Material didáctico de música para escuela primaria: Caperucita Roja
La primera idea de diseño
Esta lección está seleccionada de la cuarta lección de la segunda unidad del segundo semestre del segundo grado de Shanghai Music Publishing House. El contenido principal es aprender a cantar la canción "Caperucita Roja" y llevar a los niños a un hermoso mundo de cuento de hadas creando situaciones, aprendiendo a cantar, actuar y crear sonidos. Esta canción es una canción infantil brasileña. Está en compás de 2/4, en clave de do mayor, y consta de seis frases. La letra cuenta la historia de un cuento de hadas familiar: "Caperucita Roja". El uso gradual de escalas y el uso intercalado de estilos de acordes rotos hacen que la melodía sea suave y activa. A excepción de la quinta frase, la canción básicamente gira en torno al material musical de la primera y segunda frase. La primera y tercera frase son básicamente iguales, la segunda y cuarta frase son básicamente iguales y la sexta frase repite exactamente la cuarta frase. La melodía de esta canción es suave e impresionante.
A todos los niños les gustan los cuentos de hadas, especialmente a los niños de hoy. Casi todos crecieron escuchando cuentos de hadas contados por sus madres. En los cuentos de hadas, extienden las alas de la imaginación, experimentan felicidad y sienten las hermosas emociones de la historia. Entonces, al diseñar este curso, comencé con el tema de los "cuentos de hadas" en función de las características de los materiales didácticos y las preferencias de los estudiantes. La historia de Caperucita Roja en el bosque se introduce desde el misterioso mundo submarino; bajo la guía del oído, evoca los reflejos de varios sentidos... captando siempre las dos líneas principales de "música" y "cuento de hadas". Deje que los estudiantes prueben los cuentos de hadas con música y aprendan música en los cuentos de hadas.
Contenido del curso
1. Aprende a cantar la canción "Caperucita Roja"
2. Crea una situación de bosque
Enseñanza. objetivos
1. Al cantar emocionalmente la canción narrativa "Caperucita Roja", los estudiantes pueden extender las alas de su imaginación, experimentar la felicidad y sentir los hermosos sentimientos de los cuentos de hadas.
2. Según la historia y mediante cambios de intensidad, se guía a los estudiantes a cantar canciones con una voz agradable y brillante durante las actividades de escucha, canto, actuación y otras.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Al cantar canciones, debes utilizar una voz agradable y brillante, y prestar atención a la combinación de palabras y canciones en áreas multitonales.
Proceso de enseñanza
Primero, importar
(1) En la música del "acuario", los estudiantes interpretan rítmicamente.
(2) Disfrute de una pieza musical que exprese el bosque e inspire a los estudiantes a crear sonidos del bosque.
Descripción del diseño: En la música de "Aquarium", los estudiantes extienden las alas de la imaginación y entran en el mágico mundo de los cuentos de hadas. A través de una pieza musical, se les introduce desde el mundo submarino hasta el tranquilo bosque. Con la ayuda de multimedia, la profesora inspiró a los alumnos a crear escenas forestales utilizando partes del cuerpo e instrumentos de percusión.
Segundo, aprende a cantar "Caperucita Roja"
(1) Siente la canción
1. Caperucita Roja y comprender el contenido de la canción.
2. Sentir el ritmo, la concepción artística y otros elementos musicales en el ritmo y la percusión.
(2) Aprende a Cantar
1. Muestra ejemplos de partituras musicales y sigue el ritmo del piano para encontrar las similitudes y diferencias entre las seis frases de la canción.
2. Los dúos logran la maestría de varias maneras.
3. Cante en silencio primero para encontrar las áreas donde es fácil cometer errores y luego cante para resolver las dificultades de la letra y resolverlas.
4. Procesamiento de canciones
(1) Interpretar la letra y cantar los cambios emocionales en la canción combinados con el método de canto interpretativo.
(2) A medida que cambie la emoción de la canción, agregue pequeños instrumentos * * * para tocar.
Instrucciones de diseño:
1. Al escribir partituras musicales, los profesores pueden usar diferentes colores para ayudar a los estudiantes a encontrar las similitudes y diferencias de las seis frases.
2. Es posible que los estudiantes no comprendan completamente algunas palabras de la canción. Por ejemplo, para "tú", el maestro puede hacer preguntas para ayudar a los estudiantes a comprender el significado de la palabra e inspirarlos a cantar bien tres o cuatro frases.
Tres. Resumen
Reflexión sobre la enseñanza
En el diseño y la enseñanza de este curso, me di cuenta de que es muy importante encontrar materiales didácticos adecuados y la combinación de los sentimientos internos de los estudiantes.
Al estudiar los materiales didácticos lo primero que pensé fue: ¿Qué es lo más atractivo de esta canción para niños? ¿Qué es lo que más interesa a los estudiantes? Sólo cuando se encuentre el punto de combinación, las ideas de enseñanza posteriores serán más razonables, será más fácil estimular el interés de los estudiantes en aprender, y los puntos importantes y difíciles de la enseñanza serán más efectivos con la mitad del esfuerzo. Por lo tanto, en el diseño de esta lección, ya sea la introducción de nuevas lecciones, la experiencia y el aprendizaje del canto, la creación de situaciones o la creación y compilación de audio, todo se centra en la línea principal del "cuento de hadas". ", que es natural y vívido. Es fácil de aprender para los estudiantes y el efecto es bueno.
Crear sonidos con diversos instrumentos de percusión y desempeñar diversos roles basados en la música son actividades que interesan mucho a los estudiantes. Pero también es el más propenso al "caos". Además de las rutinas normales en el aula para los juegos y ritmos de los estudiantes, los maestros también pueden guiar a los estudiantes para que creen un hermoso mundo de cuento de hadas en lugar de un mundo ruidoso basado en el contenido de este libro de texto, detener y guiar rápidamente el desempeño inapropiado de los estudiantes y permitir que los maestros y estudiantes a Trabajemos juntos para crear un mundo de cuento de hadas hermoso, mágico y deseable.
El segundo objetivo didáctico
1. Aprender a cantar la canción "Caperucita Roja" y recitarla con expresiones.
2. Entender el nombre de la canción "Caperucita Roja".
3. Indique a los estudiantes que interpreten canciones según la letra.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Utilice el método de inhalar rápidamente y respirar lentamente para guiar a los estudiantes a respirar frase por frase, practicar una pronunciación clara y cantar "Caperucita Roja"; " suavemente .
2. Interpretar una canción basada en la letra.
Análisis de libros de texto
"Caperucita Roja" es una canción infantil brasileña. El tiempo 42, en clave de do mayor, es un pasaje compuesto por seis frases. Entre las seis frases, a excepción de la quinta frase, que utiliza hábilmente la segunda mitad de la primera frase para realizar cambios, cada frase comienza con la melodía progresiva de do, re, mi y fa, que deja una profunda impresión en la gente. La primera y tercera frase, la segunda y cuarta frase de la canción son básicamente iguales; la cuarta y sexta frase son exactamente iguales. La melodía de la canción se intercala con saltos de acordes rotos, haciendo que la imagen musical sea unificada y cambiante, suave y vivaz. Es una excelente canción infantil que circula ampliamente.
Proceso de enseñanza (plan de lección completo para referencia de los maestros)
Primero, la introducción de nuevos cursos
1. ¿Caperucita roja? ? ¿Dile a los estudiantes?
2. Disfruta de la animación de "Caperucita Roja", y el profesor explica a los alumnos el cuento "Caperucita Roja".
Requisitos didácticos: los profesores utilizan la reproducción multimedia para explicar las historias y los estudiantes escuchan atentamente y comprenden el contenido de la historia.
Segundo, aprende canciones
1. Escucha por primera vez Caperucita Roja (cantada por la maestra)
La maestra pidió escuchar: Paga atención al canto de Teacher Fan Después de escuchar la canción, hable sobre sus sentimientos iniciales sobre la canción.
2. El profesor vuelve a cantar la canción con emoción (o toca la voz del modelo).
Requisitos de enseñanza: Los profesores deben aclarar los requisitos específicos antes de cantar y estar llenos de emoción al cantar.
3. Aprendizaje de la letra
(1) Utilizando el método de lectura rítmica, los estudiantes leen juntos la letra de la canción. (La letra se lee en ritmo)
Ejemplo:
2/4
XXX|XX|XXX|XXX|
Yo Caminando solo por la carretera suburbana.
(2) Los profesores ayudan a los estudiantes a resolver palabras difíciles, palabras poco comunes o ritmos complejos que pueden aparecer en el aprendizaje de letras.
(3) Indique a los estudiantes que lean la letra en grupos de acuerdo con la letra.
(4) Toda la clase vuelve a leer la letra juntos.
(5) Los profesores pueden pedir a los estudiantes que creen acciones basadas en las letras que están leyendo.
Requisitos de enseñanza: los maestros primero pueden demostrar la lectura y guiar ritmos complejos; al leer letras, prestar atención a guiar a los estudiantes para que expresen sus emociones con sonidos; los estudiantes pueden crear movimientos simples para aumentar su interés en aprender;
Aprender canciones
(1) Escuche nuevamente la muestra de canto de Caperucita Roja para familiarizarse con la melodía.
(2) Los alumnos aprenden y cantan canciones en voz baja con el acompañamiento de "Caperucita Roja" (o acompañados por el profesor).
(3) El profesor utiliza el piano para guiar a los estudiantes a experimentar el sonido de los saltos de octava (los estudiantes escuchan, cantan en silencio, cantan suavemente, repetidamente).
(4) En el proceso de aprender a cantar, los profesores deben prestar atención a corregir las deficiencias de canto de los estudiantes en cualquier momento y no permitir que los estudiantes repitan sus errores muchas veces antes de corregirlos, de lo contrario obtendrán el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Requisitos de enseñanza: los profesores deben guiar a los estudiantes para que utilicen modelos de piano para cantar suavemente con una voz natural y exigir que los estudiantes tengan el método de canto correcto (respiración, postura) y el estado para los cambios de octava en la intensidad expresa; Concepción artística de la canción: Al comienzo de la canción, Caperucita Roja va a la casa de la abuela con un pastel, alegre y fuerte, las dos últimas líneas de la canción muestran la preocupación de Caperucita Roja por el lobo feroz, con suave intensidad; ; al final, me quedé dormido con mi madre relajada y feliz, sus fuerzas se fueron debilitando poco a poco.
Revisión consolidada
(1) Toca la canción "Caperucita Roja" y estudia. Los estudiantes cantan.
(2) Cantar en grupos con emociones, y los alumnos de otros grupos evaluarán.
(3) Después de aprender la canción, aprende a cantar pasar lista.
3. Interpretación de la creación colectiva de canciones
(1) Instruir a los estudiantes a componer e interpretar canciones en grupos de estudio (de acuerdo con los cambios de escena y las tres transiciones de humor sugeridas por las canciones, las Las acciones se pueden realizar a través de Para obtener consejos sobre letras, también puede consultar animaciones u otras escenas imaginarias).
(2) Los estudiantes realizan resultados creativos en grupos.
Requisitos de enseñanza: La creación y edición del grupo debe organizarse de manera ordenada con requisitos claros durante el proceso de creación del grupo, los maestros deben brindar orientación oportuna y más estímulo.
Cuarto, Resumen de la clase
En esta clase, aprendimos juntos una canción muy bonita "Caperucita Roja" y también aprendimos un cuento de hadas a través del estudio. Los estudiantes también componen e interpretan canciones. Espero que los estudiantes puedan componer música y realizar mejores espectáculos después de clase.