Plan de crecimiento para aprendices de profesores de primaria (tres artículos)

Plan de tutoría en la escuela primaria

Con el fin de mejorar continuamente el nivel profesional docente y el nivel de investigación científica de los profesores de inglés en la Escuela Primaria Central Liangheng. Bajo el liderazgo del equipo de enseñanza e investigación de la escuela, el profesor de inglés Li Yan se asoció con el nuevo profesor Yuan Yuan e hicieron los siguientes planes para las actividades de emparejamiento:

Medidas de orientación

1 El maestro enseñará al menos Escuche la clase del aprendiz dos veces, exponga sus propios puntos de vista y opiniones sobre los problemas existentes en la enseñanza de manera oportuna, encuentre buenas soluciones y permita que el aprendiz escriba buenas reflexiones posteriores a la clase; La maestría tiene buenos cursos abiertos a nivel escolar o superior, y hay conferencias especiales.

2. El aprendiz escucha atentamente la lección demostrativa del maestro. Compare las lagunas, encuentre los métodos de enseñanza que más le convengan y forme su propio estilo de enseñanza. Los cursos de conferencias se llevan a cabo una vez por semestre.

3. Los maestros y aprendices aprenden conocimientos profesionales, leen más artículos educativos y didácticos y mejoran continuamente su calidad general; cooperan con el estudio de los libros de texto y se esfuerzan por hacer un buen trabajo en cada lección.

4. El aprendiz participa activamente en la investigación de la maestría e intercambia seriamente experiencia docente una vez al mes.

5. Los tutores y aprendices escriben cuidadosamente reflexiones y trabajos docentes cada semestre.

6. El maestro se preocupa más por los pensamientos y la situación docente del aprendiz y completa las tareas educativas y docentes de la escuela.

Actividades para marzo:

1. Desarrollar un plan de crecimiento de tutoría y aprendizaje.

2. Disfruta y aprende los recursos de la prueba teórica de la primera ronda del Concurso de Habilidades Básicas.

3. Diseño del aula y orientación docente en el aula.

4. Vea lecciones en video de excelentes maestros para debatir.

Abril:

1. Diseño del aula y orientación docente en el aula.

2. Las habilidades y la capacitación en aprendizaje para la segunda ronda de la competencia de habilidades básicas son las mismas.

3. Diseño del aula y orientación docente en el aula.

4. Leer un libro sobre teoría de la enseñanza

Mayo:

1. Diseño del aula y orientación docente en el aula

2. Participar activamente en las actividades piloto de la escuela experimental y mejorar el nivel de las conferencias y debates.

Junio:

1. Diseño del aula y orientación docente en el aula

2. Orientación sobre clases demostrativas

3. Escribe una historia de éxito o fracaso.

4. Redactar un trabajo sobre enseñanza de la exploración marítima, revisarlo y mejorarlo.

El plan de tutoría para la escuela primaria anterior está aquí para usted, espero que le sea útil. Si te gusta este artículo, compártelo con tus amigos. Más ejemplos de planes de trabajo se encuentran en el informe resumido.

Artículo 2:

Basado en las características de este tema y la situación real del Maestro Mu Huiqing, he formulado el siguiente plan de orientación:

(A ) Aceptar Descripción general de la situación de los profesores jóvenes tutelados

Mu Huiqing, profesora de matemáticas de primer grado. Está altamente calificado, une a sus colegas, es entusiasta y afectuoso, y puede aplicar lo que ha aprendido en la escuela normal al aula. Sus padres y compañeros lo quieren profundamente.

(2) Objetivos de formación para profesores jóvenes

Esforzarse por formarles como profesores clave de matemáticas lo antes posible.

Medidas de formación para profesores jóvenes

1. Orientación docente

Escúchales siempre en clase, ayúdalos a estudiar los materiales didácticos antes de clase, * * * prepárate. lecciones juntos y después de clase Haga sugerencias, discuta y comuníquese entre ellos, e inste a mejorar continuamente sus estándares de enseñanza.

2. Discusiones en clase

Siempre dé clases demostrativas, invítelos a asistir a clases, llévelos a participar en actividades de enseñanza e investigación en materias de matemáticas o salga a escuchar clases, evalúe. después de clase y aprender de las fortalezas de los demás.

3. Orientar el aprendizaje teórico

Recomendar algunos libros y revistas educativas y didácticas, especialmente aquellas relacionadas con las matemáticas, instarles a leer más, leer más y poner los suyos. experiencia como referencia en la enseñanza diaria.

4. Orientación para la redacción de tesis

Anímelos a resumir las ganancias y pérdidas y la experiencia en la enseñanza de manera oportuna, a redactar cuidadosamente artículos sobre educación y enseñanza, y a discutirlos y revisarlos para poder mejorar.

Capítulo 3: Plan de emparejamiento maestro-aprendiz de escuela primaria

1. Ideología rectora

Con el fin de promover que los docentes aprendan unos de otros y mejoren continuamente su enseñanza. nivel y calidad profesional, y al mismo tiempo, para permitir que los jóvenes profesores de nuestro grupo de inglés de primaria crezcan lo más rápido posible, decidimos organizar actividades de tutoría. Para aclarar aún más sus responsabilidades y mejorar su sentido de responsabilidad, ahora se formula este plan de actividades de asesoramiento.

2. Propósito de la implementación

Formular planes de estudio, intercambiar experiencias de aprendizaje teórico, informar planes de lecciones, dar conferencias breves, planes de superación personal y redactar artículos. A través de tales actividades, los maestros no sólo pueden ejercitarse y transmitir su experiencia a los aprendices, sino también permitirles aprender muchos conocimientos útiles para la enseñanza, enriquecer su experiencia y conocimientos docentes y mejorar su cultivo moral, cultivo teórico y enseñanza. Alfabetización y alfabetización básica. En este proceso, los discípulos realmente ganaron algo, se comunicaron entre sí y aprendieron unos de otros.

3. Medidas de implementación

1. Enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir, amar a los estudiantes, amar la educación y establecer una imagen noble de la ética docente. El maestro debe dar ejemplo a sus discípulos en términos de ética docente, actitud laboral, enseñanza de negocios, etc.

2. Debemos orientar eficazmente a los docentes jóvenes. Los estudiantes de maestría deben recibir orientación docente específica dos veces por semestre, brindando orientación cuidadosa a los docentes jóvenes en aspectos como la preparación de lecciones, la asistencia a conferencias, la organización de la enseñanza y la investigación docente.

3. Proporcionar al menos una clase de demostración de enseñanza a los aprendices cada semestre. Y guíe a los aprendices para que realicen clases abiertas en la escuela y guíe a los aprendices para que completen las tareas de la clase.

4. Orientar a los aprendices para que dominen las rutinas de enseñanza y se familiaricen con los métodos de enseñanza y de investigación. Escuche las conferencias del aprendiz durante más de tres clases y siga los principios de evaluación del desarrollo para evaluar objetivamente el comportamiento docente del aprendiz y hacer sugerencias para mejorar.

5. Preocúpese siempre por la situación educativa y docente del aprendiz, ayude al aprendiz a comprender y estudiar a los estudiantes de manera oportuna, lleve a cabo una educación específica y ayúdelo a analizar y manejar diversos eventos educativos y docentes de manera oportuna. .

6. Charla con tu aprendiz a menudo. Dado que los profesores jóvenes no tienen experiencia, el maestro debe proporcionar orientación sobre los métodos de examen.

7. Basado en los principios de aprendizaje y comunicación mutuos, el maestro y el aprendiz leen cada uno una monografía educativa, toman notas de lectura o escriben su experiencia de lectura, y luego el maestro y el aprendiz se comunican entre sí. otro.

En vista de las medidas específicas anteriores, una vez finalizado el semestre, tanto el maestro como el aprendiz deberán realizar un resumen a tiempo. ;