Bandas de puntuación del examen de ingreso a la universidad de Shanxi
Los rangos de puntaje del examen de ingreso a la universidad de Shanxi son los siguientes:
A partir de la tabla estadística de puntajes del examen de ingreso a la universidad, sabemos que 152 personas obtuvieron más de 600 puntos en literatura e historia. , y 1.467 personas obtuvieron más de 550 puntos. Hay 7.529 personas que están por encima de la línea de puntuación mínima de control (490 puntos) para el primer grupo de estudiantes de pregrado, y 25.171 personas están por encima de la línea de puntuación mínima de control (418 puntos) para el segundo grupo de estudiantes de pregrado.
Hay 4.707 personas en ciencias e ingeniería con una puntuación de 600 o superior, y 15.459 personas con una puntuación de 550 o superior. Hay 42.972 personas que están por encima de la línea de puntuación mínima de control (480 puntos) para el primer grupo de estudiantes universitarios, y 94.352 personas están por encima de la línea de puntuación mínima de control (396 puntos) para el segundo grupo de estudiantes universitarios.
¿Qué documento se utiliza para el examen de ingreso a la universidad de Shanxi?
Se entiende que el examen de ingreso a la universidad de Shanxi utiliza el examen nacional B. La prueba B es más difícil que la prueba A. La prueba A en todo el país corresponde a la subprueba del nuevo estándar curricular. El nuevo sub-volumen del estándar curricular y el nuevo volumen del estándar curricular I correspondiente al Currículo Nacional B. Se puede ver claramente que las materias de inglés y física del Documento B son más difíciles que las del Documento A
Provincias donde se adopta el Documento B en todo el país:
Áreas de aplicación del Documento B en todo el país: Gansu , Qinghai, Mongolia Interior, Heilongjiang, Jilin, Ningxia, Xinjiang, Shaanxi, Henan, Shanxi, Jiangxi y Anhui. Áreas aplicables para el rollo A en todo el país: Tíbet, Sichuan, Guizhou, Guangxi y Yunnan. Las preguntas del examen nacional de ingreso a la universidad se denominan exámenes nacionales de ingreso a la universidad. Están organizadas por el Centro de Exámenes del Ministerio de Educación y son aplicables a la mayoría de las provincias y regiones del país. El propósito es garantizar la equidad en la selección de talentos.
La diferencia entre el examen nacional A y el examen nacional B
El examen nacional de preguntas del examen de ingreso a la universidad se conoce como examen nacional. Está organizado y ordenado por el examen. Centro del Ministerio de Educación y es aplicable a la mayoría de las provincias y regiones del país. El propósito del examen nacional de ingreso a la universidad es garantizar la equidad en la selección de talentos.
La diferencia entre el examen nacional A y el examen. B: El Documento Nacional B se aplica a: Gansu, Qinghai, Mongolia Interior, Heilongjiang, Jilin, Ningxia, Xinjiang y Shaanxi. Áreas aplicables para el rollo A en todo el país: Tíbet, Sichuan, Guizhou, Guangxi y Yunnan. El documento B es más difícil que el documento A. El documento nacional A corresponde al subdocumento estándar del nuevo plan de estudios, y el documento nacional B corresponde al subdocumento estándar del nuevo plan de estudios y al documento I del estándar nuevo currículo.
¿Por qué no implementar exámenes unificados para el examen de ingreso a la universidad?
Habrá diferencias obvias en los niveles educativos. Mientras no se pueda mejorar el desequilibrio de los recursos educativos, no habrá forma de utilizar los mismos exámenes de ingreso a la universidad en todo el país. Por razones históricas, existen algunas diferencias en los libros de texto de secundaria utilizados en diferentes provincias.
Zhejiang y Jiangsu tienen el mayor número de académicos desde la antigüedad y cuentan con abundantes recursos educativos. La vasta tierra y los abundantes recursos de China han creado desequilibrios en los recursos educativos en varias regiones. Los diferentes materiales didácticos conducirán inevitablemente a diferencias en la disposición del contenido y los puntos de conocimiento. Desde la perspectiva de la formulación de las preguntas, el enfoque del examen también será diferente. Por lo tanto, utilizar el mismo documento para el examen de ingreso a la universidad es poco científico e injusto.