Informe resumido sobre las cinco actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente
Informe resumido sobre actividades especiales de mejora de la moralidad y el espíritu docente 1
“Construcción de la moralidad docente, corrección de la moralidad docente y configuración de la imagen” de la escuela mongol de la ciudad de Tongliao en el “Informe resumido de la Oficina Municipal de Educación” Acerca del sistema educativo de la ciudad de Tongliao” Bajo la guía del espíritu de "Aviso", llevamos a cabo actividades concienzudamente para desarrollar la ética y la ética de los docentes. En marzo y abril de 20___, nuestra escuela completó la primera fase del "Plan de implementación para la construcción de la moralidad y el espíritu de los docentes en las escuelas de Tongliao Mongolia en 20___", que se resume a continuación:
Primero, La estructura organizacional ha sido establecida y perfecta.
La organización científica y ordenada es una garantía importante para la efectiva ejecución de las actividades. La escuela Tongliao Mongolian ha establecido un grupo líder para la construcción de la ética y la ética de los docentes, con el director como líder y los subdirectores, jefes de departamento y maestros clave como miembros. La construcción de la ética y la ética de los docentes se ha elevado a. la importante agenda de la escuela y aseguró que se pueda implementar la Realidad.
El segundo es realizar una reunión de movilización en serio.
Un buen comienzo es la condición previa para garantizar el buen desarrollo del evento. Para que todos los docentes sientan la importancia de este evento, la escuela realizó una reunión de movilización la tarde del 15 de marzo. En la reunión de movilización, el subdirector Han Lizhong leyó el "Plan de implementación de 20 años para la construcción de la ética y el espíritu docente en la escuela mongol de Tongliao". Con el tema del amor, la misión y la felicidad de los maestros, el director Baoshan hizo un llamado a la educación del amor, permitiendo a los maestros darse cuenta de que sólo cuando primero hay amor puede haber una verdadera educación y sentir el encanto de la educación.
En esta reunión de movilización, el director Bao no habló demasiado sobre algunos grandes principios, pero utilizó las hazañas sobresalientes de los maestros Montessori para interpretar la educación del amor, para que todos los maestros puedan sentir la buena ética del maestro. La construcción del estilo docente nunca está lejos de todos, está al lado de cada docente. Este tipo de movilización hará que todos los maestros sientan la realidad y puede promover aún más que cada maestro establezca una buena ética docente, construya una idea unificada y genere conciencia sobre la ética docente de la Escuela Mongol Tongliao.
En tercer lugar, fortalecer el estudio teórico y mejorar la calidad ideológica.
En esta etapa, el colegio presta especial atención a realizar las actividades de aprendizaje y educación de forma planificada y paso a paso, y organiza a los profesores para estudiar la "Ley de Educación", la "Ley del Profesorado", "Ley de Educación Obligatoria" y otras leyes y reglamentos, así como la "Ley de Educación" y la "Ley de Educación Obligatoria", "Algunas Opiniones del Ministerio sobre el Fortalecimiento y Mejoramiento de la Construcción de la Ética Docente", "Nacional a Medio y Largo plazo". Plazo Plan de Reforma y Desarrollo Educativo (20__-2020)”, “Código de Ética Profesional del Profesorado de Educación Primaria y Secundaria” y otros documentos. A través del aprendizaje y la formación, se guía a los docentes para que comprendan correctamente y comprendan de manera integral los requisitos básicos y las connotaciones profundas de la ética docente, aclaren aún más las responsabilidades y obligaciones de los docentes, aclaren lo que los docentes deben y no deben hacer en el comportamiento profesional y mejoren la conciencia de los docentes. de implementar la ética profesional, desempeñar deberes y obligaciones de conformidad con la ley, mejorar la conciencia jurídica y mejorar la capacidad y el nivel de gestión de las escuelas de conformidad con la ley.
En cuarto lugar, realizar actividades para formar el carácter, mejorar el autocultivo y construir una plataforma para la construcción de la ética docente.
1. Realizar una actividad de compromiso ético docente.
A principios de abril, la escuela mongol Tongliao lanzó una actividad de compromiso ético docente. Al realizar la actividad “Compromiso Ético Docente”, promoveremos sólidamente la construcción de la ética docente. Promover la formación de una buena ética y estilo de enseñanza, para que nuestros docentes se esfuercen por: determinar universalmente un nuevo concepto de educación, un concepto de talento y un concepto de calidad que satisfagan las necesidades de una educación de calidad; generalmente coincidimos en que "la docencia es una profesión; , la dedicación es un orgullo y la dedicación es un La orientación de valores de educar a las personas y disfrutar de ayudar a los demás es ser un maestro que satisfaga a las personas.
2. La actividad de “Cada profesor ayuda a un alumno pobre o con dificultades de aprendizaje” se realizó entre todos los profesores y alumnos, con un total de 200 parejas;
3. Formación de habilidades básicas para profesores.
Tener buenas habilidades básicas es el requisito básico para que todo profesor pueda completar sus tareas docentes. Para permitir a los profesores escribir caligrafía con tiza estándar y caligrafía con bolígrafo y hacer dibujos sencillos necesarios para la enseñanza, la escuela organizó a profesores de tiempo completo para que impartieran formación en caligrafía con tiza y luego organizó un concurso.
A través de la primera etapa de publicidad, los maestros de nuestra escuela han mejorado su comprensión de la importancia de las actividades de desarrollo de la ética entre maestros, y su nivel ideológico, nivel de cultivo docente y habilidades profesionales han mejorado enormemente.
Se ha mejorado significativamente su conciencia sobre la educación, el servicio y el amor por los estudiantes. Se ha formado en el campus una buena atmósfera de “dedicación, servicio, capacidad y ética docente”, lo que proporciona una mejor base para la segunda fase de la construcción de la ética docente. actividades en nuestra escuela. Se han sentado unas bases sólidas para el desarrollo.
Informe resumido 2 de las actividades especiales de mejora de la moralidad y el espíritu docente.
Este semestre soy el maestro de la clase 12, tercer grado. Según la situación actual de la clase de arte, esta clase tiene menos estudiantes y más estudiantes de bajo rendimiento; menos aprendizaje activo y más aceptación pasiva, menos desarrollo integral y más materias parciales; Ante esta realidad, he hecho muchos esfuerzos para prepararme para los exámenes de ingreso provinciales y universitarios, para que los mejores estudiantes puedan pasar a un nivel superior, y los estudiantes medios y bajos puedan lograr nuevos avances, para que puedan ingresar a la universidad. examen de ingreso y obtener puntuaciones más altas. El resumen especial es el siguiente:
1. La ideología rectora del trabajo:
Preste mucha atención a la educación para el desarrollo de los estudiantes, la educación detallada, la educación jurídica y la educación sobre salud mental, y cultive. los ideales, creencias y buenos hábitos de comportamiento correctos de los estudiantes, establecer gradualmente un modelo educativo eficaz y adecuado para nuestra escuela y mejorar continuamente los estándares morales y la conciencia normativa de los estudiantes.
2. Objetivos del trabajo:
Mirar el panorama general, empezar desde lo pequeño, prestar mucha atención a la gestión educativa de los detalles rutinarios, estandarizar las palabras y los hechos de los estudiantes a través de diversas formas. de orientación educativa, y esforzarnos por lograr una gestión Delicada.
3. Medidas de trabajo:
(1) Fortalecer la gestión de la clase y cultivar un buen estilo de estudio.
1. A través de reuniones de clase y clases de actividades, nos enfocamos en fortalecer la educación ideológica y política y la educación de conciencia jurídica de los estudiantes, enseñándoles a aprender a ser seres humanos, a convertirse primero en adultos y a tener la capacidad. distinguir el bien del mal y ser autodisciplinados. Los cursos temáticos de este semestre incluirán "Defender la frugalidad y utilizar correctamente el dinero de la suerte", "Aprender de Lei Feng y establecer nuevas tendencias" y "Patriotismo y respeto de la ley, cortesía e integridad".
2. Fortalecer la gestión del estilo de clase, fortalecer el sentido colectivo del honor de los estudiantes a través de algunas actividades específicas y formular reglas prácticas de gestión de la clase. Debe haber reglas claras desde el estudio hasta la disciplina y la higiene, desde la asistencia hasta el ejercicio vespertino. Las recompensas y los castigos guían a los estudiantes con la orientación correcta de la opinión pública, forman un buen estilo de clase que es recto, típico y ascendente, y crean una buena situación en el corazón de los estudiantes de que "todos están en clase, todos están en clase".
3. Fortalecer la construcción del estilo académico, cultivar los métodos de aprendizaje correctos y la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes, fortalecer el intercambio de métodos de aprendizaje, mejorar el sentido de competencia y preocupación, utilizar el estímulo y las expectativas para instar a los estudiantes. para progresar, mejorar, ponerse al día y apreciar el tiempo es como el oro. Al mismo tiempo, debemos fortalecer el estudio del chino, las matemáticas y el inglés, especialmente el inglés.
4. Este semestre, los miembros del cuadro de la clase serán reseleccionados para permitir que los estudiantes capaces se unan al equipo de gestión. El sistema de rotación de líderes de escuadrón continuará implementándose para fortalecer las capacidades de autogestión de los estudiantes y cultivarlas. las diversas cualidades y habilidades de los estudiantes y el cambio En el pasado, la situación de "alguien no tenía nada que hacer y nadie tenía nada que hacer" hizo que los cuadros del equipo desempeñaran un buen papel en la supervisión y el liderazgo.
(2) Fortalecer el cultivo de los mejores estudiantes y promover la transformación de los estudiantes de nivel medio y bajo.
1. Cultivar a los mejores estudiantes, mejorar su conciencia del peligro, estimular su entusiasmo por el aprendizaje, fortalecer su espíritu de investigación e instarlos a mejorar sus materias dominantes. Al pasar al siguiente nivel, en materias breves, puede verificar las omisiones y llenar los vacíos, ponerse al día, esforzarse por lograr un desarrollo equilibrado, esforzarse por confiar en nombres famosos y concentrarse en el examen de ingreso a la universidad.
2. Para los estudiantes de clase media y baja, fortalecer el contacto con ellos, hablar más con ellos, comprender la situación, para que puedan generar confianza, interesarse en aprender y formar un hábito de estudio. de amar el aprendizaje y estar dispuesto a aprender. Permítales participar en actividades más específicas para mejorar su sensación de logro. Al mismo tiempo, para fortalecer sus conocimientos y orientación en el estudio, primero debemos comenzar con los conocimientos básicos para fortalecer su comprensión y capacidad de aplicación de los conocimientos básicos, al mismo tiempo, brindarles asesoramiento psicológico para que comprendan que un excelente rendimiento académico es; basado en un estudio diligente y haciendo preguntas basadas en el problema. Gracias a sus esfuerzos, los estudiantes comunes y corrientes alcanzarán un nivel más alto y los estudiantes pobres tienen la garantía de aprobar todos los exámenes de este semestre y alcanzar puntuaciones académicas superiores a 10.000.
(3) Implementar realmente inspecciones de rutina y gestión de seguridad, y mejorar gradualmente la conciencia y la capacidad de autogestión y autoservicio de los estudiantes.
3 páginas de informe resumido sobre actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente
Como docente, usted tiene una gran responsabilidad por su propio carácter moral y por gestionar la atmósfera de aprendizaje de su estudiantes. Ahora, haré un resumen del trabajo sobre ética y ética docente.
Como profesor, tienes la gran responsabilidad de hacer bien tu trabajo. Como profesor, no sólo debes enseñar bien, sino también dar ejemplo en todos los aspectos. En esta actividad de aprendizaje en todo el condado, sentí más profundamente que un maestro con buena ética tiene un gran impacto en las personas educadas e incluso los beneficia de por vida.
Como maestro de un pueblo glorioso, no sólo debes tener un conocimiento amplio, sino también una moral elevada. Las actividades de educación ética entre docentes son un requisito intrínseco para mejorar el entorno de desarrollo educativo y transformar el estilo de trabajo del sistema educativo. También son una poderosa garantía para promover el sano desarrollo de la educación. Por lo tanto, es necesario incorporar el estudio de la ética docente en el cronograma de trabajo de la formación escolar y determinar pasos específicos de implementación y medidas de trabajo.
Trabajo específico:
1. Para establecer una educación de integridad, primero debemos ser indiferentes a la fama y la fortuna, dedicar nuestras vidas, tratar a las personas con menos fama y fortuna, y enseñar y educar. personas con más cuidado;
2. La enseñanza innovadora debe estar orientada a las personas, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y, al mismo tiempo, fortalecer continuamente el aprendizaje, mantenerse al día, aprender conceptos de enseñanza avanzados y métodos, actualizar conceptos educativos y dominar tecnologías y métodos de enseñanza avanzados.
3. Fortalecer el liderazgo organizacional e implementar responsabilidades.
Pensamientos personales y laborales.
1. Elegir la profesión de docente requiere ante todo amor y dedicación. Si amas la educación, debes tener la determinación de "hacer lo mejor que puedas" en la enseñanza. Dado que ha elegido la educación, no debe arrepentirse de su elección, independientemente de la fama y la fortuna, sea proactivo, pionero e innovador, dedicación desinteresada, trabaje duro para hacer su propio trabajo, complete cada trabajo docente con la debida diligencia y no buscar lo mejor, pero luchar por lo mejor, desafiarnos constantemente y superarnos. En segundo lugar, sigo fortaleciendo el estudio político y mejorando mi alfabetización política.
2. Exíjase estrictamente, respete las disciplinas y las leyes, trabaje con conciencia, respete la ética social, sea leal a la educación del pueblo y sea un modelo a seguir para los demás. La "devoción permanente a la educación" considera la lealtad a la educación del pueblo como la virtud más alta, lo que siempre me inspira a quemarme como una vela e iluminar a los demás.
3. Trabaje duro, sea concienzudo, obedezca al liderazgo, no se comprometa, complete concienzudamente las tareas asignadas por los líderes escolares, conténgase con los requisitos de "aprender a ser maestro y dar ejemplo a los demás". ", y ser reconocido por los padres como "Tres maestros satisfactorios" que agradan a los estudiantes y que la escuela confía en ellos.
Como docente, existen cuatro pilares: un rico patrimonio cultural respalda la humanidad de los docentes, una excelente sabiduría educativa respalda la espiritualidad de los docentes, una amplia visión curricular respalda la actividad de los docentes y un amplio ámbito profesional respalda la poesía de los docentes.
Problemas existentes y análisis relacionados
1. El nivel de conocimiento de la teoría de la enseñanza no es suficiente y el aprendizaje no es profundo. Mi tiempo habitual no lo aprovecho por completo y hay muy pocos libros sobre educación y enseñanza. A veces, después del estudio teórico, no es posible realizar una internalización profunda a tiempo, fortalecer la práctica y el ejercicio, y lograr una memorización y un olvido rápidos.
2. En la docencia, puedo dominar los materiales didácticos con detalle y precisión y, en general, no cometo errores intelectuales. Sin embargo, no se explora plenamente la profundidad de los materiales didácticos, la intensidad no es suficiente y no se capta la difusión y extensión del conocimiento. Presto más atención a los conocimientos simples de los libros de texto, pero no tengo suficiente energía para estudiarlos ni pongo demasiada energía.
Medidas de implementación
1. El aprendizaje teórico es el primer paso, y mejorar la propia calidad es la clave.
2. Estudiar mucho y ser proactivo en la enseñanza.
3. Cuidar a los estudiantes y prestar atención a su desarrollo.
4. Esforzarse por alcanzar la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula. Pregunte y aprenda humildemente de profesores experimentados, estudie la enseñanza con ellos, progrese juntos y coopere y ayúdese unos a otros.
4 páginas de informe resumido sobre actividades especiales de rectificación de la ética y la ética de los docentes
Con el fin de implementar aún más el "Aviso sobre el fortalecimiento adicional de la construcción de la ética y la ética de los docentes" de la Oficina de Educación del Distrito. Ética en los jardines de infancia”, nuestro jardín de infancia concede gran importancia a la labor política e ideológica de todos los docentes y sitúa el trabajo político e ideológico en la cima de todas las tareas, de modo que se pueda mejorar la ética profesional de los docentes y se pueda profundizar la educación de calidad en las escuelas. La formación de una buena ética docente requiere que mejore mi conciencia de autodisciplina, corrija conscientemente los malos hábitos en la vida y el trabajo y establezca una buena imagen de la ética docente y la ética en los corazones de los niños.
1. Fortalecer la investigación sobre la educación ética profesional de los docentes. Nuestro jardín de infantes organiza a los profesores y al personal para estudiar "Ética profesional para maestros de escuela primaria y secundaria", "Ética profesional para maestros de jardín de infantes", "Reglas de trabajo de jardín de infantes", "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", "Responsabilidades de seguridad en el jardín de infantes y división de obligaciones de los maestros". ", etc. , y predicar sobre la base de la situación real, para comprender y discutir la educación política e ideológica de los docentes, la construcción de la ética y la ética de los docentes, la profundización de la educación de calidad y el ascenso y caída de la nación.
2. Implementación de los estándares de evaluación de la ética profesional de los docentes Organizamos cuidadosamente a los docentes para que estudiaran los “Estándares de evaluación de la ética profesional de los docentes” para que cada docente pueda comprender los estándares para la evaluación de la ética profesional de los docentes e implementarlos en su trabajo diario.
Cada verano, primero hacemos una autoevaluación y luego cada grupo califica el desempeño del docente en ética profesional en función del trabajo del docente durante el año. Finalmente, el personal del equipo de liderazgo de ética profesional juzgará el desempeño del maestro durante el año en función del desempeño del maestro.
En tercer lugar, implementamos recompensas y castigos para la educación ética profesional de los docentes. Utilizamos diversas actividades animadas para permitir que los docentes sean educados y motivados durante las actividades, con recompensas en nombre de los docentes. Por ejemplo, se publicó el artículo del maestro y lo premiamos, participó en un evento y ganó un premio para el jardín de infantes. Generalmente en forma de concursos, se llevan a cabo actividades de evaluación de las capacidades y el trabajo de los docentes, y se otorgan el primer, segundo y tercer premio en forma de menciones. Aquellos que no alcancen el nivel no serán recompensados y los pobres serán castigados.
En cuarto lugar, nuestro jardín de infancia no tiene un sistema de denuncia de casos de delitos sexuales en las escuelas. En resumen, al prestar mucha atención a la construcción de la ética docente, nos damos cuenta profundamente de que sólo mejorando el sistema, fortaleciendo la gestión de procesos y manejando los problemas de manera oportuna se puede garantizar la eficacia de la construcción de la ética docente. Continuaremos sumando experiencias en trabajos futuros y mejorando aún más la ética profesional de los docentes.
5. Preste atención a incorporar una ética docente noble en el proceso de enseñanza. Como docente que enseña, enseña y resuelve dudas, sólo actualizando constantemente los conocimientos, mejorando constantemente la propia calidad y superándose constantemente se puede enseñar bien a los niños. Si eres descuidado, ¿cómo puedes pedirles a tus hijos que sean serios? Para mejorar la propia calidad, es necesario seguir aprendiendo, explorar activamente y desarrollar constantemente nuevos métodos de enseñanza. Predicar con el ejemplo. Las palabras y los hechos de los maestros tienen un impacto sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los niños. A los niños les encanta imitar cada palabra y acción de los maestros, lo que tendrá un impacto en su crecimiento para toda la vida. Por lo tanto, los maestros siempre deben dar un buen ejemplo a sus hijos y hacer primero lo que se les pide que hagan. Insista en exigencias estrictas para usted mismo. Respeta a cada niño. Todo niño anhela el amor y el respeto de su maestro. Los niños deben ser tratados por igual y no pueden ser tratados como subordinados de manera casual. Sólo transmitiendo amor a los niños, prestándoles atención y ganándose el respeto de los maestros, los niños respetarán al maestro, como al maestro, y estarán dispuestos a aprender todo tipo de conocimientos que les enseñe.
La ética docente no es una simple predicación, sino una manifestación de amor y responsabilidad, una profunda connotación de conocimiento y gusto cultural. Es necesario cultivar y educar la ética de los docentes y, lo que es más importante, ¡el autocultivo de cada docente! ¡Nuestros jardines seguirán preservando y promoviendo esta noble virtud!
Informe resumido de 5 páginas sobre actividades especiales de rectificación de la ética y el espíritu docente.
El plan centenario se basa en la educación, el plan educativo se basa en los docentes y el plan del docente se basa en basado en la moralidad. Para cultivar talentos de alta calidad que satisfagan las necesidades de la época, es fundamental que los profesores tengan un buen cultivo moral. Como docente de educación preescolar, siento una gran responsabilidad sobre mis hombros. La educación ilustrada es la base de la educación. Si no hay una educación inicial sólida y buena, el desarrollo posterior de nivel superior se verá afectado. El alma de un maestro es la ética docente, y un fuerte sentimiento de crisis me impulsa. Es urgente cultivar una buena ética docente.
En primer lugar, defender una ética y una moral elevadas
La ética docente es un concepto dinámico con cierta actualidad, regionalidad y nacionalidad. En el nuevo período histórico, la antigua ética docente tradicional de la patria ha recibido nuevas connotaciones: ser maestro con el ejemplo, dedicarse a su trabajo, enseñar y educar a la gente. La moralidad del noble maestro ha sido ascendida a una posición muy alta. La competencia por la fuerza nacional integral, la economía del conocimiento, la implementación de una educación de calidad y la construcción de una civilización espiritual exigen una elevada ética docente. Como maestro de preescolar, debemos gobernar el país con moralidad y cultivar una buena ética docente. Amo mi trabajo y me dedico a la educación infantil con ilusión.
1. Mejorar la comprensión de la ética docente
La llamada comprensión de la ética docente se refiere a una comprensión profunda y comprensiva de la ética profesional de los docentes, que debe realizarse. Desde “la moral” estoy sumamente feliz y orgullosa de estar involucrada en la educación infantil. Llevo 3 años trabajando en educación infantil. Mirando hacia atrás en mi propia experiencia, hay un proceso que va de lo superficial a lo profundo, de lo unilateral a lo integral. Después de varios estudios, se puede decir que se ha mejorado la comprensión de la ética docente. Más importante aún, tenía contenidos concretos y objetivos claros en teoría. Tengo una nueva comprensión de mi trabajo en educación preescolar, especialmente qué tipo de ética docente debe tener un maestro de preescolar, y tengo una comprensión básica de ello. La base para cultivar talentos de alta calidad en toda la época es comenzar con una buena educación preescolar. Cada palabra y acción de los maestros de preescolar y la calidad de la educación afectarán directamente la calidad del aprendizaje y la mejora de la calidad y capacidad integral en las escuelas primarias, secundarias y universidades en el futuro. La gente describe a la industria de la educación como "jardineros", lo cual es muy apropiado, especialmente la educación infantil. Lo que es más importante es participar en la educación de la iluminación. Se puede decir que qué tipo de profesores cultivan qué tipo de estudiantes, la clave para educar a las personas radica en la ética docente.
2. Ama a los niños, ama a cada niño como a una madre.
La educación preescolar está dirigida a todos los niños de 3 a 7 años. Son jóvenes, como cogollos recién desenterrados, y necesitan el cuidado y cultivo de un "jardinero". En el trabajo de educación infantil, siempre amo a los niños y amo a cada niño tan cálidamente como a una madre. Por lo tanto, siempre que la salud, el aprendizaje y la calidad de su hijo mejoren, usted será feliz y entonces podrá eliminar toda fatiga.
Preocuparse por cada niño, en primer lugar, preocuparse por sus vidas. Este es el punto especial que distingue la educación infantil de otras formas de educación. Especialmente cuando los niños no se encuentran bien, deben ser considerados y cuidados; en segundo lugar, estar familiarizados con la situación básica del niño, como los miembros de la familia, la personalidad, el temperamento y el entorno de vida del niño. De esta manera, en la educación podemos encontrar métodos correspondientes según las diferentes características de cada niño, adecuados para todos, aprovechar plenamente el potencial interno del niño y tratar a todos los niños por igual, ya sean traviesos o tranquilos, ya sea un niño; o niñas, independientemente de sus antecedentes familiares y condiciones económicas. De esta forma, los niños sentirán que su actuación frente al profesor también tiene la oportunidad de ser reconocida.
2. Crea un estilo moral de profesor y practícalo con concentración.
“Dar a los alumnos un vaso de agua, y el profesor debe tener un balde de agua”, lo cual tiene sentido. En educación infantil, siento que a los ojos de los niños, el maestro es una persona perfecta y la más confiable. Su presentación tiene un impacto sutil en sus hijos. Los niños ven en sus maestros la dedicación desinteresada, la búsqueda incansable del espíritu y la imagen social. La ética docente no es sólo una cuestión de conocimiento, sino también un problema de formación de una buena imagen docente. Por lo tanto, además de una comprensión profunda de la importancia de la ética docente, la clave es cómo mejorar el propio nivel de ética docente. Basado en mi propia situación, estoy decidido a mejorar mi autocultivo en los siguientes tres aspectos.
1. Presta atención al aprendizaje y a la práctica
Estudia mucho, comprende plenamente el "Código de ética profesional para profesores de primaria y secundaria" y úsalo como tu propio código de palabras. y hechos. En tu trabajo debes recordar siempre tu función básica como docente: educar a las personas. Sólo aquellos con alto carácter moral, conocimiento profundo y rica experiencia en la enseñanza de niños pequeños pueden estar calificados para este glorioso trabajo. Para ello, debemos seguir aprendiendo y practicando.
2. Exígete estrictamente y presta atención a tus palabras y hechos.
Sea un modelo a seguir para los demás, cumpla con una estricta autodisciplina, mejore la capacidad de autocontrol, controle las emociones, mantenga siempre una actitud buena y pacífica y trabaje con energía. Tienes que tratarte a ti mismo como una persona común y corriente y un educador. Cuando llegues al jardín de infantes, debes dejar todas tus infelicidad y preocupaciones personales en la puerta, hablar amablemente, ser persuasivo, comportarte con elegancia, encarnar la belleza de tu alma y vestirte de manera sencilla, generosa y apropiada.
3. Cultivar buenas cualidades interiores.
La belleza natural ciertamente puede dar a las personas una sensación de belleza y placer, pero como maestra de jardín de infantes, es más importante moldear el cultivo interior del niño, por lo que el propio conocimiento y cultivo interior del maestro son particularmente importantes.
(1) Prestar atención a la acumulación, edificación y cultivo del gusto estético elegante. En la vida diaria debemos fortalecer nuestros estudios, ampliar nuestros horizontes, enriquecernos constantemente, absorber conscientemente los nutrientes de la excelente cultura de la patria y mejorar nuestras cualidades internas.
(2) La música no sólo puede ayudar a las personas a aliviar sus preocupaciones y depresión, sino también animarlas, por lo que mejorar la alfabetización musical también es esencial. Integrar la música y la enseñanza en el trabajo docente diario, para que los niños puedan sentir la belleza de la música y cultivar su cuerpo y mente.
(3) Para movilizar diversos elementos de enseñanza y los sentidos de los niños para participar en el aprendizaje y formar un sistema de enseñanza óptimo, los maestros deben comprender la tecnología de la información moderna y cómo usarla, y aplicarla a la enseñanza, para así movilizar diversos elementos de enseñanza y los sentidos de los niños para participar en el aprendizaje y formar un sistema de enseñanza óptimo. Ampliar la visión de los niños.
En resumen, a través del estudio de la ética docente, estoy lleno de confianza y sensación de crisis en mi trabajo futuro. Sólo mediante el aprendizaje continuo y la búsqueda continua podemos ser verdaderamente dignos del título de maestro de jardín de infantes. Debemos trabajar con diligencia y con los pies en la tierra para tener un alma sana, y creer firmemente que el trabajo duro traerá recompensa.
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