Plan de lección del tigre monstruo de música de la pequeña clase

Como maestros del pueblo, a menudo necesitamos preparar planes de lecciones que nos ayuden a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? El siguiente es un plan de lecciones de monstruos musicales para clases pequeñas que compilé solo como referencia. Espero que sea útil para todos.

Objetivos de la actividad:

1. Le gusta participar en actividades rítmicas y experimentar la alegría de cantar y hacer movimientos.

2. Estar dispuesto a actuar según la letra y ser capaz de interpretar la imagen de la canción.

3. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.

4. Comprender la concepción artística de la canción a partir del sentimiento de la misma.

5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

Preparación de la actividad:

Material didáctico multimedia, adornos en el pecho del tigre, grabadoras, cintas, los niños ya pueden cantar la canción "Dos tigres".

Proceso de la actividad:

1. Los niños usan adornos en el pecho y escuchan música en la sala de actividades.

2. Los niños y los profesores repasan canciones juntos.

Maestra: Ustedes, pequeños tigres, son tan lindos. Sé que también puedes cantar la canción "Two Tigers". ¿Cantarás esta canción para mí?

La maestra canta con los niños.

3. Guiar a los niños a crear y componer movimientos para canciones.

Profe: Tigre, ¿te gusta bailar? ¿Bailamos hoy "Dos Tigres"? ¡Pero todavía no puedo bailar! ¿Qué debo hacer? Así que hoy recopilaremos algunos movimientos hermosos para la canción "Two Tigers" y luego podremos bailar.

(1), guíe a los niños a crear acciones frase por frase.

Maestro: ¿Piensa en lo que pueden hacer "dos tigres, dos tigres"? (Anima a los niños a ser diferentes)

Maestro: Sé que el pequeño tigre tiene muchas habilidades. Ahora por favor muéstrame sus habilidades para correr. Entonces "corre, corre", ¿qué debemos hacer? ¿De qué otra manera correr además de correr hacia adelante?

Profe: Estos dos tigres son muy extraños. Ninguno de los dos tenía nada. Hay uno más. nada. Entonces, ¿qué haces sin ojos? ¿Sin cola?

Profe: ¿Crees que estos dos tigres son extraños? Eso es "raro, extraño". ¿Qué acciones podemos utilizar para hacerlo?

4. Línea característica universal

(1), guía a los niños para completar la actuación

Maestra: Hemos recopilado tantas acciones, ¿qué tal si bailamos juntos? ?

¿Quién volverá a bailar con movimientos diferentes? Bailemos con sus movimientos, ¿vale?

(2) Crea una situación y realízala dos veces con diferentes movimientos.

Profe: Los Tigrisitos son muy capaces y saben bailar. ¿Mami te llevará a algunos lugares divertidos para bailar ahora? ¡Mirar! ¿Dónde estamos ahora? (Hierba) ¡Utiliza tus movimientos favoritos para realizar! Si vuelve a aparecer la escena del bosque, pida a los niños que busquen un buen amigo con quien bailar.

5. Crea letras y movimientos

Profe: Estos dos tigres extraños, uno no tiene ojos y el otro no tiene cola. Si hubiera dos tigres extraños, ¿qué crees que harían? (Los niños hablan y actúan)

La maestra canta la letra y realiza los movimientos con los niños.

6. Finalización de la actividad

Maestro: Hay tantos tigres extraños. Salgamos y veamos si hay tigres extraños, ¿de acuerdo?

La maestra y los niños escucharon la canción juntos y salieron del salón de actividades.

Reflexiones sobre la actividad:

Los niños se mostraron muy interesados ​​en aprender canciones durante toda la actividad y sus voces eran fuertes. A través de esta actividad, los niños no sólo dieron rienda suelta a su imaginación, sino que también aprendieron a tolerarse unos a otros, llevando así felicidad a todos.