Plan de lecciones de seguridad "Seguridad en la carretera" para clases de jardín de infantes y secundaria
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes "Seguridad en la carretera" 1 objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en un semáforo en rojo y caminar. en un semáforo en verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacerles saber a sus hijos los peligros de no caminar por el paso de cebra.
3. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
4. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de semáforos, pasos de cebra 2. Canción infantil "Semáforos"
Proceso de la actividad:
1. Juegos con los dedos, Estabiliza las emociones de los niños.
"¿Qué tal si los niños se acercan y juegan con los dedos con el maestro?"
2.
"¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?" (Discusión de los niños)
3. Muestre imágenes para aumentar el interés de los niños.
"Los niños de nuestra clase son muy buenos. ¿La maestra te mostrará algunas imágenes? ¿Quieres verlas? Los niños cierran los ojos y la maestra te mostrará pequeñas imágenes. 3, 2, 1 , está bien, abre tus ojitos. "¿Qué es esto? (Semáforo) ¿Los niños conocieron a sus padres cuando fueron de compras?" (Discusión de los niños)
4. Guíe a los niños para que comprendan los semáforos. "Los niños de la Clase 1 son geniales. La maestra les dirá que esto es un semáforo. Los niños pueden echar un vistazo cuando salgan con sus padres. Habrá un cruce en la calle".
5. Guíe a los niños para que hablen sobre "Los niños de la Clase 1 son muy inteligentes. ¿Saben leer los semáforos?" (Discusión de los niños)
6. Explique cómo cruzar la calle de forma segura. "¿Pueden los niños decir que hay muchos autos en la calle? ¿Es peligroso? Entonces los niños deben saber leer los semáforos, ¿verdad?" "La luz roja se detiene (muestra una imagen de la luz roja) y la luz verde está encendida ( muestra una imagen de luz verde).
7. Guíe a los niños para que comprendan los pasos de cebra. "Miren niños, ¿qué es esto? ¿Lo han visto" (igual que al presentar los semáforos)
8. Guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles "Los niños de nuestra clase se desempeñaron muy bien hoy. ¿El profesor te enseñará una canción? Canciones infantiles. Cada niño debe aprender del profesor y ver cuál tiene la mejor voz.
9. Los niños van de compras con sus padres. ¿a? "(Cuando tome un autobús, bájese primero y luego súbase al autobús. Cuando vaya a la calle, tome las manos de sus padres y no se suba a las barandillas de la calle, etc.) 10. Por favor, despídase del semáforos en la imagen La actividad ha terminado.
La segunda parte del plan de lección de seguridad del jardín de infantes Objetivos de la actividad "Seguridad vial":
1. Sepa que nuestros niños deben obedecer las reglas de tránsito al cruzar la calle.
2. Cultivar el hábito de los niños de observar la disciplina y la comprensión preliminar de los consejos de seguridad, para que aprendan la capacidad de protegerse.
3. Cultivar las cualidades sociales de los niños de compartir y cooperar con los demás y preocuparse por los sentimientos de los demás.
4. Explorar y descubrir la diversidad y las características de la vida.
Preparación de la actividad.
Imágenes de semáforos que los niños observan en la vida diaria, realizadas con cartulina semáforos, semáforos y tocados.
Proceso de la actividad:
1. imágenes de seguridad e introducir el tema: "obedecer las reglas de seguridad vial" luego, el maestro y los niños se conocerán. A través de la comprensión de las canciones infantiles, inicialmente podemos entender "para en el semáforo en rojo, avanza en el semáforo en verde". , pare en luz amarilla"
2. La maestra explicó las reglas del juego (dividió a los niños en dos grupos. Un grupo son. Coches y el otro grupo son niños caminando. Los peatones deben detenerse cuando vean una luz roja y sólo pueden caminar cuando ven una luz verde...)
3. Durante el juego, el maestro presta atención a guiar a los niños para que obedezcan las reglas de tránsito.
4. Una vez finalizado el juego, los niños y el maestro resumen juntos, elogian y recompensan a los niños que respetan las reglas y les piden que se lleven este conocimiento a casa para compartirlo con sus padres.
5. A partir de las actividades se introducen las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención en la vida diaria: masticar despacio, vigilar el camino al caminar y no caminar con extraños a voluntad.
6. Juego: Semáforo
Reflexión después de clase
Para los niños de clases pequeñas, pueden sentir los cambios del tiempo a través de su propia experiencia personal. Pueden sentir la llegada del invierno en función de lo que suelen regalarles sus padres. Tienen cierta experiencia sobre qué hacer cuando hace frío. Al interactuar entre sí, los niños pueden aprender unos de otros. Por eso también puse muchos artículos de invierno, como orejeras y guantes, para mejorar la percepción de los niños sobre el invierno y cultivar su sentido de no tener miedo al frío.
Trate de brindar diferentes respuestas y tiempo para que puedan explorar por sí solos bajo la guía oportuna del docente. Después de que se lo recuerden, los niños serán mejores de lo que imaginamos. No sólo entenderán la simple verdad de que el ejercicio puede mantener el calor, sino que también utilizarán canciones infantiles para expresar su comprensión. Creo que este será un buen comienzo.
A través de su propia experiencia personal, hágales saber a sus hijos algunas formas de uso común para protegerse del frío, para que puedan mantenerse saludables y participar felices en diversas actividades. Después de esta lección, los niños se interesaron cada vez más por los deportes.
La intención del diseño del plan de lección de seguridad "Seguridad en la carretera" para la clase de jardín de infantes de tercer grado:
Para que los niños recuerden firmemente los números especiales 110, 119, y 120 y sus funciones, guían a los niños a comprender reglas de tránsito simples en la vida diaria y mejorar la conciencia de autoprotección. Sea un bebé sano y feliz. Diseña esta actividad.
Objetivos de la actividad:
Dominar los nombres y formas de los automóviles comunes, recordar varios números especiales y sus funciones, como 110, 119, 120, obedecer las reglas de tránsito y prestar atención a la seguridad. . Sea un bebé sano y feliz.
Preparación de la actividad: fotografías de vehículos especiales, semáforos, números 110, 119, 120, etc.
Enséñale a tus hijos el buen hábito de hablar con audacia y de forma completa.
Puedes ver qué tipo de peligros para la seguridad hay en lugares que no son divertidos.
Proceso de la actividad:
1. Para los niños de hoy, el maestro dirige el tráfico y el niño es el conductor. Vamos a ver el aparcamiento: prepárate, los coches están a punto de salir. (Los niños cantan la canción "El auto ya viene" e imitan los movimientos del conductor. Cuando escuchen a la maestra decir que es hora de parar, por favor bájense del auto. ¿Cuántos autos hay en el estacionamiento? ¿Qué tipo de autos son? ¿Los niños pueden jugar libremente y hablar sobre los usos y características de los coches (colores, sonidos...).
Pregunta: ¿Sobre qué coche llevaste a la guardería esta mañana? Inspira a tus hijos a hablar. los nombres, características y usos de los autos. ¿Qué otros autos has visto?
Resumen: Hay muchos autos en la carretera. Mira la animación "Soy un pequeño conductor" para responder lo siguiente. preguntas: ¿Quién puede ayudar al Sheriff Black Cat a pensar en una buena manera de atrapar al ladrón? Conejo pide ayuda
Muestre a los niños los nombres, sonidos y usos de los tres vehículos especiales ¿Dónde conduce? de servicio?
1. Prueba para niños: muéstreme un número 120 (119, 110). Por favor, dígale al niño qué tipo de número de automóvil es. ¿En qué circunstancias debo marcar este número? y jugar juegos móviles.
2. Resumen: Niños, deben recordar estos números de teléfono y llamarlos solo en caso de emergencia, sin importar qué tipo de automóvil sea. Pero debe conducir con seguridad en la carretera y obedecer las reglas de tránsito (muestre las señales de tránsito: semáforos) 3. Juego clásico: Semáforos (guíe a los niños a leer imágenes, aprender canciones y jugar juegos para consolidar su comprensión de los semáforos). extensión: En esta lección, el niño aprendió mucho y aprendió sobre los distintos autos en la carretera. Entonces, ¿qué tipo de auto te gusta? ¿Puedes dibujarlo?
Reflexión de la actividad:
Esta actividad se basa en los intereses de los niños y toma como eje principal el desarrollo de los niños. La actividad se realiza en un ambiente relajado y agradable.
El posicionamiento objetivo de la actividad es científico y razonable. Esta actividad utiliza gráficos básicos para expresar las características de apariencia de los automóviles comunes y experimentar los diferentes usos de los diferentes vehículos en la vida. Toda la actividad utiliza el "juego" como vehículo, permitiendo a los niños aprender conocimientos y principios en un ambiente relajado y agradable, logrando los resultados esperados. Después de una actividad, los niños todavía no estaban satisfechos. De hecho, podemos encontrar muchos juegos interesantes a nuestro alrededor y, en ocasiones, podemos jugarlos libremente. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza debemos hacer todo lo posible para explorar este lado de los niños, mostrarles su experiencia de vida original, dejarles reconstruir el conocimiento sobre esta base y ayudarlos a mejorar su experiencia y a mejorar ellos mismos.
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes "Seguridad en la carretera" Capítulo 4 Objetivos de la actividad:
1. Comprender el papel de los pasos de cebra en las actividades y la importancia de los pasos de cebra en la seguridad del tráfico.
2. Orientar a los niños a tener conciencia de cruzar la calle y cruzar los pasos de cebra, y ser un buen niño que obedece las normas de tráfico.
Preparación de la actividad: imagen de fondo (carretera), imagen de cebra, paso de cebra.
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la historia
1. Cuenta la historia "Hay un grupo de felices... ....... ................................................. ........................................................ ......................... ........................... ....................
1) Los animales pequeños vinieron hoy a nuestra clase. Querían contarnos una buena historia. la historia es Paso de cebra en la carretera.
2) ¿Cómo cruzan la calle los animalitos? (Siéntate en el lomo del tío Cebra y deja que la cebra cruce la calle. El tío la lleva al otro lado de la calle)
3) Pero el tío Cebra lleva al animalito a través de la calle todos los días. ¿Tienes alguna buena idea? (Los niños intentan encontrar una manera)
4) Se te han ocurrido muchas. de buenas ideas, y también los animalitos.
2. Cuenta una historia "Al pequeño mono inteligente se le ocurrió una buena idea". /p>
1) ¿Qué pensó el monito? (Dibuja las mismas rayas blancas que la cebra en la carretera y dibuja un paso de cebra) La maestra mostró el dibujo del paso de cebra. Dile a los niños, las líneas blancas. los pasos de peatones en medio de la carretera se llaman pasos de cebra.
2) ¿Por qué se llaman pasos de cebra?
3) Los animales pequeños ahora tienen pasos de cebra. carretera? (Comprueba si hay un coche a tu lado y luego camina por el paso de cebra).
3. Ahora los animalitos han encontrado una buena forma de dibujar pasos de cebra en la carretera. ya no tienes miedo de cruzar la calle.
Segundo debate: El papel de los pasos de cebra
1. ¿Has visto los pasos de cebra? Qué son los pasos de cebra?
3. ¿Adónde fuiste cuando cruzaste la calle? (Paso de cebra)
4. p>5. Resumen: Se debe utilizar el paso de cebra al cruzar la vía. Está especialmente preparado para los peatones. Cuando los vehículos que pasan nos vean cruzar la vía, reducirán la velocidad conscientemente para dejarnos cruzar la vía con confianza. >
3. Juego: Cruzar la calle. Obedece las normas de tráfico, presta atención a los semáforos y utiliza los pasos de cebra al cruzar la calle.