¿Cuáles son las estrategias para enseñar la escritura china en las escuelas primarias?
1. Estimular el interés es el "trampolín" para empezar a enseñar escritura.
En la enseñanza de la escritura, la clave para que los estudiantes escriban bien es estar interesados en escribir. Mi método es:
1. Compartir la alegría del éxito.
Durante un tiempo, los niños estuvieron llenos de curiosidad y fantasía sobre todo en la escuela. Están orgullosos de ser estudiantes de primaria y tienen un gran respeto por sus profesores. Cada vez que acepto nuevos estudiantes, haré pleno uso de este recurso. Cuando conozca a estudiantes por primera vez, trate de plantar en sus corazones la semilla del "debo escribir bien". Por ejemplo, deje que los estudiantes observen al maestro escribir, adivinen la especialidad del maestro y dígales que la mayor habilidad del maestro es enseñar a los niños a escribir una letra hermosa.
Este tipo de reuniones tienen resultados inmediatos. Los niños traerán sus creaciones después de clase. Cuando la maestra publicó su letra, estaban llenos de confianza y los niños que no sabían escribir estaban ansiosos por intentarlo. Pueden escribir lo que quieran para que el profesor los elogie. El primer encuentro despertó el interés por la escritura.
2. Siente la belleza de los caracteres chinos.
Los caracteres chinos son preciosos. ¿Cómo permitir que los estudiantes reflejen plenamente la belleza física de los caracteres chinos en la enseñanza? Pongo gran énfasis en lograr esto a través de los siguientes canales.
(1) Muestra la belleza de los caracteres chinos a través de actuaciones en el tablero de ajedrez. Creo que lo más importante es volver al rendimiento original de la placa a partir de la "pintura roja" de la computadora. Puede aumentar el respeto de los estudiantes hacia los profesores. Cada vez que el profesor escribe una palabra bonita en la pizarra, los alumnos no pueden evitar aplaudir. Los aplausos transmiten su reconocimiento al maestro y prácticamente aumentan su prestigio. También puede inspirar el amor de los estudiantes por los caracteres chinos. No existe un proceso de visualización de trazos en la computadora, los estudiantes solo pueden ver los resultados. Si fuera reemplazado por la actuación del profesor en la pizarra, ¿dónde debería estar entonces el peso de los trazos? Donde la escritura es rápida y donde la escritura es lenta, el maestro puede recordárselo a los estudiantes escribiendo en la pizarra lateral. En el proceso de apreciar la exhibición general de los caracteres chinos, la belleza de la forma, imagen, punto y línea, estructura y espacio de los caracteres chinos definitivamente atraerá a los estudiantes, creando así un deseo sincero de aprender. El amor de los niños por los caracteres chinos de la patria surgirá gradualmente.
(2) Analizar la belleza física de los caracteres chinos a través de la imaginación.
Los caracteres chinos tienen sus propias reglas estructurales básicas. En el chino moderno, las estructuras sin componentes fonéticos se dividen en tres tipos: pictográficas, referenciales y comprensibles. Al enseñar a los estudiantes a escribir, pueden analizar la belleza física de los caracteres chinos a través de la imaginación.
Por ejemplo, cuando se aprende a escribir las tres palabras "agua", "montaña" y "fuego", el profesor puede primero hacer los dibujos correspondientes en la pizarra y luego dejar que los alumnos descubran los dibujos y relación de palabras entre. A través de la lectura y la comparación, los estudiantes descubrirán que las "palabras" y las "imágenes" son muy similares y les resultará muy novedoso. Los niños prestan especial atención cuando se les pide que escriban palabras basadas en las imágenes. Fueron conquistados por la belleza física de los caracteres chinos.
(3) Expresar la belleza física de los caracteres chinos a través del lenguaje corporal.
He estado enseñando escritura china en escuelas primarias durante muchos años y descubrí que, independientemente del nivel de grado, los estudiantes pueden escribir muchas palabras hermosas a través de las acciones del maestro. Por ejemplo, los estudiantes suelen escribir la palabra "volar" con un bolígrafo plano. La palabra escrita parece un pájaro levantando la cabeza y con las alas cayendo hacia atrás. Las palabras están fuera de equilibrio. Si el profesor pide a los alumnos que "volen" y evalúa quién vuela correctamente antes de escribir, se formará un concepto en la mente de los alumnos. Al volar, la cabeza estará bajada y las alas extendidas. En el juego siento la belleza física de los caracteres chinos. Una vez finalizado el juego, deje que el niño escriba. La "mosca" escrita por el niño quedará muy hermosa.
3. Siente la belleza inherente de los caracteres chinos.
¿Cómo hacer que los estudiantes sientan la belleza inherente de los caracteres chinos en el aula? El enfoque del autor es tejer algunos caracteres chinos en jingles e historias cortas y contárselos a los niños a través del proceso de orientación escrita. Por ejemplo, escribir la palabra "bosque" puede decirles a los niños que estos dos bosques son buenos amigos y que van al bosque de la mano. El hermano de madera que caminaba al frente era el hermano mayor. Tomó la iniciativa de retraer su mano derecha para dejar paso al hermano de madera detrás de él. Al ver que su hermano era tan amable con él, el hermano Mu tomó la iniciativa de acercarse y abrazar al hermano Mu.
Manos.
Cuéntele a los estudiantes el espíritu humanista contenido en los caracteres chinos en silencio y estimule el interés de los niños en los caracteres chinos a través de historias.
4. Experimenta la alegría de “decir no”.
Mientras los alumnos empezaban a escribir, la profesora miraba a su alrededor con admiración.
Decir suavemente "Está tan bellamente escrito", inclinarse para tocar la cabeza de la niña sentada erguida, mostrar agradecimiento con el pulgar y mostrar su letra en la pantalla grande hará felices a los estudiantes.
Años de práctica docente han demostrado que es una buena manera de experimentar el éxito después de que los estudiantes tengan una cierta base y luego comenten las palabras del maestro. Si la letra del profesor es buena, los estudiantes no pueden evitar aplaudir; de manera similar, si la letra del profesor no es buena, los estudiantes dirán sin ceremonias "no se ve bien". Los estudiantes también pueden competir con los profesores en escritura. Durante todo el proceso, los estudiantes se mostraron interesados y motivados. La enseñanza de escritura "aburrida" hace que mis alumnos y yo nos sintamos menos aburridos. Un fuerte interés en aprender surge de las repetidas experiencias de los estudiantes de "decir no".
2. Sostener el bolígrafo correctamente es la "base líquida" para guiar a los estudiantes en la escritura.
A lo largo de los años, he descubierto que el principal culpable de la mala postura al escribir en los estudiantes de primer ciclo de primaria es la sujeción incorrecta del bolígrafo. Para solucionar el problema de la postura de escritura, lo primero que hay que solucionar es el problema de sujetar el bolígrafo.
El método del maestro Ru Moli para guiar a los estudiantes a escribir es digno de promoción: una pulgada de distancia, dos dedos redondos, tres dedos planos. Siempre que escriban, los estudiantes recitarán conscientemente la fórmula para recordarla.
Los alumnos sujetan correctamente los bolígrafos. Durante el proceso de escritura, los profesores deben recordar a los estudiantes que sostengan el bolígrafo con suavidad.
En tercer lugar, la postura correcta al sentarse es el "lubricante" que guía la enseñanza de la escritura.
1. Antes de cada escrito, los estudiantes deben recitar: "Cabeza recta, cuerpo recto, brazos abiertos, pies seguros".
Después de recitar los ocho caracteres, los estudiantes ya están listos. según sea necesario. El profesor sólo necesita corregir a algunos alumnos, ahorrándose muchos problemas.
2. Entrenamiento estricto.