Cinco artículos sobre la autoevaluación de la ética docente anual
La conciencia moral de los docentes, la demostración del comportamiento moral y la profundidad de los resultados morales. Conciencia significa que todo docente debe respetar conscientemente la ética profesional de los docentes y no puede violarla de manera ejemplar. Significa que las palabras y acciones de excelentes maestros brindarán buenos efectos de orientación y demostración a las personas que los rodean, principalmente a los estudiantes, afectando así las palabras y acciones de estas personas. ; la naturaleza de gran alcance de los resultados morales se refiere principalmente a la influencia duradera y de gran alcance de las conductas morales de los profesores en los estudiantes que reciben educación. Los resultados de las excelentes conductas morales de los profesores tendrán un impacto positivo en la vida de los estudiantes. A continuación se presentan cinco autoevaluaciones sobre la ética docente anual que recopilé para usted. Espero que le resulten útiles. ¡Todos son bienvenidos a leer y estudiar como referencia!
Autoevaluación anual de la ética de los docentes 1
Los antiguos decían: La escuela secundaria es un maestro. , y la alta moralidad es un modelo. Un maestro es alguien que predica, imparte conocimientos y resuelve dudas. La virtud se refiere a la moralidad, la conducta y la calidad ideológica. Como maestro de un pueblo glorioso, debes tener conocimientos profundos y sentimientos nobles. Creo que para ser un maestro calificado moderno, primero debe tener una ética docente noble y una dedicación desinteresada, así como un conocimiento profundo.
Una persona que elige la profesión docente debe amar primero la educación. Por lo tanto, la "dedicación permanente a la educación" considera la lealtad a la educación del pueblo como la mayor virtud de un maestro. Es lo que tengo en mente y debo quemarme e iluminar a los demás como una vela. Lo que quiero hacer es hacer lo que hago, amar lo que hago, trabajar diligente y concienzudamente, obedecer al liderazgo, no ceder y completar concienzudamente y con éxito las diversas tareas enseñadas por los líderes escolares.
En el trabajo soy estricto conmigo mismo e indulgente con los demás. Tenga siempre requisitos estrictos para usted mismo, busque deficiencias, corríjalas a tiempo y trate de ser tolerante con las deficiencias de otras personas. Enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir, prestar atención a la imagen de los profesores, crear una buena imagen y una atmósfera armoniosa entre profesores y estudiantes, y ser digno del título de maestro del pueblo.
Existen encuestas educativas que demuestran que los profesores que tienen conocimientos y buenos métodos de enseñanza tendrán buenos efectos de enseñanza y agradarán a los estudiantes. Para ser un docente cualificado no basta sólo con tener ilusión por el trabajo, sino también tener conocimientos profundos. En el trabajo, aprendo humildemente y pido consejo a otros profesores, aprendo de las fortalezas de los demás y compenso mis propios defectos. Practique con audacia, sea valiente en la innovación, estudie cuidadosamente los materiales didácticos, explore métodos de enseñanza, elija métodos de enseñanza flexibles y diversos y obtenga buenos resultados de enseñanza.
Un profesor cualificado también debe tener buenas habilidades lingüísticas. En mi trabajo, presto atención a entrenar y mejorar mi capacidad de expresión lingüística. Cuando doy conferencias, trato de ser gramaticalmente correcto y lógico, el lenguaje es vívido, interesante, rítmico y conciso.
Amar a los estudiantes no es sólo un signo de la moralidad de los profesores de las personas, sino también un signo de la moralidad humana. Los maestros aman a los estudiantes, lo que puede compensar las deficiencias de la educación familiar y social, formar las buenas emociones de los estudiantes y mantener la influencia del maestro en lo profundo de los corazones de los estudiantes durante mucho tiempo. Para ser un maestro de personas calificado, también debes amar a los estudiantes. No importa en la vida o en los estudios, debemos brindar la atención y la ayuda necesarias. Como profesor de clase, debe comprender y cuidar mejor a los estudiantes. Mientras lo entienda y lo que puedo hacer, me ocuparé de ello. Cuando los estudiantes tienen conflictos, los soluciono; cuando los estudiantes cometen errores, los persuado y los educo pacientemente para que puedan verdaderamente comprender y corregir sus errores. También me tomo tiempo para hablar y comunicarme con los estudiantes, y participo en actividades con los estudiantes, lo que acorta la distancia entre profesores y estudiantes, mejora el entendimiento mutuo entre profesores y estudiantes, etc.
El amor por los estudiantes también se refleja en el respeto y la confianza de los profesores hacia los estudiantes, así como en los estrictos requisitos para los estudiantes. Presto atención a respetar la personalidad de los estudiantes, comprender sus personalidades, confiar en los estudiantes y cuidarlos. No solo unifico requisitos estrictos, sino que también presto atención a las diferencias individuales de los estudiantes y los trato de manera diferente. Adoptar diferentes métodos educativos para estudiantes con diferentes titulaciones y niveles. Cuidar a cada estudiante, especialmente a los estudiantes pobres, para que cada estudiante pueda aprender algo, no dejar que ningún estudiante se quede atrás y cultivar en cada estudiante un talento útil en la sociedad. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes puede lograr mejores resultados. Con la profundización del Estado de derecho en nuestro país, la educación jurídica ha atraído cada vez más atención. Los docentes no sólo deben respetar las disciplinas y las leyes en la enseñanza y el trabajo, sino que también deben asumir la importante tarea de educar a los estudiantes para que reconozcan, comprendan y respeten las leyes.
Por lo tanto, debemos combinar la realidad con la enseñanza y utilizar ejemplos vívidos de la vida real para educar y guiar a los estudiantes para que puedan comprender la importancia del sistema legal en sus estudios y desarrollar buenos hábitos de cumplimiento de la ley desde una edad temprana.
Creo que los maestros pueden ganarse la confianza de los estudiantes, hacer que su trabajo se desarrolle sin problemas y permitirles crecer de manera saludable y animada. Sólo entonces podrán apreciar verdaderamente la alegría de ser un maestro. maestro del pueblo.
Autoevaluación anual de la ética docente 2
1. Desempeño de la ética docente
Preocuparse por el grupo y tomar el colegio como su hogar. Responder al llamado de la escuela, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, concentrarse en el estudio de la teoría política y acercarse activamente a la organización del partido. Cooperar con el grupo para realizar actividades docentes e investigadoras, y aprovechar todas las oportunidades de aprendizaje para mejorar tu nivel profesional. Obedecer los arreglos escolares y mantener relaciones interpersonales armoniosas. Asistencia perfecta este año escolar. Cuidar y amar a los estudiantes y ser buenos amigos de los niños. Recuerdo que alguien nos dijo en el pasado: "Aunque se trata de decenas de estudiantes, sus niveles de habilidad varían, pero a los ojos de los padres, son únicos y perfectos. No debemos dividir a nuestros hijos en nuestro corazón". Es injusto para los niños hacerlo. Decimos que nuestra profesión de maestros es sagrada porque nuestro trabajo es enteramente una cuestión de conciencia, y no hay manera de medirlo con precisión. Estoy de acuerdo con lo que dijo esta persona, por eso riego el asunto. Flores jóvenes con amor. Tengo requisitos estrictos en clase y cada niño es mi amigo después de clase. Un año de arduo trabajo ha traído sonrisas felices a los niños.
2. Enseñanza
Al comienzo del semestre, participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación organizadas por la oficina de enseñanza e investigación. Preparar lecciones con dos semanas de anticipación y redactar planes de lecciones según sea necesario durante la lección. Prepararse, estudiar detenidamente los materiales didácticos y los materiales didácticos, aprender bien el esquema y someterse humildemente al grupo del mismo año. Los profesores estudian y piden consejo para comprender a fondo los materiales didácticos y descubrir los puntos clave y las dificultades. Para dar una buena clase, reviso la información, me concentro en las fortalezas de los demás y determino mis propias ideas de enseñanza.
2. Clase
El requisito previo para tomar una buena clase. La clase es prepararse bien antes de la clase y no pelear sin preparación. Enseñar a la clase con atención y esforzarse por captar los puntos clave y superar las dificultades. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, basados. sobre la situación real de los estudiantes, preste atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender de un ejemplo y aprender de otros casos, y encontrar los mejores estudiantes para problemas difíciles. Siempre haga preguntas generales a los estudiantes promedio; estudiantes con dificultades de aprendizaje para responder las preguntas más simples Al patrullar los escritorios, preste atención al asesoramiento cara a cara para los estudiantes con dificultades de aprendizaje y tome notas oportunas después de clase para descubrir sus deficiencias. 3. Tutoría
Utilizo mi tiempo libre para dar tutoría a los estudiantes, explicarles pacientemente lo que no entienden y verificar las lagunas de manera oportuna. Al mismo tiempo, hago registros detallados y me comunico con los padres. comunicar la situación de manera oportuna para que los padres puedan entender la situación para poder dar clases particulares a los niños en casa
4. Tarea
De acuerdo con los requisitos de reducción de carga, selecciono cuidadosamente cada una. tarea del día y dejar algo adecuadamente para beneficiar a los estudiantes
3. Trabajo de educación moral
La educación moral es la máxima prioridad en el trabajo escolar y el secreto del trabajo de educación moral del maestro de clase. es "amor." ". El amor de los maestros es grande y sagrado. El amor de los maestros es la emoción más noble entre las emociones humanas complejas. Encarna el espíritu de dedicación desinteresada de los maestros. El amor de los maestros es un amor "de otro mundo". Este tipo de amor no tiene origen sanguíneo o afecto familiar, sin interés propio ni propósito, pero este tipo de amor tiene un poder enorme
1. El amor es cariñoso
El amor del maestro es el "lubricante". " de la educación. Una condición necesaria. Cuando los maestros aman, cuidan y ayudan a los estudiantes de todo corazón, y se convierten en personas que se preocupan por los estudiantes, el amor de los maestros se convierte en una enorme fuerza educativa. Sólo si se está dispuesto a comprender la educación, la educación puede lograr buenos resultados. El amor docente debe ser integral y justo. Justicia integral
El amor justo significa que los profesores deben amar a todos los estudiantes. Debes amar a los que son buenos aprendiendo, debes amar a los que son estudiantes promedio y debes amar a los que no aprenden bien; debes amar a los que son animados, debes amar a los que son tranquilos y con los pies en la tierra; , y deberías amar aún más a los introvertidos y reservados, deberías amar al "fénix dorado", y también deberías amar al "patito feo".
2. Amor es respeto.
Respetar, comprender y confiar en los estudiantes son la base para eliminar los puntos ciegos en la educación. Respetar a los estudiantes requiere respetar su personalidad.
Aunque los profesores y los estudiantes se encuentran en posiciones diferentes en el proceso de educación y enseñanza, deben ser iguales en términos de personalidad. Esto requiere que los profesores no sean dominantes, y mucho menos utilicen el estatus y el poder del profesor para insultar a los estudiantes para comprender a los estudiantes; aprenda de la psicología de los adolescentes a partir de las características de desarrollo, comprenda sus necesidades e ideas, comprenda su infantilismo e inocencia, confíe en sus habilidades potenciales, déjelos ir y deje que los estudiantes se ejerciten en la práctica y crezcan en su temperamento. Sólo de esta manera los estudiantes podrán reducir la distancia psicológica con los profesores, y los estudiantes tendrán una sensación de dependencia de los profesores.
3. El amor es deber.
Para amar a los estudiantes, debemos amar profundamente, y para amar a los estudiantes, debemos amar racionalmente. Es decir, debemos ser estrictos con los estudiantes y no mimarlos ni mimarlos. No toleraremos, toleraremos ni dejaremos de lado nuestras deficiencias y errores. El amor del maestro no solo contiene emociones fuertes, sino que también muestra una profunda racionalidad. No solo se centra en las ganancias y pérdidas, el dolor y la alegría actuales de los estudiantes, sino que también presta atención al desarrollo y futuro futuro de los estudiantes.
4. Dirección de los esfuerzos
1. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas, enseñar de forma concisa y concisa en clase, prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y garantizar que Las lecciones son claras y lógicas en conocimiento. Prepárese para obtener buenos resultados en la prueba aleatoria en la escuela principal de educación de la ciudad.
2. Prestar más atención a los alumnos pobres, tener más amor y ser más pacientes, para que puedan progresar mayor en todos los aspectos.
3. Fortalecer la educación disciplinaria para que los estudiantes no solo se concentren en aprender en clase, sino que también se limiten estrictamente de acuerdo con la disciplina escolar y las reglas de clase después de clase.
En resumen, en In En el futuro, mantendré firmemente mi sueño en mi corazón, seguiré el ritmo de los tiempos, seré veraz y pragmático. En el viaje para hacer realidad mi sueño, enfrentaré la educación, me atreveré a desafiar y me esforzaré sin cesar.
Autoevaluación anual de ética docente 3
Como dice el refrán, los edificios altos se elevan del suelo y la educación ilustrada es la base de la educación. Si no hay una buena educación inicial, afectará la vida del niño. Como maestra de escuela primaria, siempre siento que tengo una gran responsabilidad sobre mis hombros. El núcleo del alma del docente es la ética docente, y un fuerte sentido de responsabilidad nos insta a tener una buena ética docente. Por lo tanto, estoy decidido a "enseñar con moralidad, dedicarme a mi trabajo, ser un maestro con el ejemplo, hacer contribuciones desinteresadas y esforzarme por ser un maestro satisfactorio" como mi objetivo y mejorar constantemente mis estándares políticos y profesionales. Permítanme resumir mi trabajo desde los siguientes aspectos.
1. En materia de ideología política, persisto en aprender y me esfuerzo por mejorar mi calidad ideológica y política. Estudio la discusión de los "Ocho Honores y Ocho Desgracias" así como la "Ley de Educación". y la "Ley de Maestros". De acuerdo con el "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria de China", se exige estrictamente a uno mismo, cumple con la ley, cumple con la ética social, es leal a la educación del pueblo y es un modelo a seguir para los demás. Seguir dando ejemplo y ser estricto consigo mismo, mejorar la propia capacidad de autocontrol, controlar las emociones, mantener siempre un estado de ánimo bueno y pacífico, dedicarse a trabajar con total energía, participar activamente en diversas actividades grupales en toda la escuela, apoyar y colaborar con el grupo en diversas actividades docentes y de investigación.
2. Educación moral La educación es la máxima prioridad en el trabajo escolar, y el secreto de la educación moral es el "amor".
El amor del maestro es grande y sagrado. En el trabajo o la vida docente, primero comprendo a los estudiantes, incluida una comprensión profunda de su condición física, situación familiar, base de conocimientos, rendimiento académico, intereses y pasatiempos, personalidad y temperamento, situaciones de amistad, alegrías y tristezas. Para comprender a los estudiantes, me quedo con ellos todos los días, hablo con ellos y entiendo su situación básica durante el chat. En segundo lugar, amo a todos los estudiantes. Ama a los que son buenos para aprender, ama a los que son ordinarios y a los que son pobres en conocimientos, ama a los que son animados, ama a los que son tranquilos y con los pies en la tierra, y aún más ama a los que son introvertidos y reservados; ; amo al fénix dorado y también amo al patito feo.
En tercer lugar, respetar, comprender y confiar en los estudiantes. Respetar la personalidad de los estudiantes, comprender sus necesidades e ideas, comprender su infantilismo e ingenuidad, confiar en sus capacidades potenciales, dejar que los estudiantes practiquen y crezcan en la práctica; Cuarto, debemos ser estrictos con los estudiantes y no mimarlos ni mimarlos. No toleraremos, toleraremos ni dejaremos de lado nuestras deficiencias y errores. Como profesora de matemáticas de tercer grado, tengo la responsabilidad de guiarlos al palacio del conocimiento y aprender más conocimientos; tengo la responsabilidad de guiarlos a abrir la vela de sus sueños y navegar hacia el otro lado de sus sueños; Tienes la responsabilidad de guiarlos hacia el sueño. Toma las alas de la sabiduría y vuela en el cielo infinito. Gracias a mi amorosa educación, la calidad de los estudiantes está mejorando.
3. Educación y docencia En el proceso de educación y docencia, enriquezco constantemente mis conocimientos, me esfuerzo por mejorar mis capacidades y nivel profesional, implemento estrictamente la ética docente y tengo un alto grado de profesionalismo, responsabilidad, y dedicación a mi trabajo.
Adherirse a "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", establecer un concepto correcto de talentos, prestar atención al cultivo de la calidad integral y la buena personalidad de cada estudiante, y no utilizar el rendimiento académico como único criterio. para medir a los estudiantes, y Cada estudiante establece una relación igualitaria, armoniosa, armoniosa y mutuamente respetuosa, se preocupa por cada estudiante, respeta la personalidad de cada estudiante, se esfuerza por descubrir y desarrollar las excelentes cualidades potenciales de cada estudiante e insiste en no castigar corporalmente. o castigos corporales encubiertos a los estudiantes. Manejar correctamente la relación entre maestros y padres de estudiantes y explorar los métodos y medidas de cada uno sobre cómo desarrollar a los estudiantes en contacto con los padres ha ganado elogios generalizados de los padres de los estudiantes.
En el proceso de educación y enseñanza, utilizamos las características de la asignatura para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, mejorar su calidad ideológica y política, estimular su entusiasmo por aprender y esforzarnos por mejorar la calidad de educación y enseñanza. En resumen, la ética docente debe partir de las cosas pequeñas, empezando por mí. Sólo mediante el aprendizaje continuo y la exploración intensa podemos construir una imagen externa y fortalecer nuestras cualidades internamente. En la era actual de profundización de la reforma educativa, no nos quedaremos atrás. Estoy decidido a estudiar más en el futuro, armarme con ideas educativas modernas, hacer un mejor trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes de manera más completa y meticulosa, influir en cada estudiante con mi encanto de vida y permitir que los estudiantes comprendan la buena educación en un ambiente relajado y agradable. ambiente. . En una frase, "Presta atención al autoestudio, al autocultivo, a la autodisciplina y a la autorregulación, hazlo y aprende".
Autoevaluación anual de la ética docente 4
Un semestre en un abrir y cerrar de ojos En el pasado, después de la práctica de enseñanza y trabajo docente de clase de este semestre, además de escuchar las experiencias de algunos maestros antiguos, como maestro nuevo, tengo una mejor comprensión del maestro. ética. El deber ineludible de los profesores es enseñar y educar a las personas, por lo que se debe prestar atención a su propia conducta. Los antiguos decían: Una persona con altas calificaciones académicas es un maestro y un alto grado de moralidad es un modelo. Un maestro es alguien que predica, imparte conocimientos y resuelve dudas. La virtud se refiere a la moralidad, la conducta y la calidad ideológica. Como maestro de un pueblo glorioso, debes tener conocimientos profundos y sentimientos nobles. Porque queremos formar a los estudiantes para que se conviertan en una nueva generación con "sueños, moral, cultura y disciplina". Cada palabra, acción y movimiento de los maestros afecta a los estudiantes todo el tiempo. Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Es algo a lo que todos deberíamos prestar un poco de atención.
1. Amar a los estudiantes
Recuerdo que un educador dijo una vez: Amar a los estudiantes es el requisito más básico para los profesores. El amor de los profesores por los estudiantes puede compensar las deficiencias de la educación familiar y social, de modo que la influencia del profesor permanezca en lo profundo del corazón de los estudiantes durante mucho tiempo. Para ser un maestro de personas calificado, debes amar a tus alumnos. No importa en la vida o en los estudios, debemos brindar la atención y la ayuda necesarias. También me tomé tiempo para hablar y comunicarme con los estudiantes, y participé en actividades con los estudiantes, acortando la distancia entre profesores y estudiantes. Debido a que amo a los estudiantes, me preocupo por ellos, manejo los problemas de manera oportuna, uso métodos apropiados y presto atención a la comunicación con los estudiantes, los estudiantes confían en mí, les agrado y les gusta tomar mis clases. El amor por los estudiantes también se refleja en el respeto y la confianza de los maestros hacia los estudiantes, así como en los estrictos requisitos para los estudiantes. Respetar la personalidad de los estudiantes, comprender la personalidad de los estudiantes y creer en los estudiantes.
Enseñar y educar a las personas es un arte integral que moldea el alma. Que gratificante es para mí como docente ver a los niños crecer día a día. Por eso, desde que subí a este podio y asumí el trabajo de maestra de clase, siempre he comenzado por cuidarlos y cuidarlos, insistiendo en la educación positiva, la orientación paciente, afirmando sus logros, elogiando su mejora, valorando su auto- estima, animándoles a seguir trabajando duro, y tratando de satisfacer en la medida de lo posible sus peticiones razonables y ayudarles a solucionar sus dificultades.
Cuando me hice cargo de esta clase recién formada, aprendí sobre la situación familiar de cada estudiante y su base ideológica, desarrollo intelectual, intereses y pasatiempos, características de personalidad y temperamento desde muchos aspectos. perder los estribos, etc., para ayudarlos a resolver sus dificultades y brindarles una educación específica. Cuando sucede algo en la escuela, siempre me comunico con los padres a tiempo para buscar su ayuda y trabajar juntos para educar a sus hijos.
2. Amor y dedicación al trabajo
El amor y la dedicación al trabajo es el espíritu de dedicación más común en la sociedad humana. Parece normal, pero en realidad es genial. Una carrera y un puesto de trabajo son la garantía básica para la supervivencia y el desarrollo de una persona. Enseñe seriamente, estudie el programa con diligencia y aprenda humildemente de profesores experimentados. Mejora tu nivel de enseñanza.
Como joven profesor, si quieres mejorar tu propio cultivo moral, primero debes mejorar tu educación y tu nivel de enseñanza, en lugar de ser un excelente "maestro". Si sólo te consideras a ti mismo como un "maestro", no serás capaz de convertirse en un "maestro". Un excelente maestro debe tener los conocimientos básicos y profesionales necesarios, sólidos y amplios. No basta con estar familiarizado con la materia. El conocimiento de los profesores debe ser mucho más amplio que eso. "Para dar a los alumnos un vaso de agua, el profesor debe tener un balde de agua". ”
Además, a menudo llego temprano a la escuela para organizar el trabajo de limpieza y seguridad de la mañana para mis alumnos; después de la escuela, a menudo salgo tarde para dar clases particulares a los estudiantes de bajo rendimiento después de que todos los estudiantes de la clase hayan terminado. , deben revisar la higiene del maestro y las puertas y ventanas antes de irse. Trabajo duro, con los pies en la tierra y trabajo duro porque amo mi trabajo y tengo la motivación para trabajar incansablemente. de Ética docente 5
A medida que pasa el tiempo, de repente miro hacia atrás y el semestre de enseñanza de chino ha llegado a su fin. Al recordar el trabajo docente de este semestre, siento mucha emoción. Este semestre, trabajé como profesora de chino de séptimo grado. El séptimo grado es un grado de transición y, a veces, hay algunos aspectos "vergonzosos". Por ejemplo, la alfabetización no es el foco de la enseñanza desde el séptimo grado, pero el aprendizaje de vocabulario sí lo es. No es importante para algunos estudiantes. De hecho, es difícil y no puede subestimarse.
La lectura debería convertirse gradualmente en el foco del aprendizaje. Sin embargo, debido a las limitaciones del nivel cognitivo de los estudiantes, su comprensión del problema no lo es. lo suficientemente profundo y completo, y el "grado" de aprendizaje de la lectura es insuficiente "Es difícil de comprender; los estudiantes de primer grado de la escuela secundaria comenzaron a practicar ejercicios y escribir sobre sus propias experiencias, sentimientos e imaginaciones de manera informal. Pero el los nuevos libros de texto dieron un gran salto, y los estudiantes de repente sintieron dolores de cabeza por las composiciones, y la guía del maestro a veces parecía débil... Para abordar estos problemas y nuevos materiales didácticos, estoy avanzando a través de la exploración y la reflexión sobre la práctica.
1. Estudiar los materiales didácticos y comprender a los estudiantes, y partir de la realidad.
Los materiales didácticos son para que los estudiantes aprendan, la base de la enseñanza de los profesores, cómo utilizar los materiales didácticos. Bien y plenamente para que a los estudiantes les gusten los materiales didácticos y les guste el aprendizaje son los primeros temas dignos de estudio. Después de una investigación en profundidad sobre los materiales didácticos y los materiales didácticos, descubrí que los nuevos materiales didácticos prestan más atención a los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y. Para cultivar las habilidades de los estudiantes, los requisitos para algunos puntos de conocimiento chino no son lo suficientemente claros. Por ejemplo, este libro de texto presta atención a cultivar los hábitos de vista previa de los estudiantes, el hábito de pensar mientras leen, la capacidad de comprender palabras a través de varios métodos. y presta atención a los sentimientos únicos de los estudiantes sobre el texto. Sin embargo, aunque algunos puntos de conocimiento se reflejan en los ejercicios, los requisitos no son lo suficientemente claros, como el uso de signos de puntuación, la comprensión de metáforas, interrogativos, preguntas retóricas y preguntas hipotéticas. y entrenar en patrones de oraciones, después de tener una comprensión clara, puedo usar mis fortalezas y evitar debilidades en el proceso de enseñanza, complementarme dentro y fuera de la clase y hacer que los materiales didácticos sean más perfectos. > Cómo adaptarse a los diferentes objetivos de enseñanza y requisitos de aprendizaje de acuerdo con los textos de lectura en los materiales didácticos. El aprendizaje de los estudiantes es consistente con la situación real, para que los estudiantes no profundicen y aprendan mucho, dejándolos sin nada que hacer. decir o sentir. Este es otro problema al que se enfrenta en este momento. Los estudiantes realmente entienden lo que les resulta difícil, lo que les interesa y cómo diseñar. Sólo así los profesores podrán mejorar verdaderamente a la hora de diseñar planes de enseñanza. ser una predicción de enseñanza correcta, hacer que el plan de la lección sea más cercano a los estudiantes y más razonable. Creo que este también es un aspecto de la preparación de la lección basada en la "situación de aprendizaje" de los estudiantes. Por supuesto, en el proceso de enseñanza en el aula debemos partir de la realidad y adaptarnos constantemente a la situación de aprendizaje.
2. Práctica continua, mejora continua y optimización de la enseñanza en el aula
El aula es el principal campo de batalla de la reforma docente. En el aula, mientras los profesores enseñan conocimientos a los estudiantes, también deben hacerlo. prestar más atención al aprendizaje de los estudiantes, la formación de hábitos y habilidades de aprendizaje, aprender verdaderamente a aprender y convertirse en el maestro del aprendizaje. En el primer grado de la escuela secundaria, que acaba de hacer la transición desde la escuela primaria, el papel rector de los docentes es particularmente importante y el aprendizaje independiente en el aula aún debe ser organizado y guiado por los docentes.
Por lo tanto, los docentes deben evaluar y reflexionar constantemente sobre sus conductas docentes, mejorar su nivel teórico, actualizar constantemente los conceptos educativos y ajustar en la práctica sus conductas docentes para optimizar su enseñanza en el aula.
En respuesta a algunos problemas que ocurrieron en la enseñanza, los reflexioné e identifiqué en el tiempo después de clase. Al estudiar los siguientes textos, presté especial atención a estos problemas ya no obligué a los estudiantes a ser "perfectos" en el aula. Evitó los problemas de estos problemas. Sucedió de nuevo.
3. Ponte a prueba, enriquécete y crece en la negación.
Hasta ahora, realmente siento que estoy creciendo con los estudiantes, con ganancias y pérdidas. Recientemente, descubrí que mis conocimientos y experiencia actuales ya no son capaces de hacer frente a los nuevos problemas y nuevas situaciones que surgen constantemente. Si solo utiliza algunos métodos de enseñanza para enseñar el texto, los estudiantes inmediatamente se sentirán aburridos y poco interesantes. A veces incluso conocen claramente sus ideas de enseñanza. ¿Qué tipo de sabor tiene una clase de este tipo a veces hace que la gente se sienta "perdida"? ", pero es que después de hablar sobre los requisitos, leer ejemplos, intentar escribir y hacer evaluaciones posteriores a la composición, ¿cómo pueden los estudiantes interesarse por la composición?
Cómo superar estos obstáculos y apreciar una enseñanza más amplia mundo, esta es otra pregunta que me he hecho recientemente. Un tema de reflexión constante. Si estás confinado a tu pequeño mundo de enseñanza y eres complaciente con tus logros pasados, solo habrá un resultado: si no avanzas, retrocederás. ¡Creo que es hora de recargar energías y complementar a tiempo! Lea más libros sobre teoría educativa, aumente su patrimonio cultural, aprenda más de profesores experimentados, pida más consejos, reflexione más sobre su propia enseñanza, mejore su comprensión de los materiales didácticos y su capacidad para controlar el aula. En la enseñanza de lectura y composición, me di cuenta de que la relación entre cultivar el pensamiento diferente y cultivar el pensamiento común debe manejarse adecuadamente. No es que cuanto más nuevas sean las ideas o declaraciones, mejor, sino que cuanto más diferentes, mejor. La clave es decir la verdad, decir tus propias palabras y expresar tus verdaderos sentimientos. Sólo de esta manera podremos promover mejor el desarrollo armonioso de la reforma del plan de estudios chino de la escuela secundaria básica.
Reflexione sobre varios fenómenos en las clases de chino:
1. El valor de la autonomía radica en la elección independiente de los materiales y métodos de aprendizaje por parte de los estudiantes, pero la premisa de todo esto es que los profesores debe tomar la iniciativa Debe haber suficiente preparación previa para que los estudiantes ya entiendan lo que deben aprender.
2. Lo más importante de la indagación es evitar explorarlo todo. Puedes explorar un problema desde diferentes ángulos. La indagación debe centrarse en el proceso pero no ignorar los resultados. problema.
3. Las actividades a ciegas son terribles. Si bien el nuevo estándar curricular enfatiza el diálogo y considera que la lectura es un proceso de diálogo entre docentes, estudiantes y textos, no significa que el proceso de comprensión lectora en el aula se complete con preguntas y respuestas de docentes y estudiantes, lo cual es un método eficaz. Toda la clase es una discusión tras otra, una comunicación tras otra, y los estudiantes tienen muy poco tiempo y oportunidades para leer y pensar individualmente. En particular, el tiempo de lectura, meditación y escritura en silencio de los estudiantes se reduce, lo que en última instancia afecta el conjunto. mejora la calidad de la alfabetización china de los estudiantes.
4. La asignatura china debe tener las características de una asignatura china, y no se puede ignorar la naturaleza literaria y el interés del chino. No es aconsejable enseñar chino a ciegas y de manera integral en una clase de divulgación científica, una clase de biología o una clase de pensamiento. No importa qué materiales y actividades se amplíen en la clase, su objetivo debe ser servir a la escucha, el habla, la lectura y la escritura, para acumular el lenguaje y el sentido del lenguaje.
5. No tires los libros de texto. No podemos seguir el argumento de Fang Baojian de que se aboga por "negar el 'centro del libro de texto'" en los nuevos estándares curriculares, ignorar por completo los valores y el trasfondo cultural que transmite el texto mismo y perseguir las llamadas "nuevas ideas" y " innovaciones". ¿Qué significado tiene? "Hablar audazmente" y luego "hablar fabricado" ignoran por completo el texto en sí e ignoran el detrás del texto. Cómo empezar a hablar sobre el sentido del lenguaje y la exploración del lenguaje
Sin pensar, no hay mejora, no hay clase previa a la clase. Sin un pensamiento cuidadoso durante y después de la clase, no habrá una enseñanza maravillosa en el aula ni vitalidad para el crecimiento continuo. Sólo con una reflexión constante, una mejora continua y una perfección continua la calidad de la enseñanza puede seguir mejorando y los estudiantes pueden prosperar.
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