Resumen del trabajo de los líderes de grupo de grado de primaria

Los resúmenes son materiales escritos que revisan, analizan y evalúan objetivamente el trabajo, la investigación o los pensamientos de un determinado período del pasado. Puede aclarar tu mente y tus objetivos. Creo que necesitamos escribir un resumen. Entonces, ¿sabes cómo escribir un resumen? El siguiente es un resumen de cinco puntos del trabajo de liderazgo en la escuela primaria que compilé para todos, solo como referencia. Bienvenido a leer.

Desde el primer semestre de 1, todos los maestros de nuestro grupo de grado han sido muy diligentes, enseñando y educando a las personas, cooperando entre sí en el trabajo y siendo proactivos. No solo completaron varias tareas en el plan semestral del grupo de grado según lo programado, sino que también completaron con éxito varias tareas asignadas por la escuela y lograron ciertos resultados. Mirando retrospectivamente el semestre pasado, el resumen es el siguiente:

Primero, trabajar juntos y vivir en armonía.

Hay más de 10 profesores en este grupo de grado. Por lo general, trabajan diligentemente en sus puestos, independientemente de las pérdidas y ganancias personales, y se mantienen constantes. Los profesores cooperan entre sí, intercambian ideas sinceramente, buscan conocimientos, discuten seriamente diversos problemas en el trabajo de clase en el trabajo de grupo de grado, plantean preguntas, analizan problemas y resuelven problemas en una atmósfera de consulta equitativa. Los antiguos profesores predican con el ejemplo y sirven de líderes para los nuevos profesores. Los profesores jóvenes son modestos y deseosos de aprender, y crecen rápidamente en el proceso de enseñar y educar a las personas. La ética de los docentes es la base, y sólo haciendo un buen trabajo en materia de ética de los docentes se podrá promover ese trabajo. Nuestro grupo crea y crea activamente una atmósfera de aprendizaje sólida y fortalece continuamente el aprendizaje, la práctica y la comunicación. Aprenda activamente el concepto de "esforzarse por ser el pionero de los tiempos" y participe seriamente en la formación sobre ética docente y la evaluación de clases.

A través de estas actividades se ha mejorado el nivel de ética profesional de los docentes y se ha formado un buen ambiente de grupo: unidad, pragmatismo, dedicación, eficiencia e innovación. La mayoría de los docentes están unidos como uno y son más. entusiasmado con la reforma y el desarrollo de la educación y la enseñanza empresarial, formando un buen ambiente de amar la escuela como un hogar, amar al grupo como yo, amar a los estudiantes como a niños, hacer preguntas de manera oportuna, llenar los vacíos para todos y participar en actividades con frecuencia. Se ha formado entre los profesores un buen ambiente de unidad, ayuda mutua, respeto mutuo y confianza mutua, lo que permite que todo el trabajo de todo el grupo de grado se lleve a cabo sin problemas.

La segunda es tomar la moralidad como primera prioridad y prestar mucha atención a la * * * gestión.

La educación se basa en la moral. La educación moral es una base importante para realizar bien otros trabajos. Los profesores de los grupos de grados conceden gran importancia a la educación moral y crean activamente un ambiente de clase saludable, armonioso y progresista. Al comienzo del año escolar, decidimos comenzar prestando mucha atención a la educación de las normas de comportamiento de los estudiantes en la escuela y utilizar la educación enriquecedora como punto de partida de la educación moral para promover el desarrollo integral de la educación y la enseñanza. Para garantizar la implementación de este trabajo, cree un buen comienzo.

1. Haga un buen comienzo y coopere con las actividades educativas de las reglas y regulaciones mensuales de la escuela. Cada clase estudió cuidadosamente los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria", "Trabajo diario y descanso para estudiantes" y "Reglamentos sobre castigos para estudiantes que violan las disciplinas" para garantizar la efectividad de las actividades educativas basadas en reglas y regulaciones. Cada clase utiliza normas de comportamiento como un avance para cultivar la conciencia de los "tres yoes" de los estudiantes y encarna la idea de "orientación al desarrollo de los estudiantes" en las actividades de formación de normas de comportamiento caracterizadas por limitaciones de gestión, sin estar rígidamente sujetas a formalidades. A través de esta actividad educativa, la perspectiva mental de todos los estudiantes de nuestro grado ha mejorado enormemente. Algunos de los compañeros originales estaban inactivos, la atmósfera lúgubre había desaparecido y todo tipo de gestión y trabajo también estaban en una tendencia de desarrollo saludable.

2. Llevar a cabo debates sobre "responsabilidad", aprovechar al máximo las actividades principales de los estudiantes y reformular las convenciones de clase que reflejen las características de la clase, de modo que los estudiantes tengan requisitos más altos y una fuerza vinculante más fuerte. ellos mismos.

3. Anotar un registro de cada crecimiento. El profesor de la clase lo considera una forma más de conocer a los alumnos y contactar con los padres. Los profesores de los grupos de grado participaron activamente en la selección de artículos sobre "Educación moral dinámica" y escribieron sus propias experiencias de educación moral.

4. Preste atención a la salud mental de cada estudiante, abra un agente en el sitio y los maestros cooperen activamente con el maestro de la clase para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y eliminar algunos factores negativos. el capullo.

Resumen del trabajo de los líderes de grupo de grado de la escuela primaria 5 2 Con el apoyo de los líderes escolares, este grupo de grado completó con éxito varias tareas relacionadas asignadas por la escuela. En el trabajo diario, el profesor Qi Xin coopera tácitamente y se ayuda mutuamente, lo que refleja un buen estilo de trabajo. Se ha establecido una buena atmósfera interpersonal en el trabajo. Todo el grupo de grado está unido y armonioso, y se llevan bien entre sí, como una gran familia armoniosa y afectuosa. Mirando hacia atrás en el trabajo del semestre pasado, hemos logrado algunos resultados y resumido muchas experiencias y lecciones. La situación se resume de la siguiente manera:

Primero, el maestro es concienzudo y firme en el trabajo de calificación.

Los profesores de los grupos de año siempre hacen un gran trabajo en cada lección.

La cooperación entre los profesores del departamento ha creado una buena atmósfera de unidad, concentración en el trabajo y sin preocupación por las ganancias y pérdidas personales. El trabajo de todo el grupo de grado se ha llevado a cabo sin problemas.

El director Yang es el monitor de sexto grado. A menudo asiste a varias clases de vez en cuando para animar a los estudiantes y prestar atención a su aprendizaje de chino, matemáticas e inglés. Es observadora y meticulosa y, a menudo, guía eficazmente a los profesores de los grupos de grado en su educación y enseñanza. Con la intervención y ayuda del director Yang, los profesores del grupo de grado también lograron ciertos resultados en la educación de los estudiantes con desviaciones de conducta.

Admiramos la actitud laboral y el entusiasmo del profesor Li. Al profesor Li le encanta enseñar y a los estudiantes. Llega a la escuela alrededor de las 7:15 todos los días. Después de llegar a la escuela, corrige los exámenes de los estudiantes o programa citas con los padres. No toma un descanso al mediodía todos los días para recuperar las lecciones de los estudiantes que respondieron incorrectamente en clase ese día o reprobaron el examen esa semana. Al comienzo de la segunda mitad del semestre, varios de los mejores estudiantes de matemáticas del grado se ofrecieron como voluntarios para unirse a la clase al mediodía. Mientras los estudiantes estén felices de aprender, el maestro Li estará feliz. Sin embargo, para ayudar eficazmente a los estudiantes de sexto grado a enfrentar la competencia para ingresar a la escuela secundaria, la maestra Li se ha sumado mucho trabajo. Cada semana, realiza exámenes a los estudiantes en tres clases los miércoles, jueves y viernes de 4 a 5 de la tarde, y les da una clase de actualización el martes por la tarde. El maestro Li les dará a los estudiantes pequeños trabajos y preguntas de prueba de la clase de mejora cada semana. No son simplemente copias del libro de ayuda didáctica, sino preguntas extraídas de una gran cantidad de materiales. El maestro Li dijo que compra más de una docena de versiones de material didáctico cada semestre. A menudo vemos que detrás de las preguntas que hace está marcada qué página del nuevo libro de texto, qué página del antiguo libro de texto y el título de la Escuela Olímpica del distrito. Título de escuela de la Olimpiada de la ciudad, educación excelente, educación universitaria, campeón juvenil de Huanggang, año de examen de ingreso a la escuela secundaria, etc. Todos los profesores que leyeron los exámenes presentados por el profesor Li suspiraron: ¡Cuánto esfuerzo puso el profesor en cada examen! De esta manera, el maestro dijo lo que había en nuestros corazones: ¡El maestro Li es un anciano responsable y merece nuestro respeto!

El profesor de salud de inglés ha impartido este grado durante tres años escolares. Entiende las características de cada estudiante y presta atención a la tutoría por niveles. Utiliza una hora después de la escuela todos los lunes por la tarde para dar clases gratuitas a estudiantes destacados. ; una hora antes de la pausa para el almuerzo Proporcionar lecciones complementarias a los estudiantes con dificultades de aprendizaje para garantizar que aprueben bien la prueba de vocabulario. También suele brindar orientación y educación a los estudiantes y otorga diferentes premios. Ella se enfoca en recopilar pasajes en inglés y comprensión auditiva adecuados para los estudiantes para ayudarlos a mejorar su desempeño. Gracias a sus incansables esfuerzos, los puntajes de inglés de todo el grado se han mantenido estables este semestre.

El maestro Zhong presta atención a las rutinas de enseñanza y es estricto en la enseñanza. Ella siempre les recuerda a los estudiantes que su estado de aprendizaje no es bueno en clase ese día y guía su educación. Como subdirectora de la Clase 2, Clase 6, a veces tengo conflictos con los horarios de trabajo del sindicato escolar. Siempre se ha sentido culpable, pero mientras el tiempo lo permita, el profesor Zhong definitivamente se ocupará primero de los profesores de las clases 6 y 2.

Aunque la enseñanza de los tres profesores de chino tiene sus propias características, el ritmo de enseñanza del chino en cada grado es el mismo. Preste atención a la preparación colectiva de lecciones y unifique el progreso de la enseñanza. En la clase de enseñanza e investigación del año pasado, tres profesores * * * discutieron juntos los ejemplos de las lecciones. El profesor Liu Shiliang intentó enseñar dos veces y el profesor Ke Wei intentó enseñar una vez. En el proceso de enseñanza e investigación, los tres profesores son tanto profesores como estudiantes y se esfuerzan por utilizar un lenguaje conciso para lograr el propósito de la enseñanza. Este semestre, el profesor Xu también impartió una clase sobre "Moralidad y sociedad".

2. Centrarse en la enseñanza y trabajar duro para hacer un buen trabajo en la enseñanza.

Para los grupos de grado, la enseñanza es siempre la máxima prioridad. Los profesores de todos los grupos de grado se dedican a la enseñanza para garantizar una finalización de alta calidad del trabajo docente.

Durante la primera enseñanza e investigación, los tres profesores chinos unificaron las tareas de nivel de grado: llevar diarios y diarios semanales, evaluar los trabajos destacados una vez por semana y publicarlos en el aula para que los estudiantes los leyeran. Se recomienda que los estudiantes lean el libro "Escuchando a los pájaros" al mismo tiempo, y los estudiantes deben hacer comentarios en el texto basados ​​​​en los puntos clave del estudio de la unidad. El maestro lo revisa una vez por semana. Recomiende una lista de lecturas extracurriculares para los estudiantes de sexto grado el semestre pasado, complete la "Tabla de estado de lectura extracurricular" y evalúe al "Rey de la lectura extracurricular" cada semestre.

Al enseñar la "Unidad Integral", el profesor Xu resumió el conocimiento sobre poesía a los estudiantes y les distribuyó "Poetry House". Se guía a cada estudiante para que componga una colección de poemas y se lleva a cabo una actividad temática en idioma chino llamada "Concurso de conocimientos de poesía" para seleccionar a 30 estudiantes ganadores.

Damos gran importancia al cultivo de los estudiantes de grado. Antes de participar en el Concurso de dominio del chino de sexto grado de la escuela primaria de Guangzhou en el año escolar 20xx, habrá un concurso de selección de grado. El tema de la audición es la competencia de chino de sexto grado del distrito de Haizhu en el año escolar 20xx, y el horario es el mismo que el de la competencia de chino del distrito. La prueba de nivel de grado se basa en el principio de inscripción voluntaria de los estudiantes y participaron en la prueba 50 estudiantes de todos los grados.

Después de muchas capacitaciones, varios estudiantes destacados aprobaron el examen y lograron excelentes resultados: Liu Ningzhen ganó el primer premio de la ciudad y el primer premio del distrito; Wang Zhe ganó el segundo premio de la ciudad y el primer premio del distrito; Bao Yingming ganó el tercer premio de la ciudad y el primer premio del distrito; el primer premio del distrito; You Jie ganó el segundo premio del distrito; Tan Manlin ganó el tercer premio del distrito.

En tercer lugar, conceder gran importancia a la educación moral, celebrar reuniones de clase periódicas y prestar mucha atención a la construcción del estilo de clase del nivel de grado.

La educación moral es la primera prioridad en toda educación, y hacer bien este trabajo es una base importante para hacer bien otros trabajos. Este semestre, los directores y monitores adjuntos de las tres clases han otorgado gran importancia a la educación moral y han trabajado arduamente para cultivar los hábitos de comportamiento, modales, seguridad e higiene de los estudiantes para prevenir la gripe porcina. Han creado una atmósfera civilizada y cultural en cada una de ellas. clase y estableció un buen estilo de clase.

En nuestro grado, realizamos reuniones a nivel de temas de manera oportuna de acuerdo con la mentalidad de los estudiantes. Los estudiantes que recién ingresan al sexto grado se sienten orgullosos de saber que son el hermano mayor de su escuela. Para que los estudiantes tengan más claro sus roles, llevamos a cabo una reunión a nivel de estudiantes con el tema "Ser un estudiante calificado de sexto grado" en la primera semana de clases. En esta reunión de clase, hablamos sobre las cosas que nos rodean y el código de conducta diario, incluida la disciplina, la higiene, el estudio, la etiqueta, la seguridad y otros asuntos. Deje que los estudiantes comprendan, estudien mucho, hagan bien las cosas a su alrededor y tengan buenas normas de comportamiento diarias. Es un estudiante calificado de sexto grado.

En la etapa de revisión final, después de que la escuela celebró una reunión de movilización de revisión final, combinada con la situación real del examen de graduación de sexto grado y el examen de idioma chino del distrito, una reunión de estudiantes con el tema de " Ir a por todas y conseguir buenos resultados”, se celebró la reunión a nivel. En las reuniones de clase, pedimos a todos los estudiantes que establezcan sus propios puntajes en chino, matemáticas e inglés para lograr sus objetivos. Después de que se anunciaron los resultados finales, descubrimos que la mayoría de los niños de todo el grado lograron las metas predeterminadas. Los niños comenzaron unas felices vacaciones de invierno con la alegría del éxito.

Cuatro. Planes y medidas de futuro

1. Los docentes son la clave de la educación. Como siempre, buscaremos las razones dentro de nosotros mismos, reflexionaremos con frecuencia, nos esforzaremos por fortalecer el aprendizaje y llevaremos a cabo más intercambios y aprendizajes entre los grupos de año. Implementar estrictamente rutinas de enseñanza diarias, comenzando desde la preparación de lecciones, escuchar conferencias, asignar tareas, correcciones y entrenamiento de habilidades, y exigir estrictamente a los estudiantes que tengan en cuenta que "si el maestro no es estricto, el maestro será perezoso" para alentarse unos a otros. . Haga todo lo posible para pensar en varias formas de hacer un buen trabajo para los estudiantes con dificultades de aprendizaje y persista en no dejar que ningún estudiante se quede atrás.

2. Desde la perspectiva del estudiante, esforzarse por desarrollar la confianza en sí mismos en el aprendizaje de los estudiantes, establecer una atmósfera de aprendizaje competitiva, centrarse en el cultivo de los intereses y métodos de aprendizaje y mejorar continuamente el nivel general de los estudiantes.

3. Fortalecer aún más la comunicación con los padres y obtener su apoyo y cooperación.

4. Sólo haciendo un buen trabajo al graduar el trabajo de clase de acuerdo con las políticas podremos ganarnos los elogios de los padres y el reconocimiento de los líderes escolares.

Resumen del trabajo del líder del grupo de grado 5 de primaria. El primer semestre pasó rápidamente y antes de que tuviera tiempo de sentarme y pensar, el final del semestre llegó a su fin. El trabajo de nuestro grado este semestre es intenso, satisfactorio y divertido. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, bajo el liderazgo de los líderes escolares de todos los niveles, todos los maestros de nuestro grado cooperaron activamente con la escuela de acuerdo con los requisitos de los líderes escolares y todo el trabajo se llevó a cabo sin problemas. Con el esfuerzo conjunto de todos, las diversas tareas de la escuela se completaron con éxito.

Primero, la unidad y la cooperación se centran en el desarrollo

1. Desarrollo de colegas

Todos los maestros de nuestro grupo de quinto grado tienen sólidas habilidades profesionales. Maestros veteranos como Peng Meizhen, Dai y Yan Sufen tienen una rica experiencia docente y una alta eficiencia en el trabajo. Los profesores jóvenes como Xiao Hua y los profesores superiores tienen nuevos conceptos educativos y son serios y responsables en su trabajo. Los profesores jóvenes como Huang Zhongyi, Wang Fen y Wang Youzhen son profesores enérgicos, modestos y trabajadores como Gao y Liu Houyin; son aún más dedicados. Cada docente tiene sus propias características docentes, formando un equipo unido, cooperativo y proactivo. Este semestre, cada clase tiene una cohesión muy fuerte con el maestro de la clase como núcleo, investigando y analizando a los estudiantes, y cada grupo de materias tiene un líder de equipo como núcleo, trabajando juntos para implementar los resultados. Todos los profesores están unidos, uno tiene algo que hacer y los demás no tienen quejas. Se ha convertido en nuestro deseo común completar con éxito las tareas asignadas por la escuela.

2. Cooperar estrechamente y luchar por la excelencia.

Este semestre, el director de quinto grado y el subdirector trabajaron en estrecha colaboración, combinados con la situación real de la clase, para llevar a cabo una educación específica para los estudiantes en torno a cada mes de actividad temática, y lograron buenos resultados. Se están formando grupos de clases individuales. Por ejemplo, los estudiantes de la Clase 5 (4) son particularmente activos en las actividades escolares y de clase, y tienen fuertes capacidades de actividad y autogestión.

Al mediodía o durante las clases de autoestudio, los cuadros de estudiantes básicamente mantienen la disciplina, lo que no solo cultiva la capacidad de gestión de los cuadros de estudiantes, sino que también desarrolla los buenos hábitos de estudio consciente de los estudiantes. La Clase 5 (2) estableció este semestre "prestar atención a los estudiantes"; 'Hábitos de comportamiento y mejorar el rendimiento académico" objetivo. Los estudiantes de la clase no solo han desarrollado buenos hábitos de observar la disciplina y completar la tarea con seriedad, sino que también los de bajo rendimiento han logrado grandes avances. El estilo y la apariencia de la clase han mejorado enormemente y han sido elogiados por los profesores. Hay muchos estudiantes individualizados en la Clase Cinco (7). El maestro Wang, director, reflexiona constantemente sobre la transformación de los estudiantes individualizados, presta atención a los métodos y ha logrado resultados fructíferos en la transformación de los estudiantes problemáticos. Además, se han hecho esfuerzos en los matices, y el efecto de transformación de los estudiantes de bajo rendimiento es obvio, y se está formando un buen estilo de clase y de estudio.

Segundo negocio, inspirador y emprendedor

1. Fortalecer el aprendizaje

Con la atención y preocupación de los líderes escolares, los docentes se adhieren al nuevo concepto de reforma curricular por sí mismos. -estudia. Toma notas con atención y mejora constantemente tu autocultivo. También soy más activo en clase, tomo notas con cuidado y pido humildemente consejos a profesores experimentados, lo que mejora enormemente mi educación y mi capacidad docente. Los profesores participan activamente en demostraciones de enseñanza en las aulas de las escuelas. Son trabajadores y están dispuestos a contribuir.

2. Aprender de las fortalezas de los demás

También aprovechamos el tiempo que no hay clases en la oficina. Los profesores del mismo grupo se comunican entre sí, piden consejos, aprenden. aprovechar las fortalezas de cada uno, preparar lecciones colectivamente y disfrutar de los recursos. Observe activamente las clases abiertas de maestros y profesores destacados de nuestra escuela, aprenda de la experiencia de sus compañeros, mejore los métodos de trabajo y forme sus propias características distintivas de educación y enseñanza. Este semestre, los profesores Xiao Hua, Wang Youzhen y Gao Gao representaron a la escuela participando en actividades de intercambio docente fuera del campus y lograron buenos resultados.

3. Reflexión seria

Después de la práctica docente, todos los profesores insisten en escribir posdatas docentes, resumir y reflexionar oportunamente sobre las ganancias y pérdidas de la enseñanza, integrar la teoría con la práctica y analizar en profundidad sus propios comportamientos docentes y la comprensión de sus propias especialidades jugaron un papel muy bueno.

3. Trabajo diario:

El buen desarrollo de las diversas tareas en quinto grado también se beneficia de que contamos con un sólido equipo de profesores de clase. Cada uno de nuestros maestros de quinto grado es entusiasta, meticuloso, reflexivo, tiene un fuerte sentido de responsabilidad y tiene una rica experiencia como maestro de clase. Ayudar a los estudiantes a estudiar mucho, instarlos a desarrollar buenos hábitos diarios y eliminar los malos estados mentales de los estudiantes son las necesidades diarias de nuestros maestros de primaria, ellos son quienes hacen un buen trabajo para los estudiantes y los padres, construyen un buen colectivo de clase, y mejorar el rendimiento académico de la clase Tareas interminables. Especialmente en la competencia de baile grupal y las actividades de creación de espacios estudiantiles organizadas por la escuela este semestre, los maestros de nuestro grado no solo mostraron sus talentos, sino que también aprendieron de las fortalezas de los demás. Sus resultados fueron particularmente sobresalientes y fueron muy elogiados por la escuela. Cada profesor de clase se basa en la situación real de la clase y realiza de forma creativa el trabajo del profesor de clase. Profesores como Liu Kegui y Huang Zhong trabajan duro, mientras que profesores como Peiya, Liu Houyin y Xiao Hua son buenos en innovación. En su trabajo diario siempre se comunican entre sí, aprenden unos de otros, aprenden de las fortalezas de cada uno y realizan competencias de clase sanas y ordenadas. Lo que veo es su figura ocupada, sus ojos demacrados y cansados, y lo que siento es su satisfacción y sus dificultades, su éxito y su sudor en su trabajo "Estoy perdiendo peso gracias a Yi, y mi cinturón se está ensanchando cada vez más; No me arrepiento." Ellos. No sólo debes hacer bien tu tarea, sino que también debes hacer bien tu trabajo estudiantil. Al mismo tiempo, debemos liderar y coordinar el trabajo de los profesores en diversas materias y convertirnos en el verdadero líder de la clase. Salir temprano y volver tarde todos los días, la presión y el cansancio del trabajo no vencieron a nuestra profesora de clase. Gracias al trabajo eficaz del director, todo el grado ha estado haciendo un buen trabajo en diversas tareas.

1. Prestar mucha atención al trabajo docente rutinario y cultivar un buen estilo de clase y de estudio.

Los estudiantes de quinto grado se encuentran en un período de transición psicológica y física, por lo que nuestro maestro de quinto grado presta mucha atención al trabajo diario de los estudiantes tan pronto como comienzan las clases. A través de diversos canales, como clases presenciales y clases vespertinas, se organiza a los estudiantes para estudiar seriamente el "Trabajo y descanso diario" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria". Los profesores de diversas materias también perseveraron y aprovecharon al máximo la primera semana de clases para implementar estrictamente las rutinas de enseñanza, hasta los detalles de cada lección. Después de un semestre de esfuerzos incansables, todos los estudiantes de nuestra clase de quinto grado básicamente han podido desarrollar buenos hábitos de estudio, hábitos de higiene y hábitos de comportamiento. No han ocurrido accidentes importantes y algunas malas señales se pueden detener a tiempo.

2. Prestar atención a la calidad de la enseñanza de los estudiantes.

La calidad de la enseñanza es el sustento de una escuela. Tan pronto como comenzó el año escolar, todos los profesores de quinto grado formularon planes prácticos de enseñanza y llevaron a cabo el trabajo educativo y docente para este semestre en estricto cumplimiento del plan.

En vista de la mala base y los malos hábitos de aprendizaje de los estudiantes en algunas clases, los profesores, especialmente los de chino, matemáticas e inglés, están trabajando arduamente para mejorar la calidad de la enseñanza de cada clase y esforzarse por lograr 40 minutos de eficiencia. Al mismo tiempo, el maestro Dai y el maestro Wang Youzhen utilizaron su tiempo libre para brindar lecciones adicionales a algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje.

Cuarto, descubrir problemas y determinar estrategias

1. Estudiar: el alcance de la eugenesia no es lo suficientemente amplio, los resultados no son lo suficientemente estables y los resultados no son lo suficientemente excelentes. Es necesario mejorar aún más la iniciativa en el aprendizaje de la eugenesia; la diferencia de precios ha aumentado y cada vez es más difícil compensar la diferencia.

2. Rutinas: Aún existen muchas brechas entre las rutinas diarias y los requerimientos conscientes. A medida que los estudiantes envejecen, también aumenta la psicología rebelde y la educación se vuelve cada vez más difícil.

3. Llevar a cabo actividades más coloridas a nivel de grado para hacer más feliz la vida de los maestros en los grupos correspondientes y mejorar la cohesión de los grupos de grado.

Mi más sincero agradecimiento a todos los profesores por su ayuda y apoyo a nuestro grupo de secundaria. Aunque somos jóvenes, estamos llenos de energía; aunque nos falta experiencia, somos sabios, aunque no somos lo suficientemente maduros, somos entusiastas; Espero que podamos seguir cooperando y avanzar hacia objetivos más elevados.

Resumen del trabajo del líder del grupo de grado 5 4 de primaria Se ha completado todo el trabajo del segundo semestre. Desde el primer semestre, con la guía de los líderes de todos los niveles de la escuela y la plena cooperación de todos los maestros, nuestros grupos de tercer y cuarto grado han podido realizar diversas tareas de manera planificada y paso a paso. Ahora haga una revisión integral y sistemática del trabajo del grupo de grado este semestre.

Primero, hacer un buen trabajo en el trabajo diario de los estudiantes.

Una vez que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de comportamiento, se beneficiarán de por vida. Cuando comiencen las clases, todos los maestros de nuestro tercer y cuarto grado fortalecerán el cultivo de los hábitos de comportamiento y estudio de los estudiantes en todos los aspectos. Desde que los estudiantes se sientan, se paran y caminan, hasta la educación civilizada y educada de los estudiantes; desde el trabajo de los estudiantes hasta el trabajo de limpieza de la clase; desde el orden en el comedor hasta la higiene personal de los estudiantes, desde las posturas de lectura y escritura de los estudiantes hasta los hábitos de tarea de los estudiantes; , debemos comenzar desde todos los aspectos, comenzar desde las cosas pequeñas y esforzarnos por desarrollar buenos hábitos de comportamiento para los estudiantes de todos los grados. Cada maestro de nuestra clase aprovecha al máximo las reuniones de clase para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, para que puedan comprender los principios de la vida a partir de historias y ejemplos, y aprender a cuidar de los demás y del colectivo desde una edad temprana.

En segundo lugar, un alto sentido de responsabilidad laboral

Un alto sentido de responsabilidad es el requisito previo para hacer un buen trabajo en el grupo de grado. Como líder del equipo de tercer y cuarto grado, siento una gran responsabilidad sobre mis hombros. Para tranquilizar a la escuela y satisfacer a los padres, mis compañeros y yo nunca nos atrevemos a holgazanear y hacer todo nuestro trabajo a conciencia. Para aprovechar al máximo las fortalezas de los estudiantes y corregir los malos hábitos, los maestros de tercer y cuarto grado creen que sólo haciendo un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y combinando este trabajo con la orientación del aprendizaje y el cultivo de intereses de los estudiantes podremos lograr buenos resultados. Especialmente para la transformación de los de bajo rendimiento, todos intentan comenzar con amabilidad, atención y aliento. El maestro de la clase está fortaleciendo la gestión de la clase y haciendo un buen trabajo en la gestión de la clase para garantizar una educación regular en la clase.

En tercer lugar, cuadros de clase y construcción de cultura de clase

Basándonos en la situación de profesores y estudiantes en cada clase, nuestro grupo discutió y estudió el cultivo de cuadros pequeños. Partir de lo "nuevo", es decir, realizar asignaciones de trabajo razonables en función de las ventajas de capacidad de los estudiantes. En primer lugar, preste atención a la propia situación del niño, seleccione y capacite a los activistas de la clase, encuentre cuadros de la clase y forme un comité de clase para que los estudiantes puedan aprender inicialmente a manejarse a sí mismos. En segundo lugar, durante el proceso de uso, el maestro de la clase señaló sus deficiencias de manera oportuna a través de una atención cercana y brindó capacitación y educación oportuna. En tercer lugar, todos son responsables de los asuntos de clase y nos esforzamos por garantizar que todos tengan una división del trabajo, para que más estudiantes tengan la oportunidad de hacer ejercicio y, al mismo tiempo, cultivar la capacidad de los estudiantes para ser líderes y ser guiados. La práctica ha demostrado que los cuadros de clase son buenos asistentes del maestro de clase. La selección, capacitación y uso correctos de los cuadros de clase ayudarán al maestro de clase a realizar un buen trabajo en la clase.

Cuarto, hacer un buen trabajo en educación y enseñanza.

La educación y la enseñanza son las tareas clave de la escuela, por lo que al comienzo del semestre, todos los maestros de nuestro grupo de grado cuidadosamente estudió los nuevos estándares curriculares, las leyes y reglamentos de educación y enseñanza, aprendió teorías educativas y de enseñanza y actualizó efectivamente los conceptos de enseñanza. En la oficina, los maestros de los grupos de grado se comunican entre sí, preparan lecciones colectivamente, discuten diversos problemas encontrados en la enseñanza y aprenden de las fortalezas de los demás. Cada maestro estudia cuidadosamente los materiales didácticos, enseña cada lección de acuerdo con los requisitos de la escuela, presta atención a la eficiencia del aula, diseña cuidadosamente las tareas y hace un buen trabajo concienzudamente al preparar lecciones para los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Después de tomar una clase, escriba cuidadosamente una reflexión sobre la enseñanza y registre sus sentimientos únicos, sentimientos inesperados y lecciones aprendidas de los fracasos.

Escriba cuidadosamente resúmenes de experiencias y artículos didácticos, revise su trabajo de vez en cuando y extraiga lecciones de él, mejorando así su propia comprensión y enriqueciéndose y mejorándose constantemente.

En quinto lugar, prestar atención al trabajo de contacto entre el hogar y la escuela.

Este semestre, todos los maestros de nuestros grupos de tercer y cuarto grado mantienen activamente un contacto cercano con los padres por teléfono. La mayoría de las clases han establecido grupos QQ o grupos WeChat para mantenerse en contacto con los padres en cualquier momento y los resultados son buenos.

En sexto lugar, hacer un buen trabajo en materia de seguridad.

Cinco maestros de tercer grado y seis maestros de cuarto grado dieron prioridad al trabajo de seguridad y aprovecharon las reuniones de clase u otras oportunidades para impartir educación sobre seguridad. Las inspecciones de la mañana y la tarde se registran todos los días y la educación sobre seguridad se lleva a cabo cinco minutos antes de la escuela todas las tardes.

7. Nuevas metas y medidas para la construcción de grados en el próximo año escolar.

1. Educar con atención y fortalecer la gestión de la clase.

(1) Continuar prestando estricta atención a la educación para la formación de hábitos de los estudiantes, dejar en claro que los hábitos cumplen con los requisitos y penetrar en todas las clases.

(2) Cultivar vigorosamente la capacidad de trabajo de los cuadros estudiantiles, esforzarse por que todos tengan una división del trabajo de acuerdo con las características de los estudiantes, fortalecer las medidas de seguimiento, permitir que los estudiantes realicen autoevaluaciones y mutuas evaluación, aumentar el estímulo y mejorar eficazmente las capacidades de gestión de cuadros.

(3) Liderar a los profesores de este grupo para ampliar la amplitud del aprendizaje, fortalecer la profundidad del aprendizaje y utilizar más cerebros e innovar en los métodos de gestión de los estudiantes con talentos especiales.

(4) Mejorar la eficiencia de la comunicación de los profesores en el grupo y llevar a cabo actividades de discusión y comunicación en el grupo de manera planificada, específica, específica y operable de acuerdo con las diferentes dificultades y problemas en el manejo de la clase. .

(5) En cuanto a la prevención y el control de la miopía y la obesidad en las clases, debemos implementar concienzudamente el plan, controlar estrictamente las posturas de lectura y escritura de los estudiantes, el tiempo de uso de los ojos y el tiempo de ejercicio en la escuela, aumentar la publicidad. y la cooperación entre escuelas, y reducir efectivamente la tasa de miopía y obesidad.

2. Practicar la docencia y captar firmemente la calidad de la enseñanza.

Con el líder del equipo de enseñanza e investigación como núcleo, llevaremos a cabo una investigación cuidadosa, una planificación cuidadosa y un despliegue cuidadoso de diversas tareas:

(1) Fortalecer la preparación de lecciones individuales y colectivas. . Estudiar en profundidad los materiales didácticos y leer extensamente libros y artículos relacionados con la enseñanza. Extender la investigación sobre materiales didácticos más allá del aula, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, enseñar bien en cada clase y organizar cuidadosamente la preparación colectiva de las lecciones cada semana. Cada profesor participa activamente en discursos y debates para determinar los mejores métodos de enseñanza. Al preparar lecciones colectivamente, debemos realizar una investigación en profundidad sobre el diseño de la enseñanza, los métodos de enseñanza y los problemas que pueden surgir fácilmente en la enseñanza, para no perder cada minuto y garantizar la eficiencia de la clase.

(2) Enfatizar la calidad de la corrección de las tareas, especialmente fortalecer la orientación de la corrección de notas de lectura y la personalización de la orientación de las tareas. Realice correcciones precisas y realice correcciones de manera oportuna y brinde comentarios específicos.

(3) Prestar atención a la inspección y orientación de las actividades relacionadas con la docencia en el aula. Mientras hacen un buen trabajo en la enseñanza en el aula, los profesores del grupo están organizados para utilizar su tiempo libre para fortalecer la orientación de mejora individual para los estudiantes superdotados y el asesoramiento de recuperación para los de bajo rendimiento. Permitir que las habilidades de los estudiantes sean evaluadas de manera justa y oportuna, y promover el desarrollo de las habilidades de los estudiantes.

(4) Después de cada prueba y examen, reflexione y ajuste rápidamente los problemas y deficiencias existentes, y formule planes de enseñanza para el siguiente paso.

El aprendizaje nunca termina, y la educación también. Creo que tenemos un corazón que ama la educación, un corazón que trata bien a los estudiantes y un espíritu de unidad y trabajo duro. ¡Los grupos de tercer y cuarto grado que son entusiastas, activos, estudiosos y perseverantes definitivamente mejorarán cada vez más!

Resumen del trabajo del líder del grupo de grado 5 de primaria. El primer semestre pasó rápidamente y antes de que tuviera tiempo de sentarme y pensar, el final del semestre llegó a su fin. Especialmente para nuestros profesores de tercer grado, el tiempo es corto y las tareas pesadas. Sin embargo, bajo el cuidado y la guía de los líderes escolares y con el esfuerzo conjunto de todos, los maestros de nuestro grado completaron con éxito varias tareas de la escuela. Ahora, permítanme resumir brevemente.

1. Unirse y cooperar, trabajar al unísono y hacer un buen trabajo en la gestión de clases.

Desde la formulación del sistema de gestión de clases al inicio del semestre, hasta la recolección. de las tarifas de desayuno de los estudiantes, hasta la gestión de las aulas y áreas de salud durante todo el semestre. Desde la limpieza diaria hasta la celebración de reuniones de clase, la realización de informes de calidad de los estudiantes y el archivo de los expedientes de los estudiantes antes de que finalice el semestre, los seis directores de nuestro grupo de grado trabajan. juntos, al paso, y hacer cada trabajo con seriedad y solidez.

En segundo lugar, estudie mucho, prepárese activamente y participe en las actividades del Mes de Desarrollo Profesional Docente.

Durante el mes de desarrollo profesional docente, nuestro grupo de grado recomendó por primera vez a los profesores de chino y matemáticas que enseñaran estrictamente de acuerdo con los requisitos establecidos por la escuela. Los profesores prepararon activamente las lecciones, y todos los profesores de matemáticas y chino escucharon atentamente y sinceramente los ayudaron a presentar sugerencias razonables, y luego los profesores continuaron revisándolas y mejorándolas.

Creo que los profesores no sólo mantuvieron un alto nivel de entusiasmo en sus conferencias, sino que también mejoraron hasta cierto punto sus habilidades docentes. En el resultado final, tres profesores chinos de nuestro grupo de grado participaron en el concurso y ganaron un primer premio y dos segundos premios. Dos profesores de matemáticas participaron en el concurso y ambos ganaron segundos premios.

3. Ante los cambios en el equipo docente, trabajamos juntos.

Este semestre, los profesores de nuestro grupo de grado han cambiado mucho. En primer lugar, el Profesor xx salió a estudiar, por lo que los profesores de matemáticas de la Clase 3 (1) y la Clase 3 (2) fueron reemplazados por el Profesor XX y el Profesor XX. Posteriormente, debido a la producción del Maestro X, la escuela dispuso que el director y el Maestro XX sirvieran como profesores de matemáticas para la Clase 3 (5) y la Clase 3 (6) respectivamente. Debido a que el método de formación de cada docente es diferente y los alumnos son jóvenes, hay un proceso de adaptación. Los directores de varias clases ayudaron a los estudiantes con su trabajo y esperaban que se adaptaran lo antes posible a los métodos de enseñanza del nuevo profesor. Todos los maestros asignados a nuestro grupo de grado, sin importar cuán ocupados estén, se toman la enseñanza en serio. Especialmente durante mis estudios, hice mucho trabajo de higiene en clase. También quiero agradecerles.

En cuarto lugar, acoger con buena mentalidad y actitud positiva el examen unificado.

Cuando llegó la noticia al grupo de grado de que el tercer grado de la escuela secundaria se había convertido nuevamente en el grado de examen unificado, todos se sorprendieron al principio, pero después del shock, rápidamente regresaron al intenso trabajo docente. . Debido a que el tiempo es corto y las tareas de enseñanza pesadas, los profesores tienen que encontrar tiempo después de clase para corregir las tareas y dar clases particulares a los estudiantes de bajo rendimiento. Algunos profesores incluso se llevan los exámenes a casa. En este examen final, aunque hubo algunos aspectos insatisfactorios en el proceso de calificación, los profesores de nuestro grupo de grado pudieron comprender la situación general y tomarla en consideración, mostrando el buen comportamiento del Maestro Wudu y logrando buenos resultados.

Se acerca el nuevo año escolar y los maestros de nuestro grupo de grado seguirán haciendo bien su trabajo y trabajarán juntos para hacer las debidas contribuciones al desarrollo de la escuela. Gracias