Resumen de las actividades del Festival de los Faroles en la escuela primaria: una hermosa prosa
El Festival de los Faroles es un festival tradicional en China para que los estudiantes comprendan las principales costumbres del Festival de los Faroles y experimenten la emoción del Festival de los Faroles. Diseñamos una actividad de clase para celebrar el Festival de los Faroles. Aprendimos sobre las costumbres "hablando de Yuanxiao, frotando Yuanxiao y comiendo Yuanxiao", y también sentimos la alegría de preparar y probar Yuanxiao nosotros mismos.
Utilizando los recursos familiares, se enriquecerá el conocimiento de los niños sobre las fiestas, se mejorará su capacidad para participar en conversaciones y la comunicación entre niños surgirá de forma natural. En este ambiente de conversación relajado, los niños tienen un entorno lingüístico en el que quieren decir, quieren decir y se atreven a decir. Durante este proceso, también les recordé rápida y conscientemente que prestaran atención a la coherencia e integridad de la expresión del lenguaje, promoviendo así una mejora adicional de su capacidad de expresión oral.
Lo más feliz es la actividad de los niños frotando y probando Yuanxiao. Los niños se lavaron las manos y esperaron en silencio a que comenzara la actividad. Durante la actividad, los niños vieron a la maestra convertir harina de arroz glutinoso en masa como por arte de magia y luego hacer bolitas con ella. No pudieron evitar aplaudir y no podían esperar para unirse, esperando mi pedido. ¡Mirar! Qué duro trabajan y qué enérgicos son. Las bolitas son como perlas brillantes, cristalinas y la artesanía no es peor que la de nosotros los adultos.
Al probar el Festival de los Faroles, los niños dieron un bocado y yo di un bocado, saboreando con deleite las albóndigas hechas por ellos mismos y experimentando la alegría de hacer y comer albóndigas con sus compañeros en la temporada de cosecha. Luego de la actividad de producción, también tuvimos una breve actividad de conversación e intercambio. Como acabamos de intentar hacer bolas de arroz glutinoso, la memoria del niño todavía es muy profunda, por lo que habló mucho y sintió que la harina estaba en la cara, en el suelo y en la mesa. De hecho, jugar es la naturaleza de un niño.
Luego está el proceso de elaboración de las empanadillas. Los niños expresaron sus opiniones y entendieron mejor los pasos y métodos para hacer bolas de masa. Muchos niños dijeron: "Maestro, hagámoslo la próxima vez". ¡Los niños todavía estaban sumergidos en las deliciosas y redondas bolas de masa! El "Festival de los Faroles Felices" terminó con éxito, como una bola de masa redonda. Si hay más actividades (fotografías, recogida de material, puesta a disposición de música de fondo, etc.), el efecto será más ideal. ).
Resumen de las actividades del Festival de los Faroles en las escuelas primarias, Parte 2 Nuestra escuela implementa activamente el aviso de "Nuestro Festival" de la escuela primaria xx: "Festival de Primavera, Tabloide del Festival de los Faroles" y lanza la creación del "Festival". Tabloide" entre los estudiantes de nuestra escuela La actividad tiene como objetivo promover sólidamente las actividades prácticas de "ser una persona moral", promover la cultura festiva tradicional de la nación china, mejorar el sentido de identidad y el orgullo de los menores por la excelente cultura tradicional de China, y vivir "nuestras fiestas" bien.
Basándonos en la construcción del sistema de valores central socialista, exploramos profundamente la profunda connotación cultural del Festival de Primavera. Al realizar la actividad "Festival de Primavera y Festival de los Faroles", guiamos a los estudiantes a identificarse con lo nacional. tradiciones, mejorar la conciencia nacional, respetar el espíritu nacional, llevar adelante la cultura nacional y mejorar el patriotismo y los sentimientos nacionales de los estudiantes.
Nuestra escuela debe incorporar actividades prácticas con el tema "Holiday Tabloid" organizadas por los estudiantes en el trabajo diario de la escuela. Es necesario planificar, organizar y perfeccionar cuidadosamente los temas según sus propias circunstancias, movilizar eficazmente el entusiasmo de los estudiantes por la participación, defender la autonomía de los sujetos creativos, centrarse en la riqueza del contenido creativo, resaltar la diversidad de formas de expresión y mejorar la amplitud y eficacia de las actividades. Una vez que se anunció el plan de actividades, el líder de la actividad, el director Gao, celebró rápidamente una reunión con los maestros de la clase para implementar la actividad. Cada clase trabaja en grupos. Después de establecer el tema fundacional, los grupos recopilan información.
Movilizar a los estudiantes para que recopilen información relacionada con las actividades. Puede consultar secciones como festivales, participación en actividades, autoexpresión, etc., y prestar atención a la organización del contenido sensacionalista en función de las características de la escuela. y la personalidad de los estudiantes. Preste atención a formas innovadoras en las actividades y adopte con flexibilidad métodos individuales, grupales, de clase, etc., y movilice a los estudiantes para que recopilen y compilen creativamente tabloides con características propias a través de periódicos escolares, periódicos escritos a mano, páginas web, etc. Preste atención a las formas innovadoras en las actividades y utilice con flexibilidad métodos individuales, grupales, de clase, etc. para compilar y publicar creativamente tabloides únicos para mostrar la cosecha y los sentimientos del festival. También acudimos a comunidades, bibliotecas, Internet y otros canales para recolectar.
Como resultado, no solo creamos obras coloridas, sino que también aprendimos sobre los festivales tradicionales de China, comprendiendo así profundamente la extensa y profunda cultura de la nación china y amando aún más a nuestra patria. Al dominar más conocimientos culturales, se cultiva mejor el orgullo nacional de los estudiantes.
En esta actividad, cada clase presentó casi 60 trabajos de tabloides del Festival de Primavera. Cada tabloide reflejó el conocimiento y la comprensión de los miembros del equipo sobre el Festival de Primavera o el Festival de los Faroles. A través de esta actividad, la vida espiritual y cultural de las vacaciones de los estudiantes se enriqueció, los estudiantes se familiarizaron con la atmósfera de las actividades festivas tradicionales de nuestro país, experimentaron el encanto de la cultura nacional china y mejoraron su sentido de identidad y orgullo por las excelentes tradiciones y tradiciones culturales de China. .
La tercera parte del resumen de las actividades del Festival de los Faroles en las escuelas primarias es implementar concienzudamente el plan de actividades temáticas "Nuestro Festival" profundizado por los superiores y activar el ambiente cultural de los estudiantes durante el festival. Basado en su propia situación real, integra recursos de todas las partes y organiza activamente a los estudiantes. La participación en las actividades temáticas de "Nuestro Festival - Festival de los Faroles del Festival de Primavera" se resume a continuación.
El primero es fortalecer el liderazgo y movilizarse ampliamente
Con base en la situación real de nuestra escuela, el grupo de liderazgo de educación moral y la Brigada de Jóvenes Pioneros formularon rápidamente un plan de actividades y utilizaron un variedad de formas publicitarias para promover el tema de estas vacaciones de invierno y el significado de la actividad. El día del feriado, organice cada clase para estudiar detenidamente el plan de actividades temáticas y aclarar el significado y el contenido específico de la actividad. Deje que los padres y los niños aclaren juntos el significado de la actividad y realcen la importancia de esta actividad. Informar a los padres para que utilicen los festivales tradicionales para enseñar a sus hijos sobre la etiqueta civilizada, las virtudes tradicionales y la gratitud y la educación inspiradora, dando pleno juego a la autonomía de los estudiantes y el apoyo de los padres, sentando una buena base para el desarrollo fluido del evento.
El segundo son las formas diversas y el contenido rico.
1. Convocar una reunión escolar. En la reunión escolar, la escuela pronunció un discurso educativo sobre el tema "Nuestro Festival Festival de Primavera" a todos los profesores y estudiantes. La organización Jóvenes Pioneros emitió una iniciativa "Vacaciones de Invierno al Sol" para todos los miembros del equipo, llamando a los estudiantes a hacer un trabajo sólido en las actividades.
2. Experimentar las costumbres populares y amar la tradición. Alrededor del "Festival de Primavera", nuestra escuela requiere que los estudiantes participen en interesantes y animadas celebraciones anuales y actividades folclóricas para guiar a los estudiantes a identificar, respetar y llevar adelante las tradiciones. Durante las vacaciones, los estudiantes aprenden la cultura del festival, recopilan materiales del festival, participan en actividades folclóricas y obtienen una comprensión profunda de la connotación cultural del Festival de Primavera. Nuestra escuela también organizó a los estudiantes para llevar a cabo la actividad "Escribo coplas del Festival de Primavera para mi familia" durante el Festival de Primavera. Exhibieron los coplas del Festival de Primavera que recopilaron o compilaron en la primera reunión de clase para guiar a los menores a aprender a apreciar, crear y. escribir coplas del Festival de Primavera.
3. Con el tema "El Festival de Primavera en mis ojos", la escuela crea trabajos de periódicos escritos a mano para las clases de secundaria y superiores y los envía a la escuela por clase al comienzo del semestre. y es seleccionado uniformemente por un pequeño equipo.
4. Realizar la práctica de la virtud de “aprende a ser agradecido y aprende a ser cálido”. Todos los estudiantes de la escuela aprovechan las vacaciones de invierno para hacer algunas tareas del hogar dentro de sus posibilidades y comunicarse más con sus padres. Como registrar los cumpleaños y edades de los padres, lavar los pies, golpear la espalda, lustrar los zapatos de los padres trabajadores, decir "Feliz año nuevo", empezar por las cosas pequeñas, ahorrar cada gota de agua, cada trozo de papel, cada kilovatio. hora de electricidad y cada grano de arroz, use nuestro dinero de Año Nuevo de manera racional, no gaste el cambio al azar y desarrolle un buen hábito de ahorro. Los estudiantes saben cómo ayudar a sus padres a hacer algunas tareas domésticas dentro de sus capacidades, tomar la iniciativa para ayudar a los ancianos a hacer algunas cosas y promover las virtudes tradicionales de la nación china.
5. Realizar reuniones de clase temáticas y profundizar actividades. Al comienzo del año escolar, cada clase celebró una reunión temática sobre "nuestros festivales: el Festival de Primavera y el Festival de los Faroles". A través del intercambio de idiomas y la exhibición de talentos, a los estudiantes se les permitió informar sobre su vida en las vacaciones de invierno, lo que vieron, escucharon y aprendieron durante las vacaciones de invierno, así como la implementación de las "Actividades navideñas de Acción de Gracias" solicitadas por la escuela. Los consejeros y maestros resumieron las actividades basándose en los informes de los estudiantes, los guiaron para que observaran algunas costumbres del Festival de Primavera desde una perspectiva científica y utilizaron su juicio para absorber la esencia de la cultura nacional tradicional.
Este evento es de gran importancia. Enriquece la vida espiritual y cultural de los estudiantes, estimula su confianza en sí mismos y su orgullo nacional, aumenta la atmósfera cultural de los festivales tradicionales y refleja mejor el encanto y el sentido de los tiempos de los festivales tradicionales. En el futuro, continuaremos haciendo un buen trabajo en esta actividad y alcanzaremos su punto culminante.
El Festival de los Faroles es un festival tradicional chino que comenzó en la dinastía Han Occidental hace más de 20xx años. La visualización del Festival de los Faroles comenzó en la dinastía Han del Este durante la dinastía Ming. El emperador Ming promovió el budismo. Escuchó que el día quince del primer mes lunar, los monjes contemplaban las reliquias, encendían lámparas y adoraban a Buda, y pedían a toda la nobleza y a la gente común que colgaran lámparas. Más tarde, este festival ritual budista se convirtió gradualmente en un gran festival folclórico. Este festival ha vivido el proceso de desarrollo desde el palacio hasta el folklore, y desde los Llanos Centrales hasta todo el país.
Xx estudiantes de primaria compilaron un "Festival Tabloide" en torno al Festival de los Faroles, explorando profundamente sus connotaciones culturales y recopilando información relacionada con los estudios chinos, como el origen del Festival de los Faroles, leyendas, cuentos de hadas, y poemas sobre las canciones del Festival de los Faroles, las costumbres populares del Festival de los Faroles, las tradiciones de celebración del Festival de los Faroles en Dayi, etc. Finalmente, crearon tarjetas de información para intercambiar y mostrar la información recopilada con la clase.
En forma de reunión de clase, profesores y estudiantes presentaron el origen y las costumbres del Festival de los Faroles y * * * entendieron por qué comemos el Festival de los Faroles. ¿Por qué poner faroles, resolver acertijos, etc.? Estas ricas culturas populares permiten a los niños experimentar plenamente la larga historia y la profunda cultura tradicional de China.
Resumen de las actividades del Festival de los Faroles en las escuelas primarias El Festival de Primavera y el Festival de los Faroles son los dos festivales tradicionales más importantes de China y que mejor encarnan el espíritu de la cultura tradicional china. Para aprovechar plenamente la oportunidad de estos dos festivales y fortalecer aún más la construcción ideológica y moral de los menores, nuestra escuela implementa concienzudamente el aviso de los superiores sobre la organización y realización de actividades temáticas "Nuestro Festival" durante el Festival de Primavera y el Festival de los Faroles, y Activa el entusiasmo de los estudiantes durante los festivales. Basada en su propia realidad, nuestra escuela toma las actividades de práctica social y de visualización de los estudiantes como punto de partida, integra recursos de todas las partes y organiza activamente a los estudiantes para que participen en las actividades temáticas de "Nuestro Festival-Festival de Primavera Festival de los Faroles", que se resumen a continuación.
El primero es fortalecer el liderazgo y movilizar ampliamente
Después de recibir el aviso de los superiores, nuestra escuela combinó la situación real de la escuela y utilizó diversas formas para dar a conocer la importancia de llevar a cabo esta actividad temática de las vacaciones de invierno. Dígales a los padres y amigos que utilicen los festivales tradicionales para educar a los niños sobre la etiqueta civilizada y las virtudes tradicionales. Se ha aprovechado plenamente la autonomía de los estudiantes y el apoyo de los padres, sentando una buena base para el buen desarrollo de las actividades. A juzgar por los comentarios de los estudiantes al comienzo del semestre, la mayoría de los padres apoyan nuestras actividades.
En segundo lugar, las formas son diversas y el contenido es rico
1. Los estudiantes obtienen una comprensión profunda de los orígenes y costumbres del "año" popular chino, el "Festival de Primavera". " y "Festival de los Faroles" a través de colección online o privada. Los estudiantes de 3.º a 6.º grado completaron un periódico escrito a mano "Nuestros festivales: Festival de Primavera, Festival de los Faroles". Cada clase presentó activamente trabajos escritos a mano, bellamente estandarizados y ricos en contenido.
2. Acción de protección del medio ambiente “Belleza en la familia, belleza en la comunidad”. Los estudiantes y sus padres realizaron una limpieza general antes del Festival de Primavera para que sus hogares estuvieran en un ambiente hermoso para recibir el Año Nuevo. En particular, la estudiante de tercer grado Guo Huijie se tomó una foto con sus padres mientras limpiaba.
3. Mis bocetos del Festival de Primavera: Usé mi cámara para grabar los momentos de celebración del Año Nuevo con mi familia o la escena del evento, y todos los profesores y estudiantes los compartieron en el intercambio de actividades temáticas.
4. Saludos de Año Nuevo: envíe tarjetas electrónicas o mensajes de texto a maestros y amigos para expresar gratitud y enviarse bendiciones de Año Nuevo entre sí sin papel y con bajas emisiones de carbono.
5. Durante estos dos festivales, la mayoría de los estudiantes de nuestra escuela entregaron tarjetas de agradecimiento y mensajes de texto a sus padres. También hay estudiantes que hacen muchas tareas domésticas en casa, como barrer el piso, cocinar, limpiar la mesa, etc.
En tercer lugar, recopile comentarios y resuma de manera oportuna
El primer día de clases, la escuela recopiló rápidamente tarjetas de gratitud, periódicos escritos a mano y bendiciones de gratitud hechas por los estudiantes. El martes por la tarde, en la primera clase, cada clase llevó a cabo una reunión del equipo temático de actividades, intercambio y presentación de dos días.
Este evento es de gran importancia. Enriquece la vida espiritual y cultural de los estudiantes, estimula su confianza en sí mismos y su orgullo nacional, aumenta la atmósfera cultural de los festivales tradicionales y refleja mejor el encanto y el sentido de los tiempos de los festivales tradicionales. En el futuro, continuaremos haciendo un buen trabajo en esta actividad y alcanzaremos su punto culminante.