por lo tanto, se trata más bien de un "proceso en el que los niños interactúan con el entorno que los rodea y exploran activamente a su manera única". En este proceso, los niños reconocerán rápidamente las diferencias individuales y grupales, lo cual es una característica fundamental para ingresar a la siguiente etapa de desarrollo.
Cuando los niños muestran esta característica, pueden pasar a la siguiente etapa de desarrollo, que es la comunicación y el diálogo entre equipos (perteneciente a la capacidad de desarrollo del lenguaje), el control emocional entre equipos y el conocimiento de las reglas del equipo. desarrollarse a través de juegos deportivos especialmente diseñados y con un propósito específico. Luego, cuando todos los miembros del equipo estén bastante familiarizados entre sí y su desarrollo cognitivo alcance un cierto nivel (generalmente alrededor de la edad de la primera clase en el jardín de infantes), podrán continuar desarrollando su capacidad para dividir el trabajo, cooperar y resolver problemas colectivamente. y resistir los riesgos colectivamente.
El segundo sentido de las reglas se basa en la premisa de que los niños pueden comprender instrucciones sencillas, lo que supone también la mayor dificultad a la hora de realizar el entrenamiento físico de los niños. El desarrollo cognitivo de los niños de los grupos de edad más jóvenes varía mucho y la edad sólo puede utilizarse como referencia y no como base para emitir juicios. Los niños de nuestro jardín de infancia pueden comprender algunas instrucciones sencillas a la edad de 2,5 años y luego formar un sentido limitado de las reglas bajo la guía del maestro. Pero para la mayoría de los niños, esta característica sólo está disponible a partir de los 3 años.
Cuando los niños pueden entender las instrucciones, si pueden sentir el respeto, la comprensión, el cuidado y la aceptación de los adultos, pueden desarrollar gradualmente una sensación de seguridad y confianza, y ser capaces de seguir instrucciones limitadas bajo la guía. de los adultos Realizar actividades basadas en reglas y límites (por lo tanto, el entrenamiento físico de los niños pequeños se basa principalmente en la enseñanza de juegos situacionales para cultivar y mejorar la confianza mutua).
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Las instituciones de educación temprana están dirigidas a niños en edad preescolar, educando a los niños para comunicarse con el mundo exterior, comprender el mundo exterior, cultivar las habilidades de aprendizaje y comprensión de los niños y equiparlos con las condiciones para la educación formal. A diferencia de la aptitud física, los efectos anteriores no se logran mediante el entrenamiento deportivo profesional.
Eljia Children’s Physical Fitness es una marca de educación física y deportiva infantil creada por Mobile Business Education. Fundada en 2014, se centra en la educación física para niños y adolescentes de 2 a 12 años. Es una marca de educación física para el entrenamiento físico de la primera infancia y la adolescencia en China.
Aier Children's Physical Fitness cuenta con un plan de estudios completo y sistemático para 9 años y 5 grados, que puede satisfacer las necesidades de las etapas de crecimiento y desarrollo de los niños.
Siguiendo la intención original de "garantizar buenas lecciones" y partiendo de las características de los niños, permitimos que los niños fortalezcan su cerebro durante el ejercicio, los empoderemos a través del ejercicio y les permitimos dominar el "equilibrio dinámico del propio cuerpo" en términos de físico. Capacidades de adaptación, programación cerebral y modo de trascendencia mental. Como profesional de la industria que promueve la educación física, brindaremos educación y servicios internacionales de alta calidad a millones de niños y familias en China, y nos esforzaremos por mejorar la aptitud física de los 654,38 mil millones de niños de China.
Finalmente, resuma la diferencia entre la educación infantil y la constitución física de los niños. Las instituciones de educación infantil están dirigidas a niños en edad preescolar, educan a los niños para que se comuniquen con el mundo exterior y lo comprendan, cultivan sus capacidades de aprendizaje y comprensión y les brindan las condiciones para que la educación formal de los niños se base en el ejercicio físico para mejorar su calidad física; calidad psicológica y capacidad de adaptación social. No solo para niños en edad preescolar, sino también para niños, adolescentes y adolescentes capacitados en instituciones de acondicionamiento físico para niños. Para mejorar la condición física y la condición física de los niños, en el proceso, permita que los niños se comprendan mejor a sí mismos y superen constantemente los límites de su propia cognición. Desarrolla hábitos saludables y esfuérzate por superarte constantemente.