Muestra de resumen del trabajo de educación moral en la escuela primaria.
La educación moral es la tarea principal de la escuela y un eslabón importante para garantizar la correcta dirección de la escuela y garantizar el crecimiento saludable de los estudiantes. Nuestra escuela continúa desarrollando e innovando el trabajo de educación moral, insiste en educar a las personas con moral, administrar la escuela de acuerdo con la ley y enseñar de acuerdo con la ley. El año escolar ha terminado y el trabajo de educación moral ha llegado a su fin. Para implementar el trabajo de educación moral, desarrollar ventajas, superar las deficiencias y lograr buenos resultados, el trabajo de educación moral de este año escolar se resume a continuación: p>
1. Este año escolar xx En el trabajo de educación moral, las escuelas primarias se adhieren al principio de partir de la realidad y buscar la verdad a partir de los hechos, implementando concienzudamente el "Reglamento de Educación Moral para las Escuelas Primarias y Secundarias" y la "Escuela". Reglas de implementación de educación moral", e integrar la educación ideológica y política, la educación moral y la educación jurídica de los estudiantes en la educación estándar de comportamiento diaria. En el proceso, el nivel ideológico real y la capacidad de aceptación de los estudiantes de la escuela primaria se combinan con los objetivos de educación moral que deberían lograr, de modo que el trabajo de educación moral pueda realmente formar una red tridimensional diversificada, integral y de proceso completo.
(1) Organizar una reunión de estudiantes al inicio del semestre. La conferencia de estudiantes es una actividad importante llevada a cabo conjuntamente por profesores y estudiantes en la escuela. Desempeña un papel rector en la enseñanza y la gestión del año escolar y marca la pauta para el trabajo de educación moral de la escuela. Esto proporciona una buena base para la educación. estudiantes y profesores para llevar a cabo la educación moral. La actividad sentó una buena base.
(2) Establecer la Brigada de Jóvenes Pioneros (ahora rebautizada como Unión de Estudiantes) en función de la situación real de la escuela. Nuestra escuela tiene una gran cantidad de estudiantes para fortalecer mejor la gestión de los estudiantes, la escuela ha establecido un sindicato de estudiantes, ha formulado sistemas correspondientes y ha designado jefes de departamento para guiar a los estudiantes sobre métodos e ideas de trabajo. Los estudiantes llevan a cabo una labor de gestión de la educación moral a través del sindicato de estudiantes, que moviliza plenamente el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes y les permite recibir una educación ideológica sutil. El sindicato de estudiantes de nuestra escuela convierte las intenciones educativas de la escuela en acciones conscientes de la mayoría de los estudiantes a través de los planes de trabajo y actividades de la escuela, y realmente logra una combinación efectiva de educación escolar y autoeducación de los estudiantes. Especialmente en las actividades de autoeducación y evaluación diaria de higiene y disciplina de la escuela, ha jugado un gran papel en el cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes.
(3) Estandarizar la educación. Nuestra escuela se enfoca en educar a los estudiantes sobre normas de comportamiento basadas en las características de salud física y mental de los estudiantes en diferentes grados y etapas. Al aprender y utilizar las normas, prestamos atención a los requisitos integrales, resaltamos los puntos clave y nos concentramos en resolver varios problemas de acuerdo con la situación real. Logramos objetivos precisos, requisitos específicos y efectos obvios, y evitamos seguir las mociones y los procedimientos. convirtiéndose en una mera formalidad. Respetar las leyes del desarrollo de la personalidad física y mental de niños y adolescentes, aprovechar plenamente el papel de la enseñanza en el aula como canal principal, combinar la orientación educativa con la participación independiente de los estudiantes, cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes y formar una sociedad sólida e independiente. personalidad.
(4) Utilizar los festivales importantes para brindar educación moral a los estudiantes. Los festivales tradicionales y las actividades del día conmemorativo son de gran importancia para la educación sobre el colectivismo, la educación sobre el patriotismo y la educación ideal de los estudiantes.
2. Finalización del plan para este año escolar
Bajo la orientación y ayuda de los dirigentes escolares, y con la asistencia activa del magisterio y los docentes, se llevará a cabo la labor de educación moral de este año escolar organizó una buena reunión de los maestros de la clase. Organizamos periódicos de pizarra, arreglos culturales en el aula y realizamos la divulgación de la ley; organizamos y llevamos a cabo las actividades del "1 de junio"; llevamos a cabo una serie de actividades educativas de "Educación de Acción de Gracias"; " y actividades de evaluación de "Clase Civilizada"; reuniones de informes legales y reuniones de informes de educación sobre seguridad. Mejoró la conciencia legal y de seguridad de maestros y estudiantes. Realizar trabajos de radiodifusión. Promover el desarrollo del tercer conjunto de nuevos ejercicios. Todas las actividades se han completado con éxito y se han obtenido buenos resultados.
3. Logros y experiencia
El trabajo de educación moral de este año ha realizado una variedad de actividades basadas en la situación real del colegio y las características de edad de los estudiantes, y han logrado buenos resultados. resultados. Para cultivar el concepto de colectivismo de los estudiantes y mejorar sus habilidades de autogestión y autodisciplina, la escuela organizó y estableció un sindicato de estudiantes. Con la ayuda de instructores, los estudiantes pueden participar en la gestión diaria, lo que no solo mejora. Las capacidades de manejo del comportamiento diario de los estudiantes, pero también mejora la capacidad de autodisciplina de los estudiantes, hace que la educación moral sea efectiva.
Con el fin de potenciar la labor de educación moral, nuestro colegio presta especial atención a la formación de equipos de educación moral.
Tomando la educación ideológica como guía, mejorando la calidad teórica como núcleo, mejorando la educación y la capacidad de enseñanza como base, entrenando habilidades básicas como avance y moldeando la autoimagen como fuerza impulsora, debemos mejorar la calidad ideológica, la educación y la enseñanza. nivel de todos los docentes, especialmente los docentes jóvenes, se han producido mejoras significativas, sentando una base sólida para el desarrollo a largo plazo del trabajo de educación moral. Los buenos resultados alcanzados en educación moral este curso escolar están estrechamente relacionados con la formación del equipo de educación moral, por lo que para realizar una labor de educación moral a largo plazo es necesario formar un equipo de educación moral cualificado.
El trabajo de educación moral en las escuelas no puede basarse únicamente en una predicación única, sino que debe adoptar múltiples formas y enfoques. Al llevar a cabo actividades laborales de educación moral, nuestra escuela adopta el método del modelo a seguir y utiliza las imágenes de figuras destacadas, modelos a seguir y personajes avanzados de películas revolucionarias para educar e influir en los estudiantes para lograr el propósito de la educación moral que adopta el método; de edificación emocional, y utiliza la función de los maestros. La demostración es cultivar en los educados el noble carácter moral y las emociones del educador, que también es una forma importante de educación moral. El método de autoeducación utiliza la participación en la práctica social para permitir; que los estudiantes mejoren su nivel de educación moral y formen buenos hábitos de educación moral. En resumen, el trabajo de educación moral tiene varias formas y debe seguir las reglas de las características de edad y las fortalezas de personalidad de los estudiantes para lograr grandes avances.
4. Problemas existentes y esfuerzos futuros
Si bien el trabajo de educación moral ha logrado buenos resultados este año escolar, también existen deficiencias evidentes, principalmente en los siguientes aspectos:
(1) La construcción de puestos de educación moral fuera del campus carece de características y no puede construir organizaciones comunitarias de educación moral más influyentes. En trabajos futuros, se debe fortalecer la construcción de organizaciones comunitarias de educación moral para luchar por un mayor apoyo social.
(2) La forma de las actividades de educación moral es relativamente simple. En el futuro trabajo de educación moral, debemos adoptar más métodos para invitar a entrar y salir, adoptar diversas formas y enriquecer la educación moral en las escuelas a través de diversos canales.
(3) La posición de educación moral en la escuela no es muy completa y no se utiliza plenamente. El contenido de la educación moral está envejeciendo y necesita ser actualizado aún más. No ha logrado el propósito de la educación moral. A excepción de la sala de transmisión y el periódico de pizarra, que se utilizan bien, otras posiciones de educación moral no han desempeñado plenamente su papel. En el futuro trabajo de educación moral en las escuelas, debemos fortalecer el enfoque en varios aspectos de la educación moral.
(4) En el trabajo futuro, se debe fortalecer la integridad, la operatividad y la naturaleza científica del trabajo de educación moral, y también se debe prestar atención a la jerarquía del trabajo de educación moral. El próximo año escolar, xx Escuela Primaria El trabajo de educación moral logrará mejores resultados.