Cómo cultivar el interés de los estudiantes por aprender chino en la enseñanza de la escuela primaria
“El interés es el mejor maestro”. El interés afecta el rendimiento intelectual de una persona. Los científicos han realizado este tipo de investigaciones. Si una persona hace un trabajo que le interesa, puede utilizar más del 80% de sus talentos. Si hace un trabajo que no le interesa, sólo puede utilizar el 20% de sus actividades de aprendizaje. Los estudiantes de primaria también están limitados en este sentido. ¿Cómo debería la enseñanza del idioma chino estimular el interés de los estudiantes? Hablemos de algunas de mis propias prácticas y experiencias sobre la práctica de estimular el interés de los estudiantes en aprender chino en la escuela primaria.
1. Clarificar el propósito del aprendizaje y fortalecer la conciencia de interés. Combinado con los libros de texto chinos de la escuela primaria, los estudiantes reciben educación para sus propósitos de aprendizaje.
2. Activar activamente el ambiente del aula y aumentar el interés por aprender. Introduzca métodos como escuchar grabaciones, contar historias y representar obras de teatro cortas en el aula. Mejorar el interés de los estudiantes por participar, crear un ambiente activo en el aula, gran entusiasmo e interés por aprender. Además, textos cuidadosamente diseñados como dar órdenes, encontrar amigos, capturar señales de alerta, competir para ser médico, etc., y leer textos por roles son formas efectivas de aumentar el interés de los estudiantes de primaria en aprender chino.
3. Crear situaciones problemáticas para estimular el interés por aprender. Einstein dijo una vez: "Hacer una pregunta es más importante que resolver un problema". En el aula, los estudiantes sienten la diversión de hacer preguntas y resolver problemas por sí mismos, por lo que pueden levantar la mano para hacer preguntas mentales y discutir juntos. y sacar conclusiones Una respuesta más satisfactoria. En la enseñanza, los profesores fomentan el cuestionamiento, lo que aumentará en gran medida el entusiasmo por aprender. En resumen, siempre que utilicemos hábilmente varios métodos y medios, podemos estimular el interés de los estudiantes por aprender, incitarlos a tener un fuerte deseo de conocimiento y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
4. Satisfacer la psicología de los estudiantes y consolidar su interés por aprender. Para mejorar a gran escala la calidad de la enseñanza del idioma chino en las escuelas primarias y no dejar que ningún estudiante pobre se quede atrás, debemos satisfacer las necesidades psicológicas de cada estudiante. En particular, se deben dar evaluaciones apropiadas y alentadoras a los frutos del trabajo de los estudiantes con calificaciones medias o inferiores, para que puedan experimentar la alegría del éxito en el aprendizaje y ganar motivación para aprender. Por ejemplo, cuando realizo varias competencias como respuesta oral, lectura en voz alta, interpretación y composición en clase, divido a los estudiantes en tres grupos: ataque, carga y salto hacia adelante. El contenido y los requisitos de la competencia son diferentes. , y los destacados son juzgados y alentados respectivamente. Todos son elegibles para participar y todos tienen la posibilidad de ganar. Satisfacer regularmente las expectativas de éxito de todos los estudiantes, alentar a los de bajo rendimiento a trabajar duro y cultivar y consolidar continuamente el interés de los estudiantes de escuela primaria en aprender chino.
5. Fomentar el pensamiento divergente y profundizar el interés por la exploración. En la enseñanza, se adoptan métodos como "una causa y múltiples efectos", "una pregunta y múltiples respuestas" y "entrenamiento variante" para alentar a los estudiantes a adoptar diferentes perspectivas, expresar diversas opiniones (incluidas las erróneas) y preguntar. más preguntas sobre todo. Por qué, e imagina con audacia diferentes respuestas. Y permita que los estudiantes den razones y encuentren sentido en el proceso de imaginar el final de la historia. Sobre la base de que los estudiantes den pleno juego a su inteligencia y talentos, se deben elogiar y alentar oportunamente a los estudiantes que se atrevan a expresar opiniones diferentes.
6. Realizar una variedad de actividades y cultivar una amplia gama de intereses. Por ejemplo, se organiza a los estudiantes para publicar periódicos escritos a mano, crear diversos grupos de interés y realizar concursos de mandarín, concursos de búsqueda de diccionarios, concursos de inteligencia, concursos de caligrafía y concursos de composición, organizar visitas de estudiantes, salidas de primavera, salidas de otoño, juegos deportivos, etc. ., para que los estudiantes puedan aprender de diversas maneras. Cultive una amplia gama de intereses en las actividades, acumule conocimientos de chino para los estudiantes, mejore sus habilidades de escritura, estimule el entusiasmo por aprender y desempeñe el papel de "escabullirse en la noche con el". viento, humedeciendo las cosas en silencio".
7. Conectar con la situación real de los estudiantes y orientar los intereses de transferencia. Por ejemplo, a algunos estudiantes les gusta contar historias, así que les pido que las escriban en composiciones y, naturalmente, guío el interés de los estudiantes en "jugar" con la lectura y la escritura.
8. Los profesores están plenamente comprometidos y exploran fuentes de interés. Por ejemplo, para estimular el gran interés de los estudiantes en el refinamiento de palabras y oraciones, recopilé extensamente la evolución de los caracteres chinos, crucigramas, historias de pueblos antiguos que refinaban caracteres, anécdotas sobre errores tipográficos escritos en leyendas, etc., para que los estudiantes pueden mejorar su capacidad para eliminar errores tipográficos y elaborar en una atmósfera interesante el interés y la habilidad en palabras y oraciones para estimular el interés de los estudiantes de primaria en escuchar y hablar, diseñé los puntos de conocimiento en tipo de respuesta y tipo de salto. preguntas de diferentes niveles de acuerdo con las diferencias en los niveles de conocimiento de los estudiantes, para que los estudiantes de diferentes niveles puedan tener habilidades para escuchar y hablar. También creo un programa de tres minutos en el aula para darle a cada estudiante la oportunidad de hablar; sobre cosas interesantes que han oído, presenciado o experimentado personalmente.
Para estimular el interés de los estudiantes por la lectura y la escritura, los animo a adquirir conocimientos a través de diversos canales, como la lectura, la recolección de sellos, dibujos, entrevistas, pequeños experimentos, pequeñas producciones y pequeñas actividades. Recomendar algunos artículos de alta calidad a periódicos y publicaciones periódicas relevantes para su publicación, de modo que esos artículos puedan "provocar mil olas de un tiro" en los corazones de los estudiantes y brindar a los estudiantes de primaria un placer duradero al aprender chino.