Gracias a la acumulación de mucha experiencia práctica, los candidatos han comprendido realmente las características de cada vínculo en el proceso de entrevista. Este es solo un buen comienzo. Lo que realmente hay que profundizar es el análisis de los materiales didácticos. A juzgar por las entrevistas de contratación docente de 2015, la situación de los exámenes varía mucho de un lugar a otro. En algunas ciudades, el tiempo para preparar las lecciones es particularmente corto. Los candidatos deben hacer los preparativos adecuados antes de realizar el examen, incluida la configuración del contenido de cada clase, la organización del lenguaje del aula y el sistema de conocimiento de los materiales didácticos. y estar limpio y ordenado. Algunas ciudades requieren conferencias y se debe considerar el efecto de la aplicación práctica de la teoría del plan de estudios en la enseñanza en el aula, y se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; algunas ciudades requieren conferencias de prueba y se deben comprender los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos; para llevar a cabo diseños curriculares novedosos. No necesitamos ceñirnos a la estructura convencional del aula, pero debemos ceñirnos a los estándares curriculares, ajustarnos a la dirección de la reforma curricular y dejar que los examinadores den * * * voz a las explicaciones de los candidatos en lugar de cuestionarlas. Como candidato, debe tener sentimientos reales, una comprensión profunda del contenido del material didáctico y un diseño de enseñanza específico y operable, para que el examinador pueda sentir que usted es un maestro pragmático, reflexivo e innovador. ganar. La probabilidad puede ser mayor. Sin un diseño didáctico original, es imposible impresionar a los examinadores y es imposible hablar de ello.
A juzgar por el desempeño de muchos candidatos, la mayoría busca estabilidad más que innovación. Esto hará que el examinador se sienta cansado y los resultados a menudo sean insatisfactorios. Dai Zhen, profesor de la escuela pública china, sugirió que todos deberían luchar por la innovación y la estabilidad, lo que significa que debe haber más sesiones en el aula, lo cual es un signo de estabilidad. Si se esfuerza por innovar sobre esta base, dejará una buena impresión en el examinador. Por ejemplo, su desempeño externo es especial y su explicación del contenido es clara y organizada. Además, los métodos de enseñanza utilizados son defendidos por la nueva reforma curricular, que da a la gente una sensación refrescante y tiene un gran impacto en los examinadores, porque tú se lo permites. También veo tu potencial de desarrollo. Como docente, las ideas didácticas innovadoras son más maleables. La educación futura necesita desarrollar la tendencia de la individualidad. Los diseños de enseñanza de la mayoría de los candidatos están llenos de similitudes, como la producción en masa. Los candidatos con aspectos innovadores tendrán muchas más posibilidades de ganar.