3 ejemplos de ensayos sobre resumen de educación sanitaria para la clase media en el jardín de infantes

La educación sanitaria infantil es la base de la educación básica y tiene un impacto vital en toda la etapa de aprendizaje de los niños. El siguiente es un ensayo de muestra sobre un resumen de educación para la salud para la clase media de jardín de infantes que preparé cuidadosamente para usted. Espero que le resulte útil. Si solo tienes hijos, los padres deben prestar atención a sus hijos. Todos son obedientes, formando así el hábito de abrir la boca para comer y buscar ropa. Por lo tanto, los niños en el jardín de infantes deben comenzar desde una edad temprana, desarrollar buenos hábitos de vida, saber hacer sus propias cosas, fortalecer su capacidad de autocuidado y mejorar su salud física y mental. Los maestros les brindan buena atención y educación, lo que favorece que los niños adopten comportamientos saludables que sean beneficiosos para sus vidas.

En primer lugar: en el proceso de educación sanitaria de los niños, es necesario enriquecer los conocimientos sobre salud de los niños y enseñarles métodos y comportamientos para promover y mantener la salud, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene. y ejercicio físico. Puede llevarse a cabo a través de ricos conocimientos, ejercicios de movimiento y comportamiento, explicaciones y demostraciones, juegos deportivos, entrenamiento conductual y cultivo de hábitos.

En segundo lugar: en el proceso de educación sanitaria infantil, deben ponerse en juego diversas funciones de la educación sanitaria.

Por ejemplo: combinado con la vida diaria y combinado con otras materias. Finalmente: en el proceso de cultivo de conductas saludables de los niños pequeños se debe combinar la educación colectiva e individual. Primero, educar al grupo y cambiar los hábitos de higiene conductual de todo el grupo para influir en la formación del comportamiento individual "Todos son así, yo también debería hacerlo". Luego, proporcione más recordatorios, más atención y más orientación para cada niño especial, de modo que todos los niños puedan recibir una educación sanitaria más integral. Este año, gracias a los constantes recordatorios de los profesores, los niños han desarrollado en general buenos hábitos de vida e higiene. En cuanto al desarrollo físico: a través de actividades en la zona deportiva al aire libre, actividades de senderismo y juegos deportivos al aire libre, fomentamos el desarrollo de la musculatura grande de los niños y conseguimos un ejercicio físico eficaz: los niños pueden caminar, correr y saltar de forma coordinada alrededor de los 70 años. Los mayores de nivel medio aprendieron a seguir a uno en un círculo y aprendí a hacer ejercicios de imitación, etc. En términos de movimientos de los músculos pequeños, el desarrollo de los músculos pequeños de la mayoría de los niños no es lo suficientemente flexible. Algunos niños no pueden atar botones y otros no son lo suficientemente flexibles para ensartar cuentas, rasgar papel, etc. En términos de autocuidado, a través del cuidado cuidadoso de los adultos hacia los niños y la educación sobre el autocuidado de los niños, se puede mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección, de modo que puedan adaptarse a los cambios externos y mejorar su capacidad para resistir las enfermedades. Pero en el juego, la conciencia de autoprotección no es fuerte; las estaciones cambian y no sé cómo ponerme o quitarme ropa por mi cuenta. En términos de capacidad para vivir, la capacidad de autoservicio de los niños es generalmente baja. Es difícil vestirse y ordenar la ropa de cama, y ​​la rutina de hacer gárgaras y limpiarse la boca después de las comidas a veces requiere recordatorios constantes por parte del maestro. En términos de salud mental, creando una atmósfera de clase relajada, armoniosa, igualitaria y democrática y organizando diversas actividades en la zona de juego para cultivar el carácter vivaz y alegre de los niños, mejorar la confianza en sí mismos, promover el desarrollo de habilidades de comunicación y permitir que los niños formar buenas personalidades. Ejemplo de resumen de educación para la salud de clase media en jardín de infantes, artículo 2

La salud no es solo el resultado del desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños, sino que también es el requisito previo para el pleno desarrollo del cuerpo y la salud de los niños; de felicidad para los niños; sin salud, los niños no podrán divertirse tanto como quieran. No podrán jugar, concentrarse en estudiar ni siquiera vivir una vida normal. Por lo tanto, creo que la educación sanitaria debe tener plenamente en cuenta las características de edad y las diferencias individuales de los niños de esta clase, ya sea que se lleve a cabo educación sanitaria para niños pequeños o se trate de mejorar el entorno que los rodea, debe basarse en la educación sanitaria. características del desarrollo físico y mental de los niños, de lo contrario no solo no será posible promover la salud, sino que también puede ser perjudicial para la salud. Las principales prácticas de este semestre son las siguientes: Primero, establecer una idea clara de conocimiento. El "Esquema" enfatiza repetidamente que permitir que los niños tomen la iniciativa. La primera condición para la educación para la salud es respetar el tema y actuar activamente. y creativamente. Dado que el propósito más directo de la educación sanitaria en la primera infancia es promover la salud de los niños, el proceso educativo no debe hacer que los niños se sientan deprimidos o heridos. Sin embargo, los fenómenos que van en contra de esto son comunes en la vida diaria y merecen nuestra reflexión.

Por lo tanto, prestamos gran atención a dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los niños en su vida diaria y nos esforzamos por combinar los intereses de los niños con las reglas necesarias para que los niños puedan establecer diversos comportamientos saludables lo antes posible en un ambiente relajado. En segundo lugar, diseñar formas y enfoques diversificados de educación para la salud.

La educación para la salud en el jardín de infantes debe combinarse con la educación para la salud en la vida diaria, y la educación colectiva, las actividades grupales y las conversaciones individuales deben combinarse. En la actualidad, existen algunos malentendidos en la práctica de la educación sanitaria en la primera infancia. Algunas personas piensan que la educación sanitaria en la primera infancia se trata simplemente de cultivar hábitos higiénicos en la vida diaria. En la implementación de la educación sanitaria de los niños, no sólo prestamos atención a la creación del entorno físico de los jardines de infancia, sino también a la creación del entorno psicológico de los jardines de infancia. En función de las necesidades físicas y psicológicas de los niños, nuestro jardín de infancia adquirió una gran cantidad. de equipos de actividades opcionales para niños este semestre, con el fin de guiar y alentar a los niños a participar audaz y activamente en las actividades, y al mismo tiempo cultivar las habilidades de comunicación generosa y amigable de los niños. En tercer lugar, implementar métodos educativos apropiados.

Brinde a los niños espacio para la libre elección, la discusión y la cooperación, para que puedan ejercitar su cuerpo y su voluntad en divertidas actividades de juego. Este semestre, nuestro equipo de secundaria también sigue estrictamente el sistema de saneamiento y desinfección de nuestro parque para realizar trabajos de rutina y estandarizar los procedimientos de saneamiento, al mismo tiempo que fortalecen las actividades físicas de los niños y mejoran su condición física, también les permiten tener una psicología saludable; puede tomar la iniciativa para hacer un buen trabajo en la vida diaria; fortalecer la conciencia de autoprotección y la educación sobre seguridad y salud de los niños para evitar la ocurrencia de accidentes de seguridad en los niños; cultivar buenos hábitos de vida y hábitos de higiene en varios aspectos; exámenes físicos; fortalecimiento de las labores de desinfección para prevenir la aparición de epidemias. Ejemplo de resumen de educación para la salud de clase media en jardín de infantes, artículo 3

Un niño sano no es solo un niño sano, sino también un niño "feliz", "activo", "audaz", "confiado" y "dispuesto a comunicarse". ". , "Niños que no temen las dificultades". El "Esquema" insiste repetidamente en que los niños deben poder tomar la iniciativa. La primera condición para la educación sanitaria es respetar el tema y actuar de forma activa y creativa. Dado que el propósito más directo de la educación sanitaria en la primera infancia es promover la salud de los niños, el proceso educativo no debe hacer que los niños se sientan deprimidos o heridos. Sin embargo, los fenómenos que van en contra de esto son comunes en la vida diaria y merecen nuestra reflexión. Por lo tanto, presto gran atención a dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los niños en su vida diaria y me esfuerzo por combinar los intereses de los niños con las reglas necesarias.

Los niños establecen diversos comportamientos de buena salud lo antes posible en un ambiente relajado. La educación sanitaria en el jardín de infancia debe combinarse con la educación sanitaria en la vida diaria, y la educación colectiva, las actividades grupales y las conversaciones individuales deben combinarse. En la actualidad, existen algunos malentendidos en la práctica de la educación sanitaria en la primera infancia. Algunas personas piensan que la educación sanitaria en la primera infancia se trata simplemente de cultivar hábitos higiénicos en la vida diaria.

Intento trabajar estrechamente con las familias y comunidades tanto como sea posible, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de los niños pequeños. Con base en los principios de respeto, igualdad y cooperación, esforzarse por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. Al mismo tiempo, también se presta atención al impacto potencial del plan de estudios del jardín de infantes. El medio ambiente es un recurso educativo importante y el desarrollo de los niños pequeños debe promoverse eficazmente mediante la creación y utilización del medio ambiente. Pero lo que es más importante, al implementar la educación sanitaria en la primera infancia, no sólo debemos prestar atención a la creación del entorno físico de los jardines de infancia, sino también a la creación del entorno psicológico de los jardines de infancia.

Este es un medio importante de educación sanitaria. Para comprender las necesidades físicas y psicológicas de los niños, nuestro jardín de infantes ha comprado una gran cantidad de equipos de actividades opcionales para niños este semestre para guiarlos y alentarlos a participar con valentía y activamente en las actividades, al mismo tiempo que cultivan la capacidad de interacción generosa y amistosa de los niños. . Ofrezca a los niños espacio para la libre elección, la discusión y la cooperación, y permítales ejercitar su cuerpo y su voluntad en divertidas actividades de juego.

Este semestre también es estrictamente necesario realizar trabajos de rutina de acuerdo con el sistema de saneamiento y desinfección de nuestro parque y estandarizar los procedimientos de saneamiento, fortalecer las actividades físicas de los niños y mejorar su condición física al tiempo que les permite tener una psicología saludable; hacer un buen trabajo en la vida diaria; mejorar la conciencia de autoprotección y la educación sobre seguridad y salud de los niños para evitar la aparición de accidentes de seguridad en los niños; cultivar buenos hábitos de vida y hábitos de higiene en los niños; cooperar activamente con los médicos en diversos exámenes físicos; fortalecer el trabajo de desinfección para prevenir la aparición de epidemias. Por lo tanto, la calidad física de los niños en la clase este semestre ha mejorado significativamente. Hay menos niños enfermos y la tasa de asistencia de los niños pequeños se ha mantenido en un nivel alto. También sentó una buena base para el buen desarrollo de otras actividades docentes.