Clasificación de Bloom de objetivos educativos
1. Metas cognitivas:
Las metas del dominio cognitivo se refieren a los resultados de la cognición, incluyendo seis niveles: reconocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
2. Dominio Emocional:
Los objetivos de enseñanza en el dominio emocional, encabezados por el Dr. Krathwohl, fueron propuestos en 1964 y se dividen en cinco niveles:
1. Aceptación;
2. Reacción;
3. Formación de valores
4. Sistema de valores personalizado;
Tercero, campo de las habilidades motoras:
Los objetivos de enseñanza de las habilidades motoras se refieren a los objetivos que los estudiantes deben alcanzar en las habilidades motoras después de la enseñanza esperada, incluida la percepción y la imitación. , funcionamiento, precisión, coherencia y habituación.
Los objetivos didácticos de Bloom dividen el dominio de todos los puntos de conocimiento en seis niveles:
1. Memoria: ser capaz de encontrar e identificar la información recibida de la memoria a largo plazo.
2. Comprender: Después de recibir información, ser capaz de expresar el significado con sus propias palabras.
3.Aplicación: La información se puede implementar o utilizar en una situación determinada.
4. Análisis: Descomponer la información y determinar la relación entre las partes y la relación entre las partes y el todo.
5. Evaluación: Capaz de emitir juicios en base a la información obtenida.
6. Crear: Se puede reorganizar en un nuevo modelo o estructura en función de la información obtenida.
Los niveles que puede alcanzar la formación son la capa de memoria, la capa de comprensión y la capa de aplicación, mientras que la capa de análisis, la capa de evaluación y la capa de creación generalmente no se alcanzan mediante actividades de formación. Comprender los seis niveles de objetivos de enseñanza de Bloom es muy importante para el diseño y desarrollo de cursos, y refleja el profesionalismo del diseño y desarrollo de cursos.