Plan de lección "Ratón de ciudad y ratón de campo" para la clase de jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 de la clase de jardín de infantes "Ratas de ciudad y ratas de campo"
1. Sentir la belleza y la vida únicas de las ciudades y pueblos.
2. Entender los diferentes estilos de vida en el ámbito urbano y rural a través del debate, y saber cuál te conviene.
3. Ser capaz de analizar historias y cultivar la imaginación.
4. Explora y descubre las características de los ratones en la vida.
Enseñar puntos clave y dificultades
Habla con valentía sobre las ventajas de las ciudades y las zonas rurales.
Actividades a preparar
1. Actuación de mimo en directo y decoración del recinto.
2. Tocado de animales
3. Algunas fotos de ciudades y campos.
4. Gráfico mural didáctico
Proceso de la actividad
Primero, hablemos de ciudades y zonas rurales
Niños, ustedes solían ir a la ciudad a jugar. ¿Puedes decirnos la diferencia entre zonas urbanas y rurales?
En segundo lugar, aprecie las fotografías de ciudades y pueblos.
Maestra: “Hace unos días, todos recopilamos muchas fotografías y fotografías de ciudades y pueblos. Ahora deje que los niños trabajen. juntos Comparte estas bellas imágenes
Pregunta: “¿Qué ves? ¿Cómo te sientes?
"Hoy, el ratón de ciudad invita al ratón de campo a su casa. Veamos qué pasa entre ellos."
En tercer lugar, aprecia "El ratón de ciudad y el ratón de campo" "Maestro: " ¿Qué pasó entre el ratón de la ciudad y el ratón del campo?"
Pregunte: "¿Crees que la historia entre ellos es la más interesante? ¿Dónde está el lugar?
Cuarto, muestra. gráfico mural
Pregunta: "¿A los ratones de la ciudad les gusta la vida en el campo cuando vienen al campo?"
"¿Campo? El ratón también recibió una invitación del ratón de la ciudad, entonces, ¿qué pasó? después de llegar a la ciudad? ¿Le gusta la vida urbana?
Maestro: “Las ciudades y los pueblos tienen sus propios lugares más bellos. Tanto el ratón de ciudad como el ratón de campo estaban orgullosos de sus lugares de origen. Ahora veamos las diferencias entre ciudades y pueblos. "Si fueras un ratoncito, ¿dónde te gustaría vivir?" ¿Por qué? ”
5. Anime a los niños a expresar con valentía sus opiniones a través de debates estilo debate.
Ampliación de las actividades de verbos intransitivos
Pequeño debate
Divida a los niños en dos equipos, a un equipo le gusta la ciudad y al otro equipo le gusta el país.
Requisitos del debate:
1 Debatir en voz alta
2. .Di por qué te gusta la ciudad o el país.
Por favor, escucha en silencio cuando otros están debatiendo
Maestro: Este debate es realmente emocionante y emocionante. el campo se da. Luego podemos ir a la ciudad y dar un paseo por el campo cuando estemos libres. Creo que sólo lo que nos conviene es lo mejor. Las actividades de enseñanza en esta sección están diseñadas y organizadas para lograr los objetivos de manera científica y efectiva. Los niños y los padres recopilan una gran cantidad de materiales para guiar a los niños a comprender el estilo de vida y la vida en otro entorno mediante la apreciación de las imágenes de la ciudad y el entorno rural. La actuación de los niños es lo más destacado de toda la actividad didáctica.
Enciclopedia: Las ratas son mamíferos, roedores y roedores de la familia Muridae. Se les conoce comúnmente como "ratas" y son los de mayor crecimiento y crecimiento. Mamíferos supervivientes. El animal más poderoso. Hay alrededor de 3.000 especies de ratones en el mundo, y sus huellas se pueden ver en interiores y exteriores.
El segundo objetivo de la actividad de la clase de jardín de infantes "Ratas de ciudad y ratas de campo". ":
1. Apreciar las imágenes y sentir la vida diferente en las ciudades y pueblos.
2. Movilizar plenamente el entusiasmo de los niños por la expresión del lenguaje a través del debate.
3. Comprenda la diferencia entre la vida urbana y la vida rural, y sepa que lo que más le convenga es lo mejor.
4. Deje que los niños expresen con valentía sus conjeturas e imaginación sobre el contenido del cuento.
5. Utilice la experiencia de vida existente, imagine y especule con valentía y exprese su comprensión de la historia basándose en imágenes.
Preparación de la actividad: Libro electrónico ilustrado "Ratón de ciudad y ratón de campo"
Proceso de la actividad:
1. Preparación antes de la lectura:
Antes de presentar el libro, la maestra primero preguntó a los niños sobre la situación en las ciudades y zonas rurales, anotó algunas palabras clave pronunciadas por los niños en la pizarra y llevó a cabo actividades de lectura basadas en la comprensión del conocimiento de los niños.
En segundo lugar, lea el cuento por primera vez:
1. Lea el cuento en voz alta, domine el ritmo, haga una pequeña pausa en los lugares más complicados y déle al niño suficiente tiempo para digerir. . (La imagen se presenta completamente, incluido el texto)
2. Después de leer, haga algunas preguntas sencillas, como "¿Quiénes son los protagonistas de la historia?" preguntas, por ejemplo, "¿Qué comiste?" "¿Dónde se esconden los ratones?" Si el niño no puede responder la pregunta, se recomienda volver a leer el libro con atención.
En tercer lugar, lee el cuento por segunda vez y haz preguntas:
1. La maestra amplía el dibujo y pide a los niños que encuentren las diferencias entre los ratones de ciudad y los ratones de campo. (Por ejemplo, el ratón de la ciudad usa gafas, un traje rojo y un bolso, el ratón del campo usa pantalones con parches azules, etc., puede usar un pincel electrónico para dibujar círculos en lugares sutiles o puede dejar que los niños operen).
2. El profesor puede ampliar las expresiones del ratón de ciudad y del ratón de campo y preguntar a los niños cuál es la diferencia entre sus expresiones. ¿Por qué esta expresión?
3. Que los niños recuerden y piensen en la diferencia entre lo que ven ahora en la ciudad y lo que acaban de ver en el campo.
4. Observa las expresiones de los ratones y piensa por qué tienen miedo.
5. Al final del cuento, el ratón del campo regresa a casa. Piénsalo. ¿Por qué volvió a casa?
Cuarto, volver a contar la historia y explorar más a fondo su significado:
1. El profesor puede eliminar el doblaje. Mire la imagen e intente contar una historia (el texto se puede conservar). Cada niño habla de una imagen y luego continúa.
2. Utilice algunos efectos de sonido en el cuento para profundizar la impresión que los niños tienen de la historia, como "bocinas de autos", "puertas cerrándose", "pasos de la gente" en la ciudad y "pasos de la gente". en el campo. El canto de los pájaros”, etc.
3. Anima a los niños a expandir con valentía su imaginación y crear nuevas historias. Por ejemplo, cuando el ratón de la ciudad y el ratón del campo se reencuentren, se habrán producido muchos cambios en sus respectivos lugares. ¿Qué pasará con ellos en este momento? Ayude a los niños a concebir tramas razonables y a seguir inventando historias.
Resumen del verbo (abreviatura de verbo):
Los profesores pueden guiar a los niños para que se den cuenta de que cada uno es libre de elegir el estilo de vida que desee, sin importar si vive en una ciudad o en un país. Así que siempre y cuando no haya nada "correcto" o "incorrecto" en lo que le conviene.
Expansión de la actividad:
1. Deje que los niños exploren las diferencias entre las ciudades y las zonas rurales en la vida real.
2. Encuentra un lugar bonito en tu ciudad natal y cuéntame por qué te gusta.
Reflexión didáctica:
Durante la actividad, mis hijos y yo discutimos “¿Si fueras un ratoncito, te gustaría vivir en la ciudad o preferirías vivir?” en el pais? "Anima a los niños a expresar sus opiniones con valentía. Me impresionaron profundamente las maravillosas respuestas de los niños. Todos tenían sus propias ideas únicas y seguían discutiendo después de clase.
Después de la clase, descubrí que hay muchas Deficiencias, por ejemplo, la pregunta que hizo fue: ¿Qué dijo el ratón de la ciudad cuando visitó la casa del ratón del campo? Pero la respuesta del niño fue ¿qué comió el ratón de la ciudad? En ese momento, salió la respuesta a su siguiente pregunta. Continué hablando sin volver a mis preguntas preestablecidas y luego salté hacia atrás, sintiéndome un poco confundido. Como dijo el maestro, las preguntas de la actividad se sentían un poco flotantes, saltando y un poco caóticas.
Durante la actividad, usted debe establecer una línea principal, seguir su propia línea principal y controlarla usted mismo, en lugar de dejar que sus hijos lo guíen. Algunas respuestas pueden ignorarse apropiadamente, pero debes tener una regla en mente.
Plan de enseñanza para la tercera clase de jardín de infantes "El ratón de ciudad y el ratón de campo" (1) Análisis del libro de texto
La historia de "El ratón de ciudad y el ratón de campo" cuenta la historia de un ratón de ciudad y un ratón de campo, respectivamente, entrar en el entorno de vida del otro provocó una serie de desadaptaciones. Hoy en día, con la mejora continua de las condiciones de vida, los niños buscan cada vez más la vida material, ignorando la ética social y los hábitos de vida originales de los seres humanos. Así que elegí la historia "Ratón de ciudad y ratón de campo" y la combiné con el lenguaje, la sociedad y otros campos. Espero que a través de los cuentos los niños sepan que cada lugar donde viven tiene sus propias características. Mientras puedan vivir donde se sientan cómodos, eso es lo mejor.
(2) Objetivos de la enseñanza
En el campo del lenguaje de las "Directrices para la Educación Infantil" se afirma: "La clave para desarrollar el lenguaje de los niños es crear un entorno que les permita diga: Atrévase a hablar, le guste hablar, tenga la oportunidad de hablar y obtenga una respuesta positiva "Y anime a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos con valentía y claridad, y a desarrollar habilidades de pensamiento y expresión lingüística de acuerdo con este objetivo y requisito". , los niños en clases numerosas deben ser independientes. Y las características de la edad y el nivel de desarrollo del lenguaje deben poder expresar con valentía sus pensamientos y opiniones. Propuse los objetivos de este evento desde tres aspectos: emoción, habilidad y cognición.
1. Emocionalmente: Aprecia las imágenes y siente la belleza y la vida únicas de las ciudades y pueblos.
2. Habilidad: Estimular el entusiasmo de los niños por la expresión del lenguaje a través del debate.
3. Emocionalmente: Lo mejor es conocer la diferencia entre la vida urbana y la vida rural, y saber qué te conviene.
(3) Enfoque y dificultades de la enseñanza
En los objetivos se menciona que es mejor conocer la diferencia entre la vida urbana y la vida rural, y saber cuál es la adecuada para usted. . Entonces, en la actividad, considero esto como el enfoque y la dificultad de la enseñanza.
a) Preparar herramientas didácticas
Considerando la sencillez y versatilidad de las herramientas didácticas, preparé un cuadro del campo y un cuadro de la ciudad, así como ratones de la ciudad y La enseñanza. Durante toda la actividad se aplican ayudas del Ratón de Campo.
(4) Método de enseñanza oral
En esta actividad, tomé a los niños como cuerpo principal y les permití captar la esencia de la actividad en una atmósfera relajada de ver, escuchar, pensar y hablar Enfoque y dificultad, usar el método de preguntas, el método de comparación, el método de diálogo de discusión, el método de juego, etc.
1. Método de interrogación: Es un método que se puede utilizar en actividades de lenguaje. En la enseñanza, trato de transformar un método de preguntas cerrado, único y basado en el recuerdo en un método de preguntas diversificado, heurístico y abierto. Si crees que algo interesante sucederá. Estas preguntas no solo pueden inspirar el pensamiento de los niños, sino que también les permiten expresar sus pensamientos basándose en sus propias experiencias de vida.
2. Método de comparación: al comparar dos imágenes de áreas urbanas y rurales, se pueden mejorar las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños, lo que les permite comprender mejor las diferencias entre las ciudades y las áreas rurales.
3. Método de discusión y conversación: los niños pueden expresar libremente su comprensión y opiniones durante la discusión y la conversación. Esta es una buena oportunidad para que los niños practiquen el habla.
(5) Programa de actividades
Basado en las características de edad y los objetivos de actividad de los niños, diseñé los siguientes tres enlaces:
1. de la ciudad y del campo belleza y vida.
Este enlace permite a los niños comprender su propia vida única apreciando y comparando las dos imágenes. Prepare el escenario para las siguientes historias y debates comprensivos.
2. Discutir y comprender la historia.
Divida el cuento en dos párrafos y luego deje que los niños discutan el contenido del cuento para comprender el verdadero significado del mismo.
3. Conocer más sobre las diferencias entre la vida urbana y la vida rural a través del diálogo.
A través de mis obras transfiero mi experiencia de vida para hablar de los pros y contras de la vida urbana y la vida rural, y entender que la que más me conviene es la mejor.
En resumen, quiero que los niños sean el cuerpo principal de toda la actividad y darles suficiente espacio para expresar y elaborar sus propias ideas y opiniones, pero definitivamente hay muchas deficiencias.
¡Espero que todos los líderes y maestros aquí me critiquen y corrijan para que pueda crecer lentamente en mi futura práctica docente! Gracias
Reflexión didáctica sobre el plan de lección 4 "Ratón de ciudad y ratón de campo" de la clase de jardín de infantes "Ratón de ciudad y ratón de campo" es adecuado para la reflexión sobre las actividades de enseñanza de chino en las clases medias. Ven a ver el reflejo del ratón de ciudad y del ratón de campo en el jardín de infancia.
La posdata "Ratas de ciudad y ratas de campo" es en realidad una actividad lingüística integral muy interesante y significativa. A través de vívidos cuentos de hadas, lleva a los niños a comprender el estilo de vida y el entorno de vida de otro entorno: un ratón de ciudad visita el campo y una serie de cosas interesantes provocadas por un ratón de campo que visita la ciudad.
Somos una guardería municipal, por lo que los niños están familiarizados con el entorno rural. Cuando les pregunto a los niños qué tienen en el campo, pueden decir muchas cosas. Algunos niños observan con mucha atención. Debido a que los tipos de trabajo son diferentes, pueden decir que la gente en la ciudad y en el campo usan ropa diferente.
También realicé algunos cambios en la ambientación de las sesiones docentes. El contenido mencionado en el libro de texto del curso constructivista es relativamente simple y el proceso también es relativamente simple. Por lo tanto, cuando nuestro maestro de clase estudia y analiza esta clase de chino, primero todos llevan a cabo una discusión exhaustiva de los objetivos y determinan cuál es el objetivo final. Envío a mis hijos a casa temprano para observar lo que hay alrededor de la casa y lo que verán en el camino a casa. Al dejar que los niños observen y comprendan, podrán conocer los cambios en el campo. Los niños de las zonas rurales no tienen muchas oportunidades de ir a las ciudades. La mayoría de sus padres están ocupados con el trabajo. Básicamente, los niños pasan los fines de semana con sus abuelos, así que también descargué algunas fotografías para enriquecer la enseñanza en el aula.
Originalmente, se trataba de una actuación del maestro, pero después de discutirlo con nuestro director, sentimos que este formato de visualización no era bueno, así que lo cambiamos ligeramente y les pedimos a los niños que representaran una escena simple. después de conocer la historia. Los niños en general se desempeñaron bien y el ambiente de la actividad fue muy bueno. En la tercera clase pregunté: "Si fueras un ratoncito, ¿preferirías ser un ratón de ciudad o un ratón de campo?". Animé a muchos niños a hablar libremente y me contaron muchos de sus pensamientos. Finalmente, guío a los niños para que vean correctamente las ciudades y las zonas rurales y no sigan ciegamente la vida urbana. Cada lugar tiene su propio encanto.
Después de impartir este curso, resumí tres cosas que necesito aprender en el futuro:
1. La preparación del material para la clase debe ser simple y suficiente.
2. Conectar la modificación con la línea principal de enseñanza.
3. Capte los puntos clave y apéguese al tema.
Plan de lección 5 del objetivo de la actividad de la clase de jardín de infantes "Ratas de ciudad y ratas de campo"
Lo mejor es comprender los diferentes estilos de vida en las ciudades y áreas rurales y saber cuál le conviene.
La combinación de lenguaje y acción demuestra vívidamente las diferencias entre la vida urbana y rural.
Actividades para preparar
Organiza con antelación que tus hijos visiten la ciudad o el campo. Después de la visita, podrás decorar el entorno urbano (rural) en la sala de actividades y realizar algunos elementos típicos para enriquecer continuamente el entorno.
Los dos profesores se disfrazaron de gente de ciudad y de campo respectivamente y prepararon una actuación en directo (adjunto).
Frutas, verduras, pan simulado, galletas y latas de Coca-Cola de plástico.
Cinta de cuento.
Rotafolio No. 12; Materiales de actividades para niños Volumen 2, páginas 15-17.
Proceso de la actividad
Ver la actuación en directo.
——Conozca los ratones de campo y los ratones de ciudad. ¿Quién es la rata de la ciudad? ¿Quién es el ratón campestre?
——Mira la comedia interpretada por el profesor.
¿Qué pasó entre el ratón de ciudad y el ratón de campo?
¿Te parece interesante esta historia? ¿Dónde está el lugar más interesante?
¿Cuál es la diferencia entre la vida en la ciudad y la vida en el campo? Guíe a los niños para que utilicen un lenguaje vívido para describir las diferencias entre la vida urbana y rural.
Discutir y comunicar.
-Muestre rotafolios (o materiales de actividades para niños) para guiar a los niños a participar activamente en las discusiones.
¿Al ratón de ciudad le gusta la vida en el campo después de venir al campo? ¿Por qué?
Cuando el Ratón Campesino llega a la ciudad, ¿qué ve? ¿Qué pasó? ¿Le gusta la vida en la ciudad?
Si fueras un ratón, ¿dónde te gustaría vivir? ¿Por qué?