Plan de planificación de actividades de protección ambiental de la escuela primaria
Plan de planificación de actividades de protección ambiental de la escuela primaria 1 1. Objetivo de la actividad:
Dar rienda suelta a los talentos de los estudiantes y padres, para brindar sugerencias sobre políticas bajas en carbono y ambientalmente. vida amigable en el campus y en el hogar, y para construir una vida orientada a la conservación Para contribuir a la sociedad, la escuela decidió lanzar una actividad de recolección de consejos de protección ambiental con bajas emisiones de carbono con el tema "Todo es bajo en carbono, lo verde está en todas partes". ".
2. Requisitos del contenido de la colección:
1. El contenido de la colección incluye:
(1) Consejos para ahorrar agua, electricidad y otros recursos vivos.
(2) Ideas de protección ambiental para útiles escolares y otros recursos relacionados.
(3). Ideas de oro para purificar el medio ambiente.
(4) Otros (descubre con tus propios ojos)
2. El contenido de la obra requiere que el autor cree su propia obra, centrándose en la practicidad, la usabilidad y la popularidad.
3. Forma de expresión: introducción de texto, pintura, vídeo.
3. Participantes: todos los alumnos y padres del colegio.
IV.Medidas específicas:
1. Recoger obras destacadas desde diferentes perspectivas en cada clase (no menos de 5 volúmenes por clase).
2. El departamento de educación moral, el departamento de chino y los profesores de arte seleccionaron trabajos destacados con lenguaje estandarizado, imágenes vívidas y una rica filosofía.
3. Las obras destacadas seleccionadas se exhibirán en el campus, y la clase y el nombre del autor se mostrarán al lado de las obras.
4. Premiar a los autores de trabajos destacados y premiar a varios ganadores y a varios ganadores de "Ideas de oro para la protección del medio ambiente con bajas emisiones de carbono" al mismo tiempo.
5. ¡Se producirán ideas excelentes y factibles en folletos o volantes y se distribuirán a la comunidad para publicidad y promoción!
Calendario de verbo (abreviatura de verbo):
1. 2 de mayo al 4 de mayo: lanzamiento de la promoción del evento 5 de mayo al 11 de mayo, cada uno. La clase recopilará, enviará y seleccionará ideas creativas.
3. Del 12 al 20 de mayo se exhibirán y transmitirán en el campus trabajos destacados.
4. Recompensas del 21 al 22 de mayo.
6. Notas:
1. El profesor de la clase debe disponer de tiempo para promover y orientar a los estudiantes.
2. Se requiere que las obras resalten las características del centro y de la familia y aseguren la alta originalidad de las obras.
3. La fecha límite para la recogida de obras es el 13 de mayo. Envíelo a tiempo; de lo contrario, no participará en la selección.
Plan de planificación de actividades de protección ambiental de Educación Primaria 2. Contenido de la actividad
De acuerdo con los planes de actividades elaborados por los propios estudiantes, se llevan a cabo periódicamente diversas formas de actividades de protección ambiental para que los Jóvenes Pioneros comprendan la terminología y el conocimiento ambiental y aprendan a ser ambientalistas.
2. Objetivos de las actividades
Al ampliar el alcance de las actividades de grupos pequeños a grupos grandes, los estudiantes se dieron cuenta de la importancia de proteger el medio ambiente. En el proceso de buscar información sobre protección ambiental y realizar investigaciones de campo, los estudiantes también pueden darse cuenta profundamente de que nuestro entorno de vida ha sido contaminado y dañado en diversos grados. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de que los estudiantes emitan una iniciativa para "proteger el medio ambiente en su ciudad natal, cada uno tiene sus propias reglas". Al mismo tiempo, los estudiantes se dieron cuenta de que la protección del medio ambiente debería comenzar desde una edad temprana, empezando por las pequeñas cosas que los rodean. La información sobre protección del medio ambiente infectará a las familias e incluso a la sociedad con el poder de los propios estudiantes.
3. Objetivo aplicable
El objetivo básico son estudiantes de 10 a 12 años.
4. Preparación de la actividad
Materiales de la actividad: cronómetro, bolsas de plástico degradables, bolsas de tela, palas, espátulas, botellas de vidrio, palos de madera, cuerdas, cámaras fotográficas, videocámaras, hoja de registro de actividades, logotipo de voluntario de protección ambiental.
Ubicación: dentro y fuera del campus y en casa, 60 miembros del grupo, 10 miembros en un grupo.
proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Actividades personales:
(1) Recopilar recortes de periódicos, fotografías y otra información relacionada con la protección del medio ambiente. Este contenido se puede obtener a través de periódicos, libros y televisión, o escuchando la radio o navegando por Internet.
(2) Observe el desperdicio de energía en el hogar y la escuela en cualquier momento y lleve registros.
El derroche de energía se puede ver por todas partes.
Si observamos con atención, podemos descubrir que se desperdicia energía en todas partes a nuestro alrededor. Esta forma de observación y registro puede profundizar las impresiones de los estudiantes.
(3) Escribe un diario verde al menos una vez a la semana. Utilice el método de escribir un "diario verde" para que los estudiantes sientan más profundamente las cuestiones de protección del medio ambiente. Al hablar de mi propia experiencia de desperdiciar energía, profundicé mi conciencia medioambiental.
Actividades grupales:
Divida a 60 personas en 10 grupos, con 6 personas en cada grupo asignadas a 10 temas de encuesta sobre actividades de protección ambiental. El líder del grupo y cada líder del grupo Los miembros diseñan conjuntamente. planes de actividades. El plan de actividades organizado por profesores y alumnos es el siguiente:
Actividad 1: Tema de investigación: Tirar basura en las escuelas.
Disposiciones de actividades específicas: los miembros del primer grupo utilizaron su tiempo libre para registrar la situación de los estudiantes sobre la basura en el edificio de enseñanza y el patio de recreo, y luego utilizaron el tiempo de la segunda actividad en el aula para investigar la situación de los estudiantes sobre la basura en cada clase. En resumen, los miembros del primer grupo registrarán cada vez que vean basura en el campus. Los registros de camada se envían semanalmente. Mientras registraba la basura, también advirtió a los estudiantes que tiraban basura: Por favor, cuiden el entorno de nuestro campus y no tiren basura en ningún lugar. Después de un tiempo, veremos el efecto de la campaña. Si el ambiente del campus no mejora, lo registraremos y publicaremos repetidamente.
Actividad 2: Tema de investigación: Desperdicio de energía en las escuelas.
Disposiciones de actividades específicas: el segundo grupo de miembros investiga principalmente el desperdicio de agua, electricidad, papel y otras energías en la escuela. Este grupo de estudiantes también aprovechó su tiempo libre para observar y registrar el fenómeno del desperdicio de energía en el campus, y advirtió a los estudiantes que desperdiciaron energía que ahorrar energía no es solo una señal de amor por el campus, sino también una excelente cualidad. Verifique periódicamente la utilización de energía de cada clase. Si no hay mejoras, publique repetidamente la importancia de la conservación de energía.
Actividad 3: Tema de investigación: escupir en el campus
Disposiciones específicas de la actividad: los miembros del tercer grupo también utilizaron su tiempo libre para investigar la situación de escupir de los estudiantes y decirles a los estudiantes que escupen por todas partes. Esta es la medida más directa y eficaz para proteger el medio ambiente. Los estudiantes que no tengan intención de quejarse deberían deshacerse de este pequeño problema. Tienes una gran ventaja. Este fenómeno también debe ser monitoreado y registrado en cualquier momento.
Actividad 4: Tema de investigación: Graffiti en disturbios civiles en las calles
Organizaciones de actividades específicas: Organizar a los estudiantes para que revisen los graffiti fuera de la escuela todos los miércoles por la tarde. Los miembros del cuarto grupo traerán varios. Utilice equipo de limpieza para quitar los carteles de graffiti y repita esta actividad para embellecer el entorno de nuestra calle. Luego vamos a otros lugares públicos para quitar los carteles de graffiti y probar periódicamente el entorno original de la calle. A través de nuestros esfuerzos, hacemos que el entorno que nos rodea sea más limpio.
Actividad 5: Tema de investigación: Tirar basura en las calles.
Disposiciones de actividades específicas: organizar a los estudiantes para que salgan a la calle todos los miércoles por la tarde para investigar la situación de la basura. Los estudiantes trajeron varias herramientas de limpieza para limpiar todo tipo de basura en la calle, clasificaron todo tipo de basura en bolsas de basura y enviaron basura reciclable a contenedores de clasificación para su reciclaje.
Actividad 6: Tema de investigación: La emisión de gases nocivos a la atmósfera en la zona
Disposición específica de la actividad: Tomar medio día todos los sábados y domingos para llevar a los estudiantes a grandes y pequeños chimeneas que emiten humo negro En los lugares donde se emite humo, podemos comprender las causas de la emisión de humo tomando fotografías e investigando la situación de la emisión de humo. Si este tipo de extracción de humos es ilegal, advierta al responsable del área de extracción de humos que deje de fumar y contribuya a proteger la contaminación del aire en esta zona. Participa regularmente en esta actividad.
Actividad 7: Tema de investigación: Escupir en lugares públicos.
Disposiciones de actividades específicas: dirija a este grupo de estudiantes a investigar la situación de escupir en lugares públicos y advierta a quienes escupen que no escupan. Ésta es la forma más sencilla y eficaz de proteger el medio ambiente y mantener la salud de las personas. Acude al lugar público designado para actividades todos los lunes por la tarde y lleva un registro de tus actividades.
Actividad 8: Tema de investigación: Tirar basura en lugares públicos.
Organizaciones de actividades específicas: todos los lunes por la tarde, llevaremos a un grupo de estudiantes a un lugar público designado para verificar la situación de la basura, llevaremos equipo de barrido para limpiar la basura en lugares públicos y advertir a los transeúntes. no tirar basura Vivamos en un ambiente limpio tirando basura y manteniendo buenos registros de nuestras actividades.
6. Mi diseño
Utiliza varios formularios para registrar los problemas que encontramos.
Nota: Según los registros de actividades y los resultados, los estudiantes del grupo de protección ambiental fueron calificados con Estrella Verde y portaron el logotipo de Estrella Verde. Los estudiantes que tuvieron un desempeño particularmente bueno durante el evento recibieron los títulos honoríficos de "Pequeños Guardianes de la Protección del Medio Ambiente" y "Estrellas Verdes" y portaron logotipos.
Nota: El formato de grabación de actividades es opcional, como 1 descripción de texto, 2 imágenes, 3 grabaciones, etc.
Nota: El plan de actividades del grupo implica que el líder del grupo y los miembros del grupo * * * discutan e investiguen el plan de actividades. Si el método de actividad es inadecuado durante la actividad, se puede mejorar en cualquier momento.
Plan 3 de planificación de actividades de protección ambiental de la escuela primaria Objetivo de la actividad:
Permitir que la mayoría de los estudiantes de primaria y secundaria y sus padres establezcan el concepto de protección ambiental, dejar que el público en general comprender los peligros de la neblina, para plantar más árboles y conducir menos. Todos prestan atención a la protección del medio ambiente y se unen para crear un hogar ecológico.
Plan de actividades:
La escuela organiza concursos creativos ambientales y ecológicos como "Utilización de residuos, manos hábiles para crear belleza", "Protección del medio ambiente conmigo", "Verde a tu alrededor". , etc. Se seleccionarán para su exhibición las obras más creativas, significativas y destacadas. Organizar actividades de “divulgación del conocimiento sobre la protección del medio ambiente” y “Preguntas y respuestas sobre el conocimiento de la protección del medio ambiente”, seleccionar defensores del medio ambiente y autores de obras destacadas, distribuir al público periódicos de propaganda de la protección del medio ambiente y llevar a cabo actividades emblemáticas de la protección del medio ambiente.
Participantes: defensores del medio ambiente y autores destacados.
Proceso de actividades:
Primero, la escuela asigna actividades a los Jóvenes Pioneros.
2. Los Jóvenes Pioneros regresaron a casa para prepararse para la producción.
3. La reunión de trabajo de Jóvenes Pioneros se unifica en la escuela y la escuela lleva a cabo una selección democrática y justa. Realizar un cuestionario.
4. Bajo el liderazgo de los profesores, los estudiantes de cada escuela llegaron a la plaza Quancheng, hicieron fila y realizaron actividades de publicidad ecológica.
5. Hablará el representante de los estudiantes.
6. El colegio organiza a los estudiantes para realizar actividades publicitarias. Distribuya carteles entre los peatones en la vía para promover sus conocimientos sobre protección ambiental y pídales que firmen el "Acuerdo Verde" para unirse a todos y tomar la iniciativa en contribuir a la protección ambiental.
7. Resumiendo el número total de firmas de cada escuela, todos coincidieron en ser un pequeño ejemplo de "la protección del medio ambiente primero, los viajes ecológicos".
8. El anfitrión anuncia el final de la actividad.
9. Entregarlo a los alumnos de cada colegio.
Plan de planificación de actividades de protección ambiental de Educación Primaria. Propósito de la actividad:
A través de actividades que ahorran energía, bajas en carbono y respetuosas con el medio ambiente, ayudaremos a todos los estudiantes a establecer y consolidar su conciencia sobre la protección ambiental verde, optimizar y embellecer aún más el entorno de nuestro campus, supervisar más sus propios comportamientos respetuosos con el medio ambiente y esforzarse por crear aulas respetuosas con el medio ambiente y un campus ecológico, una familia ecológica.
2. Tema de la actividad:
Promover una civilización baja en carbono y participar en acciones de conservación de energía y protección del medio ambiente.
3. Hora de la actividad:
5 de junio de 20xx - 11 de junio de 20xx
IV. Disposición de la actividad:
1. Profesores y estudiantes * * * diseñan eslóganes respetuosos con el medio ambiente y con bajas emisiones de carbono: mantenlos simples y pegadizos, escríbelos en un lugar visible del aula y mantenlos durante un mes. .
2. Participar en actividades publicitarias bajas en carbono y respetuosas con el medio ambiente junto con las actividades del equipo.
3. Utilizar la radio del campus para promover conocimientos sobre protección del medio ambiente una vez por semana.
4. Discurso bajo la bandera nacional.
5. Coloca excelentes periódicos escritos a mano en el escaparate.
Tareas específicas para cada etapa del verbo (abreviatura del verbo)
Esta actividad organiza principalmente los siguientes contenidos: realizar un concurso de ahorro, redactar un periódico manuscrito y un periódico de pizarra, Subir con una “idea de vida baja en carbono” creativa para familias y escuelas. Ejecución específica de actividades:
1. Estudiar detenidamente y formular planes de ejecución de actividades.
2. Utilizar la estación de radio de la escuela para predicar a los estudiantes la importancia de defender una vida con bajas emisiones de carbono, construir un campus orientado a la conservación y una sociedad orientada a la conservación, y mejorar el nivel ideológico de los estudiantes.
3. Realizar actividades de competencia y conservación en clases y departamentos para resistir el desperdicio y abogar por un estilo de vida bajo en carbono.
4. Organizar una actividad de recolección de “Ideas de oro para una vida baja en carbono”.
5. Organiza un concurso de periódicos escritos a mano.
6. Guíe a los estudiantes para que prediquen activamente el concepto y el estilo de vida con bajas emisiones de carbono a sus padres a través de varios canales y construyan una familia frugal.
7. Organizar y archivar materiales, y conservar fotografías y otros datos del proceso.
Sugerencias de actividad con verbos intransitivos:
1. Haga más ejercicio, mire menos televisión, navegue más por Internet, reúnase más con familiares y amigos y salga más.
2. Trate de comer alimentos verdes, beba más agua, menos alcohol y bebidas carbonatadas, y evite la comida chatarra como la alta en grasas y azúcar.
3. Utilice lámparas de bajo consumo en lugar de lámparas incandescentes. La potencia (potencia) debe ser la más baja posible y la iluminación debe ser suficiente. Las habitaciones con poco brillo son más románticas e interesantes.
4. Cuando salgas a corta distancia, intenta utilizar vehículos no motorizados (caminando o andando en bicicleta).
5. No tirar basura y clasificarla.
6. No encender las luces ni el aire acondicionado cuando no haya nadie cerca o cuando no sea necesario.
7. Abre más ventanas para ventilar y apaga las luces. Cierre el grifo, la estufa de gas, la televisión, el aire acondicionado y la computadora.