Los estudiantes de primaria necesitan Baidu para escribir ensayos.
Hay otra vez que recuerdo profundamente, fueron unas vacaciones de verano cuando fui al parque con ella. En el camino vimos a un niño llorando en medio del camino, como buscando a sus padres. En ese momento, un automóvil se dirigió hacia la niña, independientemente de su vida o muerte, ella la empujó, pero no tuvo tiempo de esquivarla y fue atropellada por el automóvil. Cuando vi a Jing, me golpearon y corrí inmediatamente. ¿Vale la pena arriesgar la vida por un niño? "Ella me dijo: '¡Vale la pena! ¿No ayudaba la maestra a los pequeños alumnos si tenían alguna dificultad? "Más tarde, cuando estaba a punto de hablar, se desmayó, pero en ese momento llegó la ambulancia. Mi tío y mi tía llevaron a Jing a la ambulancia. Inmediatamente volví corriendo y se lo conté a la familia de Jing, quienes no dijeron nada. Caminé hasta el puerta con ansiedad. Después de que su familia regresó, ella estaba muy deprimida. Más tarde, quise saber cómo estaba Jing, así que le pregunté a la madre de Jing cómo estaba, pero después de escuchar esto, mi tía tenía lágrimas en los ojos. No pido mucho.
Al día siguiente, vi muchas coronas abajo y le pregunté a mi padre qué estaba pasando, amigo. Sus esfuerzos de reanimación fueron ineficaces, ¡pero vive una vida feliz en su paraíso! “Escuché de mi padre que después de su fallecimiento, realmente no podía creer que mi buena amiga me hubiera dejado para siempre. ¡Realmente no puedo creerlo! Me quedé allí durante mucho tiempo, con lágrimas en los ojos. Ahora le pido a mi padre que me lleve a ver a Jing en el aniversario de su muerte. Cada vez que voy allí, le llevo un ramo de lirios que le gusta para mostrarle algo de confianza.
Este es mi buen amigo, Jing. Murió intentando salvar a otros, ¡pero estoy orgulloso de ella! = = = = = = = = = = = = = = = = Rodin Tong es un buen amigo mío. Ella es muy linda, con una cara redonda y regordeta y pequeños ojos negros que hacen que la gente quiera reír pero no se atreva. Había una boquita parloteando debajo de su nariz con un agudo sentido del olfato.
Al igual que yo, Tong Dan también tiene la desventaja de que no le encanta trabajar. La habitación es un desastre. Sin Choi, todo seguiría igual. Mientras ordene, será igual que antes durante medio día. Cada vez que voy a su casa, me topo con algo que no sé.
Ella todavía me miraba traumatizada, ignorando su rostro. En ese momento yo siempre le decía: "¡No seas orgullosa, a ver cómo te castigo!". "No sólo no le gusta el trabajo, sino que además es tímida.
Los hay. Innumerables actos "gloriosos" de la timidez de Tong Dan. Podía soltar algunas palabras sin perderse una palabra. La siguiente es una de sus historias.
Una vez, cuando estaba de compras con ella, dos "cosas desconocidas". De repente sucedió. El gato corrió hacia nosotros y se detuvo cuando nos vio. Como prefiero los gatos, y esos dos lindos gatitos eran lo que quería, quería llevar a Tong Dan a jugar con mis manos en todas partes. vacío, me di la vuelta y dije: "¿Eh?" ¿Dónde está la gente? "Miré hacia atrás, ¡ja! Resultó que ella nunca se había atrevido a acercarse por detrás, así que la llamé: "¡Tong Dan! ¡Sube! ¡Estos dos gatos son tan lindos! El gato pareció entender lo que dije y corrió a "llamar" a Tong Dan de una manera "amistosa", pero Tong Dan me llamó ansiosamente: "¡Yaning, ayuda!" ¡No puedes superar la destrucción! "Mirando su mirada" lamentable ", ¡será mejor que la ayude! No quiero que mi buena amiga" caiga en la boca del gato ". "
Corrí hacia adelante para "ayudar" sin dudarlo. Agarré al lindo gatito y lo puse frente a ella y le dije: "Esta..." Antes de que pudiera terminar de hablar, ella ya había " Invocando" se asustó tanto que salió corriendo. Finalmente me lanzó una mirada como de "esta vez estás muerta", y no me atreví a hacerlo cuando vi al gato.
Cualquiera que Al ver esto, "Glorious" se reirá sin piedad y luego escuchará con atención. Aunque a Tong Dan le gusta tocar el piano electrónico, una vez fue a su casa y solo quería llamar a la puerta. Una voz lúgubre llegó: “¿Qué quieres? ¿hacer? "Giré la cabeza y vi una cara de" muerte de miedo "que se acercaba lentamente. En ese momento, me quedé atónito: "* * *! ¡Asustará a la gente hasta la muerte! ¡Quieres ir a la cárcel! Parecía que no tenía nada que ver con ella y dijo: "Abriré la puerta". ”
Estaba tan enojado que no le di tiempo para descansar después de que abrió la puerta.
La acerqué al teclado electrónico y le dije: "¡Debes tocarlo para mí y yo compensaré mi sorpresa!". De lo contrario, te pintarán de rojo. "Se sentía lamentable y no estaba dispuesta a encender el interruptor. Solo quería jugar, y luego levantó la cabeza y me preguntó sin comprender:" ¿Dónde está el botón de Duoduo? Me desmayé en el acto y dije: "Eres tan olvidadizo". ¡Gracias por tu amor por la música, Dios mío! "Ella sonrió congraciadamente, tomó mi mano y corrió hacia la puerta. Pensé que debía estar intentando "sobornarme" de alguna manera.
Este es mi encantador, tímido y olvidadizo buen amigo: Rodin Tong.
2. La llave de oro para guiar a los alumnos de primaria en la redacción de composiciones. La enseñanza del idioma chino dedica mucho tiempo a la enseñanza de la lectura, pero las habilidades de escritura de los estudiantes son generalmente bajas.
¿Cuál es el motivo? Un análisis cuidadoso se debe principalmente a que la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición se consideran dos cosas no relacionadas. La enseñanza de la lectura es inadecuada y la relación entre la lectura y la composición no se maneja adecuadamente. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: ¿Qué es leer? Es absorción.
Así como comer todos los días es absorber nutrientes, leer es absorber nutrientes espirituales... ¿Qué es escribir? Es expresión. Sácate cosas de la cabeza y hazle saber a todos, puedes usar tu boca o un bolígrafo.
Lectura y escritura, absorción y expresión, una es dentro, de fuera hacia dentro, y la otra es fuera, de dentro hacia fuera. Estas dos cosas suelen ser necesarias en cualquier trabajo.
También señaló que "en realidad la escritura se basa en la lectura. Sólo cuando los profesores enseñan bien y los estudiantes leen bien pueden escribir bien".
Por lo tanto, no es difícil ver que, en la enseñanza del chino, a los estudiantes no sólo se les debe enseñar a leer, sino también a escribir. El tercer grado es la etapa principal para que los estudiantes aprendan a escribir composiciones. Si manejamos bien la relación entre lectura y composición y desarrollamos métodos de capacitación científicos y eficientes, podemos eliminar el miedo de los estudiantes a las dificultades, mejorar en gran medida su capacidad de escritura y permitirles que consideren escribir buenas composiciones como sus propios deseos y necesidades.
En la enseñanza real, se deben hacer dos cosas. 1. Infiltrar y acumular orientación lingüística en la enseñanza de la lectura. La lectura y la escritura son procesos mutuos.
Leer es comprensión y absorción, escribir es comprensión y expresión. Sólo absorbiendo completamente la expresión puede ser más poderosa.
Entonces, "la lectura es la base de la escritura". Con base en esta comprensión, en la enseñanza de la lectura, debemos infiltrarnos y acumular orientación lingüística en la formación de la lectura de acuerdo con los requisitos del programa de estudios.
Cuanto más rico sea el inventario lingüístico de los estudiantes, más amplio será su campo de pensamiento, ya sea hablando o escribiendo, tendrán mayor flexibilidad y podrán tomar decisiones adecuadas en cualquier momento y utilizar las palabras con precisión, combinando así. Palabras vívidas, vívidas y estéticas. La enseñanza de la lectura en el aula es el “principal campo de batalla” que guía a los estudiantes a aprender y acumular el idioma. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que adquieran un lenguaje rico, dominar los métodos de acumulación, guiar a los estudiantes para que lean más y memoricen más, lean más clásicos en diversas formas y lean partes más interesantes hasta que puedan recitar, de modo que el lenguaje y las palabras del texto puedan ser utilizado tanto como sea posible.
Indique a los estudiantes que extraigan palabras y oraciones, pídales que tengan extractos y guíelos para que registren buenas palabras y oraciones del texto en sus cuadernos, a fin de combinar notas con la memoria cerebral. Guía para leer, escribir y leer. En los ejercicios posteriores a la lectura del texto, el libro de texto chino de tercer grado enumera una docena de palabras o algunas palabras hermosas y establece los requisitos para leer, escribir y leer.
Los profesores deben reservar tiempo para que los estudiantes se familiaricen con la lectura y la copia, y lo mejor es escribir en silencio. También es necesario leer y memorizar más las palabras extraídas del libro.
2. Orientación sobre la práctica penetrante de la escritura en la enseñanza de la lectura. Ye Shengtao dijo: "Los libros de texto chinos no son más que ejemplos. Con este ejemplo, los estudiantes deberían poder hacer inferencias y practicar sus habilidades de lectura y escritura. " Por lo tanto, la formación en lectura debe ser una guía de práctica de escritura de penetración.
De acuerdo con las características de los materiales didácticos, el punto de combinación de lectura y escritura se selecciona cuidadosamente para proporcionar a los estudiantes objetos de referencia efectivos y una base creativa, permitiéndoles practicar la imitación y el uso creativo de manera oportuna. de modo que la práctica del uso del lenguaje se convierte en agua viva y echa raíces en el árbol, en lugar de hacerlo de forma aislada, el efecto es significativo. Como dijo el maestro Ding Youkuan: "La lectura y la escritura se complementan cuando se combinan, y la lectura y la escritura se separan, ambas pierden".
En la lectura, la guía para la práctica de la composición se puede comprender desde los siguientes aspectos: 1.
Guíe a los estudiantes para que practiquen la expresión oral y escrita utilizando palabras y patrones de oraciones recién aprendidos, que pueden ser escritura teórica representativa o expresión oral y escrita creativa. Por ejemplo, en la clase "Visita al Gran Salón del Pueblo", después de que los estudiantes entendieron el significado de la palabra "deslumbrados", el maestro brindó más orientación: Maestro: ¿Por qué vi deslumbrado? Estudiante: Porque los pilares están grabados con flores doradas y pinturas coloridas.
Sheng: Porque las flores doradas son coloridas y hermosas. Estudiante: Creo que no sólo los distintos colores son hermosos, sino también las diversas formas de flores doradas. También debe haber muchos patrones hermosos en las pinturas de colores.
Así “yo” quedaré deslumbrado. Maestra: Las hermosas flores doradas me deslumbraron. Estudiantes, recuerden: ¿alguna vez se han deslumbrado? Estudiante: Hay tantos productos en el centro comercial que estoy deslumbrado.
Sheng: Cada otoño, el lago Jinshui celebra una exposición de crisantemos. Mis tíos y tías dispusieron los hermosos crisantemos en varias formas, lo que me deslumbró.
La razón por la que los estudiantes pueden hablar sin cesar es porque el profesor les proporciona "ejemplos" de imitación y uso creativo. Los estudiantes tienen ejemplos que imitar y, con la orientación adecuada de los profesores, pueden superar gradualmente su miedo a las dificultades y practicar el habla y la escritura con valentía. En el libro de texto de chino de tercer grado, los ejercicios de formación de oraciones con determinadas palabras se organizan en los ejercicios posteriores a la clase. En mi opinión, estas pocas palabras por sí solas no son suficientes.
Los profesores deben explorar cuidadosamente los factores de formación ocultos en los materiales didácticos y llevar a cabo una formación multifacética para los estudiantes. Por supuesto, la premisa es que debe estar acorde con el nivel cognitivo de los estudiantes de tercer año y su propia experiencia de vida, y no se debe fomentar. 2. Guíe a los estudiantes para que imiten la estructura de párrafos y la estructura del texto aprendidas, y practiquen hablar y escribir contenido nuevo.
La formación en composición en el tercer grado de la escuela secundaria se centra en la escritura de fragmentos. Debes determinar cómo decir y escribir. Al escribir fragmentos, debes ser específico y claro. En la enseñanza, debemos resaltar el enfoque de la formación en párrafos, llevar a cabo la formación en párrafos con los pies en la tierra y combinar la lectura y la escritura con la formación.
El profesor Ding Youkuan cree que los estudiantes de secundaria deberían centrarse en practicar cuatro segmentos estructurales: continuidad, paralelismo, puntuación total, generalidad y especificidad. Estos cuatro segmentos estructurales están todos en el libro de texto chino de tercer grado, y los maestros deben hacer arreglos para que los estudiantes los practiquen paso a paso de manera planificada.
(1) Párrafo de estructura continua significa que hay varios niveles en un párrafo, lo que significa escribir uno tras otro en orden. Este también es un párrafo estructural que los estudiantes de primaria deben dominar y que se utiliza a menudo por escrito. Textos como “Amor Profesor-Estudiante”, “Canción del Mar”, “La mesa de operaciones es el lugar”, “La historia de hacer un molino de viento”, “Bajo la lluvia”, “Cuando el avión está en peligro”, etc. tienen párrafos típicos de estructura continua. Los maestros pueden organizar un entrenamiento de imitación cuando los estudiantes comprendan el pasaje, como seguir de cerca el estudio y la vida de los estudiantes, escribir un párrafo con los temas del pañuelo, la limpieza y izar la bandera nacional, y pedirles a los estudiantes que lo hagan.
3. Enseñar a los alumnos de primaria a escribir ensayos [Enseñar a los alumnos de primaria a escribir ensayos] El requisito previo para enseñar a los alumnos de primaria a escribir ensayos es estimular el interés. Ésta es una verdad reconocida en la enseñanza de la escritura.
Porque los nuevos estándares curriculares han establecido claramente que la escritura es para la autoexpresión y la comunicación con los demás, y la escritura es un intento simulado de comunicarse con los demás y en la teoría de la enseñanza cognitiva, el aprendizaje se basa en el aprendizaje del alumno; En términos de estructura psicológica interna, el interés es el mejor maestro, lo que refleja exactamente la naturaleza humanista de los cursos de chino. Entonces, ¿cómo cultivar el interés de los estudiantes de primaria por la escritura? Lo más importante es animarles a que escriban lo que quieren decir, lo que imaginan, lo que saben y sienten sobre las cosas que les rodean.
En particular, es necesario reconocer las expresiones creativas y movilizar su entusiasmo por la escritura. A partir de sus deseos expresados, superaron su miedo a escribir ensayos.
En la enseñanza de la escritura, la sugerencia de ponerlo primero y luego cerrarlo es proporcionar a los estudiantes de primaria una plataforma para aprender a expresar sus verdaderos sentimientos, estimular su interés y luego acercarse lentamente a revisar el preguntas, resolviendo así el problema de no tener nada que decir por escrito. Situación incómoda. Estar interesado es solo una necesidad psicológica para escribir, pero en términos de pensar en escribir, requiere un gran salto.
Para la base de la escritura de los estudiantes de primaria, lo primero importante es prestar atención al entrenamiento de habilidades básicas: formación de palabras, formulación de oraciones y escritura. Estos son procesos de práctica esenciales.
La combinación de palabras refleja el encanto de la combinación de palabras. Por ejemplo, la combinación de objeto y objeto es la expresión de la acción, y la estructura positiva es el efecto pulido. Haga oraciones, especialmente oraciones ampliadas, para cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes de primaria y entrenar su imaginación.
Se requiere que las declaraciones estén en orden y muestren claramente la secuencia lógica. Estas formaciones se basan en su atención al entorno y a la vida cotidiana, enriqueciendo sus conocimientos y aprendiendo a acumular materiales de escritura.
Entonces, como profesor, debes brindar la orientación adecuada basada en las conexiones de la vida y ampliar el contenido de tu escritura. El interés generado y la formación de habilidades básicas no representan la redacción de un trabajo, sino sólo la realización del mismo.
Para redactar un buen ejercicio es imprescindible utilizar la habilidad de escribir. Las habilidades de escritura varían según el contenido.
Si escribes sobre personas, debes captar los rasgos de personalidad, pensamientos y sentimientos de la persona, desde la apariencia, los movimientos, el lenguaje y las actividades psicológicas al escribir cosas, prestar atención a la integridad de los eventos y explicar; el tiempo, el lugar, los personajes y los eventos. Sea claro y comprenda los puntos clave; al describir escenas, debemos prestar atención a las características de la forma, el color, el sonido, la quietud y el movimiento y la disposición razonable del orden espacial. estudiantes de primaria cómo escribir composiciones. Pero estas son explicaciones teóricas. Si simplemente realiza este paso sin ir más lejos, los estudiantes se sentirán vacíos y abstractos.
Entonces, ¿qué debemos hacer a continuación? Abogo por la imitación: es una excelente manera de entrenar sus habilidades de escritura. Imitando las plantillas, dando primero ensayos de muestra, luego explicando las reglas y finalmente entrando en operaciones prácticas, lejos de la abstracción de la teoría, mientras les permite de manera invisible dominar las reglas de la escritura.
Cuando dominan las habilidades de cada sección, su papel como profesores se vuelve prominente: los guía para elegir con flexibilidad las habilidades e ideas de su propio estilo, comprender la escritura y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. La enseñanza de la escritura es un tema que no se puede discutir, y el método de enseñar a escribir a los estudiantes de primaria también es una paradoja.
Sin embargo, la clave de este vínculo es la guía correcta del maestro: el maestro es el mejor iluminador. La enseñanza de la composición en las escuelas primarias es lo más destacado de la enseñanza del chino, pero muchos estudiantes tienen miedo de escribir.
La razón principal es que los estudiantes no tienen cuidado con la vida, no son buenos observando, no son buenos concebiendo y no son buenos expresando. El material para escribir proviene de la vida. Sólo observando la vida las composiciones de los estudiantes pueden ser "significativas" y ricas en contenido.
En la práctica, creo que el mejor método de entrenamiento es utilizar preguntas para guiar el objetivo, es decir, determinar el alcance y los objetos de observación en función del proceso de entrenamiento de composición, y luego diseñar cuidadosamente una serie de observaciones en un cierto orden y enfoque, permita que los estudiantes tomen las preguntas y rastreen conscientemente la fuente durante la observación, piensen y registren mientras observan, hasta que descubran los problemas uno por uno. Bajo la guía de estas preguntas, los estudiantes desarrollarán inconsciente y gradualmente buenos hábitos de observación, dominarán los conceptos básicos de la observación y así acumularán una gran cantidad de materiales de composición.
De esta manera, cuando escribes un artículo, escribes tu propio texto, y el artículo que escribes tendrá naturalmente contenido textual. Ésta es la primera observación en la enseñanza.
La concepción es un proceso de cultivo de las habilidades de pensamiento y desarrollo de los estudiantes, y también es un paso importante en el aprendizaje del diseño del artículo. Tener datos observados no significa que puedas escribir un buen artículo. También debe escribir un buen artículo mediante una concepción inteligente y una elaboración cuidadosa.
Sin embargo, esto no es fácil para los estudiantes de primaria, porque no es sólo una pregunta ordenada, sino también una pregunta razonable. En los tiempos antiguos y modernos, en el país y en el extranjero, aunque existen reglas y regulaciones, no existe un método fijo. Sin embargo, de acuerdo con las características psicológicas imitativas de los estudiantes de primaria, todavía hay una manera de guiar a los estudiantes por el "camino" de la concepción tomando prestados artículos típicos sobre personas, cosas y cosas para convertir composiciones abstractas y difíciles en conocimiento.
Al mismo tiempo, se deben determinar diferentes formas de entrenamiento deportivo para diferentes grupos de edad de acuerdo con las características de edad del desarrollo del pensamiento de los niños. Específicamente, los profesores pueden cultivar la fluidez, la flexibilidad y la originalidad de la imaginación de los estudiantes mediante la creación de composiciones de fenómenos y composiciones de cuentos de hadas entre los estudiantes de grados inferiores.
En el caso de los alumnos de primaria, los profesores también deben prestar atención al entrenamiento de la expresión oral y escrita. También es el foco del entrenamiento de composición.
Si quieres hablar con claridad y expresar lo que quieres decir con claridad, debes animar a los alumnos a escribir lo que deben decir. Se debe guiar a los estudiantes para que hablen con lógica y escriban con claridad. Los pasos del entrenamiento son: hablar antes de escribir, leer después de escribir y revisar mientras se lee.
A través del entrenamiento repetido, los estudiantes pueden explicar las cosas claramente, expresar su significado claramente y escribir objetos con precisión.
En resumen, en términos de entrenamiento de expresión, adoptamos el modelo de combinar hablar y escribir, combinar leer y corregir, y combinar hablar, escribir, leer y corregir para capacitar a los estudiantes desde una expresión fluida hasta una expresión precisa y vívida. Se desarrollan las habilidades de pensamiento y lenguaje, de modo que los estudiantes inicialmente, los caracteres son correctos y el acento es redondo.
En este punto, a través del entrenamiento de observación, concepción y expresión en la enseñanza de la composición, las composiciones de los estudiantes serán organizadas, significativas, racionales y bien escritas. La forma más rápida y confiable de superar el miedo y generar confianza es hacer aquello que teme hasta tener una experiencia exitosa.
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4. ¿Por qué los alumnos de primaria escriben ensayos? Ninguno de nosotros nace elocuente. Diferentes personas pueden expresar una cosa de muchas maneras.
De hecho, la composición de la escuela primaria consiste en ejercitar tus habilidades de expresión. Por ejemplo, cuando un niño está aprendiendo a balbucear, la pronunciación puede ser incorrecta o el orden de las palabras puede ser desigual. ¿Por qué los adultos tienen que corregirme una y otra vez? Porque si no se corrige al niño, los demás no entenderán lo que dijo cuando sea mayor.
Por ejemplo, los niños decían: ¡Fan Fan, cómelo! Los adultos le enseñarán a decir: ¡Quiero comer! El mayor le enseñará a decir: ¡tengo hambre y quiero comer! ¿Qué pasaría si dejaras de enseñarle las siguientes frases tan pronto como empezaras a decir "Fan Fan, come"? Por tanto, la composición es también un lenguaje que existe en la forma de hablar y escribir. Si los estudiantes de primaria no escriben composiciones, sus habilidades de expresión lingüística no serán altas cuando crezcan y se producirán problemas de comunicación.
Esto es desde un aspecto superficial. Personalmente, creo que nuestros estándares modernos de calificación de ensayos son demasiado rígidos. Todo lo que escribimos fueron ensayos orientados a exámenes, por lo que perdimos interés en los ensayos.
Como eso no es lo que queremos decir, nos resulta difícil escribir. Cuando estaba en la escuela primaria, no escribía bien en composición. Más tarde, esto es lo que hice: por un lado, para los exámenes, estudiaba composiciones para los exámenes y aprendía habilidades de escritura.
El objetivo es obtener altas puntuaciones en el examen. Por otro lado, prepara un pequeño cuaderno de tu propia composición, tanto con imágenes como con texto. Esto es lo que realmente quiero escribir. En este pequeño cuaderno no hay recuento de palabras ni reglas. Puedo escribir lo que quiera.
A veces hacen ilustraciones. Me encantaría desarrollar mi interés por la escritura.
Además, no todo el mundo nace para escribir ensayos. Normalmente leo mucho (piense en los libros de composición como libros extracurriculares y en su contenido como cuentos). A veces "robo" algunas palabras y oraciones que me gustan de los artículos de otras personas para expresarlas. No es tan difícil escribir un ensayo paso a paso.
¿Cómo enseñar a los alumnos de primaria a escribir ensayos? El requisito previo para enseñar a los alumnos de primaria a escribir ensayos es estimular su interés. Ésta es una verdad reconocida en la enseñanza de la escritura.
Debido a que el nuevo estándar curricular ha establecido claramente que "la escritura es para la autoexpresión y la comunicación con los demás", la escritura es un intento simulado de comunicarse con los demás y, en la teoría de la enseñanza cognitiva, "la base del aprendizaje; es la "estructura psicológica interna del alumno", por lo que el interés es el mejor maestro, lo que refleja exactamente la naturaleza humanista de los cursos de chino. Entonces, ¿cómo cultivar el interés de los estudiantes de primaria por la escritura? Lo más importante es animarles a que escriban lo que quieren decir, lo que imaginan, lo que saben y sienten sobre las cosas que les rodean.
En particular, es necesario reconocer las expresiones creativas y movilizar su entusiasmo por la escritura. A partir de sus deseos expresados, superaron su miedo a escribir ensayos.
La sugerencia de "ponerlo primero y luego cerrarlo" en la enseñanza de la escritura es proporcionar a los estudiantes de primaria una plataforma para aprender a expresar sus verdaderos sentimientos, estimular su interés y luego acercarse lentamente a revisando las preguntas, solucionando así "La situación embarazosa de no tener nada que decir". Estar interesado es solo una necesidad psicológica para escribir, pero en términos de pensar en escribir, requiere un gran salto.
Para la base de la escritura de los estudiantes de primaria, lo primero importante es prestar atención al entrenamiento de habilidades básicas: formación de palabras, formulación de oraciones y escritura. Estos son procesos de práctica esenciales.
La combinación de palabras refleja el encanto de la combinación de palabras. Por ejemplo, la combinación de objeto y objeto es la expresión de la acción, y la estructura positiva es el efecto pulido. Haga oraciones, especialmente oraciones ampliadas, para cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes de primaria y entrenar su imaginación.
Se requiere que las declaraciones estén en orden y muestren claramente la secuencia lógica. Estas formaciones se basan en su atención al entorno y a la vida cotidiana, enriqueciendo sus conocimientos y aprendiendo a acumular materiales de escritura.
Entonces, como profesor, debes brindar la orientación adecuada basada en las conexiones de la vida y ampliar el contenido de tu escritura. El interés generado y la formación de habilidades básicas no representan la redacción de un trabajo, sino sólo la realización del mismo.
Para redactar un buen ejercicio es imprescindible utilizar la habilidad de escribir. Las habilidades de escritura varían según el contenido.
Si escribes sobre personas, debes captar los rasgos de personalidad, pensamientos y sentimientos de la persona, desde la apariencia, los movimientos, el lenguaje y las actividades psicológicas al escribir cosas, prestar atención a la integridad de los eventos y explicar; el tiempo, el lugar, los personajes y los acontecimientos. Sea claro y comprenda los puntos clave del paisaje, preste atención a las características de la forma, el color, el sonido, la quietud y el movimiento y la disposición razonable del orden espacial. Pero estas son explicaciones teóricas. Si simplemente realiza este paso sin ir más lejos, los estudiantes se sentirán vacíos y abstractos.
Entonces, ¿qué debemos hacer a continuación? Abogo por la imitación: es una excelente manera de entrenar sus habilidades de escritura. Imitando las plantillas, dando primero ensayos de muestra, luego explicando las reglas y finalmente entrando en operaciones prácticas, lejos de la abstracción de la teoría, mientras les permite de manera invisible dominar las reglas de la escritura.
Cuando dominan las habilidades de cada sección, su papel como profesores se vuelve prominente: los guía para elegir con flexibilidad las habilidades e ideas de su propio estilo, comprender la escritura y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. La enseñanza de la escritura es un tema que no se puede discutir, y el método de enseñar a escribir a los estudiantes de primaria también es una paradoja.
Sin embargo, la clave de este vínculo es la guía correcta del maestro: el maestro es el mejor iluminador.
6. ¿Cómo deben escribir ensayos los alumnos de primaria? 10 consejos para que los alumnos de primaria escriban buenas composiciones: 1. Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe lo que ves y oyes; escribe sobre tu propia experiencia personal; escribe sobre tus verdaderos sentimientos.
2. La escritura no ocurre de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades.
Por ejemplo, memorizar más párrafos, con un buen comienzo y un buen final. Para prepararse para el examen.
3. Lee más, estudia mucho y aprende a aprender de ello. Buenos artículos, buenas palabras y frases, aprende a acumularlas.
4. Crea un título de artículo novedoso y único. A veces puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
5. Sigue escribiendo un diario, no sólo para practicar la escritura, sino también para acumular materiales. 6. Aprenda a citar citas famosas y poemas inmortales para que sus artículos sean más convincentes.
7. El uso de buenas palabras y frases. Las buenas palabras y oraciones utilizadas en su artículo pueden agregar color y sublimar su artículo. Pero debe ser perfecto, no demasiado, demasiado lucirá llamativo.
8. Aplicar lo aprendido, es decir, la capacidad de cambiar, de permanecer inalterable ante los cambios. 9. Acércate a la naturaleza, sal más durante las vacaciones, ve más y aprende más.
10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectes sean más coloridos.
7. ¿Cómo enseñar a un alumno de primaria a escribir una composición? Por favor lea atentamente.
El requisito previo para enseñar a escribir a los estudiantes de primaria es estimular el interés. Ésta es una verdad reconocida en la enseñanza de la escritura. Debido a que el nuevo estándar curricular ha establecido claramente que "la escritura es para la autoexpresión y la comunicación con los demás", la escritura es un intento simulado de comunicarse con los demás y, en la teoría de la enseñanza cognitiva, "la base del aprendizaje es la estructura psicológica interna del alumno"; , por lo que el interés es el mejor profesor, lo que refleja exactamente la naturaleza humanista de los cursos de chino.
Entonces, ¿cómo cultivar el interés de los estudiantes de primaria por la escritura? Lo más importante es animarles a que escriban lo que quieren decir, lo que imaginan, lo que saben y sienten sobre las cosas que les rodean. En particular, es necesario reconocer las expresiones creativas y movilizar su entusiasmo por la escritura.
A partir de sus deseos expresados, superaron su miedo a escribir ensayos. La sugerencia de "poner primero y luego cerrar" en la enseñanza de la escritura es proporcionar a los estudiantes de primaria una plataforma para aprender a expresar sus verdaderos sentimientos, estimular su interés y luego acercarse lentamente a la revisión del tema, resolviendo así la vergüenza de " no tener nada que decir" por escrito. situación.
El interés es sólo una necesidad psicológica para escribir, pero desde la perspectiva de pensar en escribir, requiere un gran salto. Para la base de la escritura de los estudiantes de primaria, lo primero que es importante es prestar atención al entrenamiento de las habilidades básicas: formación de palabras, formación de oraciones y escritura.
Estos son procesos de práctica esenciales.
La combinación de palabras refleja el encanto de la combinación de palabras. Por ejemplo, la combinación de objeto y objeto es la expresión de la acción y la estructura positiva es el efecto pulido.
Crea frases, especialmente frases ampliadas, para cultivar el pensamiento creativo de los alumnos de primaria y entrenar su imaginación. Se requiere que las declaraciones estén en orden y muestren claramente la secuencia lógica.
Estas formaciones se basan en su atención al entorno y a la vida cotidiana, enriqueciendo sus conocimientos y aprendiendo a acumular materiales de escritura. Por lo tanto, como docente, debes brindar la orientación adecuada basada en las conexiones de la vida y ampliar el contenido de tu escritura.
El interés generado y el entrenamiento de habilidades básicas no representan la redacción de un trabajo, sino sólo la realización del mismo. Para escribir un buen ejercicio, es fundamental utilizar la habilidad de escribir.
Las habilidades de escritura varían según el contenido de la expresión. Si escribe sobre personas, al escribir cosas debe captar los rasgos de personalidad, pensamientos y sentimientos de la persona, desde la apariencia, los movimientos, el lenguaje y las actividades psicológicas, prestar atención a la integridad de los eventos, explicar el tiempo, el lugar, los personajes y; eventos con claridad y captar los puntos clave del paisaje, prestar atención a las características de forma, color, sonido, quietud y movimiento y la disposición razonable del orden espacial;
Pero estas son explicaciones teóricas. Si simplemente realiza este paso sin ir más lejos, los estudiantes se sentirán vacíos y abstractos. Entonces, ¿qué debemos hacer a continuación? Abogo por la imitación: es una excelente manera de entrenar sus habilidades de escritura.
Imitan las plantillas, dan ensayos de muestra primero, luego explican las reglas y finalmente entran en operaciones prácticas, lejos de la abstracción teórica y, al mismo tiempo, pueden dominar de manera invisible las reglas de la escritura. Cuando dominan las habilidades de cada sección, su papel como profesores se vuelve prominente: los guía para elegir con flexibilidad las habilidades e ideas de su propio estilo, comprender la escritura y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
La enseñanza de la escritura es un tema que no se puede discutir, y el método de enseñanza de la escritura a los alumnos de primaria también es una paradoja. Sin embargo, la clave de este vínculo es la guía correcta del maestro: el maestro es el mejor iluminador.