Experiencia docente de profesores de primaria
Ensayo de muestra sobre la experiencia docente para profesores de escuela primaria (1) Durante este período de estudio, me he beneficiado mucho, ganado mucho y sentido mucho. Por ejemplo, se aclaran los objetivos de cada etapa académica y se mejora la capacidad de control del material didáctico. Hablemos de algunas experiencias basadas en mi propia enseñanza real:
En primer lugar, los profesores deben comprender a fondo el libro de texto.
1. Los profesores deben leer el texto desde diferentes ángulos.
Primero léalo como un lector común para comprender su información, estructura, intención de escritura del autor, filosofía y emociones contenidas en el artículo, los puntos de vista y métodos del autor para comprender las cosas, y la belleza de la elección del autor. palabras y oraciones.
En segundo lugar, lea el texto como estudiante; comprenda la información transmitida por los estudiantes en el artículo, cuáles les resultan familiares y cuáles no, cuáles son las similitudes o diferencias entre el nivel de experiencia de vida y el nivel de experiencia de vida. texto, a fin de establecer instrucciones para la preparación futura de lecciones.
2. Estudia los materiales didácticos y elige el punto de entrada.
Aprovechar el punto de entrada y seleccionar el punto de entrada correcto puede estimular el interés de los estudiantes en aprender, estimular el deseo de explorar e inducir las expectativas de lectura de los estudiantes. La elección del punto de entrada se determina principalmente en función de las necesidades de los puntos clave y difíciles de la enseñanza y las reglas de los estudiantes que aprenden a leer.
En segundo lugar, mejorar la eficacia de la enseñanza del chino en las aulas
Algunas personas dicen: "El chino es la estrella brillante de la dinastía anterior a Qin, la luna brillante del Palacio Han, la pipa de la placa de jade perla y el agua de las montañas y los ríos Guzheng es una puerta bajo la luna impermanente "Ahora, el nuevo plan de estudios ha traído un nuevo espacio de búsqueda a la enseñanza del chino. Con el aumento de la autonomía y la libertad de la enseñanza en el aula, el aula se ha convertido en un lugar para que los estudiantes aprendan de forma independiente, y también se ha ampliado la libertad de los profesores en el diseño y la implementación de la enseñanza. Entonces, ¿cómo podemos mejorar la eficacia de la enseñanza del chino en las aulas? Creo que debemos aprovechar tres vínculos clave: primero, interpretar el texto con precisión y profundidad, segundo, diseñar cuidadosamente la enseñanza y tercero, implementar la enseñanza de manera flexible.
En tercer lugar, los profesores deben ofrecer una enseñanza específica.
La enseñanza de la lectura debe tener una forma básica, como el modelo de práctica de discusión y informe previo propuesto por el Sr. Ye Shengtao, como el modelo de enseñanza de autoestudio de "aprendizaje, orientación y práctica"; -práctica de orientación, por ejemplo, la primera Al leer el texto, debe sentir el todo - captar los puntos clave, comprender profundamente - leer y apreciar, descubrir el método de escritura - y tratar de utilizar el modelo de enseñanza de "todo, segmentación y totalidad".
La enseñanza de la lectura debe contar con modelos de enseñanza diversificados, que varían de un texto a otro y de necesidades. Por ejemplo, para textos con paisajes hermosos, paisajes distantes y emociones profundas, se puede adoptar un modelo de enseñanza de "guía de lectura, práctica de lectura, evaluación de la lectura y disfrute de la lectura" con la experiencia situacional como núcleo y la guía de lectura como enfoque; Los profesores deben dejar de darse aires, inclinarse, acercarse a los estudiantes, ser íntimos, guiarlos hacia el texto y concentrarse en la comprensión.
Para los cuentos de hadas y fábulas, se puede adoptar el modelo de enseñanza de "primera lectura, conocer la secuencia - lectura familiar, recordar las palabras - releer y actuar".
Para textos con problemas dignos de exploración, se puede utilizar una pequeña cantidad de preguntas integrales como guía y se puede adoptar el modelo de enseñanza de "plantear preguntas, analizar problemas y resolver problemas".
Para textos con métodos de escritura distintivos que los estudiantes pueden aprender y usar (como textos explicativos simples), se puede adoptar el modelo de enseñanza de "comprender la información, comprender el método de escritura e intentar usarlo". .
Para textos adecuados para aprender algunos métodos, se puede adoptar el modelo de enseñanza de "penetración del método, comprensión del método, resumen del método y aplicación del método".
Para hojear y seleccionar texto, se puede utilizar el modelo de enseñanza de "leer el texto primero, luego tener una comprensión general y luego compartir sus sentimientos", que encarna el espíritu de aprendizaje independiente, cooperación y comunicación. .
Para un "aprendizaje integral", es necesario encarnar el espíritu de experiencia, cooperación e investigación, y hacer un buen trabajo en "diseñar planes, actividades grupales, entrenamiento e intercambios, mostrar resultados y resumir". ganancias"...
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Después de este estudio, me di cuenta profundamente de que los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos antes de la clase y guiar a los estudiantes a tener un diálogo con el texto y entrar en el proceso de la texto. Es necesario interactuar por igual y estimular plenamente el interés de los estudiantes por explorar el texto. Sólo así los estudiantes podrán realmente chocar con el alma del autor, lograr la armonía emocional y recibir los resultados esperados.
Experiencia docente de los maestros de escuela primaria (2) Los maestros son "ingenieros del alma humana" y asumen la misión histórica de cultivar talentos para la construcción y el desarrollo de la patria. Cómo estar a la altura del glorioso título de "Ingeniero del alma humana" y cómo cumplir con la responsabilidad de cultivar talentos encomendada por el Partido es una pregunta que todo maestro debe tomar en serio y responder con práctica.
En primer lugar, un buen profesor debe tener cualidades profesionales.
Para ello, debemos comprender plenamente la importancia del trabajo de los docentes y amar la educación. Los tiempos modernos son una era de competencia feroz. La competencia entre regiones se refleja principalmente en la competencia por la fuerza integral regional y, en última instancia, en la competencia de talentos, y el cultivo de talentos depende de la educación y la dedicación de los docentes. Sólo comprendiendo esto profundamente podremos despertar nuestro amor por el trabajo de los docentes y volcar este amor en la educación de los estudiantes. El trabajo específico de los docentes es "predicar, enseñar y resolver dudas", es decir, deben impartir conocimientos a los estudiantes a través de sus propias prácticas docentes, cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes y permitirles comprender y reconocer diversas cosas. Esto requiere que los profesores tengan el espíritu de "nunca cansarse de aprender y nunca cansarse de aprender" para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, enriquecer sus reservas de conocimientos y, sobre esta base, cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento para resolver problemas prácticos. Al mismo tiempo, los maestros deben tener ideales elevados, sentimientos morales perfectos, creencias firmes y cualidades de voluntad tenaz, y utilizarlos para ejercer una influencia sutil sobre los estudiantes. Sólo así podremos cultivar los talentos útiles que la patria necesita, desarrollarnos integralmente y adaptarnos a la situación competitiva.
En segundo lugar, debemos amar a nuestros objetos educativos: los estudiantes.
Un maestro debe ser un maestro del grabado. Puede utilizar sus propios pensamientos y sentimientos para tallar una obra de arte en blanco y convertirla en una hermosa obra de arte. Básicamente, no hay buenos ni malos estudiantes. La razón por la que los "estudiantes pobres" son "pobres" es porque su potencial está restringido por varios factores subjetivos y objetivos y no se ha liberado por completo. Los factores subjetivos y las influencias objetivas de los propios estudiantes. Los factores subjetivos y objetivos restringirán seriamente el desarrollo del potencial inherente de los estudiantes y se convertirán en obstáculos para el crecimiento y desarrollo saludable de los estudiantes. Por eso los profesores deberíamos prestar más atención a estos llamados "estudiantes pobres". En ellos, debemos dedicar todo nuestro amor para descubrir su progreso gradual en el aprendizaje, descubrir cada punto brillante en su vida y carácter moral, y luego utilizar el mecanismo de incentivo para afirmarlos y alentarlos plenamente y restaurar su calidez, mejorar su calidez. confianza en uno mismo, acortando así la distancia espiritual entre profesores y alumnos, permitiéndoles "aprender del profesor". De esta forma, su crecimiento y desarrollo dará un salto cualitativo.
En tercer lugar, además de "enseñar con palabras y hechos", un buen profesor también debe conceder gran importancia a "predicar con el ejemplo".
Debe utilizar su propio comportamiento para influir en el aprendizaje. , Conviértase verdaderamente en un modelo a seguir para los estudiantes y permita que los estudiantes aprendan del maestro. Aprenda qué hacer y qué no hacer. Por lo tanto, los maestros deben ser serios, firmes, estandarizados y apropiados en la enseñanza, el trato con los demás y el comportamiento, y no deben ser descuidados, imprudentes, obstinados o irresponsables. Además, los profesores deben comunicarse con los estudiantes con regularidad y abrirse a ellos. No solo pueden contar sus valiosas experiencias de la vida, sino que también pueden revelar sus lecciones de vida a los estudiantes, para que los estudiantes puedan sentir realmente que usted no solo es un buen maestro, sino también un buen amigo.
Me he beneficiado mucho de esta semana. La construcción de la ética y la ética docente es una parte importante de una escuela. Sólo en un entorno con buena ética y ética docente los estudiantes pueden crecer sanamente. Los docentes pueden lograr mejores resultados docentes.
Ensayo de muestra sobre la experiencia docente para profesores de primaria (3) Sin saberlo, llevo casi X años trabajando en xx escuela de primaria. En estos X años de trabajo, se puede decir que han sido unos X años satisfactorios y divertidos.
Se puede decir que el trabajo diario es complicado. No solo hay que tomar buenas clases y liderar el equipo de entrenamiento, sino que también hay que trabajar mucho en la liga y en la escuela. Aunque a veces me siento cansado físicamente, no me siento demasiado cansado mentalmente. Todavía recuerdo lo que me dijo el director el primer día que me presenté en nuestra escuela. "El trabajo de un maestro es muy duro, especialmente como maestro. Habrá muchas tareas en la escuela. Si lo piensas bien, entonces acepté quedarme en ese momento". Esto no es un impulso de mi parte, pero ya he considerado las responsabilidades y presiones de ser un maestro del pueblo antes de llegar aquí. Creo firmemente que tengo la confianza y la capacidad para hacer bien este trabajo. De hecho, al principio, debido a que había una gran brecha entre los cursos que aprendí en la universidad y los estudiantes que enseñaban en la realidad, no pude encontrar una salida y me sentí muy confundido. Sin embargo, con la repetida orientación y ayuda de los antiguos maestros y líderes escolares del mismo grupo, después de más de medio semestre de arduo trabajo, finalmente logramos grandes avances en el aula.
Quiero poder pasar de ser una persona que no sabe enseñar a un maestro que pueda hacer un buen trabajo en la escuela en tan poco tiempo. Puedes imaginar la importancia y la atención que nos conceden los dirigentes escolares. Pero mi nivel actual no es suficiente para dar realmente una buena clase de demostración. Debido a que todavía tengo muchas deficiencias, necesito trabajar duro para corregirlas y mejorarlas en futuros trabajos y estudios. Por ejemplo, hay muchas cuestiones como la falta de experiencia, el dominio de los nuevos estándares curriculares, la creación de situaciones en el aula, cómo utilizar el lenguaje infantil para comunicarse con los niños, cómo controlar razonablemente la carga de tareas, cómo movilizar el entusiasmo de los estudiantes mayores por aprender. y mejora de su propia calidad cultural. Ahora debo aprovechar cada oportunidad y tiempo para enriquecerme y mejorar. Sé siempre estricto contigo mismo y déjate crecer lo más rápido posible.
Recuerdo un dicho: "Cuando una persona siente que hay una fuerza que le empuja a volar, nunca debe gatear". Personalmente, entre los profesores jóvenes de la misma edad del distrito, no la hay. El director y el equipo directivo de una escuela han puesto mucho esfuerzo en los profesores jóvenes, especialmente en los nuevos, desde el principio, han formulado un plan de formación tan detallado, han hecho un gran esfuerzo en la formación y han creado una carrera tan maravillosa para nosotros. A menudo nos sentimos halagados por las numerosas oportunidades. Me hace sentir profundamente que es una especie de suerte ingresar a una escuela primaria en la ciudad, y es una especie de felicidad vivir en xx escuela primaria. Un buen ambiente puede moldear a una persona, y un mal ambiente también puede cambiarla. Nuestro destino está en realidad en nuestras propias manos. ¿Quieres ser un águila saludando al cielo o quieres ser una hoja caída a la deriva con la marea? Creo que todo el mundo lo sabe todo, y también creo que aquellos de nosotros que crecimos en la tierra de las escuelas primarias urbanas algún día extenderemos nuestras alas y volaremos hacia el cielo azul como águilas.
Con un ambiente de equipo tan bueno, siento que las habilidades de cada uno pueden demostrarse mejor y su potencial puede aprovecharse mejor. Lo que debemos hacer es movilizar plenamente nuestros talentos y potencial, dedicarnos a la educación y la enseñanza, corregir nuestra mentalidad y ser menos impetuosos y quejosos. Concéntrese en la educación y realmente ponga toda su energía en mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y cultivar sus cualidades y habilidades integrales. Experimente la felicidad en el proceso de educación y enseñanza, realice el valor de su propia vida en el trabajo, cumpla con las ardientes expectativas de los líderes escolares y esfuércese por construir mejor la Escuela Primaria xx.
Experiencia docente de maestro de escuela primaria (4) Me gradué de xx Escuela Primaria de xx Universidad en 19xx. Durante X años, he estado en la primera línea de la educación y la enseñanza en la oscuridad. Aquí, hablaré sobre algunas de mis propias prácticas y sentimientos en la práctica docente, y discutiré y comunicaré con los profesores.
Primero, estudia mucho y mejora continuamente tu calidad profesional.
Shusheng Wei dijo una vez: "Recoge flores y haz miel tú mismo". Esta frase me afectó profundamente y me instó a aprender las últimas teorías sobre educación y enseñanza, además del trabajo docente práctico, y a ser audaz en las actividades docentes. . práctica. Participar activamente en diversos estudios de formación, aprender métodos educativos avanzados de la mano de destacados profesores y mejorar constantemente sus cualidades profesionales, para que puedan tener un balde de agua para regar nuestras flores.
En segundo lugar, centrarse en desarrollar la educación y cultivar los buenos hábitos matemáticos de los estudiantes.
1. Permitir que los estudiantes aprendan a aprender y desarrollen buenos hábitos de estudio. Incluyendo observación cuidadosa, pensamiento independiente, obtención de información, hacer preguntas, preguntar si no se entiende, aprendizaje cooperativo, autoevaluación, etc. Al igual que cuando aprendes chino, cuando aprendes matemáticas, siempre debes tomar notas y hacer comentarios.
2. Deje que los estudiantes aprendan cómo hacer la tarea después de clase: guíelos para que exploren el libro de texto y revisen los puntos de conocimiento del libro de texto antes de hacer la tarea. Esto puede reducir muchos errores.
3. Permitir que los estudiantes corrijan los errores de manera oportuna: se requiere que cada estudiante prepare un libro de corrección, registre los errores en las tareas o ejercicios diarios de manera oportuna y describa brevemente las razones de los errores. . Después de cada unidad, los estudiantes pueden revisarla con su propio libro de corrección de errores para evitar una revisión ciega.
En tercer lugar, establecer un buen estilo de clase, estilo de estudio, aprecio y estímulo, para que los estudiantes puedan maximizar su potencial.
El buen estilo de clase es garantía del aprendizaje de los alumnos. Después de hacerme cargo de esta clase, capacité a un grupo de cuadros de la clase como asistentes de maestros, ellos realmente desempeñaron un papel principal en la clase. Especialmente ahora que un profesor de matemáticas dirige dos clases, los líderes de clase son aún más importantes. Al mismo tiempo, se estableció una tabla de puntuación para el estudio, las tareas y la disciplina de cada estudiante en la clase. Quien obtenga la puntuación más alta será recompensado a tiempo, lo que mejora el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, sienta una buena base para la enseñanza y tiene. recibió resultados inesperados.
En cuarto lugar, derrama amor y ánimo.
La preferencia por los estudiantes de bajo rendimiento, el amor estricto por los estudiantes sobresalientes y la fraternidad por los estudiantes de secundaria, formar un grupo de apoyo hará que todo tipo de estudiantes progresen y mejoren en diversos grados. Rendimiento de matemáticas de toda la clase garantizado.
Cada semestre, crearé un grupo de aprendizaje cooperativo en mi clase. Cada grupo tiene un equipo de liderazgo. Cada uno realiza sus propias tareas, compite entre sí, aprende unos de otros y, por supuesto, se controla unos a otros. No sólo cultiva talentos, sino que también evita la arrogancia de algunos cuadros de clase. Al mismo tiempo, en la clase se ha establecido una lista de certificados para el estudio, la tarea y la disciplina de cada estudiante. Quien cumpla con los requisitos será recompensado a tiempo. Esto ha mejorado el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y ha sentado una buena base para la enseñanza. y recibió elogios inesperados. Una vez capacitados los cuadros de clase, estos les ayudarán a desarrollar consistentemente buenos hábitos de estudio.
Por supuesto, en la nueva situación educativa, siento profundamente mis propias deficiencias y falta de capacidad, porque nos enfrentamos a padres que tienen una fuerte demanda de una educación de calidad y a estudiantes con personalidades diferentes. Por lo tanto, a menudo aprenderé o pediré consejo a todos los camaradas que me rodean, los aplicaré a mi propia educación y enseñanza, reflexionaré en la práctica y progresaré en la reflexión.