Cómo enseñar bádminton en educación física en la escuela primaria

Después de un período de exploración, el autor cree que integrar juegos en el aula de bádminton y utilizar métodos de juego para consolidar las habilidades aprendidas por los estudiantes hará que la enseñanza de bádminton sea más efectiva con la mitad. el esfuerzo: este es el autor que defiende el "método de enseñanza de juegos" de la tecnología del bádminton. Los juegos específicos utilizados en esta clase experimental son los siguientes:

3.2.1 Juego 1: Lanzar y atrapar la pelota

Para entrenar a los estudiantes a balancear el látigo correctamente y Golpear la pelota, el autor pidió a los estudiantes que se pararan frente a frente. La distancia es de 4 metros, cada persona sostiene un bádminton en la mano, sostiene la pelota en la mano derecha, con el pie derecho detrás y los jugadores se paran en fila para lanzar. la pelota. La pelota debe lanzarse alto y lejos. Al comienzo del juego, ambos jugadores comenzaron a lanzar el balón al mismo tiempo, haciendo todo lo posible para atrapar el balón lanzado por el otro lado.

3.2.2 El segundo juego: Crossing Fire

Para cultivar la capacidad de reacción y la velocidad inicial de los estudiantes, el autor dividió a toda la clase en cuatro grupos, cada grupo se puso frente a frente. cara y cada grupo tomado de la mano. Tome un bádminton adentro, cuente cada fila y recuerde su propio número. El autor gritó el número y, al oírlo, cruzó rápidamente la línea de fuego en un intento de evitar el fuego. A ningún estudiante se le permite cruzar la línea de seguridad y disparar. Los estudiantes que desempeñan el papel del fuego deben prestar atención a enfocar el fuego debajo de la cintura del cuerpo humano y prestar atención al movimiento de la pelota para fortalecer el fuego.

3.2.3 Juego 3: Competición de lanzamiento

Para desarrollar la fuerza de la muñeca o el brazo de los estudiantes, el autor los dividió en cuatro grupos. Los estudiantes del mismo grupo se pararon en la misma línea de salida, unificaron la contraseña, pidieron no lanzar la pelota más allá de la línea de advertencia, estipularon la forma de lanzar la pelota y compitieron sobre quién podía lanzar la pelota más lejos. Luego, rápidamente eligieron. Recogió el balón y corrió hasta el final del equipo para alinearse.

3.2.4 Juego 4: Relevos

Para entrenar la velocidad, la coordinación y la sensibilidad de los estudiantes, el autor preparó cuatro raquetas de bádminton y cuatro raquetas de bádminton. Divida la clase en cuatro equipos e intente equilibrar los puntos fuertes tanto como sea posible. Coloque un marcador a 20-30 metros de la línea de salida. Los cuatro equipos se colocan en fila detrás de la línea de salida y la primera persona de cada equipo sostiene la raqueta y la pelota. Después de escuchar la orden de inicio, golpea la pelota con la raqueta, corre después de golpearla, rodea el cartel, regresa al punto de inicio y entregársela a la segunda persona, y la última persona en el relevo correrá de regreso al punto de inicio. . El equipo que llegue primero gana. Durante el relevo, si la pelota golpea el suelo, deberá recogerse donde está y continuar avanzando desde el mismo lugar, la altura de la pelota que rebota desde la raqueta no excederá de 1 m, y la distancia no excederá de 1 m; m; la entrega de la raqueta debe realizarse detrás de la línea de salida.

3.2.5 Juego 5: Golpear la pelota con un palo de madera

Para entrenar las habilidades de golpeo y la precisión de los movimientos de los jugadores de bádminton, el autor necesita preparar una cancha de bádminton. con una longitud de 10 metros de cuerda, dos pilares de unos 3 metros de alto, una vieja pelota de bádminton de 10 metros y un palo redondo de 60 centímetros de largo y 10 metros. El método del juego consiste en atar ambos extremos de la cuerda a un pilar de cierta altura y colgar varias pelotas de bádminton de la cuerda, que deben poder girar. Los jugadores sostienen un palo redondo, se paran debajo del volante con el agarre correcto, golpean el volante, balancean el bate durante un cierto período de tiempo y se clasifican según el número de golpes. El movimiento necesario para balancear el bate es el mismo que para jugar al bádminton.