El excelente plan de lección de música "Canción de seguridad contra incendios" para la clase media de jardín de infantes contiene reflexión.
Concepto de diseño:
1. La selección de materiales está cerca de la vida diaria de los niños: acaba de pasar el Día anual de extinción de incendios 165438 + el 9 de octubre. En este día, siempre organizamos a los niños para que participen en simulacros de seguridad contra incendios. Durante la actividad, el profesor guiará a los niños sobre cómo escapar. Nuestros niños de clase media ya han tenido sus primeras experiencias en clases pequeñas. "Fire Safety Song" es una canción infantil con palmas sobre las escaleras de incendios. El contenido está cerca de la vida de los niños. Debido a que los niños de la clase media el semestre pasado eran más jóvenes, las diez oraciones originales de la canción infantil se cambiaron a cinco, lo que está más acorde con las características de edad de los niños. A través de canciones infantiles, los niños pueden entender más claramente cómo escapar en caso de incendio.
2. Centrarse en la experiencia central del lenguaje:
El campo de esta actividad son las actividades lingüísticas, y el aprendizaje de canciones infantiles es una de las formas literarias a las que están expuestos los niños en edad preescolar. Al establecer objetivos de actividad, preste atención a la experiencia central del idioma relevante: la experiencia central de los niños de clase media que aprenden canciones infantiles es poder percibir inicialmente el ritmo y la rima simples del poema con la ayuda de movimientos auxiliares de adultos. (como aplaudir), los niños pueden sentir el ritmo y la rima en la poesía.
3. Diseño para desafiar la capacidad de expresión de los niños:
El diseño de actividades se centra en el desafío, la diversión y el progreso. El último eslabón tiene forma de desafío. Después de que los niños aprendieron inicialmente a leer canciones infantiles, plantearon requisitos de mayor nivel en términos de velocidad y mejoraron su capacidad lingüística en diferentes formas de expresión, como grupos pequeños, grupos e individuos.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender la canción infantil "Fire Safety Song" y obtener una comprensión preliminar de los métodos de autoprotección durante la escalera de incendios.
2. Perciba el ritmo y el ritmo de las canciones infantiles y trate de recitar canciones infantiles con claridad según diferentes ritmos.
3. Ser capaz de presentar trabajos propios y apreciar los trabajos de los demás.
4. Aprenda a evaluar objetivamente el trabajo propio o ajeno, para obtener una experiencia emocional placentera.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Intenta recitar canciones infantiles con claridad y con diferentes ritmos.
Preparación de la actividad:
Preparación antes de la experiencia: realizó juegos de palmas, juegos de ritmo y participó en simulacros de incendio.
Preparación del material: álbum de imágenes, vídeo de niños recitando canciones infantiles, PPT y tabla de baile redonda.
Proceso de la actividad:
1. Mire las imágenes y recuerde la escena:
La intención del diseño es experimentar la escena cuando se produjo el incendio. sentido.
1. Preguntas clave: ¿Qué viste cuando se produjo el incendio? ¿Qué oyes? ¿Qué hueles? ¿Cómo te sientes?
Resumen: Cuando veas fuego, huelas el olor acre y escuches el estallido, te asustarás mucho.
2. Apreciar las canciones infantiles y sentir el ritmo:
La intención del diseño es estimular el interés de los niños por aprender canciones infantiles viendo vídeos de niños mayores recitando canciones infantiles.
1. Hoy invito a dos hermanos y hermanas mayores. Nos interpretarán una canción infantil. Echemos un vistazo.
2. Pregunta clave: ¿Cómo suena esta canción infantil?
3. Resumen: El hermano mayor y la hermana mayor aplaudieron y recitaron canciones infantiles, que sonaban muy rítmicas.
3. Aprenda canciones infantiles con la ayuda del atlas:
La intención del diseño es ayudar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas con la ayuda del atlas.
1. Vuelve a disfrutar de las canciones infantiles
2. Preguntas clave:
(1) ¿Qué escuchaste en las canciones infantiles? (El niño habla con la maestra mientras le muestra el mapa)
(2) ¿Dónde has visto estas señales? (Pensamiento divergente de los niños)
3. Analice el significado de cada símbolo
4. Resumen: En caso de incendio, asegúrese de encontrar una salida segura primero y recuerde no. tomar el ascensor sino subir escaleras, cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada, agacharse y escapar. Si tienes teléfono, marca el 119 y los bomberos vendrán a apagar el incendio.
5. Mirar el álbum de imágenes y leer canciones infantiles:
(1) Lean juntos las canciones infantiles mientras miran el álbum de imágenes.
(2) Hombres y mujeres leen canciones infantiles para ver quién las lee mejor.
6. Intenta seguir los aplausos del profesor y lee rítmicamente las canciones infantiles (corrige a tiempo la última frase: los bomberos apagaron valientemente el incendio)
Resumen: Lee las canciones infantiles según. al ritmo, y el contenido de las canciones infantiles será más fácil de recordar. Después de aprender esta canción infantil sabremos qué hacer en caso de incendio.
4. Desafía la velocidad y memoriza canciones infantiles:
La intención del diseño es establecer un nivel de desafío e intentar recitar canciones infantiles con diferentes ritmos en el juego.
1. Desafía el primer nivel
Punto de control: elige a un niño de un grupo para que señale las canciones infantiles con los dedos y las lea siguiendo el ritmo del baile circular del profesor. tablero (lentamente). Los niños a continuación ayudan a aplaudir para marcar el ritmo.
2. Desafía el segundo nivel
Nivel: Otro grupo de niños elige a un niño para que tome la iniciativa de cantar las canciones infantiles y recita las canciones infantiles según el ritmo de baile circular del maestro. (un poco más rápido). Los siguientes niños ayudan a aplaudir para hacer el ritmo.
3. Desafía el tercer nivel
Nivel: los niños individuales pueden leer canciones infantiles de acuerdo con el ritmo de baile circular del maestro (más rápido), y los niños de abajo pueden aplaudir para tocar. el ritmo.
4. Juegos en grupo
Los niños buscan un profesor o un compañero para aplaudir y leer canciones infantiles.
Usa canciones infantiles:
Tú le das a uno, yo le pego a otro, no tengas miedo al fuego.
Tú haces dos tiros, yo hago dos tiros y encuentro la salida segura primero.
Tú tomas tres tomas, yo hago tres tomas y te tapo la boca y la nariz con una toalla mojada.
Tú disparas cuatro, yo disparo cuatro, el número de alarma de incendio es 119.
Tú disparas cinco, yo disparo cinco. Los bomberos que apagaron el incendio fueron valientes.
Actividad de reflexión:
Dado que se acaba de realizar el simulacro de incendio 119, las actividades ayudarán a los niños a ordenar sus recuerdos vívidos e integrar sus experiencias reales durante el simulacro. actividad docente. Por tanto, si los niños tienen algo que decir, están dispuestos a expresarlo activamente. En el proceso de expresión, combinado con varias señales sobre seguridad contra incendios, los niños pueden comprender y recordar fácilmente.
A través de esta canción infantil digital, los niños no solo acumulan el ritmo y el ritmo de las palmas para ayudarlos a comprender las canciones infantiles, sino que también reducen en gran medida el aprendizaje aburrido y monótono de las canciones infantiles. Por lo tanto, a lo largo de las actividades didácticas, las emociones de los niños siempre están llenas y las actividades del lenguaje se presentan mejor.