Resumen de autoexamen y autocorrección de la ética y la ética docente
Resumen de autoexamen y autocorrección de la ética y la ética docente 1 A través de la capacitación, aclaré aún más mis responsabilidades como docente miembro del partido. A través de un estudio en profundidad, también descubrí mis fortalezas y debilidades, e hice el siguiente análisis y resumen cuidadoso:
Primero, aspecto ideológico:
Apoyo a China* * * El liderazgo del Partido Comunista de China, ama la patria socialista y estudia y propaga el marxismo-leninismo. Aprenda profundamente y utilícelo para guiar su trabajo docente. Respetar a los líderes, unir a los colegas, preocuparme por los estudiantes y poder hacer lo mejor que pueda para ayudar a los demás. Política, ideológica y prácticamente, siempre somos coherentes con la línea, los principios y las políticas del partido. Ser capaz de enseñar con honestidad y rechazar las "tutorías pagadas" y los "obsequios de los padres". Al mismo tiempo, debemos hacer decididamente lo siguiente: no vender material didáctico ni otros productos a los estudiantes; no pedir ni aceptar propiedades de los estudiantes ni de los padres; no pedir a los padres que intercedan por sí mismos y no hacer nada que lo haga; viola la ética profesional de los docentes. No existen castigos corporales ni castigos corporales encubiertos a los estudiantes. Sea leal a la educación del partido, respete las disciplinas y leyes y exíjase estrictamente como miembro calificado del partido.
2. Trabajo:
Soy serio y con los pies en la tierra en mi trabajo y nunca salgo temprano ni llego tarde. Trabajar duro, seguir adelante, ser valiente en la innovación, participar activamente en la reforma educativa y docente y tener una gran capacidad para aceptar nuevos estándares curriculares. En el aula, soy bueno aplicando las teorías de enseñanza que he aprendido, aprovechando al máximo la posición dominante de los estudiantes y resumiendo, dando retroalimentación, mejorando y optimizando constantemente la enseñanza en el aula con el espíritu de "para el desarrollo permanente de cada estudiante". .
En tercer lugar, deficiencias y deficiencias:
1. No es bueno para utilizar conocimientos teóricos para analizar, investigar y resolver problemas. Siempre haga algunas preguntas de por qué. Piense de forma independiente, emita juicios con calma, sea menos crédulo y ciegamente obediente, y sea menos vacilante.
2. En el trabajo y en la vida, a veces no presto mucha atención al aprendizaje, estoy acostumbrado a hacer las cosas según mis deseos subjetivos y me falta iniciativa y creatividad, lo que afecta mi progreso y mejora. . En el trabajo futuro, debemos esforzarnos por integrar la filosofía educativa de la escuela, centrarnos en la acumulación, ser diligentes en el pensamiento, integrar mejor la educación avanzada y las ideas, conceptos, métodos y prácticas de enseñanza, estudiar materiales didácticos y mejorar nuestra propia educación y nivel de enseñanza. .
Cuarto, la dirección de los esfuerzos para rectificar en el siguiente paso:
Utilizaré este estilo de partido y esta limpia actividad educativa del gobierno como una oportunidad para aclarar la dirección del arduo estudio y mejora. , y sentir los tiempos y la sociedad La gran responsabilidad que se nos ha confiado. Trabajaré duro para mejorar mis conocimientos profesionales, me esforzaré por enseñar innovación en el trabajo y siempre me preocuparé por los estudiantes para que puedan desarrollarse de manera integral. Esfuércese por lograr los siguientes puntos: Primero, mejorar la ejecución y ser responsable. Aunque haré todo lo posible para completar el trabajo asignado por el director, me falta la conciencia para tomar la iniciativa y siempre tengo la idea de dependencia. Trabajaré duro para completar el trabajo asignado por el director en el futuro. Creo que mientras sea beneficioso para el desarrollo general de la escuela, definitivamente lo pensaré, lo haré y me atreveré a hacerlo.
El segundo es mejorar la eficiencia en el trabajo. En el trabajo, vence la pereza. Para que el trabajo se complete en un futuro próximo, planifique, encuentre ideas, piense primero y hágalo primero. No puedo esperar, no puedo confiar, no puedo confiar. Tienes que hacer las cosas con anticipación; de lo contrario, tendrás prisa cuando sucedan cosas inesperadas. Sin hablar de la calidad del trabajo, quedarás agotado.
El tercero es tener conciencia de equipo. En el trabajo, prestaremos más atención a los detalles, nos comunicaremos con los miembros del equipo de liderazgo, alcanzaremos un entendimiento integral y lograremos estándares y requisitos unificados en el trabajo. Diga más palabras que conduzcan a la unidad y haga más cosas que conduzcan a la unidad.
El cuarto es preocuparse más por los docentes. La atención a los docentes no es sólo en la vida, sino también en los negocios, especialmente para los docentes jóvenes y las clases de mala calidad. Necesitamos comunicarnos más, descubrir juntos las deficiencias y luego trabajar duro para mejorar. Vemos como nuestro deber acortar la brecha entre ellos y los demás, como algo directamente relacionado con nosotros mismos. Sólo cambiando nuestra perspectiva cambiarán nuestras actitudes y nuestras acciones serán más efectivas.
Resumen de autoexamen y autocorrección de ética y estilo docente 2. Al llevar a cabo actividades de educación ética entre docentes, creo que no solo mejora el cultivo de la autoestima de los docentes, sino que también mejora el entorno para el desarrollo educativo y cambia el estilo de trabajo del sistema educativo, lo cual es una poderosa garantía para promover la sano desarrollo de la educación. Ahora informo mi autoexamen después de estudiar de la siguiente manera:
1. Como maestro del pueblo, la tarea más importante es enseñar. Implementé concienzudamente todos los aspectos de la enseñanza de acuerdo con los requisitos de la gestión docente regular, preparé lecciones cuidadosamente, escuché atentamente las conferencias y revisé las tareas y exámenes tan pronto como los terminé. Frente a diferentes estudiantes, entiendo las características de cada estudiante en detalle, tengo un conocimiento profundo de las características psicológicas de cada estudiante, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y adopto diferentes métodos para estudiantes con diferentes características. Fomentar el desarrollo integral de los estudiantes según sus diferentes aficiones. Siempre trato de estar emocional, racional y conectado emocionalmente con los estudiantes, respetar las diferencias individuales de los estudiantes, no sarcásticamente, ridiculizar, discriminar a los estudiantes y no utilizar castigos corporales. Para los de bajo rendimiento, siempre los miro desde una perspectiva de desarrollo, uso una lupa para ver sus fortalezas y progreso, y los salvo de pérdidas.
2. Después de la escuela, el autoestudio no es suficiente y el nivel de aprendizaje no es alto. El mundo actual está cambiando y desarrollándose rápidamente. Para adaptarnos a este cambio, debemos fortalecer el aprendizaje, centrarnos en la mejora continua de nuestra propia calidad y mantenernos al día. Mirando hacia atrás en el camino recorrido, aunque ha habido algunos avances en varios aspectos, en general el progreso no es demasiado grande. Especialmente en términos de alfabetización cultural, pensamiento científico, métodos de gestión, capacidades de investigación científica, nivel de aprendizaje y muchos otros aspectos, todavía existe una gran brecha en comparación con otros profesores. El análisis final es que la conciencia y la iniciativa del aprendizaje son insuficientes. En el trabajo, se ignora el cultivo y la reconstrucción de conocimientos y habilidades, no se dominan suficientes conocimientos empresariales y no se reconoce el papel decisivo del nivel empresarial en la eficiencia y la calidad del trabajo.
3. La erudición no es lo suficientemente rigurosa y el trabajo carece de innovación. No proactivo en el trabajo, sólo satisfecho con las tareas existentes asignadas por los líderes. No es bueno para pensar y pensar cuando tengo problemas en el trabajo. No prestar suficiente atención al dominio de los conocimientos empresariales y carecer de profesionalidad. Aunque siento la presión y la urgencia potenciales, me falta el coraje para ascender, el espíritu y la actitud de estudio serio, la perseverancia y la perseverancia. Depende de la investigación empresarial, me falta el espíritu de innovación y no trabajo de manera creativa.
Medidas de rectificación:
1. Fortalecer el estudio de la teoría política, mejorar continuamente la calidad ideológica y moral, fortalecer la dirección política correcta, establecer una visión correcta del mundo y de la vida, y valores, y adherirse a un alto grado de profesionalismo. Tener un sentido de responsabilidad y profesionalismo para hacer bien su trabajo y contribuir a la educación del pueblo.
2. Fortalecer la autorreforma, la superación personal, esforzarse por mejorar la calidad general, amar el trabajo, estudiar mucho, estudiar con humildad y trabajar en serio. Establecer una filosofía educativa que dé prioridad a los estudiantes, a la educación moral y al desarrollo armonioso. Para fortalecer el aprendizaje empresarial, debemos ser valientes en la innovación, llevar a cabo actividades más creativas y dar ejemplo a los estudiantes con nuestro riguroso estilo de estudio y nuestra noble ética docente. Presta más atención a tu propio trabajo, usa más tu cerebro y planifica las tareas asignadas por el líder y tus responsabilidades, para que él pueda completarlas de manera ordenada, oportuna y paso a paso. El trabajo de hoy nunca se pospondrá para mañana. Estableceré un fuerte sentido del tiempo, la eficiencia y la calidad. Al mismo tiempo, convertiré la presión en motivación y promoveré activamente la mejora continua de mis capacidades.
3. Ser riguroso en el aprendizaje, combinar características de enseñanza, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y adoptar una variedad de métodos de enseñanza para mejorar gradualmente el nivel de conocimientos de los estudiantes en respuesta a la situación actual de los estudiantes con problemas. conocimientos básicos. Hacer un buen trabajo en educación y enseñanza con la debida diligencia, disfrutar enseñando y contribuir con un fuerte sentido de responsabilidad social. Observe y piense detenidamente en el trabajo, piense en lo que piensan los estudiantes y los padres, esté ansioso por las preocupaciones de los estudiantes y los padres y haga un buen trabajo en la educación y la enseñanza de todo corazón.
4. Ir al corazón de los estudiantes, respetarlos, educarlos y guiarlos, y lograr un ámbito de enseñanza de respeto a los maestros y respeto a la moral. A medida que los estudiantes crecen, son inevitables diversas desviaciones de comportamiento. Como maestro, debo comprender profundamente el corazón del niño, descubrir las razones y luego guiar a los estudiantes para que se den cuenta de que su comportamiento es realmente desviado, aclarar el daño, dejar que los estudiantes se den cuenta de ello desde el corazón y luego corregirlo conscientemente.
En la enseñanza futura, debemos establecer firmemente la conciencia de servir a los estudiantes y a los padres, regular nuestras propias palabras y acciones, cumplir estrictamente las obligaciones y responsabilidades de los maestros y convertirnos en un maestro del pueblo que sea satisfactorio para los estudiantes. , padres y sociedad. Contribuir a la educación escolar.
Resumen del autoexamen y la autocorrección de la ética y la ética de los docentes 3. En la etapa reciente, a través del estudio de la rectificación de la ética y la ética de los docentes, tengo una mayor comprensión del ' "particularidad" de la profesión docente. Me beneficié mucho estudiando. Los profesores no sólo deben enseñar buenos libros, sino también cultivar buenas personas y servir como modelos a seguir en todos los aspectos, lo que me hizo más consciente de la importancia de fortalecer la construcción de la ética y el estilo de los profesores. Aquí analizaré personalmente los problemas encontrados en las actividades de los Seis Estudios y las Seis Inspecciones:
Primero, aprenda a preocuparse por los estudiantes y compruébese mientras ama a los estudiantes.
El amor y la responsabilidad son el alma de la ética de los docentes, lo que se refleja no sólo en amar a los estudiantes excelentes, sino también en preocuparse por los estudiantes subdesarrollados y tratar a todos los estudiantes por igual. La nueva relación profesor-alumno nos plantea nuevas exigencias en cuanto a cuidar a los estudiantes y ser estricto con ellos, trato de lograr el equilibrio adecuado. Los estudiantes no son sólo el objeto de la educación, sino también el motor para la mejora continua de la personalidad de los docentes.
Desventajas: Falta de paciencia con los estudiantes, a veces mandoneando a los estudiantes como un ama de casa, lo cual es un fenómeno irónico.
En segundo lugar, aprenda de los ejemplos de enseñanza y educación de las personas, y compruébese con un espíritu de amor y dedicación.
En la educación y la enseñanza, debemos amar la educación, amar la escuela, cumplir con nuestro deber, enseñar y educar a las personas y centrarnos en cultivar el buen carácter ideológico y moral de los estudiantes. Hago todo lo posible para utilizar una ética profesional elevada, un buen estilo de enseñanza, una disciplina de enseñanza estricta, una actitud igualitaria, requisitos estrictos orientados a las personas, orientación paciente, preparación cuidadosa de las lecciones, corrección cuidadosa de las tareas, no superficial y no difundir ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes. Implementar activamente una educación de calidad, mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza y promover el desarrollo integral de los estudiantes, logrando así los objetivos de la enseñanza y el aprendizaje.
Desventajas: Por motivos de personalidad, a veces soy emocional y la enseñanza en el aula suele estar dominada por las emociones.
En tercer lugar, aprende de los ejemplos de obedecer reglas y disciplinas y comprueba si eres profesor.
Como profesor, soy profundamente consciente de que mis palabras y hechos tendrán un gran impacto en los estudiantes. Por eso siempre presto atención a mis palabras y hechos, doy el ejemplo y soy coherente con mis palabras y hechos. En el trabajo y la vida diaria, debemos respetar la ética social, superar el individualismo, prestar atención a nuestras palabras y acciones, no usar lenguaje soez y dar ejemplo a los estudiantes. Cuando vayas a la escuela, presta atención a tu imagen y no participes en ninguna actividad u otras actividades que tengan un impacto negativo en la sociedad. Recuerde siempre ser estricto consigo mismo y mantener buenos hábitos de vida.
Contras: A veces el lenguaje de los estudiantes es demasiado agresivo.
Cuarto, aprenda a considerar la escuela como su hogar, sea un modelo de unidad y cooperación, y compruébese usted mismo en unidad y cooperación.
Siempre coopero bien con mis colegas, soy modesto y prudente, respeto a mis colegas, aprendo de ellos con humildad, discuto con ellos y exploro las reglas de enseñanza.
Desventajas: No preocuparse lo suficiente por el colectivo.
En quinto lugar, aprenda de los ejemplos de enseñanza honesta y compruébese usted mismo en el proceso de enseñanza honesta.
Recuerdo que el Sr. Tao Xingzhi escribió en "Cuatro preguntas al día": Todos los comportamientos y malas conductas con motivos ocultos son causados por la deshonestidad. En el trabajo, mantengo mis nobles sentimientos, mantengo el espíritu de dedicación y resisto conscientemente la influencia de las malas tendencias sociales. Nunca aproveche su posición para buscar beneficios personales, vender material didáctico y otros productos a estudiantes, pedir propiedades a estudiantes y padres, ni participar en tutorías remuneradas para beneficio personal.
Desventajas: El espíritu de dedicación desinteresada no es fuerte.
En sexto lugar, aprenda a explorar modelos innovadores y a revisarse a sí mismo en una erudición rigurosa.
La era actual ya es una era de economía del conocimiento y aprendizaje, y la ciencia y la tecnología cambian cada día que pasa. Sólo mediante el aprendizaje continuo los docentes podrán adaptarse a las exigencias de los tiempos y a la nueva situación educativa. Por lo tanto, en el trabajo, estudio cuidadosamente los materiales didácticos y a los estudiantes, reflexiono sobre mi comportamiento docente, estudio mucho en los negocios, aprendo constantemente nuevos conocimientos, exploro las leyes de la educación y la enseñanza, mejoro los métodos de enseñanza, mejoro los niveles educativos, actualizo activamente los conceptos educativos, y mejorar la educación y la enseñanza del nivel de investigación científica. Nos esforzamos por recargarnos constantemente, ser modestos y prudentes, aprender unos de otros, ayudarnos unos a otros y no avergonzarnos de hacer preguntas.
Desventajas: los métodos de enseñanza no se pueden innovar de manera oportuna y la práctica audaz y la innovación no son suficientes.
Informe de autoexamen sobre moralidad y estilo personal;
1. Establecer conceptos educativos avanzados, seguir conscientemente las leyes educativas y promover activamente la innovación educativa. Establecer firmemente la idea de la educación primero y la educación moral primero, cuidar integralmente el crecimiento de los niños, amarlos y respetarlos, tratar a cada estudiante de manera justa y equitativa y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
2. Estudie seriamente las teorías de la educación y la enseñanza, dedique tiempo a la investigación empresarial, trabaje duro y luche por obtener beneficios.
3. Fortalecer el estudio del conocimiento profesional, pedir consejo con humildad, explorar teorías de enseñanza y mejorar los métodos de enseñanza.
En definitiva, aprovecharé la oportunidad de este evento para mejorar aún más mi comprensión, empezar desde ahora, empezar desde todo lo que puedo hacer y cuidar más a los niños, ser más. Perseverante en la educación, pagar más, quejarse menos y ser un maestro del pueblo digno de sus padres, de la sociedad y de usted mismo.
Resumen de autoexamen y autocorrección de la ética y estilo docente 4. Los docentes son “ingenieros de las almas humanas” y maestros de los seres humanos. Los docentes asumen la misión histórica de cultivar talentos para la construcción y el desarrollo de la patria. Para estar a la altura del glorioso título de "Ingeniero del alma humana" y cumplir mejor con la responsabilidad de cultivar los talentos encomendados por el partido, se debe mejorar la ética y el estilo de los profesores. Con el fin de fortalecer aún más la construcción de la ética y la ética docente y establecer una buena imagen docente de "quién es dedicado a los estudiantes y modelo para los demás", nuestra escuela ha establecido un grupo de trabajo para la construcción de la ética y la ética docente encabezado por Tian Lei, con profesores de nivel medio y el secretario de la sucursal de Wei Chencun, director del Comité de la aldea de Weichen y un grupo de trabajo de inspección de ética docente con estudiantes como miembros.
Con el fin de fortalecer la construcción de la ética y la ética docente, nuestro colegio ha tomado las siguientes medidas:
1. El director y los docentes firmaron la "Carta de Compromiso en la Construcción". de Ética y Ética Docente en la Escuela Primaria Weichen", que incluye: Aprender sobre ética docente, calidad docente, honorarios, trabajo docente en clase, trabajo en turno, etc.
2. La escuela y los maestros firmaron la "Carta de responsabilidad de gestión de objetivos del sistema de responsabilidad de la línea roja de la escuela primaria de Weichen", que incluye la ética de los maestros, los honorarios, el trabajo de los maestros en clase y otras tareas. Aquellos que violen las responsabilidades de la línea roja estipuladas en la "Carta de responsabilidad de gestión de objetivos del sistema de responsabilidad de la línea roja de la escuela primaria de Weichen" serán tratados en la escuela de acuerdo con las circunstancias y vinculados a la evaluación del desempeño de la escuela. Los impactos importantes se informarán a la central. escuela de manera oportuna.
3. La escuela firmó con los docentes la "Carta de Responsabilidad de Seguridad de la Escuela Primaria de Weichen", con el propósito de implementar plenamente la construcción de la ética y el espíritu docente, estableciendo conceptos educativos, garantizando el desarrollo seguro y saludable de los docentes. estudiantes y promover un cambio fundamental en la ética escolar y el estilo académico. Para los maestros que violen las regulaciones, la escuela deducirá puntos durante la evaluación. Los comportamientos que violen la ética y la ética de los maestros no serán encubiertos ni reportados a la escuela central de manera oportuna.
4. Convocar una reunión de padres y combinarla con actividades de revisión democrática. En la reunión de padres y maestros, se distribuyó un cuestionario sobre el estado de los maestros de la escuela primaria de Weichen. Los padres evaluaron a los maestros e hicieron sugerencias a la escuela y a los maestros. Al mismo tiempo, se solicitó la opinión del grupo de trabajo de inspección ética de los docentes sobre las escuelas y los docentes.
5. Organizar a todos los docentes para que sean tratados de manera justa, completar el formulario de autoexamen y autocorrección de ética y ética docente de manera realista y realista, encontrar deficiencias y realizar rectificaciones en un plazo de tiempo. límite.
A través de las medidas anteriores, se ha mejorado aún más la construcción de la ética y la ética docente en nuestra escuela. Bajo el cuidadoso trabajo del grupo de trabajo de construcción de ética docente-maestro y del grupo de trabajo de inspección de ética docente-maestro, nuestra escuela realizó un autoexamen y autocorrección en los siguientes aspectos:
Primero, en el fortalecimiento de la Gestión de la educación según el aspecto legal.
Los docentes son leales a la causa de la educación del pueblo y están dispuestos a trabajar duro en el frente educativo y dedicar sus vidas en la oscuridad. En el trabajo educativo y docente, podemos ser coherentes con los principios y políticas educativos del partido y del país, y no tener palabras ni hechos que violen los principios y políticas educativos del partido y del país. Los docentes siempre pueden profundizar en el conocimiento profesional y enriquecerse constantemente. Después de completar su propio trabajo, pueden leer conscientemente otros libros para enriquecer sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar sus habilidades docentes y educativas. Los docentes también pueden actualizar conscientemente sus conceptos educativos, mejorar los métodos de enseñanza, mejorar continuamente los estándares de enseñanza y tener el coraje de explorar e innovar en su trabajo.
En segundo lugar, el amor y la dedicación al trabajo, enseñando y formando a las personas.
Todos los profesores creen que enseñar y educar a las personas es la carrera más sagrada del mundo. Capaz de participar conscientemente en diversas actividades de aprendizaje organizadas por la escuela, nunca faltar a clases sin motivo y escribir activamente experiencias de aprendizaje. Por ejemplo, en el estudio de la ética y la ética docente, el docente tomó notas y escribió dos experiencias de aprendizaje.
Hasta el momento, no se ha detectado que ningún profesor tenga emociones negativas o se queje en clase, y mucho menos beba al mediodía.
En tercer lugar, en términos de desarrollo armonioso del amor por la vida.
Todos los profesores pueden insistir en enfrentarse a todos los estudiantes en las actividades educativas y docentes, no discriminar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y tratar a cada estudiante con una perspectiva de desarrollo. Cada clase tiene medidas para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, como emparejar compañeros de escritorio, hacer arreglos para que otros estudiantes ayuden y emparejar profesores con estudiantes. Los maestros pueden amar a los estudiantes, respetar su personalidad, imponerles requisitos estrictos y brindarles orientación paciente para que puedan desarrollarse de manera viva y activa. Los estudiantes tienen dificultades de aprendizaje y los profesores están entusiasmados. En particular, varios profesores jóvenes suelen aprovechar la pausa del almuerzo para criticar los deberes de los estudiantes y ofrecerles orientación paciente, lo que hace que los padres estén muy satisfechos. En el cuestionario para maestros de la escuela primaria de Weichen, sus padres calificaron a Hou Yisheng como el mejor maestro de la escuela primaria de Weichen. No hay maestros que usen palabras duras para insultar, reprender, ridiculizar o ridiculizar a los estudiantes en el campus, y no existe ningún fenómeno de castigar a los estudiantes de manera disfrazada como el plagio. Los profesores pueden prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y hay una tabla de puntos morales en la clase. La selección de los "tres mejores" estudiantes no se basa en los resultados de los exámenes. Los estudiantes de familias especialmente desfavorecidas pueden recibir ayuda, pero no es muy amplia. En futuros trabajos se debería prestar atención a ayudar a los estudiantes cuyas familias se encuentran en situaciones particularmente difíciles.
En cuarto lugar, manténgase al día con los tiempos y sea riguroso en su erudición.
Al preparar las lecciones, los profesores pueden comprender profundamente los materiales didácticos, explorar cuidadosamente sus connotaciones ideológicas y captar el punto de partida de conocimiento y diseño de materiales didácticos prácticos para los planes de lecciones de los estudiantes. En particular, las clases impartidas por el maestro Wang Deling y el director Guo Wei fueron únicas y vívidas.
En la enseñanza, a los estudiantes se les puede dar la oportunidad de usar su cerebro, sus manos y sus palabras para crear más oportunidades para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje practiquen. En el "Cuestionario para maestros de escuela primaria de Weichen", el 92% de los padres pensó que las tareas asignadas eran razonables y el 8% pensó que las tareas asignadas eran demasiado pequeñas. Ningún padre tiene problemas con la escuela ni con los profesores en cuanto a las tarifas. El 92% de los padres cree que los profesores se toman en serio la corrección de las tareas. Al 98% de los estudiantes y padres les gustan los maestros sustitutos de sus hijos. El 98% de los padres admiran a los profesores de sus hijos. La mayoría de los padres no tienen problemas con las escuelas y los profesores. En el futuro, los maestros deben continuar trabajando duro para que todos los padres estén satisfechos con nuestra enseñanza.
5. Respetar a los padres y servir al pueblo.
Los profesores pueden contactar proactivamente a los padres de los estudiantes, escuchar atentamente sus opiniones y sugerencias y buscar activamente su apoyo y cooperación. Cuando se habla de los estudiantes con los padres, se pueden afirmar los logros, el progreso y los puntos destacados de los estudiantes, y señalar las deficiencias de los estudiantes de manera objetiva y realista. Sin embargo, no hemos hecho mucho para guiar activamente a los padres a llevar a cabo una educación familiar científica, y debemos continuar fortaleciendo la comunicación con los padres en trabajos futuros.
Sexto, modestia, prudencia, unidad y cooperación
Los profesores pueden estudiar mucho y estar decididos a superar los logros educativos o la excelente enseñanza de los demás sin desequilibrio psicológico ni comentarios irresponsables. Incluso dañar el honor de la escuela. Cuando los maestros tienen malentendidos o escuchan opiniones, pueden tener conversaciones sinceras con los demás, expresar sus opiniones y hacer sugerencias positivas sobre los asuntos escolares. Capaz de mantener conscientemente el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, de no discutir los méritos de otros profesores a sus espaldas, de lograr que "la escuela comparta las bondades y las desgracias" y salvaguardar conscientemente el honor de la escuela.
7. En términos de honestidad e interés propio.
En el "Cuestionario para profesores de escuela primaria de Weichen" distribuido, ningún padre informó que los profesores cobraran excesivamente a los estudiantes. El equipo de inspección de ética docente no encontró ningún docente que violara la política nacional de cargos.
8. En términos de fortalecer el autocultivo y ser un modelo a seguir para los demás.
Los profesores pueden vestirse apropiadamente, estar limpios y ordenados, y no necesitan usar mucho maquillaje. Los profesores se comportan de manera civilizada y no escupen ni hacen ruidos fuertes. Los elementos de la oficina y el escritorio del profesor están básicamente ordenados de forma ordenada. Para instar a los maestros a hacer un buen trabajo en la higiene de la oficina y colocar cosas en los escritorios, decidimos verificar la higiene interior de los maestros y colocar las cosas mientras el equipo de guardia inspeccionaba la higiene. No se encontró a ningún profesor jugando a las cartas ni realizando otras actividades de entretenimiento en la oficina durante el horario laboral. Pero todavía hay algunos profesores que fuman en lugares públicos.
A través de un estudio cuidadoso, una reflexión cuidadosa, inspecciones prácticas, comentarios de múltiples partes y correcciones oportunas, el sistema de construcción de ética maestro-maestro de nuestra escuela ha mejorado gradualmente y la buena imagen de los maestros que La satisfacción social con la escuela ha ido aumentando gradualmente. Creemos que bajo el liderazgo correcto de la Oficina de Educación del Condado y la Escuela Central, y bajo la cuidadosa supervisión del grupo de trabajo de construcción de ética y ética de los maestros y del equipo de inspección y ética de los maestros, la ética y la ética de los maestros de nuestra escuela. La ética seguramente alcanzará un nivel más alto. La escuela primaria Weichen definitivamente se convertirá en una escuela con la que los padres y estudiantes estarán satisfechos.
Autoexamen y Autocorrección Resumen de Ética y Práctica Docente 5 En esta actividad de aprendizaje aprendí el “Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria”, lo cual me enriqueció teóricamente y bautizó mi alma. . Con base en las exigencias de la ética profesional docente y más de diez años de experiencia docente, el análisis de autorreflexión es el siguiente:
1. Situación laboral
En la educación y la docencia. trabajo de xx años, puedo tomar la iniciativa de utilizarlo. En su tiempo libre, estudia cuidadosamente la línea educativa, los principios y las políticas del partido, y el conocimiento teórico de la construcción de la ética docente, y mejora constantemente sus propios pensamientos, perspectivas de la vida y valores. a través del aprendizaje.
En el trabajo, puedo dedicarme de todo corazón a la educación, amar a los estudiantes, cuidar a los estudiantes y cuidar a los estudiantes. Capaz de lograr las "Cuatro Responsabilidades" en la docencia, participar en grupos de preparación de lecciones, tener altas intenciones de docencia e investigación y mejorar constantemente los resultados de la docencia. Al mismo tiempo, cada trabajo se puede hacer como si el líder estuviera presente o no, y cada trabajo que me asigna el líder se puede hacer bien sin ninguna queja.
En todas las materias, puedo cumplir con la ley y nunca hacer nada que viole las reglas y regulaciones. No castigo a los estudiantes ni uso castigos corporales disfrazados. No me suscribo de forma privada a materiales extracurriculares. No participo en tutorías remuneradas. Cumplo conscientemente con las diversas normas y reglamentos de la escuela. En la vida podemos exigirnos estrictamente a nosotros mismos, ser responsables de nosotros mismos, de nuestras familias y del campus, no ser egoístas, no egoístas, indiferentes a la vida material y prestar atención a la vida espiritual. Capacidad para unir camaradas, comprender a los demás, ayudarse y cuidarse unos a otros, no hablar a espaldas de los demás, ser indulgente con los demás y ser estricto consigo mismo.
2. Problemas existentes
1. El aprendizaje político y el aprendizaje de conocimientos profesionales no son planificados, no son sistemáticos y no se comprenden con suficiente precisión.
2. No tengo suficiente cuidado en el trabajo, a veces tengo que lidiar con eso.
3. Hay una exploración insuficiente de los nuevos estándares curriculares y una capacidad intelectual insuficiente en la reforma educativa.
4. No puedes tomar la iniciativa y hacer sugerencias con valentía para el campus, y tienes que ser inteligente para protegerte.
3. Análisis de las razones de la existencia
1. En el estudio de la teoría política y la teoría de la ética profesional, la razón principal es la comprensión insuficiente de su importancia. Creo que un profesor normal debería simplemente seguir el diseño de la administración del campus. Lo mismo ocurre con el aprendizaje de conocimientos profesionales. Creo que después de completar mi licenciatura, seré un maestro calificado de secundaria. De hecho, el conocimiento se actualiza constantemente y necesitamos seguir aprendiendo. La existencia de este problema es también una falta de comprensión ideológica.
2. El trabajo no es lo suficientemente delicado ni lo suficientemente responsable. La razón principal es que no se aprovecha todo el tiempo y la planificación, la perseverancia y la retroalimentación de todo el trabajo son insuficientes. Para decirlo claramente, los esfuerzos subjetivos no son suficientes.
3. Aunque ha habido algunos intentos de implementar los nuevos estándares curriculares, no se han implementado con audacia, y mucho menos como una materia. Es solo una idea repentina, que no es suficiente para un cambio. en conceptos. Son tímidos ante la reforma y carecen de espíritu pionero. En particular, algunos intentos de enseñanza exitosos no han sido escritos para que todos puedan discutirlos y mantenerlos. Siempre piensan que se reirán de ellos si fracasan. ¿Por qué molestarse?
4. Parece que tengo algunas ideas en la enseñanza. ¿Puedo intentarlo, pero nunca quiero decirle al líder que hacer más es peor que hacer menos? El líder me pidió que trabajara duro. De hecho, no tenía suficiente sentido de propiedad, así que pretendía ser un extraño. Como dice el refrán, "Tres títeres son tan fuertes como Zhuge Liang" y "Una valla tiene tres apuestas".
5. Parece de sentido común contentarse con el status quo y protegerse sabiamente. La gente puede entenderlo y debe ser sensato. Es mejor hacer el trabajo en el medio. Es imposible ser una buena persona, pero también es vergonzoso ser pobre. Si quiere confundirse con los profesores comunes, los resultados definitivamente serán malos. En realidad, esto va en contra de la ética profesional de los profesores.
Cuatro.Medidas correctivas
1. Debes fijarte reglas, insistir en estudiar mucho, escribir tu experiencia con seriedad, estudiar, estudiar de nuevo, vivir para aprender y ser sincero. Una mentalidad política clara, un buen nivel teórico y una profunda calidad profesional, una profunda comprensión y dominio de la esencia espiritual de la ética profesional de los docentes en la nueva era, y esfuerzos por practicarlos en la educación y las actividades docentes diarias.
2. Utiliza todo tu tiempo para hacer todo el trabajo de forma sólida y ordenada y hacerlo todo bien. El trabajo ideológico de los estudiantes no tiene fin. Debemos tener el espíritu de enseñar y educar incansablemente para que cada estudiante pueda obtener los resultados ideales.
3. Sólo explorando podremos avanzar. En la enseñanza, debemos ser audaces en la práctica, atrevernos a practicar, atrevernos a explorar, seguir explorando y seguir explorando, cultivar el espíritu de aprendizaje de "independencia, investigación y cooperación" de los estudiantes y esforzarnos por implementar una carga ligera y alta. -camino de calidad.
4. Esfuérzate por ser un maestro y nunca un extraño. Siempre que sea beneficioso para la enseñanza, independientemente de si se adopta o no, debes atreverte a proponerla y trabajar duro para practicarla. Todo puede basarse en la situación general, buscando la verdad a partir de los hechos y el desarrollo del campus. Independientemente de las ganancias y pérdidas personales, el honor y la desgracia, podemos hacer sugerencias para el campus y hacer del campus nuestro hogar.
5. Llevar adelante el espíritu de avanzar con los tiempos, ser brillantes y entusiastas, nunca contentarse con el status quo, aprovechar plenamente el papel de vanguardia y ejemplar de los miembros del Partido y dejar una serie de logros. huellas firmes en el trabajo ordinario.
En resumen, a través de esta actividad de aprendizaje de ética maestro-maestro, tengo una comprensión y una reflexión claras sobre mí mismo, y me esfuerzo por comparar las palabras y los hechos de esos maestros destacados, para poder convertirme en un excelente profesor lo más pronto posible. Siempre utilizo altos estándares y requisitos estrictos para controlarme, estar a la vanguardia del equipo, avanzar con valentía y dedicarme a la educación.